青春颂
650字
高三
叙事
是倾听春是三月争奇斗艳的花朵；是七月缤纷的太阳雨；是十月灼灼动人的红叶；是千帆竞发的摆白舸；是搏击长空的雄鹰；是弹奏欢快的琴弦；是一路坎坷，一路执着地奔向大海的小溪；是挺直了摇杆，热烈地拥抱蓝天的白杨！
青春是一张支票，可以我们兑换辉煌的未来；是一叶行舟，驶它可以载走我们的忧愁；是一张长弓，拉它可以射出我们永不回头的追求！
青春是甜蜜的，因为在其中孕育着无尽的希望和广阔的未来．在这是人生拥有无数种可能，可以放飞我们的面向，尽情驰骋，可以指点江山激扬文字．可以上九天揽月，下五洋捉鳖，也可以直挂云帆济沧海，还可以长歌一曲，唱出万丈豪情！
青春是一种心态，不是朱唇红页，也不是灵活的关节，而是竟顶的意志，丰富的想像和饱满的神情，也是一种洋溢在生命甘泉中的一丝清凉，是敢于冒险的精神，而不是好逸恶劳！
强春拥有命运最好的馈赠，那就是激扬的热情，超乎寻常的勇气和向上的进取心．拥有这一切就拥有战胜困难的勇气和不怕失败豪情，会当水击的自信和世界上最强大的武器，因此可以最初一番惊天地，泣鬼神的事业来．因为我们年轻，所以我们经得起失败，我们拥有足够的时间与精力，去实现我们的梦想，即使一个梦想破灭，我们也可以放飞新的梦想，希望不会破灭，我们会把信念紧紧的捏在手中．因为我们年轻，所以我们经得起失败，我们拥有惊人的复原能力，即使命运给我们再大的打击，我们也能在短暂的沉沦与低迷之后重新恢复生机，朝气蓬勃，命运岂能让我们屈服，我们豪情直冲云霄．我们年轻所以我们经得起失败，因为我们可以耐心地咀嚼成长过程的酸楚与伤痛，和劈开那些失败与挫折荆棘，等待岁月把我们磨炼成钢！
青春是短暂的千万莫乱投！
绽放这坚韧与亲情的青铜葵花
550字
初三
议论文
―――读《青铜葵花》有感
绽放着坚韧，饱含着真情；抵御着痛苦，燃烧着信念！一朵奇妙的青铜葵花，在爱的阳光下，熠熠生辉！在遍布芦苇的大麦地中，有一个平凡地家。这是青铜地家，是葵花地家，是青铜和葵花共同地家！是坚韧，支撑这它走过风风雨雨，是亲情，伴随着它瞻望柳暗花明。
一股浓浓地亲情，渗透在金光灿灿地茅草里，编织在小巧玲珑地芦花鞋里，燃烧在温馨明亮地纸灯笼里，点缀在闪闪发光地冰项链里；一种顽强地信念，支撑着青铜一家人熬过蝗灾，躲过暴雨，走出痛苦，走向辉煌！读完一本《青铜葵花》，我不禁被书中浸透的真情感动了，这是一个男孩和一个女孩的故事，这是青铜和葵花的故事，这是一家人的故事！青铜为了妹妹可以原奔他乡；父母为了两个孩子可以日夜操劳；奶奶为了一家人可以舍弃跟随自己多年的首饰！是啊，有了爱，一切才会变的美好！
在《青铜葵花》这篇小说中，贯彻其中的一种坚强的信念同样让人为之动容。躲过风暴，撑过蝗灾，面对贫穷，面临分别……喜怒哀乐，悲欢离合，人生的戏剧一次次的在命运的舞台上拉开帷幕。尽管痛苦和灾难一次次的包围青铜和他的家人，但是却没有一个人轻言放弃！蝗灾下，人们面黄肌瘦，暴雨中，人们无家可归。但是，在这个家中，没有人悲观叹息，没有人怨天尤人。是亲情的作用在呵护这他们，更是信念的力量在鼓舞着他们！坚强的力量好比千军万马，坚强的力量无懈可击！碰到困难，不要低头叹息，遇见痛苦，不要愁眉苦脸，用坚强，来面对这一切吧！青铜葵花，这一朵绽放着坚韧与亲情的花，将永远铭刻我在心中，永远，永远……
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青春颂《歌舞青春》向我们展示了一群充满活力，朝气蓬勃的高中生的成长印迹。酷爱篮球的Tray和痴迷于数学的Chistina相识于一次新年舞会。或许是命中注定，被闪光灯随意照中的两个人竟能把首次同台演唱的歌曲演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，他们的高中生涯由此开始了交集并注定会添上最绚丽夺目的一笔。我觉得《歌舞青春》最大的特色在于：整个三部曲中的人物对话很少，除对话外的所有内容都是以歌曲和舞蹈贯穿和连接的。这不仅切合影片的题目：《歌舞青春》，同时，也很好地反映了青春的本质特色：想唱就唱，唱得响亮，舞得精彩，我们的青春自己作主！