散文
550字
初三
书信
一直幻想我有一双翅膀，因为只有那样我才能变成天使，一直幻想我能在天空中翱翔，因为只有那样我才能飞到我想去的地方！
一阵微风，不知是吹散了愁绪还是吹来了悲伤，不经意间，还是忤逆了我的意思，原来，这么快，我便离我的梦越来越远，便和期待的幸福国度檫肩而过梦和水晶球都碎了，是我，亲手破坏了这一切，我原来拥有的．第一次感受失去的痛苦，没想到竟是离别．曾经，快乐的我认为离别是天方夜谈，现在，我相信了，当你来到一个陌生的群体，渐渐习惯了它，习惯了身边的人对你的呵护，习惯了他们对你的关心，习惯了这一切一切，可是，她们却突然离开了，而我，群体中的一员，还在太平洋中心徘徊，迷惘着．．．就在此时，我又来到了一群陌生人中间，一切是那么快，我来不及察觉，更来不及做任何反应．有时候，我很想恨她们，留下我一个人走了，却始终找不到理由，于是我便安慰自己，说不定我又象以前和她们一样，很快就适应了呢？事实告诉我，我做不到，我不能忘了和我在一起六年的她们，我忍受着，怀念着，煎熬着！
风过了，一切都恢复如前，而她们和我那些曾经快乐的友谊，被我锁在了心灵里最深的府邸，那个地方留下了一道深深的伤疤，成为了我对我们友谊的最大的付出，也成为了我永远的骄傲．偶尔在记忆河流前翻找那些被遗失的曾经，而这一段永远是最大最耀眼那一颗七彩石，闪耀着，很美，却也最容易让我受伤．
好了，雨停了，风止了，虽学不会忘记，却学会了微笑着面对，让一切最美！
樱花雨
400字
五年级
叙事
广场-----------------------------
“哇，那不是两大世家的百里雪嫣吗？”一大群花痴说。
雪嫣心里想着：无聊。不就是我来了嘛？烦死了。
“啊啊啊啊啊啊…。。”不知道是哪些人，还好雪嫣很会溜冰，要不早摔死了…。
“天心都是你，溜得好好的干嘛拉我啊！！”俊萧有些抱怨的说…
“对不起啊…。”天心赶紧赔礼道歉。
“啊？俊默？”雪嫣一转身，原来大家都来了。
“雪嫣？？”大家都很惊讶。
“哇~~！两大世家的人都来了耶~~！赶紧要签名去！！”一大群花痴嚷嚷着。
“赶紧跑啊！！”茉莉拉起俊默和雪嫣，跑到了两大世家的别墅花园里去了。
“我能要个签名吗？”又一个陌生的女孩子出现。
“你…。
怎么进来的？”雪嫣有些生气，这里怎么会有外人进入？？
“腾云。”她冷冷的回答。
“你…。”雪嫣还没说完，忽然听见了一种很邪恶的笑声。
“幕影月！”雪凝大声吼着，“把这几个人给我杀了！”
“变身，云麓！”雪嫣和那个女孩同时喊道。
“云麓传人？?”大家没想到那么快就出现了。
“水入梦！”奇怪了，竟然催眠不了。
“你们不知道吧？？这可是云麓掌门。”雪凝得意的笑着。
“那么。我们快跑吧！！”翅羽说完。
或许是幕影月还没被完全控制吧。。拉着雪凝跑了
大家回家过后，雪嫣独自望着月亮。
雪凝，你真的变了，为什么？你回头吧。。我们还能成为好朋友。。
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散文1彩虹“阳光总在风雨后，乌云上有晴空。珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受，我一直会在你的左右……”只有经过狂风、暴雨的洗礼后，才能迎来一片晴朗的天空；一缕缕阳光穿过树梢，透过窗户照射在我的书桌上。这时，我想起了泰戈尔的一句话：“如果你为错过了太阳而哭泣，你还将错过星星。”是的，不要因为一次的失败而伤心，或许这是人生这条漫长道路上风风雨雨中的第一浪，我们应该重新站起来，勇敢地面对现实中的困难。我们不能畏惧，更不能退缩，我们要努力地奋斗拼搏，勇往直前。2感恩游戏古人有云：滴水之，当涌泉相报。在这个世界上，有许许多多对我们有恩的人，如父母，亲朋，同学，同事，领导，部下，政府，社会等。我们的生命，健康，财产以及我们每天享受着的空气，阳光，水源，莫不应在我们的感恩之列。所以我校举行了感恩节活动。种种活动我印响最深的是大手摸小手游戏。游戏规则：请五位家长和五位同学上场，五位同学蒙上眼睛，通过摸家长的手，来找自己的家长。我被蒙上了眼睛，我像个盲人似的在黑暗中摸索我的依靠--我的爸爸。我和别人一样从第一个摸起，我一摸，心想：我没摸过爸爸的手，我怎麽知道这是不是我爸爸？我突然灵机一动，心想：我爸爸手上有个戒指，我摸的一个有个戒指，心想这个一定是。我解开眼罩一看，哈哈，果然是。我很开心的拿了奖品。回家之后，我在床上辗转反侧睡不着，想着下午活动的一幕幕，因为我摸爸爸的手时惊奇的发现爸爸的手上有许多茧，这一定是爸爸在外奔波做生意劳累而成。爸爸为了这个家真不容易，我让爸爸为我操心。记得还有一次大考时，我忘了带数学用具，正好外面下着倾盆大雨，我心想：这下可完了，肯定不及格了。这时一个人影向我走来，哦，原来是老爸，他手里拿着数学学具，自己却被淋得像一只落汤鸡似的。我心里，无比感动。每次饭后父亲递给我一杯茶。透过玻璃杯，碧绿的茶叶在水中慢慢伸直，张开叶片，有的悬在空中，像是跳着欢快的舞，有的沉在杯底，叶片朝上，像是在开心地接受阳光雨露。父爱难道不像一杯清茶吗？初品时带点苦味，可慢慢体会便会有一股清香，沁人心脾！在人生的道路上，我像一辆小汽车，父母以他们最特别的燃料——爱，为我增添能量，使我跃跃领先。父母，有像一位驾驶员，控制着我，让我不误入歧途。通过这次活动让我明白了爸妈的不容易，我不应让爸妈为我操过多的心。亲爱的同学们，你们回家不妨给爸妈洗洗脚，做做家务。这些事在你们眼前只不过是小事，就是这些小事会让你们的父母感到无比温暖。真的，不信你试试！900字 初一 抒情散文
