我的校外教育
“纸上得来终觉浅,亲身实践获真知。”人生的学习不只是停留在校园内的课本知识中,在校外的学习实践也是必不可少的。校外的教育、实践是考验我们是否可以独立自主的一次“综合答卷”。这是我的亲身感悟,不信就来听听吧。
我非常喜欢画画,已经到了痴迷的地步。校园内有限的时间和按部就班的知识传授已经不能满足我的需要,于是我盯上了寒假的素描兴趣班。可是母亲嫌我不务正业,怕我分散精力耽误了学习,从中横加阻拦。为了实现自己的愿望,我悄悄的用自己攒的零用钱报了名。母亲见事已至此也就没再说什么。素描学习开始了,我风雨不误。老师精炼的讲解给了我极大地满足,加上我不辞辛苦的练习,我的本领得到了突飞猛进的提高,让我感觉如鱼得水。兴趣班结束后,我参加了秦皇岛市举办的绘画大赛,不出所料,我居然得了金奖。我把证书捧给妈妈,她很高兴,不但主动给我报名参加复赛,还鼓励我继续参加兴趣班的学习。这次校外的学习,不但提高了我绘画的本领,而且给了我充分的自信,不但没有荒废学业,而且让我得到了全面发展。
当然,校外的教育不仅在补习的课堂上,也在我们的生活中。
一次,我在一个朋友家玩,她的父母因为忙不能给我们做饭,我们只能自食其力。
我们先把脏兮兮的锅灶刷洗一遍,将锅内放上花生油,点燃天然气。然后就去准备鸡蛋去了。鸡蛋好难搅拌哦!终于搅拌好了,即将要把鸡蛋放进锅中时,意外却发生了:我们的锅起火了,火沿着锅边蔓延。
这时我并未紧张、慌乱,但外表比我坚强的姐姐却在旁嚎啕大哭起来。此时,我想起以前在家中父母曾对我普及过火灾的知识,于是我将一个锅盖顺势抛到了锅上,锅内的空气渐渐燃烧掉,火也渐渐小了。刚刚在旁嚎啕大哭的姐姐见火势小了,于是停止了哭泣,用湿抹布将锅把包裹起来,往水池端去,想用水冲灭残留的火,可是原本奄奄一息的火势,经姐姐这么一冲,马上死灰复燃,又开始到处“招兵买马”。
这下姐姐傻了眼,又开始在旁嚎啕大哭,我原本想故技重施,可谁曾想,这次火对这锅盖完全有了抵御能力。
没有办法,三十六计走为上策。我们逃出了浓烟滚滚的厨房,到达了楼道里,可我们又不想酿成火灾,于是,我们开始挨家挨户的敲门,希望有人出来帮我们灭一下火。足足敲了5分钟,可也没人应声。正当我们绝望的时候,对门的一个叔叔走了出来:戴着眼镜、高高的个子、手上戴着手套,朝着浓烟滚滚的厨房奔去。不一会儿,原本浓烟滚滚的厨房变得清晰起来,那位叔叔也从厨房里走了出来,他对我们说:“刚刚你们的家里人,给我打了电话,让我看看你们,没想到你们俩差点弄出火灾,好了,时候也不早了,你们先去我家吃点饭吧。”
后来我才知道,原来在旁嚎啕大哭的姐姐在无意中给阿姨打了个电话,阿姨知道后,就与对门的叔叔联系上了。才避免了一次火灾的发生。
学校无数次的地震,火灾逃生演练以及父母普及的逃生知识,给了我很大的帮助,但我更感谢这次意外的校外教育,让我懂得:遇事要沉着冷静,要临危不乱。
虽然事情都过去了,但我却久久不能忘怀,校园可以让我们在知识的海洋里遨游,但我们也离不开校外的一些教育、实践,所以,校园的教育和校外的教育、实践是息息相关的,我们不应只停留在校园里的学习,要更多参与一些校外的公益活动,校外的教育是让我们走进生活的向导。
我的校外教育
在我们生活中,有许许多多的事都反映出来人的品质,如:上次我看到的那一幕。
那是一个星期天,我和妈妈去逛街,看到一个小男孩儿在街上大喊:“谁丢了钱?谁丢了钱?谁丢了钱?”不一会儿,有一位阿姨来了说钱是她的,一位小伙子说钱是他的。一份钱却有两个人来领,到底是谁的?这时一位老大爷说要想辨别是谁的钱,让他们说出钱的数目不就行了。阿姨连忙说元”。小伙子说元”。两个人又说了几个数,却都不对。阿姨又说:“这是我买菜的的钱,快给我吧,我只是记不清是多少钱了。”小男孩把手张开,一枚一角硬币像一面镜子照出了人们丑陋的心和善良的心。这时有人说:“一角钱能买菜吗?”而阿姨和那个小伙子却早走了。渐渐地人们都走了,我劝那个小弟弟:“一角钱没人会来找的。”他却仍然站在那里,等待着有人来领这一角钱。
这枚一角钱反应出了人心的美丑,那个阿姨和那个年轻人难道不觉得羞愧吗?