由影片中这群活力四射，豪迈洒脱的高中生，就很自然的想起了我们自己—一群同样充满着青春活力的高中生。虽然我们只是一群高一的学生，但我们也有自己的梦想，执着与追求；虽然我们才刚跨进高中的门槛，但我们自信、乐观、坚强；虽然前方的道路不一定是坦途，但我们已做好冲锋陷阵、绝不退缩的准备。毕竟，青春无悔！也正因为如此，我们才会有“就算跌倒了，也要豪迈地笑”的豁达，“不达目的誓不罢休”的毅力，“坚持就是胜利”的勇气。泡一杯茶，独自品尝，细细回味着青春期的酸甜苦辣；选一条路，自己去走，起伏中体会青春期的坎坷艰险。乐观的我们，不会埋怨茶的苦涩、难咽，因为我们坚信苦尽甘来；固执的我们，不会期望父母的帮助、理解，因为我们明白坎坷后面就是平坦。我们的青春，每一天，都很宝贵。因为时间永不复返，永不停止，我们应抓住今天，把握今天，以乐观积极的态度为生命中的每一个今天而努力拼博。最后，我想以一首小诗，一首我对青春不太成熟的见解的小诗来结束我的这篇文章，同时，颂扬我们的青春。青春是一曲激昂的旋律我们尽情欢唱青春是一支奔放的舞曲我们载歌载舞青春是一部辉煌的篇章我们抒写美丽青春是一味生活润滑剂我们绽放笑容青春像含苞待放的花骨朵隐藏着无限潜力有待喷薄欲发青春像是一触即发的弦上箭给我们一个机会得以有的放矢750字 初一 日记
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青春颂青春是什么？每个人都有一个可贵的黄金期。在这期间，我们会慢慢认识世界的本质，探讨人生的哲理，了解生命的意义。词典上说：“春时草木滋润，其色青葱，故曰青春。因用以喻少年。”这是最简单的解释。其实不只是少年有青春，中年有中年的青春，老年有老年的青春，三岁小孩也是青春，那是因为心情处在一种草木滋茂的春天，那时不管什么年纪，都有青春。正如老男孩中所唱：“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别，只剩下（平凡）的我没有了当年的热血，看那满天飘零的花朵，在最美丽的时刻凋谢，有谁会记得这世界它曾经来过。”在青春时期，我们这些学生主要任务是学习。学习技能，学习动手操作，学习如何做人。这些都是我们必须要懂的。只有学习好了为人处事，学习好了本领，才能立足于世，才能成为一个成功的人，而这些过程需要我们细细品尝。美好的青春，再华丽的话语也描绘不出它一点一滴，再柔的抚摸也留不住它告别的脚步。他终究离去，而它在离去的前夕，我们何不珍惜一点？多做点有意义的事，让我们的青春更加丰富多彩，更具有价值呢？记得我从前每次没考好就只知道伤心难过，从没想到过认识自己的错误，并及时改正。直到好朋友和老师提醒了我，我才醒悟过来。从那以后，我便努力，不会因为挫折而哭，而是坚强的去面对。我也曾也有过很多次失败，我只觉得我只是路过我自己的青春，看过我自己的青春，好像从来没有付出，努力，奋斗过！这时，我才明白，青春必须丰富多彩，青春必须汹涌澎湃，青春必须……所以我要为了自己的青春而奋斗。青春并不是一个时期，而是每天都是一个青春，有那么一天，我们身体轻健，心情柔和，充满了对人间的爱，渴盼与欢悦，那么一天就是我们的一个青春。因而作家林清玄说：“日日是好日，就是青春。”同时，我也希望每一个人珍惜好每一个青春。世界会因为我们而美丽，因为我们会把握青春，我们会创造奇迹！因而老男孩中唱到：“当初的愿望实现了么？还敢坚持曾经理想吗？任岁月匆匆溜走心中理想永不退却，抬头仰望着满天星河，那时候陪伴我的那颗，我们的故事你依然还记得，希望的夜空你是最闪亮的！”高一:525lcj800字 高一 写景
