风筝
100字
五年级
叙事
风筝
风筝像一个调皮蛋
总爱自己挣开妈妈的怀抱
飞到远方去玩耍
在草原上
和马儿赛跑
在森林里
与鸟儿嬉戏
在花园里
和蜜蜂跳舞
在院子里
和树叶捉迷藏
天黑了
风筝找不着回家的路
急哭了
秋天的脚步
200字
六年级
散文
秋天，是收获的季节，又是美丽的季节。
我来到公园，只见树叶变黄了，落下来了，但是菊花和桂花依然在竞相开放，有金黄的、橘黄的、红色的……
我离开公园，来到田围野，只见稻谷笑弯了腰，好像在说：“农民伯伯快来收割呀！”打稻机向这边开来，农民伯伯笑着说：“今年又是一个丰收年呀！哈哈……”
我又离开田野，来到果园，哟，水果可真多呀！有梨子、苹果、桔子－
果农们心里那个乐呀！我顿时感到自已的心也飞到家田里一起和农民们收割着粮食，摘着树上的果子。
啊！多美的秋天呀！
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风筝3月27日 星期天 晴放风筝今天，我和爸爸妈妈去日湖放风筝。到了那里，我买了一个彩色的鲤鱼风筝。一到广场，我就看见人山人海，热闹非凡。开始放风筝了！爸爸拿线放了起来，一开始风筝飞得很低，然后慢慢地飞了起来，风筝越飞越高，飞得都看不到了，好像风筝被云海吞没了。一会儿，又好像鲤鱼在云海中游来游去。爸爸叫我我来放一放，我拿着风筝线放了起来，但风筝一点都没动，怎么办，我只好向爸爸求助了。爸爸说：“先把风筝拿起来背向风向，然后再把风筝放起来”。我照着爸爸的话放了起来，风筝真的放上去了，在天空中飞来飞去。我想：放风筝也有讲究啊！250字 二年级 叙事
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风筝在低空中经手风吹日晒的风筝啊，渴望随风自由飞翔，朝着困境挣扎，却忘了时刻保护你的线轴。新学期开始后，一切都是那么顺利，教学有方的老师，先进光明的教师，直到第一单元考试结束，我深切的体会到了什么叫做晴天霹雳。那张无情的试卷上，赫然写着两个刺眼的红字，我的心口仿佛被一把利刃刺穿，血流不止。看着那讥讽非常的成绩，我顿时泪眼迷茫，边走边哭，我迷茫了。我不知怎么面对父母的殷切希望，不知怎么回报外婆和蔼的面容。我对不起父母的栽培，却又愤怒他们给我的压力。我有考差了的伤痛，也有放弃的念头，总之，心里百感交集。我迟迟不敢推开家门。我在心里骂自己：你有没有志气啊?考差一次就不思进取!胆怯有什么用?我的责任心让我踏入了鬼门关。“上课怎么样?”和往常一样，这通常是第一句话。“还行。”我径直朝自己的房门走，我要消化一下负荷量，与其说是消化，不如说是逃避。“对了，”父亲突然从厨房探出头来：“上次的考试怎么样?”我的心口仿若又被刺开了一个血窟窿，颤颤巍巍不敢说话。父亲从来不打骂我——即使我看得很糟糕，可是我害怕他的眼神，那种失望、苍茫、冷酷、怜爱等情绪复杂结合的眼神，只要望向我，我就感到良心不安。“到底多少分?”看见我犹犹豫豫地结巴了，父亲厉声问。我眼神闪躲，手心沁出汗水，指节泛白：“八...八...五......”“什么?”妈妈用他那毫无新意的唠叨把我训斥了一顿，听着连我都倒背如流的责骂，不知是为什么，我脑袋发热，一腔热血便不自觉得脱口而出：“你们眼里就只有成绩吗?”一向对父母言听计从的我，摔门而去。我也不知道自己是怎么了，可能这种怨恨早就存在，只是今天才爆发。不少人在放风筝，我来到广场，看到的就是这样的场景——无数高飞的风筝连接在人们的线轴之中。心情很坏，我向小贩卖了只燕子风筝，在他的热情指导下，我的风筝很快就飞上了天。我没敢让风筝飞很高，只是低低的飞着，因为那小小的风筝与我之间只有那么一根细的看不见的线连接维持。这时我能做的，只是紧紧握着线轴。风筝在低空飞行自如，我渐渐放心，开始慢慢的放线，风筝一点点升高了。我本来放下的心再次悬了起来，可风筝依旧十分听话地任我摆布，忽高忽低。我突然觉得这根线酱风筝束缚了，使它任我摆布，我开始厌恶自己，希望线断掉，让风筝自由飞翔，想着，线已经放到了尽头。突然，线断了!风筝猛地向高空飞去，如如梦初醒的孩子一般，不知为何，我松了一口气。但后来发生的事竟是可怕的，风筝在空中上上下下翻滚，最后栽落在对面的人行道上。我原以为摆脱了束缚，风筝会自由飞翔，可未曾想到他的命运确实如此凄凉。瞬间——我明白了，我就是那空中的风筝，渴望飞翔。而父母的良苦用心便是那紧栓风筝的线轴。如果没有父母的管束和呵护，风筝怎可以飞得更高、更远呢?我回家了。“对不起。”一踏进家门，三张嘴，异口同声。愿风筝与线轴，各自牵扯，永不断绝。1200字 高中 记叙文