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散文诚实守信是做人的关键，是彼此信任的保障，这一原则一样可以运用到现代商业竞争上面，运用到生活的方方面面。诚信的人，最容易受到普遍的赞赏。红脸关公因为忠信正直，被人们奉为关帝；白脸曹操生性狡诈多变，不讲信义，只能备受世人嘲笑诟骂。就连美国总统克林顿，在和莱温斯基的绯闻案中，因对国民说了谎，而受到舆论的谴责。后来，克林顿向国会坦陈事情原委，才得到谅解。无一例外，所有的父母老师都明白这些大道理，他们都期望自己的孩子诚实，而他们的实际行动，却又与这种期望相矛盾。我们再来看一个例子：一位店主为了自己的利益，常常以次充好，过期卖剩的东西，他就偷梁换柱、更换标签，然后继续出售。在做这些事情的时候，他儿子默默地看在眼里，有时甚至被叫过来帮忙。后来儿子常编造理由向父亲要钱。有一次，竟撒了一个弥天大谎索要了一大笔钱，被父亲揭穿。早就为孩子爱说谎而苦恼不已的父亲大怒，气愤地要揍儿子，谁知儿子指着那些商品辩驳道：“我不过跟你学罢了。”父亲无言以对。正所谓正人要先正己，如果父母不检点自己的言行，不能以身作则，又怎么有资格要求孩子呢?孔子的门生曾参在教育孩子的问题上十分注重培养诚信。有一次，他的妻子出门赶集，小儿子哭闹着要去，妻子哄他说：“我从集市上回来，就杀猪给你吃。”小儿子听说有肉吃，遂不再坚持随母亲赶集。曾妻回家后，曾参便要杀猪，妻子说：“不过说句玩笑哄孩子罢了，何必当真?”曾参正色道：“孩子幼小的心灵非常纯洁，做父母的如果说话不算数，孩子便学会欺骗。将来不讲信用，怎么在世上立足?”为了讲信用，曾参把猪杀了。美国哲学家、诗人爱默生说：“你信任人，人才对你忠实。以伟大的风度待人，人才表现出伟大的风度。”忠实产生信誉，信誉产生魅力。也许，要使孩子不说谎的秘诀就在于：公正、公平、信任以及培养责任与义务意识！三、关于青春期烦恼也许就在不知不觉中，孩子就有了一些莫明其妙的变化，尤其是进入青春期的少男少女，他们此时的心理变化需要班主任多加注意。青春期正是生命的春天，在这美好的日子里，少男少女憧憬着美好的未来，但是，如果感到自己在身体发育上落后于同龄人，就会产生自卑感。还有相貌不够“靓”，性发育和第二性征方面似乎“与别人不同”，都会给正值青春年华的中学生带来各种烦恼。这类问题一般被称为“体貌烦恼”或“体貌意识问题，”容易产生各种“劣势心理”这应该得到父母、老师的理解和重视。在一所知名的中学里，云集着少男少女中的佼佼者，而其中有位男生因为身材矮小而倍感沮丧，以致坐在第一排的他常常在课上不愿站起来回答问题，以避免面对那些亭亭玉立的女生，就这样自卑的心理一直笼罩着他的心灵。也有一些女生，因为早熟，对自己丰满的胸部甚感恐慌，思想因此而受到压抑，作为父母与老师，应该认识到青少年生理上存在早熟、晚熟的现象，以及由此对他们心理产生的影响。青春期青少年最重要的心理特点就是性意识的觉醒。由于性意识的觉醒，少男少女开始注意自己的形象，而这种形象往往都是为异性“打扮”的，是给异性看的。对于他们“我喜欢漂亮了，爱打扮是不是坏事?”我们不能简单地告诉他们该怎样认识、怎么做，而是启发他们的自我意识，认识到什么是少男少女的良好形象。尤其当孩子因此而产生自卑感时，父母、老师更应该让他们明白青春期较早或较晚发育现象都很正常，对自己的身体发育建立自信心和适当的期望值，不可追求十全十美，讲明身体、外貌与一个人成材的辨证关系，帮助孩子树立正确的审美观和健康的自我意识。同时，老师还应防止因体貌的烦恼而造成的心理疾病，还要科学传授青春期的生理与心理知识，使孩子认识和了解自己。孩子喜欢将歌星，影星当作自己的青春偶像，希望自己外表风度也像他们那样“有派”，对此，我们不能横加干涉，这正是他们促进自我意识发展的一种方式，是身心发育和成熟过程中正常现象。专家指出，在人的一生发展过程中存在着三个比较重要的决定个体发展方向的因素，即遗传、环境和自我意识。其中自我意识的形成与发展对个体的认识和行为起着很重要的作用。关于自我意识的概念是一个比较复杂的问题，各种心理学派从各自的角度都有不同的研究成果。但是不管自我意识的概念和解释怎样复杂和多样化，它总是在解释人的意识是指向自己的本身，是个体对自己作为客体存在的各方面的意识。1200字以上 五年级 叙事
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冬雨,冬雨散文,写景散文说是暖冬，这初冬也真是温暖，即便下着雨也有种绵绵春雨的意象，温热，潮湿，在空气中蔓延。清晨，一个人走漫步细雨，抬头是阴暗的天空，低眉是洁净的青石路面，旁边是林立的树木，垂下的树叶尖下挂着一滴滴清澈欲滴的雨珠，伞下是放任思绪的我，一路行，一路感知，甚至感知每次呼吸，都会有着久违的清新，清理了肺尘似的舒适，轻悦。说来奇怪，执伞行走在这样的雨景中，总会想到 情深深，雨蒙蒙 ，也许是印在青春岁月里最为美好的感情折射，深深地感动过无数少男少女的心吧。想到书桓，想到依萍，想到杜飞想到如萍，也会想到那个疯疯癫癫的可云，想到在亲情里爱情里经历了的所有苦难和甜蜜，也会想到那些烟雨中的古老楼台，那种印象里的青石长巷，那份历史天空下的沧桑。有人问我喜欢四季中的哪一季，我说我喜欢暖春、初夏、薄秋、冬阳，如此一来我是喜欢这个年轮的每一个季节，就像今日的冬雨，也会下的缠绵，缠绵成一道道美丽的风景，说是心中有爱，眼中便有情，于是我面前的万物啊，雨丝，微风，叶尖下的水珠，那行人手中的花伞，那岁月檐下的暖，那越千山涉万水的思念，都会变得如此的美好。似乎远离了好久，那场磅礴大雨，或许是在生命的前端，大雨急落，击的小路泥泞坑坑，积水汪汪，然后到了江南，这些就变得柔，春是绵绵，秋是凄凄，冬是丝丝，而上一个夏季我却不曾记得哪一场雨收录到了记忆。还应是江南的雨吧，总是会落进心里，有雨、有古老的楼台、有悠悠的长巷、有美丽的油纸伞、最好也有丁香一样的姑娘，满了一眼雨中漫步的水墨印象。【作者：临窗观雨】原创文章，版权归作者及本站用户所有，未经授权杜绝转载，违者追究法律责任。如果你好的文章，可以点击【投稿】，让大家看到你的作品，同时也有稿费可以拿，快来投稿吧!你还可以加入投稿交流群：51873550，结交更多喜欢文字的朋友。欢迎你来。750字 初三 散文
