书我学习海洋中的舟
450字
四年级
状物
文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”我从这句话中深刻地体会出书中的重要性，俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神。”只要读的书多，就不愁写不出优美的文章，可见书是多么好的“营养品”呀！
我是个书虫，在我家，你几乎看不到一处没有书的地方，书桌上、床头边、茶几旁……从伴随我上幼儿园的连环画，上小学时的《爱的教育》、《海底两万里》，到现在的《少年科普世界》、《课堂内外》……书成了我的第二课堂，我在这个特殊的课堂里“充电”、“补钙”。书又是一页小舟，虽不起眼，却能载着我冲向知识的江，学习的海，让我乐此不疲、趣味无穷！
鲁迅先生说过：“我总是把别人喝咖啡的时间用在学习上。”而我的格言是：“我总是把别人玩耍的时间用在读书上。”的确，我是这样说的，也是这样做的。当别人兴高采烈地玩“捉迷藏”时，我在看书；当别人满街跑着买零食时，我在看书；当别人大声叫嚷着踢足球时，我仍在看书。
我不只是看书，读书，同时，也在“吃书”。我吃书中的好词佳句；我吃书中的优美语段；更重要的是我吃书中的知识！通过读书，我知道了世界上有象鸟儿一样会飞的鱼；知道了老鹳草的花样年华；还知道了无人驾驶飞行器竟然能用声音控制……
书，我学习海洋中的舟，我愿乘着这叶舟扬帆远航！
最短命的魔术表演
700字
六年级
叙事
不是吧？！”随着一声尖声尖气的叫声，一个魔术表演随之穿帮了。
今天的作文课上，“缪大仙”要给我们变魔术，教室就像烧红的油锅撒了一把盐，顿时炸开了锅。“缪大仙”给我们展示了魔术道具——一条丝巾和十张从一到十的扑克牌。为了以防道具中暗藏机关，便开始了一系列的的检查。廖家麟先抖了抖丝巾，没有异常，他又把丝巾戴到了头上，像个西域商人，我们都哈哈大笑起来。我们又检查了扑克牌也没有什么记号。这是，“缪大仙”说要请一个同学当助手，我们争相举手，最后郑成钢成了助手，他嘚瑟地回头朝我们一笑。
“好，缪大仙我要开始施魔法，让郑成钢与我心灵相通！”缪老师一边给郑成钢蒙上丝巾，一边不停地搓郑成钢的手，一边念了一句咒语，“阿里瓦斯达！”便便把丝巾从郑成钢头上揭下来，叫我们抽牌，江文彬抽到了“3”，缪老师问：“这是几？”郑成钢自信的回答：“3！”我们听了一脸疑惑，郑成钢难道真和老师心灵相通了？我半信半疑地盯着郑成钢想：郑成钢难道会透视眼？老老师又让吴仲锴抽了一张牌，郑成钢又确定地大喊：“4！”又猜对了，这不科学啊！同学们看得目瞪口呆，既感到新奇又感到兴奋。我觉得这之间有某种不易察觉的联系。
这是，吴仲锴大喊：“老师，郑成钢占那么近可能看到了，角度有问题！”卢悦也说：“牌面太小了。”缪老师便请了两位同学遮住郑成钢的眼睛，两位同学吧郑成钢拉到一堵墙后面，现在不仅有两堵“人墙”还有一堵“城墙”。又抽了牌面最大的扑克，并拖着长音问：“这——次——是——多——少？这——次——是——多——少？”这是，郑成钢并没有给出答案，我也摸清了这之间的猫腻。
我得意洋洋地向同学们解释了原理也当了回“福尔摩斯”。原来第一次抽牌“3”时，老师问“这是几”三个字；扑克牌是“4”时，老师问“这是多少”四个字；扑克牌是“10”时，老师问了两遍“这次是多少”刚好十个字。老师问话的字数正好和扑克牌的大小相等。同学们一个个恍然大悟。缪老师掩着面，道：“我真是魔术界‘短命的魔术师’啊！”
六年级:陈妍彤
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四年级
状物
450字
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书的海洋我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了西山，只留一段灿烂的红霞在天边。我们上了车，来到了太原市图书馆。它的外形像一本本直立的书，我们的车渐渐靠近图书馆，只见图书馆外墙明亮的玻璃像一个个会施魔法的水晶，映着阅览室里人们认真学习的样子。我听说这里是“书的海洋”。我们来到了图书馆门前，看到门口挂着的牌子，突然发现图书馆五点半就要关门了，没有多逗留，我们就得回家了。第二天早上，我们又来到“书的海洋”。一进大门，就看到宽阔的图书馆里已有不少人在阅读书籍了。这里一共有五层，有各种主题的阅览室。比如，有能了解历史知识的历史阅览室，能了解多彩大自然的科学自然阅览室……但我最喜欢的是少儿文学阅览室，因为里面有各种各样的中外儿童经典书籍和名著，它们不仅能让我学到知识还能让我的写作水平飞速提升，所以我非常喜欢少儿文学阅览室……当我走出图书馆回头看时，那夕阳下的玻璃幕墙闪耀着暖心的金色光芒！“书的海洋”的确是书的海洋啊！400字 四年级