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青春颂青春是人生最美好的，犹如一日之晨，四季之春，犹如朝阳喷薄而出，犹如花朵含苞开放，犹如骏马奔驰在草原，犹如雄鹰展翅在蓝天，犹如猛虎呼啸在山林。因为我们拥有青春，所以在生命的鸿沟前，我们不在退却，在失败的低谷，我们给自己重新拼搏的机会；在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；在充满荆棘的成长路，心头始终有阳光温柔地照耀。青春如此之美，有怎样才能让它像火一样绽放？莎士比亚曾经说过：青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，他已不见踪影。朋友们！我们更应该尽自己所能，在这绚丽辉煌的青春中锻造、锤炼自己，为自己插上翱翔的的双翅！青春像朝晨的露水，转瞬即逝。别踌躇，别犹豫，赶快点亮理想的灯，扯起信念的帆，播下希望的种子，握紧双手。别等明天，别等青春飞逝，那样只会徒增哀伤。拥抱青春，拥抱信念、理想的勇气；拥抱希望、成功。一起上路吧！我不管路上的荆棘也不顾前方的危险，辛酸的汗水伴随着艰难的脚步，兴奋的泪水伴随成功的喜悦，有所付出，就会有所收获。青春的价值不在与每天忙忙碌碌和碌碌无为，它需要我们用心灵去深深地体验和感悟，用力想去选择和造就自己。让我们打开自己美好的心灵，把握青春，用青春去奏响生命的乐章，我相信每一个音符都将是我们理想的归宿。450字 六年级 抒情
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青春颂云彩还在天空徘徊，青春之旅便已启程，青春无色，变幻无穷，像雾绚丽迷人，放纵它，遗憾终生，驾驶它，乘风破浪！有人说青春是场远行，回不去了，还有人说青春是场相聚，忘不掉了，我想说，青春的光芒在徐徐升起时，很明，很亮，青春的花朵在历经风霜雪雨后会熠熠生辉，青春的历程在不断搏击后才会谱写壮丽的篇章！青春留不住，流年似水，瞬息间万物轮回，已无复返，踏上青春之旅，驰聘茫茫苍穹，让青春没有遗憾！150字 初二 诗歌
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青春颂《歌舞青春》向我们展示了一群充满活力，朝气蓬勃的高中生的成长印迹。酷爱篮球的Tray和痴迷于数学的Chistina相识于一次新年舞会。或许是命中注定，被闪光灯随意照中的两个人竟能把首次同台演唱的歌曲演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，他们的高中生涯由此开始了交集并注定会添上最绚丽夺目的一笔。我觉得《歌舞青春》最大的特色在于：整个三部曲中的人物对话很少，除对话外的所有内容都是以歌曲和舞蹈贯穿和连接的。这不仅切合影片的题目：《歌舞青春》，同时，也很好地反映了青春的本质特色：想唱就唱，唱得响亮，舞得精彩，我们的青春自己作主！由影片中这群活力四射，豪迈洒脱的高中生，就很自然的想起了我们自己—一群同样充满着青春活力的高中生。虽然我们只是一群高一的学生，但我们也有自己的梦想，执着与追求；虽然我们才刚跨进高中的门槛，但我们自信、乐观、坚强；虽然前方的道路不一定是坦途，但我们已做好冲锋陷阵、绝不退缩的准备。毕竟，青春无悔！也正因为如此，我们才会有“就算跌倒了，也要豪迈地笑”的豁达，“不达目的誓不罢休”的毅力，“坚持就是胜利”的勇气。泡一杯茶，独自品尝，细细回味着青春期的酸甜苦辣；选一条路，自己去走，起伏中体会青春期的坎坷艰险。乐观的我们，不会埋怨茶的苦涩、难咽，因为我们坚信苦尽甘来；固执的我们，不会期望父母的帮助、理解，因为我们明白坎坷后面就是平坦。我们的青春，每一天，都很宝贵。因为时间永不复返，永不停止，我们应抓住今天，把握今天，以乐观积极的态度为生命中的每一个今天而努力拼博。最后，我想以一首小诗，一首我对青春不太成熟的见解的小诗来结束我的这篇文章，同时，颂扬我们的青春。青春是一曲激昂的旋律我们尽情欢唱青春是一支奔放的舞曲我们载歌载舞青春是一部辉煌的篇章我们抒写美丽青春是一味生活润滑剂我们绽放笑容青春像含苞待放的花骨朵隐藏着无限潜力有待喷薄欲发青春像是一触即发的弦上箭给我们一个机会得以有的放矢700字 初一 日记
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秋颂秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。500字 高三 记叙文