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诗意_散文是谁，读者，在百年后读我的诗？——题记在“泰君”为数众多的小诗中，此刻，我只突然想到了这首，心中不免一阵荡漾。倒真是有点“先知先觉”的味道在里面。印度因有泰戈尔而诗意，而印度本身也如诗般绮丽。混黄云辉下的城舍，半掩庙门后回荡着彻夜的诵经；恒河侧畔蜜色肌肤的少女姗姗而来，俯身汲一壶河水；古老的文化在波光中静谧流淌。印度，令人心驰神往，好像只要一听那来自世纪的吟唱，便如置身于缤纷的宫殿中，四周尽是遮着面纱，轻歌曼舞的女郎。若有这样一天，我一定要去印度游一番。可以当一个朝圣者，穿着宽大的素衣，留着一撮浓密的胡须，去一睹神佛的庄严与美好；或是禅修于祗树给孤独园内，静静聆听风中送来的渺渺的梵音，去领会当日佛陀，沾化微笑的真意。可是，是梦想太过华美，还是生活太过无味？我们怨恨着生命如此单调，寻不见缭缭的熏香和曼陀罗的芬芳。狂风骤雨、雷电交加的夜晚，我常想象自己化作一只勇敢的海燕，用自己嘹亮的歌声摩擦出电之光，用细长的喙啄破黑暗而沉重的夜幕。。。。。。我有时置身于无边的旷野，只见得造物主泼下一盆黄绿的颜料，顺势倾泻到可望而不可即的地平线。有时候，我是深山中遁隐的道人，那院舍在乳白色的雾岚下，隐隐约约，只道：“世间有为法，如梦幻沫影，如露亦如电，应作如是观。”不，生命不应向单调俯首。我要去探访每一个诗意的国度，和每一个诗意的人亲切交谈，完成每一件诗意的事。生活应是热烈的，奔放的，不羁的，豁达而又浪漫的；最重要的是，生活应是美的，如诗一般美好。一位哲人曾把生活归为三个方面：诗意的美、伦理的善、认知的真。诗源于生活而高于生活，而诗意萃取其要领和精华，成为人类所生活的广袤大地上的路牌，指引着人类向着更高一级的精神生活与物质享受迸发。山河胡海，飞禽走兽，这世间万物无不充满灵性，而诗意则是这种灵性的放大，把阳光和雨露，花香和鸟鸣，月亮的盈及亏等一切美好的事物融进那颗律动着的心脏，把琼脂玉露的生活之诗意滴进人类代代流淌的血脉中。人应该诗意地活在这片土地上，这是人类所追求的一种理想。追求诗意的生活，纵使不能去亲历，却也能于纸上追求那些诉诸于文字的美，而那些文字本身是如此地瑰丽与令人着迷。可惜的是，人们在快节奏的生活之中，纷乱的社会背景下，渐渐给自己的心灵烧制了一个泥筒，把心重重地套在里面而无法再去听到、看到、触摸诗意了。渴望诗意而忽视诗意，汲汲于得到诗里的美景而忘记去品味诗中的意境。这样就失去了生活最原始的意义了，失去了诗意的美。那何不把心解放呢？随着内心深处的诗意的引导，于横向的空间与纵向的时间中，挥洒下人生的绚烂诗意的一笔。牵着亲爱人的手，毫不拘束地向着东方正升起的太阳奔跑，去欢笑，去流泪，去体验最诗意的人生，去向着远方呐喊：让我拥抱你，诗意的生活！版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。1200字 初三 散文
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那年_散文初三那年时光飞逝，转眼间我已经初三了，面对即将到来的中考，心里的压力还是挺大的，不过为了我自己更好的明天，我必得艰苦奋斗，我的同学常说：“只要学不死，就往死里学。”是啊，身为学生的天职就是学习，要不能干什么呢？虽然说我现在身处好班，但是毕竟人外有人，天外有天，我只不过是沧海一粟，又有什么理由不好好学习呢？现在的这个社会，根本是我所想的那样，现实往往比理想差得很远，事实就是事实，谁也无法改变，能变得也只有我自己。佟老师曾经说过，“有些东西，越是在乎攥得越紧，就越容易失去。”所以说，对待生活中的任何事情都要保持一颗去平常心，学习也是这样，不要因为一次考试的失利就对自己丧失信心，信心是走向成功的基石。人非圣贤，孰能无过？知错能改，善莫大焉。古人尚虽如此，那身为当代中学生的我呢？是否该好好的反思一下自己了？犯困是不是？还记得刘涛的班级口号：生时何必贪睡，死后定能长眠。这是他们班学生自己说的，所有学生公认的，我又有何脸面在课堂上睡觉？奋战百日，三载努力终可报；决战中考，父母期望定成真。这是我们的班级口号，每天早上上第一节课之前我都在心中默念一遍，记住我的目的是什么，我为的是什么。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。我没有西楚霸王的武功，我也没有汉高祖刘邦的谋略，我有的仅仅是一颗炽热的心，一颗对知识充满渴望、对生活充满希望的心，有的只是脚踏实地，有的只是不懈努力，有的只是一种积极乐观的人生态度。李大钊说过：“凡事都要脚踏实地的去做，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。”我想，我有的仅仅是这吧。笨鸟先飞早入林。我知道我数理化不如别人，所以每天我都会比别人多做三道中考题，来弥补知识漏洞。有时候，面对这题目我束手无策时，曾偷偷地面对着试卷掉眼泪。我知道哭解决不了问题，当我擦干眼泪的那一瞬间，我意识到我必须付出比别人更多的努力，每天我比别人晚睡一小时，用来温习功课，早起半小时用来背英语单词。虽然我感觉很累，但是我的生活却很充实。持之以恒的坚持，是我唯一一个比别人强的优点。因为坚持，我懂得了什么是艰辛；因为坚持，我明白了什么是磨难；因为坚持，我找到了通往成功的路。初三繁重的学业并没有把我压倒，而是让我懂得了人生道路上的种种坎坷，让我明白了世界上没有免费的午餐，要想出人头地，一定要付出比别人更大的代价。我国古代着名哲学家老子的思想就是：任何事物都具有双面性。正如我前几天读过的一篇文章里所说的：拥有生的快乐，必承死的痛苦；得到一些东西就必须失去一些东西。所以我感谢我的初三生活，是它令我成长，是它让我懂得了我所不懂得，是它让我明白了什么叫做付出，什么叫做拥有。也正是因为有了初三的生活，为我的初中划上了一个完美的句号！1200字 初三 诗歌