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风筝清晨，带着一颗忧愁而迷惘的心，我独自一人在广场上漫无目的地走着。风，凉丝丝的，云厚厚的，见不到一丝阳光。想起昨晚和父亲的争吵，我仿佛觉得万物都失去了光彩，无论是树，是花，还是草。不远处的草地上，有一个小男孩正用小手托着下巴，笑眯眯地向上望着。我顺势看去，顿时一震——那不是风筝吗？在我七彩般梦幻的童年，也曾经时常有过一只风筝在天空中自由地飞翔，儿时的我，也如那小男孩一样，趴在翠绿的草地上，天真的想：如果我能像风筝一样，在广阔无垠的蓝天中飞舞，和清风结伴，跟白云谈心，与鸟儿一起翱翔……那有多好！曾以为风筝是自由的，而现在才知道它也被一条细细的线牵引着，曾以为风筝可以无拘无束地随意翻飞，现在才知道它与风、云、鸟都有一层隔膜。也许风筝好想按自己的意愿去飞，可身上的线却不允许它那样做；也许风筝很茫然，它不知道这条线是善意的导向呢，还是恶意的束缚。望着风筝，我想到了我自己，难道成长真的意味着更多的烦恼？此时，在我眼里，天不再是那么蔚蓝，而是灰蒙蒙的，像一只扣在头顶的锅，草地也不再是那么绿，而是像一片暗淡无光的沼泽……忽然，起大风了，那位父亲用力拉着风筝线，小男孩大声喊：“爸爸，线要断了！”我一听，心里不禁一喜：风筝要自由了！线果然断了，但我却高兴不起来，反而悲伤起来，因为风筝在空中不停地打着转儿，没有目的地，没有方向，任凭风的摆布——它不知如何是好。我终于明白，为什么风筝身上有一条牵引的线——那是一条导向索，当风筝迷失方向的时候，它会带它走向一条光明的路！线的一头是它自己，另一头是充满爱与关怀、理解的“家”。我突然发现自己由烦恼变得快乐了，有一种长大的感觉。长大真好！风渐渐停了，风筝缓缓地落下来，被一双充满温暖的手捧起来，它回“家”了。云渐渐散了，露出一片湛蓝的天空……700字 初一 叙事
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风筝在山上,是一片郁郁葱葱的森林.没有裸地.也没有伐木机器的噪音.鸟鸣像是钢琴的琴声一样,动听,美妙.枝头随处可见小鸟:蓝色的小鸟,像是一个精灵,它们拥有天籁的"嗓声".它们是拥有灵性的歌唱家.无论在哪儿,它们总能"唱歌".小春是充满希望的,山里的许多孩子都拿着自己风筝在玩.他们在旷野上奔腾,风筝伴随着风,渐渐地,渐渐地飞上了蓝天.它们被线牵引着,被善良的孩子们放飞着.它们是希望.是孩子们的另一片天空,是孩子们的玩伴.它在天空倘佯,它在留恋.只能望着这养人育人的山,这山中的林,鸟儿和水.十六年后变了.许些孩子离开了这座大山,离开了这座充满希望的大山了.他们忘了,他们忘了.这座大山是怎么养育他们的.没了心,林子里有的只是锯子的伐木声了.林子倒了,鸟儿飞了,大山不存在了.只得看见,黄釉釉的土上,一只风筝在孤单的飞着了!300字 三年级
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风筝在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。地面上，我们扯着线跑；天空中，风筝迎着飞着。这些在天空中飞着的，都是我们的理想啊！每个人的理想都不同，每个人扎出来的风筝也不同。你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我想当海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和滚滚的波浪……那个飞机风筝是强强的，他想当飞机员都快疯了。