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梅花颂我们家的后院有一块空地。听奶奶说：“让它荒着怪可惜的，就叫爷爷去他朋友家移种了一株梅花。”经过爷爷的细心照料，在去年的腊月梅花终于开了。 梅花原产于我国，喜欢温暖而湿润的气候。适宜在阳光充足，通风凉爽处生长，其性畏涝能耐旱。梅花是世界有名的观赏花木，尤以风韵美著称，每当冬末初春，疏花点点，清香远逸，在我们中国与松，竹并称“水寒三友”。梅花，梅果可入药，梅花冲水可代茶。梅果素有“健康食品”之称。可加工成各式各样干果，不胜枚举。梅是我国特产。现在澳大利亚和新西兰等国也有志士在研究栽培。连欧美的友人也开始接受梅花精神。盛赞腊梅的香味是“冬天的甜蜜。” 今年，我从课文中又懂得了梅花有她独特的精神。别的花，大多是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，开得愈是精神，愈是秀气。她最具品格，最具灵魂，最具骨气！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节，他们就像梅花一样。 每个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好！450字 初一 叙事
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蜡烛颂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句对我有很大的启发，我想：有谁会在身边默默地无私奉献呢？一天晚上，家中突然停电，家家户户都睡觉了，无聊的我点燃一支蜡烛。只是一支蜡烛就把整间房照得很明亮，远处一看，就好像一颗星星。蜡烛在十分钟左右的时间就流掉了一半。我支撑着下巴静静地感叹道：“它的寿命真短啊!"其实，蜡烛这种”燃尽自己照亮别人”的精神，无疑在我们的现实生活中很常见，我们的老师不就是这样的人吗？他们呕心沥血，她们把自己的青春年华都献给了我们，带领我们走向成功的道路。看着一个又一个自己教过的学生走向成功，她总会微笑，丝毫没有记住当年的劳累。有一次，我走进老师的办公室问她：“老师，人家都说做老师最辛苦，您为什么还选择这个职业呢？”老师微笑着说：“傻孩子，许多事情你不懂，成为你们的老师，是我人生中最快乐的事情。”我心里有点怀疑老师的话，毕竟她脸上又多了一条皱纹，黑发里的银发已经很明显。我呆呆地看着她，心中的感激让我的眼泪快要流出来，我艰难地忍住。我突然醒悟，拿起一支笔来，帮老师改起了作业......她的责任里，承载着对我们的期望，我们能够努力学习到知识，将来做一个对社会有贡献的人，那么他们就觉得无比的开心了。还有什么比他们更无私了吗？我终于明白，为什么人们喜欢把春蚕、蜡烛、粉笔用来比喻我们的老师，那是因为他们把青春献给了我们......我们要对得起蜡烛舍弃自己的生命，为我们换来光明，我们也要学会老师的谆谆教导，努力学习，成为一个对社会有用的人才！600字 六年级 叙事
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桥颂桥颂弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚固的桥墩屹立在江心，桥下是流不尽的江水，桥上是过不完的行人网 ，过桥的人啊！成千上万，有注意过这普通的拱桥，然而，我要赞美这平凡的桥。我赞美桥的朴实，比起那十几层的高楼大厦，也许它算不上雄伟，比起那玲珑的建筑，也许它算不上精致，然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但是它有着充实的内心。你看，无论人们把它安置在哪里，它还是默默地在承担着自己的义务，它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。我赞美桥的辛勤，每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水一刻不停地冲击着它。然而，它从没有过半句怨言，它只是埋头在自己的，履行着自己的职责。