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散文朗诵在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，她叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，她们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，──她们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把她们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把她们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，她飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——她在大笑，她又在号叫……她笑那些乌云，她因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——她从雷声的震怒里，早就听出了困乏，她深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把她们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！700字 初三 散文
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散文教学是一种从内容到形式都非常自由灵活的文体。从教材的体系中发现这些篇幅短小，取材广泛，结构灵活，表达自由具有强烈感情。优秀的不仅能给学生以美的的语言范本，诗的意境享受，还能开拓他们的视野，启迪他们的思想，撞击他们的心扉，因而达到教学三个维度，即“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的要求。现略谈一些教学的方法：1、教给解读文本所需的知识。⑴ 文本所呈现的特点。⑵ 理清本课思路所需的线索知识。⑶ 作家写作此文的时代背景及相关资料。⑷文中信息（人、事、物、景、理）的相关知识。讲解这些知识只是为了更好地解读文本，知识不可不教，但不能为教而教。如：讲解知识，以至指导学生找线索，理结构都是为了解读文本，因而切不拘泥于“答案的唯一”不要以“讲知识”读中的探究。2、培养学生初步鉴赏散文的能力。（1）在阅读中学习品味语言。散文的语言一般来说，或流畅、华美、或自然、朴素。在教学中要挖掘作者运用语言的褒贬色彩，品味语言的格调、情味，揣磨语言的内涵，内蕴，联想语言的文外含义，想象语言的空白形象，以提高学生对语言的鉴赏力。要指导学生反复阅读文本，可将各种读法交错使用，从读的熟悉程度来说，有泛读，熟读，背诵；从是否发声来说，有朗读和默读；比读的形式来说，有单读，齐读，散读，诵读等；从读的方法来说，有跳读，速读，精读，细读，自主读，合作读等等，各种读法，各有用处，要有机地交错使用。（2）在探究中鉴赏文本表达技巧。如前所述，散文的构思及表达是自由的，灵活的，因此在教学中要引导学生领略，欣赏作品构思的艺术匠心，选用表达方式的技巧。好的散文是充满诗意的，阅读散文就要从中品味这股诗味来，散文的诗意不是神秘的不可捉摸的东西，它是从许多方面表现出来的，如意境深远的画面，浓烈的抒情，神奇的想象，诗一般的语言等等，因此在教学中要指导学生捕捉散文的诗意，要善于从寄情的事物中捕捉诗意，尤其要抓住作者抒写的“动情的事”和“动情的物”，要抓住“动情点”，其次要在意境的层层开拓中捕捉诗意，在人物及其活动中捕捉诗意。要注意：在鉴赏中诱发，鼓动，引导学生对文本的精彩处，动情处，疑难处探究，发问，并吸纳学生问题指导学习活动。（3）在合作中积累学习方法。要倡导学生合作探究的学习方式，指导教会学生合作学习，能欣赏，分享他人成果，能宽容，接纳不同意见，并能在学习过程中积累解读鉴赏方法。如：分析散文“形”与“神”的方法：析“形”四抓：一抓写人鳞爪，二抓记事片断，三抓状景点滴，四抓咏物掠影。悟“神”三看：一看引文中渗透的感情，二看议论和抒情语段，三看重复暗示的聚光语句。3、感受，体验伤口所蕴含的情感。阅读的过程，就其本质而言，体现着人与人之间的精神联系，阅读行为意味着人与人之间确定了一种对话和交流的关系，是一个思维碰撞和心灵交汇的动态流程，阅读散文既是一个由视觉到内心的审美过程，更是一个生命张开的过程，还是一个“发现”的过程，对伤口的发现，对自我潜在精神的发现，对“人”的发现。因此，在教学中一定要启开学生的心扉，调动学生的生活体验，进行联想和再造想象，与作者感情相通，由体认而交意会而情动，促进情感，态度，价值观的转化与升华。1200字以上 初三 散文
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重阳节散文九九登高九月初九重阳节，又称为“重九节”，是一个纪念先人及扫墓的节日。重阳节，起源于战国时代，原是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，日月逢九，二阳相重，故称“重阳”。这一天，正值仲秋季节，天高气爽，是登高远眺，舒畅胸怀的好时光。中国历代许多文人雅士，每当此时，登上高处，一面饮菊花酒，一面吟诗取乐，留下无数诗篇。九月，严寒的冬关即将降临，人们开始添置冬装，他们也不忘在拜祭先人时烧纸衣，让先人在阴间过冬。这一来，重阳节便演变为扫墓及为先人焚化冬衣的节日。重阳节和其他传统节日一样，是家人团聚的佳节；也是一个纪念祖先的家人。在新加坡，仍有一部分会馆保留重阳节祭祖的习俗，叫做“秋祭”。其他人士可以在这一天选择较有传统意义的庆祝方式，比如一家人或与友好相约到户外活动，既可享受大自然的风光，又能联络亲友之间的感情。农历九月初九，月日均是九数，双阳相重，故名重阳节。重阳节作为一个以娱乐为主的节日，主要节俗活动是登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、还要吃糕。400字 四年级 书信