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书的海洋书籍是人类进步的阶梯。书，是知识的源泉，取之不尽，用之不竭。书，是指路明灯，永不熄灭。读书能陶冶人的心灵，就如同锻炼身体一般。“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样！”这是高尔基曾说过的一名言。不错的，我每每手里拿到一本好书，就迫不及待地翻开，先“鲸吞”几小时，再复“牛食”，细细地品味着。品着品着，不知不觉被书中的情节卷入，随之震动，时常被文章里的欢乐气氛感染，独自笑起来；有时看到紧张之处，那扣人心弦的情节促使我的心“怦怦”跳个不停；有时，又会被书中主人公的悲惨遭遇感动得流泪……通过读书，我渐渐尝到了甜头：我读了《钢铁是怎样炼成的》，明白了做任何事情都要有坚强的意志，不要知难而退，而要知难而上；我读《神笔马良》，就明白了只有努力学习，尽快掌握科学知识，才能使手中的笔变成神笔；我读了《心灵鸡汤》，使我留住了对人类本性的信心，体味人的真、善、美；我读了《雷锋日记》，明白了雷锋就是这样“自己活着，是为了使别人生活得更加美好。”一页风云散，变化了时空，只有书依旧，笑看秋月春风。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我要坚持不懈地读书，一步一个脚印，踏踏实实地学习，勇攀科学高峰。四年级:杨纯400字 四年级 叙事
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知识的海洋——书我非常爱看书，无论在哪里，只要看到书上有我爱看的文章，便捧起书直到看完为止。我才上小学四年级，可家里的书便随处可见。我每天都要和书见面，除了写作业时看书，每天的课余时间也要看书。书和我就像一个不能分离的整体，有了书，世界才有无穷的乐趣。小时侯，我不认识字，爸爸总利用他休息的时间教我认字。漫漫的，我懂得了读书的乐趣，也渐渐地爱上了书本。在后来的几年里，我经常在阅读课上和课余时间里读书，一读就是半个多钟头。书就像一支蜡烛照亮我的学习之路，它使我增长了许多知识。每次去买书，我总是兴致勃勃地跑进书店，精心挑选，认真地看书中的内容。当挑好一本书时，我就会把书捧到胸前，心中有说不出的高兴。书既是我的老师，也是我的朋友。每次买书回来，我都要把手洗干净，给书包个封皮，然后津津有味地读起来，读完后把书整整齐齐地放进书橱里。书给我们带来很多方便：工人叔叔通过看书可以生产出更好的产品；医生通过看书可以给病人找到治病的好方法；农民通过看书可以种出更饱满的粮食……其实在生活中书还带来许多好处，只要我们能细细体味。书，简简单单的一个字，给我们带来那么多好处。我记得一句话：“读史使人明智；读诗使人聪慧；演算使人精密。”所以我们要保护书、爱惜书、多读书，这样才能体会到书带来的好处。书给我们带来了无穷无尽的知识，书是我们的良师益友。500字 四年级 散文
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书—知识的海洋古人云：“书中自有黄金屋“。一本好书的确能够使我们受益匪浅。书中的知识是取之不尽的，学也学不完。漫游在书海中，让我懂得了真、善、美，美、丑、恶。是书打开了我知识的大门，开阔了我视野，丰富了我的生活，陶冶了我的情操。是书让我慢慢从幼稚走向成熟，把我带到了一个广阔无垠的天地。一篇美文，一则寓言都能使人废寝忘食，让人忘记自我，同书中的主人公同悲同喜，感同深受。一篇好的作文能历练人生、启迪人生、享受美感。读《卖火柴的小女孩》让人痛哭流涕同情那为小女孩的经历；读《皇帝的新装》为这愚蠢的皇帝而感到可笑；读《骄傲的小麻雀》为小麻雀的行为而感到自豪；读《童年》感受到里面那些谆谆的教导和凄美的故事“书是人类进步的阶梯”，没错，记得记得我读一年级的时候那是我第一次接触日记，看见一排排的空格，让我无从下手，没有头绪，东拼一点，西凑一点，可结果就是条理不清楚，语句不通顺。我是一个好强的小女孩，看到自己的作文写得那么差，真想埋头痛哭，也曾想过放弃。可是在老师的鼓励下，我翻看了作文书，不仅积累了好词好句，而且也懂得了怎样构思，怎么样分层次，就这样每天看10篇。果然，第二次再写的时候，茅塞顿开，语句变得优美，条理也清楚了许多。是书帮助了我，我真的感谢课外书对我的帮助。书就像我们的朋友，在我们有困难的时候便会向你伸出援助之手。书伴我成长，也让我体会到成长的快乐！500字 四年级 记叙文