可现在，纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片，贴在风筝飞机上。瞧啊！一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。这一定是小微微的巧手做得，他希望自己像她爸爸一样，当个昆虫学家。哟，那边张牙舞爪飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮的蛋小狗子的。这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞强霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立刻出去，唉，威力巨大的歼击机和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔下来了。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇晃晃地飞不稳了。还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。在所有的风筝中，小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝以后才知道竖琴是什么样子的。但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这坚琴不掉下来才怪呢！ 不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得琅琅、得琅琅！”把带着鸽哨的鸽子都引来了！最土的风筝要算芳芳的了，因为她一直到现在还没有决定长大以后干什么，所以只好照她的头的样子做了一个风筝，让她到天上去好好想想了。哈，风筝的后脑勺上还拖着一条尾巴似的长辫子，唉，难看死了！……回忆童年，想起风筝，我仿佛看见自己还在大地上，一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也非越飞越远，越飞越高。可千万别让手中的线断掉啊！风筝，是理想的翅膀！750字 五年级
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风筝福建省邵武市 邵武市晒口善德小学五（2）班 李舒羽 一只只美丽的风筝，带着我们美好的心愿，在余寒未尽的冬季放飞到空中。风筝后的两排小铃铛，欢快地唱响——“叮铛”“叮铛”。牵着我们的心飞奔向远方。“叮铛”“叮铛”……唤醒了春姑娘，催她早早给大地换上绿装。推醒了小溪，催她快快向远方流淌。摇醒了花儿，催她早点展开笑容。叫醒了杨柳，催他快点抽出嫩芽。“叮铛”“叮铛”……铃铛欢快地唱着歌，带着我们盼望春天的心飞向远方……指导教师：肖骁风筝250字 五年级
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风筝绿茵的草地，微微的春风，温暖的阳光，淡淡的花香，动听的鸟语。我缓缓地走到这绿茵地上，安静地平躺在这大自然的怀抱中，但这美丽的草地、美丽的自然景色却不能缓解我郁闷的心情——我和爸妈吵架了，为了一件小事，而且我还说：我永远不会再回到这个可恶的家。我也知道，那是我一时忍不住说出的气话。我依旧在这块绿茵地上享受着日光浴，我闭着眼睛任春风抚摸我的脸颊，任花香扑进我的鼻子，任鸟语拍打着我的耳轮，临近黄昏我的心情开始舒畅起来，我想是该回家的时候了。可是为了对我所说的话负责，我除了回家又能去哪儿呢？于是我又缩回了准备拿书包的手。正在我感到不安时，天空中升起了一只风筝。于是，我静静地端详着那只风筝。正在我被它的舞姿所陶醉时，突然间风筝线断了，风筝在空中被风吹拂了一会儿，便缓缓地落下来。回想着刚才风筝与风筝线的那段缠绵，不禁感到一阵惋惜。先前和爸妈争吵的情景又在脑海中闪现，我恍然大悟。风筝的美，只有在空中翱翔时才能展现出来，如果不能飞，做的再精致也是徒劳。