我赞美格的无私，桥，是通向目的地的必经之路，人产在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，却桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他们即使不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目，他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样地辛勤，多少静静的深夜啊，老师在灯光下备课，批改作业，那作业本上的条条批评，个个红勾，不都凝聚着老师的心血吗？老师像桥一样无私，老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路桥梁。600字 三年级 叙事
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梅花颂记得是二年级时，我和爸爸妈妈去了安徽。到了那边，正好赶上下大雪。我冻得满脸通红，看见我被冻成了这样，姥姥赶紧把我们迎进了屋。暗示了梅花开花的时间。第二天，我和舅舅、哥哥去离姥姥家不远的山上玩。登上山后，我和哥哥便打起了雪仗，你一下我一下扔得不亦乐乎。忽然，在一个小雪丘后，我迷迷糊糊看见了一些星星点点的深红。好奇心促使我接近了它，慢慢的，我看清了，是一丛小花，长得很好看，五瓣小小的花瓣围在一起，细而刚劲的枝，淡淡的粉白，深深的紫红，环绕在周身的芳香。描写了梅花的颜色、形状，描写细腻。我跑去把舅舅和哥哥叫来，“这是什么花呀?”我闻着，“味道很香呢!”“这都不认识，老土!不就是梅花吗!”哥哥嘲笑的说道。“哼!”我生气的一扭头，不理哥哥了。舅舅说道：“我来给你们讲讲梅花的故事吧，当冬天来临，万物哀叹的时候，没有一丝生命的气息，就连常年碧绿的云杉也覆盖上了一层厚厚的白雪。就在这时，茫茫的雪地里，一朵朵深红的、怒放的梅花迎着凛冽的寒风，毫不退缩，与寒风对抗着。她不像雪，融化了，也只剩下一滩污水，她即使枯萎了，还会有一丝丝似有似无的花香。”梅花的故事可见花非常坚强，让人起敬。舅舅讲完了故事，我坐在雪地里，看着这棵在寒风中傲然挺立的梅花，一种敬仰之情油然而生。难道你们不曾想到，梅花，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?这不正象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种意志品质吗?由物到人，升华主题。人们赞美牡丹，是因为它的华容富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!650字 五年级 状物
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梅花颂梅花颂“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”是啊，不论风欺雪压，冰天雪地，地动天寒，梅花都在顽强地生长。在百花凋谢之时，唯有梅花还傲雪怒放，它那冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人，使人们常常会想起这样的诗句；“万花敢向雪中出，一树独天天下春。”那晶莹透亮，带着清香远溢的花瓣是多么精致，多么美丽，多么秀美。恐怕只有画家才能画下这么美的花来！有的红如火焰，有的艳如朝霞，有的白如珍珠……你看，那朵朵玉洁冰清的梅花开满枝头，花朵上还挂着一团团洁白无瑕的小雪球；你瞧，有的花中还隐约出现一只只小蜜蜂在辛勤地工作；你听，有多少人在赞叹它的“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”雪白，淡红鲜艳的花朵，在大雪纷飞的冬天呈现。那时，百花枯萎，但这样美丽的梅花依然在绽放。她是多么坚强啊！迎着寒风，冒着冰雪，向着困难，坚贞不屈。梅花就是这样的品格，它从来不与百花争夺阳光明媚的春天，也从来不炫耀自己，她只是昂首挺胸，开放在白雪皑皑的山峰和大地。她有着一副傲骨，也从不骄傲自大，梅花是坚强伟大的！梅花斗雪吐艳，凌寒留香，铁骨冰心，高风亮节的形象，鼓励着人们自强不息。坚忍不拔地去迎接春的到来。充满着欢乐与斗争的人们，永远带着欢乐，迎接雷霆与阳光。是啊，这梅花不就是我们的消防战士吗？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都坚守在自己的工作岗位上，勇往直前无所畏惧。啊！梅花，我赞颂你！赞颂你那不屈不挠的精神!我更赞美你那样的人！650字 六年级