这是在课堂上永远学不到的,这是我的校外教育!
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我的校外教育校外教育是属于我的一片蓝天,我可以在那里自由自在的遨游,可有些事情,同样也让我刻骨铭心,感触至深!去年,我看了中央电视台举办的一场关于节约水资源的晚会。一个来自甘肃名叫江涛的小女孩引起了观众和主持人的注意,她手里始终握着矿泉水,她太爱这甘甜纯净的水了,通过电视短片,我们了解了她的家乡,那里遍地黄沙,简直是一个不毛之地,她们一家吃用的水要借邻居的驴车到十几公里外的地方去驮,我看着她小小的年纪就要帮着妈妈去运水,躬着腰,用瘦小的手推着与她极不相称的笨重的驴车,喘着粗气,满头大汗地向前一步一步地挪去……主持人说,那些水还又苦又涩,果真出现在镜头里的水里混浊不堪,可以说那样的水比我们洗过脚的水还脏。这件事过后,我还专门上网查找资料:你们知道吗?现今的世界,淡水仅仅占总水量的百分之三,其中三分之二还是冰,可见现在世界上的水资源有多么贫乏!“假如地球上只剩下最后一滴水,那么就是我们的眼泪。”每听到这一句话,我的心就不住地紧张起来,害怕真有这么一天。现在,中国真是发达了:工厂林立、高楼大厦随处可见。人口越来越多,水资源就不大供得上了,本来节省节省就够了,可人们却恣意浪费它,再加上污染,中国就这么变成了世界上十二个贫水国家之一!你们知道吗?假如一个水龙头每秒钟只漏一滴水,一年就能积成惊人的三百六十吨;假如不下雨,地球上的淡水只能够我们用四年左右的时间;假如不吃任何食物的话,人们可以活上相称长的一段时间,有一些胖人甚至可能活上一年;但不喝水的人最多最多也只能活上个10天因此,我想对大家说:地球是无私的,也是渺小的,它在给我们源源不断地提供生活资源的同时,自己也在日渐衰竭。目前,科学家们仍未找到适合人类移居的星球。也就是说,地球只有一个,一旦遭到破坏,人类将无法生存,最后只能是自取灭亡。节约每一滴水,就可以让这片大地少一份干旱。当你留意身边的点滴小事,就能发现你为环保而努力过。家园只有一个,地球不能克隆。让我们从自己做起,从小事做起,让我们的家园更美好!800字 六年级 叙事
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我的校外教育海纳百川,有容乃大,和融化育,自主发展是学校教育我们的基本原则;和融化育,自主发展,挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩是班级的口号;也是我们的目标和责任;学校教育我们国家层面倡导:富强、民主、文明、和谐;学校教育我们社会层面倡导:自由、平等、公正、法治;学校教育我们个人层面倡导:爱国、敬业、诚信、友善。在我身边,一点一滴的小事就能让我从中受到教育。我的校外教育之一:在前不久,我家的门口上贴着一个通知,好奇的姥爷走过去,看到上面用毛笔写了很多苍劲有力的大字:周一至周五到市场可以免费领取挂面,毛主席勋章……我一看就知道,这肯定是骗人的。没想到的是,我姥爷第二天就去了,回来时,看到他手上拿着很多东西….我姥爷说:“这么多东西肯定值很多钱,一个毛主席勋章就得5元。”我一听,说:“这些东西我在天安门广场上买时,10元钱给很多,我姥爷不信,以后的两天,姥爷还去,直到第三天,他们让花100元钱买一个金色的毛主席雕像,姥爷误认为是金的,也没想那么多,毫不犹豫的答应了,回来时,姥爷脸上挂满了笑容,觉得见了多大的便宜似的,我们一看就是假的,现在的高科技什么做不出来。唉!只能把这100元钱买了个教训吧!通过这件事,我明白了:世界上没有白捡的便宜,爱占小便宜的人往往会吃大亏,当一个人什么都想要免费,什么都想占便宜的时候,后面等待他的,往往是一个个大大的坑,当一个人想要占便宜的时候,一定抵不过一伙人想要占你的便宜,所以,当一个人决定去这样场合的时候,也就注定了会被别人占便宜,各种各样的骗局,那是防不胜防的。”550字 六年级 记叙文