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散文五题独自在家独自在家，看热闹犹如风景。临街的窗缝里挤进车声人流。丢下活计，看个究竟，涌入眼帘的便是风景。独自在家，看孤独如诗。难得人去楼空。但太阳仍旧悬在窗口，满目的清朗，进来的不仅是明亮，还有温暖。静下来让一切在心中流淌，淌出的便是诗。独自在家，看世界，看自己。世界不像在外时那么大，自己也不像在外时那么小。悠哉悠哉，世界亦我，我亦世界。独自在家，静静地看天看地看自己，就那么美美地看来看去。什么是快乐快乐是幸福，快乐就是力量。在你悲痛时，快乐的力量让你退出悲痛的舞台，进入幸福时代。快乐是一种享受，快乐就是品味。快乐是在你觉得无聊时的一杯热茶，你可以去享用美味的红茶，也可以品味。快乐是一个空间，快乐就是感受。快乐能让你不知不觉地走入它的空间，只有感到快乐时才能感受到快乐时有空间的。快乐是什么？什么是快乐？心莲未曾因时间而淡化的思念，却升华成一丝凄美的粉紫色的忧怨。在茫无头绪的黄昏的路上，天空洋溢着日晕的余温。如影随形的记忆就像忧郁的蓝色一样，快乐余下一潭带有污迹的清泉。微风吹着如醉的心莲，露珠沿着莲瓣淌下，泻得心儿满是露水，泛起一个接一个的涟漪。涟漪散得缓慢，因为心田很小，很小，狭隘得容不下别的什么。心莲摇曳在风中。风，不是无情，只因风于昔日的情浓得叫心莲差点缺氧。如今忘情的风要过着那不羁的生活，故风已不是昔日的风。只是难忘的记忆，化成今日不能忘掉的伤疼。疼，疼得心莲的血渗在莲瓣上，一滴一滴流走在青青绿绿的茎上。夜迷迷，风萧萧，心莲萎落了，但仍留给晚风一点凄惨的幽香。日记时间一分一秒地逝去，确实无法把握，应怎样做才能留住现在。过去我自己也曾写下不少记述当时心情的小短文。高兴、无奈、沮丧……都会即兴地写在有空白位的纸页上。因那时记下的是最真实的、最值得回味的心情写照，是些还来不及翻开日记簿记下的生活片段。到了自己有空暇时，翻开以前的课本，笔记或是什么的书籍，不时会有“惊喜”的出现。每字每句依然还有那份强烈的感觉，当时的悲欢笑泪总是再次重现。正如今天，当我翻开释手已久的小册子，就发现了那则不知什么时候记下的小短文：“生活的失败者我，往往在挫败后力求振作，时间却一点一滴地冲走了我的锐气，一再沦为生活的失败者。”确真不移地记得，当时我是那样的愤恨自己。由于当时生活上不大如意，学习上也有挫折，曾也一度誓言重新振作，拒绝成为生活的失败者。却又随日子的一天天逝去，冲劲一天天地磨减，再次重坠不得意的境况中。我于是写下了那样一则短文批评自己，希望藉此警惕警戒自己的惰性。现在读来真是别有一番滋味。当再偶然发现这些零碎散置不知何方的“记忆”后，总像寻回从前丢失了的某样珍物那样，欣然地急不可待地把他搬移到我的日记本上，好好地收藏起来。朋友总是那样奇怪地问我：为何你总扔不掉那些老掉牙的无用书刊呢？其实，因为我怕因此而丢掉了那些“珍品”，那些不知何时让我会偶然觅得的生活小记。从那些短小的生活小记上，让我真实地寻回了昨天，寻回那一段从前逝去了的五彩之梦。我在日记中这样写道：把记忆归聚起来，编成明天回味的梦。寻觅茫茫人海中，处处是急促的脚步声及快速移动的人群身影。我一人漫游在紧凑的节奏里，不属于任一群行伍，不匆忙到甘处赶集，像是脱了队的小兵，渐渐地离行伍越来越远，越来越远……穿梭在人群中，何不踩着轻松的步伐，找寻一处安静的角落歇息？别告诉我遍寻不得，因为只要用心感受，便能听见美妙的旋律频频呼唤灵魂。忙碌的生活，人们似乎不知为何而忙，忘了自己追寻些什么？我常看见许多盲目的追求者，自以为觅得心灵的寄托，但眼神中却透露着游移不安，或许，人们都应该为自己的心灵寻找一个家。音乐是我的最爱，我曾寻觅，也曾茫然迷失自我但我为自己寻觅了一处歇脚的场所，每当沉醉在柔美的音乐里，便能感受愉悦的气氛，这种感觉不仅能纾缓情绪，更能为心灵美容，让一天的疲惫消去，复得焕然一新的感受。追寻是件快乐的事，追寻代表梦想不曾远去，代表着人生有个需要填补的缺空。或许追寻的过程中，有时令人迷惘，但惟有反刍与尝试，才能让自己找到一解心灵之渴的泉源。1200字以上 初三 书信
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张晓风经典散文初雪如果五月的花香有其源自，如果十二月的星光有其出发的处所，我知道，你便是从那里来的。这些日子以来，痛苦和欢欣都如此尖锐，我惊奇在它们之间区别竟是这样的少。每当我为你受苦的时候，总觉得那十字架是那样轻省，于是我忽然了解了我对你的爱情，你是早春，把芬芳秘密地带给了园。在全人类里，我有权利成为第一个爱你的人。他们必须看见你，了解你，认识你而后决定爱你，但我不需要。你的笑貌在我的梦里翱翔，具体而又真实。我爱你没有什么可夸耀的，事实上没有人能忍得住对孩子的爱情。你来的时候，我开始成为一个爱思想的人，我从来没有这样深思过生命的意义，这样敬重过生命的价值，我第一次被生命的神圣和庄严感动了。因着你，我爱了全人类，甚至那些金黄色的雏鸡，甚至那些走起路来摇摆不定的小树，它们全都让我爱得心疼。我无可避免的想到战争，想到人类最不可抵御的一种悲剧。我们这一代人像菌类植物一般，生活在战争的阴影里，我们的童年便在拥塞的火车上和颠簸的海船里度过。而你，我能给你怎样的一个时代？我们既不能回到诗一般的十九世纪，也不能隐向神话般的阿尔卑斯山，我们注定生活在这苦难的年代、以及苦难的中国。孩子，每思及此，我就对你抱歉，人类的愚蠢和卑劣把自己陷在悲惨的命运里。而令，在这充满核子恐怖的地球上，我们有什么给新生的婴儿？不是金锁片，不是香摈酒，而是每人平均相当一百万吨TNT的核子威力。孩子，当你用完全信任的眼光看这个世界的时候，你是否看得见那些残忍的武器正悬在你小小的摇篮上？以及你父母亲的大床上？我生你于这样一个世界，我也许是错了。天知道我们为你安排了一段怎样的旅程。但是，孩子，我们仍然要你来，我们愿意你和我们一起学习爱人类，并且和人类一起受苦。不久，你将学会为这一切的悲剧而流泪——而我们的世代多么需要这样的泪水和祈祷。诗诗，我的孩子，有了你我开始变得坚韧而勇敢。我竟然可以面对着冰冷的死亡而无惧于它的毒钩，我正视着生产的苦难而仍觉做然。