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天空中的海洋胡雨婷今天天气格外晴朗，蔚蓝的天空中飘浮着几朵鱼鳞般地白云，老师带人民公园游玩。一进公园的大门，我就被天空中那各式各样的风筝吸引住了。天空就像一片蔚蓝的海洋，几只黑色的比目鱼在海中自由自在地玩耍。一条长长的海蛇心高气傲地游了过来，那些比目鱼立刻全都闪开了，好像在说：“妈呀！海蛇来了，快让开！”海蛇昂首挺胸，目中无人地游着。正在这时，一只八脚乌贼大摇大摆地游了过来，可能是怕乌贼向它喷出乌黑的臭墨的缘故，海蛇后退了一步，就这样，乌贼占了上风。突然，一条裤子掉飘了过来，那些鱼儿都害怕了，躲得远远地，审视着这个异类。只有胆大的海蛇凑近了看。一阵“浪花”席卷而来，裤子双腿不停地“划动”，用力地向上“蹬着”。各种鱼儿也努力地向上攀爬着。不一会儿，海里似乎恢复了平静。比目鱼、乌贼、海蛇都悠闲地海里游着，似乎没有刚才的敌视……公园里响着动听的音乐，风中夹杂着树叶的清香，我陶醉在这美丽的空中海洋馆里……350字 四年级 记叙文
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书，知识的海洋书，知识的海洋书是知识的海洋，里面装满了智慧和幻想。也给我们带来了快乐和力量。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”记得三年级的时候，周老师让我们每天看课外书一小时，所以我每天早早地把作业做完，然后再看一小时的课外书。有一次，书香杯都是课外阅读，于是我大显身手获得了好成绩。就可以证明了，读书要认真地读，还要多拿时间来读书，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。像有的人，会看《爆笑校园》那本书虽然很好笑，但是有些动作是危险的。有的人看完这本书会去模仿。就像我们班，颜老师都不让我们看，但是有些同学就会自己买回家看。书，也是一位老师带我们到书的王国里遨游；书，让我交了许多好朋友，让我和他们在尽情地玩耍；书，也对我的学习成绩有很大的好处。书，还可以让我们增长知识，让大家开阔眼界；书，也是我们生活中不可缺少的；书，让我的生活充满了阳光和灿烂。——厦门外国语学校附属小学五年四班叶睿琦《小兔子》指导老师：颜丽菲350字 五年级 状物
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书的世界书的海洋“这个世界上真的有书的世界吗？这个世界上真的有书的海洋吗？”没有，肯定没有。这个回答是幼小无知的我说的，但小时候的我却不知道长大时的自己是否会做出同样的回答。现在的我已经上小学六年级了，每到读书时间，我的脸上总会漾起几分笑意。书中的每一个字都让我感到莫名的亲切。但至今我仍不能忘记我小时候的那个回答，我一直在生活中寻找正确的答案，却不曾有所发展。于是，我开始忘却这个问题。在后面的时光中，我一直沉醉于书海里，我认为书是唯一能用语言文字描述出智慧的面貌，文明的形象的一位真正的作家他的水平，是我们无法领悟另一片天地。我用自己微不足道的智慧，努力寻找书中蕴藏着的奥妙。在书中的许多知识刻意把自己隐藏起来，就是在保护自己不被那些不理解自己的人玷污，为了等待真正理解自己的人，不禁放弃了自己原有的风采，披上隐身衣。抛弃了自己一生的快乐。我感到自己的心微微颤动了，几滴液体滑过脸颊，落到手背上，刺骨的冰凉。那几滴泪水不是伤心，而是决心，那天，我在看《知识背囊》这本书时，突然我发现一个熟悉的字眼-----书海。它勾起了我以前的回忆。那个回答，那个问题，像我和故人碰面了一般。我却不假思索的回答：“在现实生活中不可能有书的世界，书的海洋，但在我们的心里却有，可脑子里积累的知识，比这些更珍贵”在这个点上，疑问，好奇心再次侵占了我，为什么我寻找了七年答案，却比不上这短短的几天？最后，我终于明白，是图书引导我不如智慧的阶梯，让我的知识更上一层楼。我发觉自己离不开这无私的朋友，就像我不可缺少的的影子般重要。600字 六年级 状物