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教育在干活时,都要孩子帮忙。他说为什么总是叫我,你自己不行吗?我说:我希望你能习惯,别人需要你时,你就去快乐地帮助他。也许你的帮助不是刻意的,或者在你看来是微不足道的,但对需要帮助的人来说,那是刻骨铭心,感激不尽的。或许你帮助人,人家没有谢意,但别的人会尊敬、赞美你。再或许没人在意,或心怀恶意,但在自己的内心里,那是一份惬意。惬意是什么感觉?那是无水的洗浴,让人浑身上下洋溢快意。但是绝对不能带着情绪,要主动地做。快乐是一种释放。人有很多的爱意,不释放就被扭曲,更抑制了爱的再生和增长。那惬意是灵与肉的会意,人与自己心灵难得的相逢.。如果受到不公也不必委屈,宗教讲,那是为自己积的善事;政治说,为世界出了一份力;我说,那是一个人存在的意义。你想想,一个人整理自己的回忆,往事中能剩下的仅仅是人家助己或自己助人的努力。比如父母的抚养,朋友间的情意,亲戚送来的温暖,不相识的人一点儿慰藉,还有懊悔,点点滴滴。懊悔什么,自己没能很好帮助人家.......400字 四年级 散文
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教育家长认为孩子交给老师,家长就放心了,其实做为中国的教育者自己都在不停的进修,不停的追求,每天都在承受着压力,教育孩子就像是对这课本只是自己应尽的责任,孩子的将来,我真的很是担忧的,我一直在举棋不定的考虑孩子的学习问题,甚至是在不惜一切代价,为她创造学习环境和学习方向,在我的记忆里永远有定格的人性教育,我爱我的老师,我永远也不会忘了我的小学老师,一段可以影响我一生的那段时光,在我记忆深处,就只有那段时间是真正在学习,并且学习到东西的时光,学会做人的准则,学会什么是真实,什么是虚情,学会人其实没有绝对的好和坏,知道运动可以带给我们快乐,知道人的一技之长其实很简单,只要你有勇气就可以了,当你明白了这一切时,学习就不会觉得是为别人,成绩也不再重要时,中国有句“功到自然成”这时你的学习成绩自然而然的就会上升,我知道一个有爱心的好老师是多么的重要,我现在居然幼稚的认为,我的故乡就会可以受到好的教育,或许在中国现在哪里都一样,其实我姐姐自己都是老师,她都是推诿的不愿我们去打扰,真的可笑,那一代的好老师,是充满人性教育的,现在当今哪里都缺少的人性,残酷激烈,如何才能让她能感受到真正的人性教育,真正的人性是建立在手把手的教育之上的,是建立在学习之上的,是建立在感情之上的,是在多方面的全面的教育之上的,不是用学习成绩来衡量一个孩子的好坏,不是用学习终结孩子的一切,不是只有学习好才值得表扬,人的学习成绩不好有很多方面的原因,可是一个人的品质高尚是跟学习无关,也是应该学习的,所谓“浪子回头金不换”改变一个孩子,其实有时是一个观念的重新认识,教育者更加应该的这样的一视同仁,大家都知道中国的教育需要改革,可从我们那代人改革到现在改革是越来越没有成效,以至有越来越多的民办学校开办了,是不是在中国最先资本化得是教育,教育毕竟是决定一个民族生死存亡的关键,我记得曾经有一个外国教育者嘲笑中国人用经济的繁荣来衡量中国的教育也同样繁荣,其实我第一次看到时,羞愧难当,我虽然不赞成孩子出国,可国外的一切我其实比任何人都愿意去看看,去感受,去体会,中国的生存模式如今越来越透不过气了,为什么那么多的侨胞宁愿在外餐风露宿也要走出一片天地,现在是经济繁荣,是我们上一代人成就,我们不过是在传承,那么中国以后的将来会怎么样了,我们孩子这代的教育起了至关重要的一代,他们能够肩负重任才最重要,我很穷,没有什么可以传承给孩子,我想学习狐狸的教育让他们一代比一代聪明,我想学习狼,希望她能走出自己的一片天。1000字 高一 散文