为你，孩子，我会去胜过它们。我从没有像现在这样热爱过生命，你教会我这样多成熟的思想和高贵的情操，我为你而献上感谢。前些日子，我忽然想起《新约》上的那句话：“你们虽然没有邮过他，却是爱他。”我立刻明白爱是一种怎样独立的感情。当油加利的梢头掠过更多的北风，当高山的峰巅开始落下第一片初雷的莹白，你便会来到。而在你珊瑚色的四肢还没有开始在这个世界挥舞以前，在你黑玉的瞳仁还没有照耀这个城市之先，你已拥有我们完整的爱情，我们会教导你在孩提以前先了解被爱。诗诗，我们答应你要给你一个快乐的童年。写到这里，我又模糊地忆起江南那些那么好的春天，而我们总是伏在火车的小窗上，火车绕着山和水而行，日子似乎就那样延续着，我仍记得那满山满谷的野杜鹃！满山满谷又凄凉又美丽的忧愁！我们是太早懂得忧愁的一代。而诗诗，你的时代未必就没有忧愁，但我们总会给你一个丰富的童年，在你所居住的屋顶上没有屋子这个世界的财富，但有许多的爱，许多的书，许多的理想和梦幻。我们会为你砌一座故事里的玫瑰花床，你便在那柔软的花瓣上游戏和休息。当你渐渐认识你的父亲，诗诗，你会惊奇于自己的幸运，他诚实百高贵，他亲切而善良。慢慢地你也会发现你的父母相爱得有多么深。经过这样多年，他们的爱仍然像林间的松风，清馨而又新鲜。诗诗，我的孩子，不要以为这是必然的，这样的幸运不是每一个孩子都有的。这个世界不是每一对父母都相爱的。曾有多少个孩子在黑夜里独泣，在他们还没有正式投入人生的时候，生命的意义便已经否定了。诗诗，诗诗，你不会了解那种幻灭的痛苦，在所有的悲剧之前，那是第一出悲剧。而事实上，整个人类都在相残着，历史并没有教会人类相爱。诗诗，你去教他们相爱吧，像那位诗哲所说的：他们残暴地贪婪着，嫉妒着，他们的言辞有如隐藏的刀锋正渴于仗血。去，我的孩子，去站在他们不欢之心的中间，让你温和的眼睛落在他们身上，有如黄昏的柔霭淹没那日间的争扰。让他们看你的脸，我的孩子，因而知道一切事物的意义，让他们爱你，因而彼此相爱。诗诗，有一天你会明白，上苍不会容许你吝守着你所继承的爱，诗诗，爱是蕾，它必须绽放。它必须在疼痛的破拆中献芳香。诗诗，也教导我们学习更多更高的爱。记得前几天，一则药商的广告使我惊骇不己。那广告是这样说的：“孩子，不该比别人的衰弱，下一代的健康关系着我们的面子。要是孩子长得比别人的健康、美丽、快乐，该多好多荣耀啊。”诗诗，人性的卑劣使我不禁齿冷。诗诗，我爱你，我答应你，永不在我对你的爱里掺入不纯洁的成分，你就是你，你永不会被我们拿来和别人比较，你不需要为满足父母的虚荣心而痛苦。你在我们眼中永远杰出，你可以贫穷、可以失败、甚至可以潦倒。诗诗，如果我们骄傲，是为你本身而骄傲，不是为你的健康美丽或者聪明。你是人，不是我们培养的灌木，我们决不会把你修剪成某种形态来使别人称赞我们的园艺天才。你可以照你的倾向生长，你选择什么样式，我们都会喜欢——或者学习着去喜欢。我们会竭力地去了解你，我们会慎重地俯下身去听你述说一个孩童的秘密愿望，我们会带着同情与谅解帮助你度过忧闷的少年时期。而当你成年，诗诗，我们仍愿分担你的哀伤，人生总有那么些悲怆和无奈的事，诗诗，如果在未来的日子里你感觉孤单，请记住你的母亲，我们的生命曾一度相系，我会努力使这种系联持续到永恒。我再说，诗诗，我们会试着了解你，以及属于你的时代。我们会信任你——上帝从不赐下坏的婴孩。我们会为你祈祷，孩子，我们不知道那些古老而太平的岁月会在什么时候重现。那种好日子终我们一生也许都看不见了。如果这种承平永远不会再重现，那么，诗诗，那也是无可抗拒无可挽回的事。我只有祝福你的心灵，能在苦难的岁月里有内在的宁静。常常记得，诗诗，你不单是我们的孩子，你也属于山，属于海，属于五月里无云的天空——而这一切，将永远是人类欢乐的主题。你即将长大，孩子，每一次当你轻轻地颤动，爱情便在我的心里急速涨潮，你是小芽，蕴藏在我最深的深心里，如同音乐蕴藏在长长的萧笛中。前些日子，有人告诉我一则美丽的日本故事。说到每年冬天，当初雪落下的那一天，人们便坐在庭院里，穆然无言地凝望那一片片轻柔的白色。那是一种怎样虔敬动人的景象！那时候，我就想到你，诗诗，你就是我们生命中的初雪，纯洁而高贵，深深地撼动着我。那些对生命的惊服和热爱，常使我在静穆中有哭泣的冲动。诗诗，给我们的大地一些美丽的白色。诗诗，我们的初雪。1200字以上 初三 书信
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旧书信那封存的情随笔散文由于自己的特殊经历，我非常重视情谊，昔日处境中，别人给我一句好话，一丝微笑，我都受宠若惊，激动不已。别人给我的信，更是加倍珍惜，因为白纸上写上黑字，确不是一般的说说了。四清运动时，我的好友高洁由新疆归来，看到我搜集的那些钟情往来，怕影响不好，我遵循她的建议烧了。文革初期，我担心别人揪辫子，抓把柄，找我的黑材料，基本上将珍藏的书信全付之一炬，连作家老舍先生给我的亲笔信也没敢保留。现在我书厨收藏的是文革后期的书信：祖父的，父母的，叔父母的，亲友的，妻子的，孩子的，同学的，同事的……我逐一分类，按时间先后，装订成册，竟有厚厚一大罗。特别是我与夫人的家书《抒怀集》，我们一来一往，互吐衷肠，频频交谈，满纸辛酸，处处深情，汇集了我的家庭故事：那是生命的颤抖，无奈地呼喊，命运的抗争，岁月的印记，时代的产物。虽然我由山东来到无锡，又搬了几次家，这些旧信，我都像珍宝一样的保管着，包了又包，终日锁在那里，完好无损。旧书信，是我封存的情。当年居住在穷山僻壤，交通不发达，信息也闭塞。经常站在家门口，盼着邮递员来，又眼巴巴瞅着从门前骑车过去。远离亲人，家乡人不了解，那是我们唯一的渴望，心灵的联结，感情的寄托，精神的支柱。每接到一封信，像拣着元宝似的，兴奋地大呼小叫，赶忙张罗妻子，俩人一起流着眼泪，边看边议，将信反复连读几遍。有时激动地俩人抱头大哭……这一封封书信，是我的感情财产。虽然已经过去，但每读到信，那一张张笑脸，一段段往事，便浮上心间。字里行间的倾吐，痴情话语，精美故事，友谊亲情，移步易景，逶迤婉转，跌宕起伏。