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我心目中未来的海洋22世纪初，由于中国的科学技术飞速发展，我国科学技术已达到全世界第一。在海南岛那边，我国开发了一个海底城市，叫海城。这座城市是在海里面，冬暖夏凉。海城不大，只有116000平方米，但设备豪华、精致。里面有医院、学校、超市等，与陆地上没什么两样，所有公共场所都是用海底来命名的。全球人类都来海城旅游、参观，有些沿海国家也想开发一个海底城市。23世纪，全球一共建立了11座美丽的海底城市，节约了无数的陆地能源。200字 六年级 状物
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在书的海洋里在这个世界上，一本本好书就像汇聚成海洋的小水滴，数不胜数！我就爱这“海洋里的小水滴”！在书的海洋里，书店就是一家微型的海洋馆，那是我每个双休日必去的故地。在那里，我可以找到不少知心朋友，可以和他们一起探索书中的奥秘，可以互相推荐喜欢看的书，可以一起分享畅游知识海洋的快乐。因此，我的手里总是少不了几本厚实温暖的书。在书的海洋里，我十分喜欢这一滴可爱的小水珠——童话书，我想，可能是因为我的小时候，常常在奶奶的怀抱里听她讲故事长大后，我就特别喜欢看童话，看多了就不知不觉地幻想每个女孩都是一个可爱的公主，都会有一个帅气的王子，并且也开始期盼能遇到自己心中的王子。因为喜爱看童话书，我的性格就变得天真活泼，受人欢迎。在书的海洋里，我就是个海洋捕猎者。我邀游在海洋里寻找喜爱的猎物，一旦让我发现喜爱的猎物，我就两眼放金光，像只饿狼似的直奔过去，紧紧地抱住猎物不放。然后不管三七二十一地品尝起来，彻底地沉迷在猎物的美味中，流连忘返。遨游在书的海洋里，我感觉知识像波涛汹涌的海浪一样向我涌来，让我可以尽情地汲取到更多的精华。而那些精华总让我受用不尽，在写作中，我一次次地使用，一次次地感受它的奥秘，一次次地发现自己越来越如鱼得水，轻松自在。在书的海洋里，我可以放松大笑，可以低头大哭，可以毫不理会别人的目光……我还可以和主人公去冒险、去玩耍，可以把自己当做故事中的一员，把整个心思都投入到书里面去……这时，不管旁边是怎样的热闹、嘈杂，不管你原来有多么伤心难过，你都会心静了下来，觉得周围空无一人，只有自己和这本书。书籍就是一盏指路的明灯。在书籍的海洋里，我愿意让一本本好书指引我不断地前进。五年级:?淑倩650字 五年级 状物
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我学习中的新助手“这个字是什么？那个字是什么？”我的眼睛越来越模糊了，就连看黑板上的字我都得眯着眼才能模模糊糊地看清楚，我是多么希望我的眼睛能恢复原来的视力啊！50字 六年级 状物
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书中我看，中华大地上搏动着文化有力的心脉；看，龙之城宇弥漫着绵延青史的翰墨书客；看，长江黄河回荡着无数文人墨客的心臆胸襟。看《三国演义》，我与周瑜笑谈剑风，人风，家事，国事。许都城墙上，意气风发的曹丞相与我开怀畅饮，共谈日月星辰的壮伟，言语着老骥伏枥的雄心。我游走在隆中外，只见诸葛卧龙轻摇羽扇，缓缓向我走来。我俩并肩望月，不觉又是另一番意境。阅《红楼梦》，贾宝玉和林黛玉的爱情如梦幻般朦胧，不知所措。那是因为他们的爱情本身就带着一种凄美，花落冰韵，诉尽无数的冷音。多么淡薄的缘分，就像一段还未来得及旁白的故事，在心中留下了刻苦的记忆。读《游子吟》，母亲左手抓着衣服，右手穿针；针在粗布上飞快地穿梭着，一上一下，一穿一拉，一松一紧；不时，她用口吹一下被针刺痛了的手指，又赶快穿起针来。随着年龄的增长，我养成了写读书笔记，积累好词好句的习惯。并且我明白了作文要反复修改，一篇文章中的每一个字，每一段话都是作者真情的流露，是作者心灵深处最真实的声音。听，秦时明月汉时关；听，春风又绿江南岸；听，胡天八月即飞雪。450字 六年级