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校外·小摊·集市“叮——”下课铃似乎和闹钟约好了似的,准时的在3点整的时候悄然响起。“我要一只!” “我也要!我也要!” “我要这只,还有那只!”……哇!好热闹啊!校外的声音引起了我的注意,抬起头,仿佛看见了一群正在赶集的人们,他们好像发现了新大陆一般,气也不喘一口地跑向人行道,在一棵参天大树旁,匆匆停下了脚步。只瞧见,框中被几只小鸡雏挤满了。它们伸长了脖子,对着过往的人们儿“叽叽”地叫着。黄黄的绒毛,似一件公主裙,衬托着这些小鸡雏的可爱。远远的望去,它们胖嘟嘟的身子,正如一个金黄色的小肉球,好可爱啊!可不是吗,这些小鸡们赢得了小朋友们的青睐。一个小女生捧着小鸡,爱不释手,正向爸爸撒着娇,央求爸爸买一只呢!“喂!你到底买不买啊!不买快点出去,别妨碍我买小鸡!老板,我要这只!”后面的人有点不耐烦了,挤了上来。我看见有几个人被挤出了看鸡的队伍。“喂,小朋友,你要不要买蚕宝宝啊?”一位坐在路旁的老婆婆对着走过的人问道。“啊,我亲爱的蚕宝宝,终于在这万物复苏的春天重新回到我的身边了!”只听见身旁的一个一二年级的小朋友喊了起来。鞋盒里——一条又一条的蚕宝宝,在铺满桑叶的鞋盒里慢慢的蠕动着。黑色的,好像刚刚孵出来。娇小的身子不足1厘米,缩成一团,看不出眼睛究竟在何处,也看不出它们有没有嘴巴,只有黑黑的一团。黑团一点一点地向前爬着。“你瞧那条黑的正在爬呢!” “哪里,哪里?我怎么会没有看见呢?” “呶——”顺着那位女生的手指,我看到了那条缓缓蠕动的蚕宝宝。“瞧,那条好大啊,买那条肯定很格算的!” “是啊!”一条白白胖胖的蚕宝宝映入我的眼帘。跟别的相比可要大得多了,而且还白净得多了。庞大的身躯,在桑叶上移动。“沙沙沙,沙沙沙”它正想用着那些新鲜的刚采摘的还带着露珠的桑叶,一声不吭的吃着。“小朋友,买几条蚕宝宝吧!”老婆婆再次和蔼的吆喝道。“恩。我要这条最大的,还有这条,这条……”付完钱,小朋友了呵呵的走了。……“恩。好香啊!”一股熟悉的味道扑鼻而来。只见金黄的热油,正如那片波涛汹涌的大海,不停的扑打着旁边的沙滩。从中还夹杂着一些看着让人眼馋的食物——不用说拉,你瞧——里脊肉、香肠、青菜在油里翻滚着,转着圈,将最美的舞姿展现出来,吸引着那些馋猫儿!“滋滋——滋滋——”油中,也时而飘出五香粉的香味,那香味让旁边的小朋友闻得口水直流三千尺!“小朋友,这肉串很好吃哦!”一位叔叔拿起肉串闻了闻,故意提高了声音。这下可好了,小朋友们被他的声音吸引过来,再加上很好吃的样子,翻着衣兜,一元、两元、三元,不断地塞给商贩,商贩乐得合不拢嘴。……望着校外,小摊旁人山人海,尽管这样,人们还是赶集似的围绕在这些小摊旁,里三圈外三圈……1200字 高二 叙事
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教育纵观现代的中国教育现状,无不以“分数”作为衡量的标准,“分数”已经成为广大学生日夜追赶的目标。实为可悲。好的“分数”,能让老师另眼相看,好的“分数”可以让同学们对你百般敬佩,而高的“分数”更能让你一朝成名,让你上清华或北大。难怪“分数”会被几乎所有的学生追捧。“分数”在所有的学校几乎都排在第一位,以“分数”高低来评价学生的品德素养也是学校司空见惯的做法。如“分数”常名列前茅的学生,他的那些什么道德评比,素质品德评比总会是A,而该学生是否真能做到A的等级呢,就不得而知了。显然,中国的教育已在日益渗透在学生们的日常生活的同时显露出弊端与不公平。难道说学生已经成为“分数”的奴隶吗,是否为了“分数”都抛弃了或者是放弃了很多呢?如爱情,如友情,如亲情?不管放弃与否,绝大多数的学生都被“分数”牵着鼻子走。他们为了“分数”几乎达到了疯狂的学习状态,经常“开夜车”到深夜一两点,早上更是六点起床,能说他们不疯狂吗?