时光隧道一下子将我拉回几十年的岁月，那惊心动魄的往事，那提心吊胆的日子，犹如在眼前。那柔情，那思念，那鼓励，那奉劝，那深情，真比黄金还要珍贵，只有亲身经历的人，才能体会它的滋味和价值。旧书信，是我的历史档案，生活资料，创作素材。那里面蕴藏了许多往事，许多难忘的情。虽然这几年生活好了，有点淡忘，但只要重温那一封封旧信，我的心灵又会同亲友交谈，又会重温那纯情无邪的友谊，又会燃起昔日那情感之火，燎起我对他们的无限思念……旧书信，我那封存的抒怀，是我昔日的博客，日记的补充，也是我记忆之纲目。打开它，定会有说不尽的事，道不完的情。那确是我爱情，亲情，友情最好验证。这几天，我忙于新家的装修。再有两三个月，便会搬新家居住，待平安清静下来，春暖花开了，选一个风和日丽的日子，准备好揩拭泪水的手帕，重新开启我多年的封存，一个人细心地去翻阅，去品味。相信，旧仓库的门一打开，一股强风会扑面而来，我又回到那熟悉的生活中：苦中的欢乐，痴痴地追求，温馨的情韵，动人的故事，日夜地拚搏，牛马般的生活，定会再次闪现。我定会心潮难平，浮想联翩。改革开放三十多年了，我由一个朝气蓬勃的青年变为饱经风霜的老人，棱角磨圆了，老练成熟起来。亲身经历神州巨变：地富摘帽了，右派平反了，购物不用票了，生活讲营养了，收入提高了，天蓝了，水清了，城市长高了，我享受劳保了，又搬新家了，设施现代化了，孩子有车了……开启封存的旧信，像展示新旧生活的对比，不一样的空间，不一样的体验，我的感受最明显，体会最最深刻。重启旧书信，将会勾起我的创作狂热痴情，欲罢不能了。旧书信那封存的情随笔散文1200字以上 书信
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在有风沙的日子里人的一生不可能一帆风顺，更不可能事事顺心，所以，我们要接受生活所给予的一切。无论是荆棘、坎坷、有风沙的小路，还是平坦、宽阔的大道，我们都要学会接受。不知不觉的，我已在人世间度过了十五个春秋，一路上，有欢笑，有悲伤，有风平浪静，也有遍地风沙。记忆中，印象最深的还是那边的的风沙。记得刚刚迈入中学的第一步就是军训，一个人在一个陌生的环境里和一群陌生的人生活七天。那事，我还很小，十三岁，不懂得怎样和别人相处，所以，我只是孤独无助的依靠自己。但我那时，不知从哪来了一股劲，竟自己主动和别人交流，连我都为自己的勇气吓了一跳，从那以后，我不子害怕陌生，只是慢慢接受了他。我想，这应该是风沙的力量吧！一个人，如果不经历风吹雨打，怎能成为一个强人呢？勇气和沟通只是我在风沙中学到的其中一些，接下来还有，坚持、忍受。严厉的军训开始了，站军姿、跑步的一系列的训练向我砸来。记得在军训的第一天晚上就有同学被家长接了回去，但我没有，我是一一的接受了，一次次的在太阳下暴晒，一次次的被汗水湿透衣服而我，并没有服输，只是默默的忍受、坚持。军训虽然很苦，很累，但在其中，我学到了在学校里学不到的东西，我觉得很欣慰。在生活中，有风雨，就会有彩虹，有付出，就会有收获，不管是什么，我们都要接受并要好好对待，因为风沙比平坦更容易使人成功。接受吧，接受每一次的风沙，你会比别人更家成功。石家庄市第五十四中学初三张玉珊本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！600字 初三 书信
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儿童散文为了装点这凄清的除夕，友人从市集上买来一对红烛。划一根火柴，便点燃了，它的光亮立刻就劈开了黑暗，还抓破了沉在角落上阴暗的网。在跳跃的火焰中，我们互望着那照映得红红的脸，只是由于这光亮呵，心也感到温暖了。可是户外赤裸着的大野，忍受着近日来的寒冷，忍受那无情的冻雨，也忍受那在地上滚着的风，还忍受着黑夜的重压，……它沉默着，没有一点音响，像那个神话中受难的巨人。红烛仍在燃着，它的光愈来愈大了，它独自忍着那煎熬的苦痛，使自身遇到灭亡的劫数，却把光亮照着人间。我们用幸福的眼互望着，虽然我们不像孩子那样在光亮中自由地跳跃，可是我们的心是那么欢愉。它使我们忘记了寒冷，也忘记了风雨，还忘记了黑夜;它只把我们领到和平的境界中，想着孩子的时代，那天真无邪的日子，用朴质的心来爱别人，也用那纯真的心来憎恨。用孩子的心想来织造理想的世界，为什么有虎狼一般的爪牙呢?为什么有那一双血红的眼睛呢?为什么有鲜血和死亡呢?大人们难道不能相爱着活下去么?可是突然，不知道是哪里的一阵风，吹熄了那一对燃着的红烛。被这不幸的意外所袭击，记忆中的孩子的梦消失了，我和朋友都噤然无声，只是紧紧地握着手。黑暗又填满了这间屋子，那风还不断地吹进来，斜吹的寒雨仿佛也有一点两点落在我的脸上和手上。凄惶的心情盖住我，我还是凝视着那余烬的微光，终于它也无声地沉在黑暗中了。550字 五年级 散文
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散文先生一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的连衣裙，一走起路来，鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符，这便是我们班的“散文先生”——张老师。为什么大家会叫她“散文先生”呢？且听我慢慢道来。张老师是我们的语文老师，每次上课时，她都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。那一次，我们在学《白鹭》这篇课文。张老师先声情并茂地朗读了一遍课文，在张老师的朗读声中，那优美而富有诗意的白鹭仿佛就呈现在我们眼前。同学们发言时，张老师便微笑着倾听大家的发言，时不时地点头称赞。张老师的课堂，真是令人如沐春风！课间时，张老师经常会与我们吟诵诗词歌赋。校园里的桂花开了，老师带着我们在桂花树下散步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。见此情景，张老师趁机提问：“谁能说出有关桂花的诗词？”一位同学抢答：“人闲桂花落，夜静春山空。”另一位同学也不甘示弱：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。”……看到同学们争先恐后、兴致勃勃地背诵古诗词，张老师流露出了赞许的目光，她眼里的笑意更浓了。张老师读过许多书，酷爱散文创作，而且她还经常给我们推荐一些优秀的文学作品，在张老师的影响下，我们班的同学也都爱上了看书。张老师真是名副其实的“散文先生”呀，在我们的心中，她就像一篇优美的散文。550字 五年级 记叙文