但是，你可曾想过：风筝之所以能在蔚蓝的天空中快活地飞翔，怎能离得开风筝线？如果没有风筝线的引导，风筝也就失去了方向，那样根本谈不上自由自在，虽然已没有风筝线的束缚。难道你就只认为风筝只是人类的一种娱乐玩具吗？难道你不认为那风筝就和我一样吗？回想先前我的离家出走，虽然脱离了父母的束缚，但就和那只风筝一样，一旦失去了风筝线的引导，便落得狼狈不堪，失去了人生的方向。我这才明白，我离不开父母，离不开人生的那条线，我需要父母在我的人生路上的引导。于是，我就毫不犹豫地向家里奔去，为我所做的人生道路上的一个正确的决定而继续踏上这人生的美丽旅程。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。750字 五年级 状物
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风筝广东省广州市中星小学五一钟静昕我一直想做一只风筝。趁着周六、日有时间，我便与爸爸妈妈合作做了一只“鸟风筝”。把塑料纸和铁丝、木棒等东西准备好后就可以开始了。我拿来一把大剪刀，三除五余二的把塑料剪成一只鸟的形状。我望着塑料纸，总觉得好像少了些什么的。对了，还有尾巴呢！很快，尾巴做好了，可我们又碰到了一个难题——制作风筝的框架。我把木条拿在手上，像个小设计师一样，拿着尺子量度，把多余的部分剪掉。糟了，叫道剪不断木条，可我又不敢用木锯，怎么办？我咬着铅笔、皱着眉头苦苦思索。对了，这样的“苦活”当然是让爸爸来做了。只见爸爸拿着木锯“喀嚓”一声，便把木条锯好了。锯好木条以后，我们搭起了框架。一根、两根、三根……很快就把框架搭好了。完了以后，就该把鸟型塑料纸贴上去了。我拿起胶水，小心翼翼地涂在框架的边上。我想把塑料纸贴上去。可是却怎样也贴不牢。我开始犯愁了，心想：贴不上就不做了，那么麻烦！可是另一股力量也在推动我：既然已经开始了，就不能半途而废，应该开动脑筋想办法解决，总会有办法的。我的思想徘徊在这两个声音之中，最终我还是选择了后者。“不如用线绑起来”我苦苦思索，忽然计上心头，爸爸妈妈都觉得可行，于是我们便小心的把鸟绑在了框架上。风筝终于做好了。看着在天上飞翔的“大鸟”，我暗自庆幸自己没有被困难吓倒，坚持就是胜利！投稿:2005-8-2619:30:55550字 五年级 写人
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风筝天空中飘飞着许多形态各异的风筝，而最为显眼的是那个有二三十平方米的大章鱼。两个盘子大小的眼睛，十几米长的八个触角，看起来真是威风。而我们的这个风筝，形状是一个大蝴蝶。我们把四百米长的风筝线穿到了蝴蝶背上的一个小圈里。我和朋友吕炳桦拿着大蝴蝶，一起来到广场上准备放飞。而此刻刚才那黑色的大章鱼，却变成了一条粉色的小龙了。我们目瞪口呆地望着这条正在天上俯视一切的小龙女，顺着风筝线向上看，看着看着一根线竟变成了十五根线，继续向上望，“妈妈，看你的右边！”在旁边的吕炳桦惊讶地指向我这边。我也扭着头看了看他指的方向，原来是一个尾巴很长的风筝，那尾巴估计足足有五六米长吧！我们的风筝只有五六十厘米长，和那个绿风筝比真是小巫见大巫呀！听老板说，有的风筝是一块布做的，而这个风筝是由四块布做成的，不知是真是假。那四块布分别组成了头、一对翅膀和一个身体，在放风筝时，我竟不知哪个是紧那个是松，只好系了几个疙瘩。夕阳渐渐落下去了，天空中的风筝也越来越少，而风却越来越大了。当我再次抬起头时，一轮明月已经高高地挂在了天空中……450字 五年级