但这肯定不会是学生情愿的。但他们只能选择用青春做赌注,去赢取前程似锦的未来。而每天不足五小时的睡眠时间,每天的学习时间却超过12个小时,这足以累垮学生的身体,当然成绩肯定不会差了,而慢慢逝去的是那宝贵的青春啊。据专家说:“高中生的年龄里,每天至少要有7到8个小时休息。”但学生们哪有选择的余地呢。家长们也常会说:“现在社会竞争如此激烈,不加一把劲是不行的,为了将来现在只能辛苦一点了。”就是这样,在社会、家庭、学校的逼迫下,我们只能选择把青春作为赌注,去赢取更高的“分数”和更好的前途了。“分数”对于我们这一代来说是多么的重要啊,而“分数”的身价更是在不断飙升。它已可以决定我们命运,可以决定我们的将来,可以决定我们的前途,更可以评定我们的思想道德,可以评定我们的素质品格,甚至是衡量我们品质优良的唯一标准。说实在话,中国的教育确实存在不可消除的问题。几乎“分数”高的学生都能培养成“国家栋梁”,“科学家”,“教育家”等等。却忽略了一些不起眼的,分数不高的学生,他们似乎都注定默默无闻,只能做底层员工。而社会给我们的解释是:“他们知识面窄,文化底蕴低,不适合时代的竞争与发展。真的就是这样吗?事实胜于雄辩。“分数”不高的学生们的实践、交际和口语能力,并不比“分数”高的学生低,然而很多时候他们没有得到社会的认可。这到底是谁的错呢?社会或者更准确的说是中国的教育制度逼得我们太紧了,使我们透不过气来,就像窒息般难受,然而这样的感受还将继续着,何时才能尽头呢,又是何时才能让我们能够深呼吸一下呢,又是何时才能让我们走出封闭的密室让我们拥抱自然让我们呼吸自如呢?我始终有一个梦想:我梦想着有那么一天,学生们不再是“分数”的奴隶,“分数”不再是评价学生道德品质的唯一标准。我梦想着有那么一天,中国的教育问题可以得到根本的“治疗”,学生们可以得到公平的竞争环境,学生们不再被“分数”牵着鼻子走。而是反过来牵着“分数”走。我梦想着有那么一天,社会逼学生们的劲头可以松缓下来,学生们不再在封闭的密室中学习,而是可以亲近自然感受自然呼吸自然的“清鲜空气”我期待着梦想实现的那一天,我相信这绝不是幻想,而是实实在在的梦想。我们都期待着中国新的教育制度的来临,我们深信这一天一定会是在我们有生之年到来,你们说呢?1200字 高三 议论文
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我心中的中国式教育假如中国式教育,没有那么多虚华的旖旎,没有那么多浮夸的高昂,亦没有那么多你死我活的竞比,它将是平静到可以用来慢慢享受的,慢慢地品,一如同往常明媚午后的暖茶,缓缓沁入莘莘学子的心脾,书香之气溢满大地。在网上冲浪时偶得一段话:“中国科举制度两千多年,人们既知道它的弊端,却又迟迟没有废除,这是为什么呢?中国如今十三亿人,十三亿人啊,总要有个途径来选拔人才,那就是考试。”最后一句话让人徒生可悲,“现在的教育根本就是为考试而服务的,你说,你要是不好好考,你的未来,还有什么希望?”是吗?是这样吗?中国式教育?为考而学,本质上就已发生了错误。我在这迄今为止漫长的八年学校生涯里,究竟获得了什么呢?是感动?温馨?成长?像场梦,喜忧参半的那种。还隐隐的记着那个明媚的午后,四年级的盛夏,空气闷热的躁动,还有蝉的聒噪。记忆中老师说完“再见”之后,感觉就像是一个生了锈的齿轮发出一声“吱—呀—”的悲鸣,永久的停在了那里。“等我回来,会给你们带礼物的哦。”老师强笑着说完最后一句话,然后拖着艰难的脚步走出教室。后来,从她的堂弟口中偶然得知,原来老师因为长期加班,没好好休息,不好好吃饭,患了阑尾炎,那几日其实是去做手术……她是我们最爱的老师。那几天的日子是相当难过的,可心中也隐隐抱着希望。再后来,发生了什么已经记不太清了,像是记忆要故意抹去这一段似的。只是当初老师那个硬塞给我的本子依旧还珍藏在家中,珍藏在心中,深埋于记忆。