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伤感散文月光照在身上，冷冷的。风儿轻轻地吹来，凉凉的。细雨沙沙地下着，悲凉的。我心中充满了一股无名的伤痛……我和她是那天认识的，那天，天空刮着如沙般的小雪，我认识了她--沛。雪轻飘飘的，纷纷扬扬的雪花掉在她身上，风吹来，她那飘逸的长发随风飘动。她问了我姓名，和我谈了很久，我和她坐在一起，欣赏着雪景……“雪真大呀！”“是啊！”从此，我和她便成为了好朋友。更使我心喜的是老师竟让我和她成为同桌。天空下起了雨我打开书包，伞竟不翼而飞了！沛见了我，急切地问“怎么呢”“我雨伞没带。”“我们一起走吧……”小雨淅淅沥沥地下着，阴雨绵绵的，就像我心情一样，有一种前所未有的感觉。一路上，我不敢靠近她，只走在外面。她见了，笑着责备道“你看你，都湿透了，近一点。”我离她很近，近得能闻到她身上淡淡栀子花的清香。一路无语，在雨的陪伴下走远……在她生日的时候，我送给她一只塑料螃蟹，火红火红的，她很高兴地对我一笑，用那清脆得好似门铃一般的声音轻轻的对我说”谢谢你。”后来老师发现了这件事，把我和沛叫到办公室“据同学们说，你们私下送礼物，这是不良的行为……”她眼里含着泪水……一路上我们无语，我决得好像对不起她……接下去的一周是十一黄金周，我们一周没有见面。周一的早上，我来到教室，发现旁边异常干净，在抽屉里，我发现了一封信。涵∶说真的，这段时间我过得很开心。谢谢你这么照顾我……我学了，那里很少下雪，但我依然记得那个雪天，记得那属于我们的快乐时光……沛我看着看着，泪水模糊了我的双眼，泪珠滴在纸上化开、化开……夜里我做了个梦，梦见了那个大雪纷纷的雪天，还有沛……550字 初一 散文
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散文松树赞松树赞本文是高中关于高一散文的松树赞，欢迎阅读。人人都说花美丽，但我却爱松树。秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“我们不怕风。”寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。春天来了，蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着……只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，随着温暖的春风慢慢地飘去。我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是良好的木材，又可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以做松香、松节油；它的枝和根还是很好的燃料，可以用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉……松树虽然没有花那样美丽、芳香，但是为了人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做一个什么困难也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做一个终生为祖国人民作贡献的人。550字 高一 散文
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欧阳修散文秋声赋已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉!”初淅沥以潇飒，忽奔腾而砰湃。如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，□□铮铮，金铁皆鸣。又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子：“此何声也?汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”予曰：“噫嘻，悲哉!此秋声也，胡为乎来哉?”盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛;其容清明，天高日晶;其气栗冽，砭人肌骨;其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号奋发。丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃一气之馀烈。夫秋，刑官也，于时为阴;又兵象也，于行为金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤;夷，戮也，物过盛而当杀。嗟乎，草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动乎中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能。宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣?念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声?550字 五年级 散文