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蜡烛颂漆黑的夜晚又来临了，偏偏我生活所在的那个小区的电灯好像事先约定好了似的，忽然一齐熄灭了。我只好在黑暗中摸索着，找到并点燃了家里唯一的一支蜡烛做照明之用。这支蜡烛只剩下原来长度的三分之二。我忧郁地望着它，唯恐这蜡烛带来的光明会过早地消逝。可是它呢？却在热情地燃烧着，把光明慷慨地撒向房间的每一个角落。窗外吹来了几缕清风，烛光摇曳了几下又站定了，而且似乎比刚才更亮了。在烛光的陪伴下，我连忙坐在书桌前做起当天老师布置的家庭作业来。周围静悄悄的，那美丽的烛光就像一把美丽的火炬，默默的燃烧着，它的身体却一点一点地在熔化……很快，我把作业做完了。这时，蜡烛也快要燃烧完了，只剩下一小截。我趴在书桌前，深情得望着它，心情久久不能平静……“腊炬成灰泪始干”。看着蜡烛，我不禁想起了这一句赞美蜡烛的话。小小的蜡烛也许在平常看来并不起眼，但它所做的事情又是多么伟大啊！在人们需要它的时候，它总是挺身而出，自始自终都在孜孜不倦、默默无闻地发出光芒，为人们驱走黑暗，用自己的生命之光给人们带来了光明和希望，直到最后一刻。它们日复一日，年复一年，世世代代，把自己的一切都奉献给人类，却毫无怨言。这小小的蜡烛不正像那呕心沥血、辛勤培育祖国花朵的老师吗？不正像那奋战在救死扶伤第一线的白衣天使吗？不正像那日夜守卫在祖国的边疆，保卫着我们的家园的解放军战士吗？……是啊，正是因为有了这些具有蜡烛精神的人，我们的祖国才能得以在社会主义的康庄大道上稳步前进，我们的祖国才会更加繁荣富强，人民才能得以安居乐业！想到这一切，我的心顿时沸腾起来了！看着烛光摇曳的蜡烛，我暗暗对自己说：“我也要也要做一个具有蜡烛精神的人！”650字 初二 记叙文
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梅颂冬雪迎至崖边俏，寂寞芳香谁知晓，百丈深水销竭尽，我随白雪尽飘渺。我是梅，也许我来错时节。我不愿与群芳争妍斗媚，所以，我选择了冬天！冷？不错，是冷，所以它们不来，他们也不来。那我是什么，锦衣夜行，怀才而感伤？不，崖边，我觉得这才是花园，我开在世界之巅！云海在我脚，看尽斜阳徘徊。飞雪一日寒，初春日渐暖。杂荤非一处，万物流一般。初春的朝阳来了，甚至有些刺眼。它们来了——牡丹，这花中的俗客；兰，这酸腐的书生；还有这成堆的杂草。我的生命到了尽端，它们来了，我该去了。这里生物的接力，是物种挣脱的更替。夏愈霏霏，百花争魁，万物繁衍，天惜强类。我没丛中，枝干实妥，万物生生，我独含泪。这是一个有些活力的季节，但不过是一些脆弱的生命，不正是如此吗？声势浩大的，又有几个是真英雄。疾风杀弱物，劲草抵寒冬。时间会证明一切的，一时的繁华，不过是过眼云烟，秋天就要来临，万物们，挺起你们的胸膛，迎接这大自然的肃杀吧！笛笛有虫鸣，旷夜独此声，昨日枝上红，已作烂泥中。大风起萧杀，胜者为豪雄，三尽寒冰上，试看谁争锋。在这个萧杀的季节，我看到的是花的惊慌，草的惭愧。冬眠的冬眠，离去的远飞……我是涅槃的凤凰，在这寒冬之中孕育了我的重生。这万物绝迹的冰凉，是我生命的行踪！遥望平原白重重，山巅绝崖一点红。行人遥谓稀花种，嗟叹如何取手中。人有万般千余种，寒梅人中比卧龙。冰途不肯舍命取，春来雪暖难觅踪。我自朝天望长空，纷纷玉屑万里彤。长年枯燥无施展，心中抑郁气何雄。樊笼焉客困猛虎，浅滩自有伤龙行。一时惊天出长啸，冲破长空天九重。650字 六年级
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