此后她所教授的每一节课我都会仔细认真去听。现在的教育,是否忽略了其中至关重要的一点—那是在一些琐碎的小事上能给学子以被人关心,被人体贴,被人照顾的温馨之情。并且再加以用自己的行为感化学子,进而转化为鼓励、激发,教会学子如何待人接物,而不是一味的训斥、责骂。这是我心中的教育最起码要具备的一点。还记得有一次,我问同学:“中国教育的根本意义是什么呢?”她期期艾艾了半天也回答不上来,遗憾的是,我也没有这把密钥。但是她却转而坚定的告诉我:“你看,我们学这么多学科,如此杂,如此乱,但我们学的这些,长大后又有什么用呢?怕是早已忘得干净。我们长大后,工作真正用的到的东西其实也只有小学和大学所得到的吧。”像是一语点醒梦中人,我恍然大悟。不过,现在想想这个说法也总有些弊端。现在正值素质教育兴起时期,只就一方面发展,只怕会跟不上时代的潮流。我心中的教育,是能给学子生命中最需要的知识财富,能帮助他们铺好以后的路,照亮他们的前行。我心中的教育至少不应是死板、苛刻的,它近于人情,它讲求公平,它待人平等。至少不会像现在的“白纸式”家长塑造型教育那样苛求成功,也不会像“排名制”教育那么“一将功成万骨枯”,它将归于宁静,它在最安逸的生活中给予学子以知识和收获。它将如水,也似火,填满季节的夹隙,使书香之气漫延大地。如果一个人孤独的泊舟,轻渡在书海之上,那么那抹撕破沉寂黑暗的灯塔之光就是教育。如果还有什么比灯塔更光亮,那当然是天空那轮皎洁的月亮。以月为喻,中国新式教育的未来无疑是明亮的。关键在于实施,在于态度,在于我们的信仰。何不给教育这样一个契机?在岁月的惊鸿一瞥中反思教育,理解教育,改善教育。我心中的中国式教育,它像是被哪路神祗注进了蓬勃的生命。仅仅是轻轻的一个瞥见,关于它,我就有许多许多的话儿要诉说,还有很多,更多……1200字 初二 议论文
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我们的教育"唉,别说了,这三位学生就是原来我的学生。你不知道,他们学习可用功了,每天学习就学到凌晨四五点钟呢.......""我的小孩儿能有他们一半用功了就好了......"这样类似的对话在全国各地各地点随处都可听到。这不是个别现象。为什么会出现出现这种情况?我认为是整个社会歪曲了学习和教育的意义。那么什么是学习(教育)呢?那么我们就要从学校说起。学校是大工业革命的产物,最初只是为了培养工厂里急需的大批掌握一定技能的工人,后来因为社会的发展,教育就逐渐伸向未成年人,甚至幼儿。当然了,普通学校教育的知识也由教授实践技能到教授理论技能,也就是我们现在所说的知识。这样做是为我们更好的工作做好铺垫。可是因为社会的继续发展,公司或单位都需要大批高级人才为本单位或公司服务,他们认为现在有了高等教育毕业证书就属于有了知识,所以纷纷将应聘资格的教育毕业标准提高,由原来的高中毕业提高到大专或本科毕业。在这种情况下,家长们就让自己的孩子好好学习。又因为考上大学需要中考和高考,所以家长就要自己的小孩学习,以应付中考和高考。资料商为了他们的资料销量高,就应了众多家长的心思,便出版带有猜测中考和高考题目的资料。中学学校为了他们的升学率高,还在资料商的影响下,从初中七年级开始,就实行"应试教育",好像学习就是为了应付中考和高考一样。这就成了一个恶性循环。事实上,我认为,这样做还不如以前的学习效果好。举个例子:在南京这个教育分为特别浓郁的城市里,夜幕降临,华灯初上的时候,不同阶层不同职业的家庭,家庭的谈话内容几乎都是围绕学习进行。工作、朋友相聚时,讨论最多的话题之一就是孩子的教育,而孩子的教育百分之九十九的是孩子的学习方面。这种重视包括物质和精神上的投入,据统计,2003年仅南京一个市,暑假父母投入培训的费用就有一个亿,一位南京的银行工作者说,他们家为孩子暑假的培训准备的费用就有5000元。