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学习计划书时间过得真快啊，转眼间我就从三年级小学生变成了即将上初中的六年级大学生，为了自己能考上一个好初中，所以我制定了以下计划书：一、认真听讲。上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业、把当天所学的课程都复习一遍、把第二天要学的课程预习一遍。二、认真完成作业。保证按质、按量完成老师布置的作业。三、多做题。每天做数学、语文、英语复习题各一套。四、不懂就问。如果在做作业或做复习题的时候遇到不会的题，就要问家长、老师和同学，如果还不会，就要上网查，直到会为止。五、每天都要保持好的心态。如果以烦躁（类似）的心情学习，是学不会知识的。六、每天至少运动二十分钟。好的身体是好成绩的基础，如果连自己的身体都垮了，那就什么都学不了了。七、阅读课外书。多阅读名着，如：三国演义、西游记、水浒传……八、改掉坏毛病。我们要改掉自己的坏毛病，如：字体不工整、抄作业……不然它们就会影响我们的学习成绩。九、讲文明，懂礼貌。作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则。我暂时能想出来的就这几条。为了能考上一个好初中，所以在新的学期里我会更加努力，争取每一门功课都能取得好成绩，做一名出色的好学生。六年级:20021126450字 六年级 叙事
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书，迷人的知识海洋书，迷人的知识海洋城南小学六（1）班 虞浩男《冬夜读书示子》中写道：“古人学问无遗立，少壮工妇老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书让人迷恋，书让人振奋，书也叫人难忘。正如宋代诗人陆游写的《冬夜读书示子》里一般，书会让人的知识海洋宽阔一大步。来到新华书店门口，店牌上那狂草样字迹，显示出如写者一般的宽阔胸怀与自由奔放的性格。走进门，虽然时间还早，但人也不少啊！有的在挑书，有的在聚精会神地看书，还有的则耐心地等待孩子看完回家。穿梭在各个书架之间，为不打扰他人，我就踮起脚尖走，书店的书总类繁多：少儿文学、幻想文学、科学读物、青年学科、校园小报、少儿读物……我仿佛来到了知识的海洋。突然一声“砰”，把我从幻想世界拉了回来。原来，是不小心重重地踩到了地上。这时，我的脸马上红了起来，觉得非常尴尬，但看看四周，大家仍在埋头专心地看自己的书，他们仿佛已经投入到书的世界里。他们不正是和荷花一样“出淤泥而不染”吗？他们不会因为外界的影响而停止看书，反而会让他们的意志更加坚定，精神更加集中，让人无可侵入，坚不可摧。高尔基曾有一名言：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书籍会让人睿智，书籍会让人有修养，书籍会让人更富有哲理。书，知识的海洋。我喜欢书，更喜欢在书店中感受浓浓的书香。450字 三年级 叙事
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遨游在书的海洋古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话告诉我们书籍不仅带给我们知识，更多的是带给我们无尽的乐趣。童年时代，书是我成长的伴侣。从牙牙学语时的儿歌到每晚枕边的童话故事；从神奇的神话传说到有趣的小笑话；从探索世界奥秘的科学读本到经典的四大名著，书本无时无刻不陪伴我，像一位知心姐姐与我亲密的交谈，又像一个老朋友与我嬉戏玩耍。学生时代，书是我学习的好帮手。课堂上，教辅书籍成了我学习中必不可少的工具。课余，课外书成了我知识的源泉。用字典查找不会的生字，从棋类书中学会下棋的方法，到作文书中摘抄好词佳句，在课外作业中挑战自我。我从书中获取无穷无尽的知识，更让我从稚嫩变得成熟。在书海中遨游，我会跟着书中的情节紧张、兴奋、喜悦、悲伤-----为卖火柴的小女孩落泪，被英勇的鲁宾孙所折服，在三国的古站场上策马扬鞭，到神奇的太空遨游------在书海中遨游，我与李白一同对酒当歌，吟诵古诗；我静静聆听大圣人的谆谆教诲；在皎洁的月光下欣赏贝多芬的月光曲；到遥远的边塞同飞将军李广一同抗击胡人------书的脚步能走多远，我的思绪就能肥多远。在书海中遨游，我如痴如醉，受益匪浅。书是伴侣，书是朋友，书是老师，书是帮手，让我们尽情地畅游在书的海洋，做一个快乐的读书人吧！450字 五年级 叙事
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