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风筝春风轻轻拂过，吹走了冬，吹绿了柳，吹红了桃，吹起一只只五彩的风筝。风筝随风在空中轻轻飘动着，时而似一只只小燕子，时而又似如一只迅疾的老鹰。在春光之下，我拿着白棉线，开始在绿色的草地上奔跑，我越跑越快，风筝也越飞越高了。如一只鹰划过天穹，冲上宇宙，冲下来展翅笼罩着草地。我越玩越欢，正当这时，忽然听见“咔哒”一声，往后一看，我先是一惊：“风筝呢？”往下一看，只见风筝的线断了，正躺在草地上。“风筝呀！我的风筝！”看着风筝我的眼角湿润了，不一会滴下了透澈的水珠落在了风筝上。我自己做的风筝断了，它再也不能飞了！正在我悲伤之时，我眼前忽然闪过一个办法：把两根断线接在一起不就行了吗！这么简单！我连忙动手把断的线连起来，打上了一个大结，又拿着风筝放飞起来，但令我想不到的是，原来那只风筝老鹰现在只能飞到树的高度了，我跑快时，它也只慢悠悠地飞着了，再也没有前面高飞的气势了。看着我的风筝的样子，别人不禁暗笑着。我心想：不放了，免得让别人笑话。忽然我一转念：再加根棉线不就好了。我急忙回家翻找出了棉线，系在了风筝上，再次下楼一飞，风筝竟又飞得很高了，飞向蓝天，向宇宙冲去瞧瞧宇宙的样子、星球的美丽，实现它的远大志向。风筝随风越飞越高，在空中飘呀飘。它追求什么？追求高度、速度、自由！山不在高有仙则名、水不在深有龙则灵，风筝只要有远大志向，就算曾经被笑过，也是自由的、无拘无束的。550字 五年级
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风筝“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。春天来了，繁花似锦，鸟儿亮出清脆的歌喉，垂柳跳起了优美的舞蹈。正式放风筝的好季节！我和小明来到广场，哇，广场上放风筝的人还真不少呢，天上有各具特色的风筝，有好玩的猪八戒风筝，有美丽的蝴蝶风筝，还有雄壮威武的老鹰风筝。他们飞得高高的，好像在比赛呢！我们拿出自己的蝴蝶风筝，这风筝后挂着粉色的飘带，像仙女翩翩起舞的衣袖。看到别人的风筝飞得那么高我迫不及待的把风筝用力抛向天空。风筝在天空翻了几个滚边一头栽下来。我把风正给了小明，他试了一下，结果一样。于是，小明发言了：“是不是风力不够”？我说：“可能是我们没有掌握技巧吧”？“走，我们去找个高手问问吧”。我出招说。我们找到一位老爷爷，他把所有放风筝的技巧都传授与我们，在他的指挥下，我和小明顺利的放起了风筝。我们的风筝飞得好高好高。350字 小学 叙事
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风筝一天康菘涵正在写作业，他看见电视上有人放风筝，风筝是一个老鹰的图案，他慢慢地放着手里的线，风很大。风筝飞起来了！飞起来了！我欢呼地叫了起，我也要去放风筝！放风筝！对了，找爸爸，他冲进爸爸的房间，爸爸正在睡觉，太阳都晒屁股了还呼呼大睡，我找来一根狗尾巴草悄悄地走到爸爸床前，弯下腰，用狗尾巴草，放进爸爸的鼻孔里，爸爸立刻坐了起来，连打三个喷嚏说：“痒死了、痒死了。”我哈哈大笑说：“爸爸带我去放风筝好吗？”爸爸揉了揉鼻子说：“不行，不行，我要睡觉，明天带你去。”我亲了爸爸几口，“好爸爸，好爸爸去吗！去吗！”爸爸只能无耐地穿上衣服，慢悠悠的起床带我去放风筝。他们也买了一个老鹰的风筝，兴奋的来到了宽广的草地上，草地碧绿碧绿的。四周开了各种各样的小花，鸟儿在枝头唱歌也是来看我放风筝的吧？爸爸把风筝上接了一根很长很长的线，叫我拿着线轮说：“千万别放手，不然风筝就飞了。”我们开始放风筝了，爸爸高高举起风筝，随风跑了起来，我也跟着跑了起来，风筝缓缓地飞起来了，我学电视里慢慢地放线，不一会儿，风筝就掉了下来，有可能是风不大，有可能是我不熟练。一次一次地失败，但是最后还是放上了蓝蓝的天空。450字 小学 叙事
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风筝我终于飞起来了！此时，一只天一样蓝色的风筝在天上飞着，一个年轻的女子在下面拽着胶线，一会儿舒放，一会儿紧拉。女子奔跑着，风筝跟随着。风筝有着一对蓝色的眼睛，深邃而晶莹。飞上天，他看着身下的风景。绿色的草原，有草儿长得膝盖那样高，偶尔有野花，红的、黄的，零碎而不成气候，红蜻蜓、华丽的蝴蝶……天上的一只风筝，吹着呼呼的风声，浩浩荡荡，他忽然想唱歌，“啦——”他一直看着，柔软的白云拂过他的身躯，有小鸟在飞来飞去。他看见远方有一片大海。在绿色草地的边缘，大海的波浪摇曳着，透明的浪花一朵朵打开，海声像和缓的声线，漫无边际，此伏彼落。也有海鸟在飞，有贝壳，有渔船。这一切让风筝那么着迷。风筝想飞，远远地飞，飞到捉不到的地方。只是他无法挣脱身上的线。他努力地挣脱。他开始恨，开始抱怨紧束身上的线，使它无法自由，阻碍她前进的线。他应该没有想过吧。挣脱之后将更不自由。风带来的阻力是要大于线的挟持的。在风中，风筝的唯一依靠即是线，大风背后，线托起他。而一旦没了线，风筝会被风冲走，风筝只能是脆弱的。这让人不禁想到现代教育。学生们总说，学校了有太多束缚，有太多无奈，只能被应试教育逼得团团转。没有乐趣，有些麻木。说一朵本该明媚的太阳菊，被腐去内心，只能是一片硕大的丑陋的深绿的叶子，或者是快要枯萎的深红色的花蕊。其实，换一个角度来说，深沉的教育，那些校中的拘束就像是拽着风筝线的手，而学生，我们则是飞着的风筝。有时，那个拖着胶线的大手，不免地偏执、着急。而我们只能被无力地牵引。最重要的是记住享受飞时的快乐。路上总有难忍的疲惫难过，可那又如何。拥有最初那双深邃而晶莹的眼睛，以开朗的心态去面对，记住各样的风景，积极面对，坦然就好。小心翼翼地飞吧！可是，那只风筝仍没有醒悟。他用力着，终于挣拖了线。果然，他在风中随风飘着。然后，一下被风撕破。下面的女子沮丧地低下头，只好回家再扎一个。750字 初三 叙事
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风筝“长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”初春到了，大大小小的人都往公园跑去，看看那鸟语花香的初春、看看那万物复苏的初春、看看那万紫千红的初春。小朋友们，张开你们的双臂，迎接春天的到来吧！三月的天空碧空如洗，阳光明媚的周末最适合我们放风筝了。于是哥哥带着妹妹和弟弟在公园的大草坪上放风筝。妹妹满心欢喜地拿着她最喜爱的花蝴蝶风筝笑眯眯地看着哥哥和弟弟，哥哥手紧紧地抓着线，心里想：“我一定要使劲向前跑，让风筝飞起来。”弟弟在背后感觉到风了立刻把手放开。看着风筝飞起来，他们开心地笑了起来，露出了几颗大白牙，兴高采烈地说：“我们终于把风筝放起来了！”远处相亲相爱的一家三口，小孩用上吃奶的力气放风筝，喃喃细语：“我好不容易才把你放到天空，你可不要掉下来啊！”爸爸搂着妈妈高兴地说：“看，咱们的儿子终于把风筝放起来了！”绚丽多彩的风筝好像在跟蓝天问好，小朋友在碧绿的草坪上玩耍，就像在绿油油的地毯上玩耍一样舒服、快乐。啊！初春到了，春姑娘也张开双臂迎接我们的到来！400字 三年级 叙事
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风筝唉，又和父母闹别扭了。清晨，我带着一颗忧愁而迷茫的心在中心广场上漫无边际地游走。风，凉丝丝的；云，厚厚的，见不到一丝阳光。我仿佛觉得万物都失去了光彩，无论是树网 ，是花，还是草。不远处的草地上，有一个小女孩托着下巴，笑眯眯的向上望。我顺势望去，顿时一震——那不是风筝吗？在我七彩梦幻的童年中，也曾有一只风筝在天空中自由地飞翔。儿时的我，也如那小女孩一样，再广阔的蓝天中飞舞，和清风为伴，跟白云谈心，与鸟儿翱翔……那有多好！曾以为风筝是自由的，而现在才知道它也被一条细细的线牵引者；曾以为风筝可以无拘无束地随意飘飞，现在才知道它与风、雨、鸟、都有一层隔膜。也许风筝好想按自己的意愿去飞，可身上的线却不允许他那样做；也许风筝很茫然，他不知道这条线到底是善意的导向还是恶意的束缚。望着风筝，我想到了我自己，难道成长真的意味着更多的烦恼？有时，在我的眼里，天不再是那么蓝，而是灰蒙蒙的，像一口扣在头顶的锅；草地也不再是那么绿，而是像一片黯淡无光的沼泽……忽然，起风了，那位父亲用力的拉着风筝线，小女孩大声喊：“爸爸，线要断了！”我一听，心里不禁一喜：“风筝要自由了！”线果然断了，但我却高兴不起来，反而悲伤起来。因为风筝在空中不停地打转儿，没有目的，没有方向，任凭风的摆布——他不知如何是好。500字 初二 叙事
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