从某心理咨询室的资讯记录来看,打来电话和面对面咨询的话题99%都是关于孩子的学习问题。有一位教育工作者对某市进行调查,结果发现家长对孩子关心最多的就是孩子的学习。独生子女的现状,升学就业的压力,学校做业的压力,使得家长们不得不将精力转向孩子的学习。孩子家长们在孩子对的钻牛角尖中进行学习。这就是中国教育的现状。既然无可避免,那我们只有改变自己对学习的看法。我们应该怎样才能改变被动学习呢?1.要正确理解什么叫做学习。学习有四个概念:(1)学习是一种求知过程。(2)学习实在师生交往中主动发展自己,而不是被动的接受理论知识。(3)学习是磨练创造力的过程,是不断进步的过程。(4)"学习是一种非常有趣的游戏,它使你不自主的就向前游动"。2.提升对学习的兴趣。常言道:"兴趣是最好的老师""哪里没有兴趣,哪里就没有学习(古罗马谚语)"。你对学习有兴趣,会激发你更加努力的去学习知识。3.是学习有趣化。例如,通过电脑去学习、通过电子辞典去背单词,背课文等等,这样你就会对它产生兴趣。祝大家能取得更好的学习效果。--中国记忆于2006年8月14日家中(注:本文章中的某些数据选自《写作业慢,我该怎么办?》郭永莉编著 《你会学习么?》刘希庆编著)1200字 初一 抒情散文
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教育类去图书馆借书,无意中看见了李镇西的《爱心与教育》这本书,我借回家后经过几天的阅读,我真是感受颇多,受益匪浅。在阅读期间,我数次流下眼泪。我从中感到了一位有爱心、童心、真心、信心的教师。《爱心与教育》这本书是着名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式叙述了李镇西教书育人的感人故事。李镇西对学生真挚的爱,学生对李老师爱的回报,让成千上万的读者——教授、学者、学生及其家长感动流泪。《爱心与教育》这本书,从七个方面介绍了李老师与学生的一些感人的故事。分别是:一、爱心与童心——我和学生的感情故事。二、与玩童打交道——后进生的转化。三、锻造卓越人格——优秀生的培养。四、回答心灵的呼唤——青春期教育的尝试。五、沉重的思考——有一位女学生自杀引发的德育剖析。六、生死两地书——和远方以群众学生的通信。七、“让人们因我的存在而感到幸福”——引导学生关注周围的人。我从这本书中得到了最重要的启示,首先是认清自己的教育活动的目标,不是一张张的成绩单,不是一堆分数,而是活生生的人,是要在学校里通过读书获得一定的知识,而且在学校中获得将来发展所需要的各种能力。其次是,我感受到了李老师对学生的一腔爱心。爱他们才会从学生的角度考虑,才能注视他们成长中的每一个细节,才能和他们真正心贴心地进行交流。他才成为了学生的朋友,而且是知心朋友。正因为李老师知学生的心,他才赢得了教育引导的主动权,同时赢得了学生对他的尊重。在他和学生之间,我们看不见有什么“代沟”。我觉得只有这样的老师才是我们现代需要的老师。我们都应积极向李老师学习。书中的许多话现在让我记忆犹新,比如那句“让人们因我的存在而感到幸福”做一个好孩子,让家长幸福;做一个好学生,让老师幸福;做一个好伙伴,让同学幸福;做一个好少年,让社会幸福;做一个好校长,让师生幸福;做一名好公民,让祖国幸福。对于“后进生的转化”是每一位老师头疼的事情。而通过阅读《爱心与教育》这本书后,我了解到许多的方法,但不论是哪种方法,都离不开六个字——民主、科学、个性。首先,“后进生教育要民主:用心灵赢得心灵”。作为真诚的民主教育,用心灵赢得心灵,不只是教育的条件,更是教育本身。当我们自然而然地走进“后进学生”的心灵,他们也乐于主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。其次,“后进生教育要科学:把教育主动权交给学生”。把教育主动权教给后进生,让他们在自我教育的同时又接受集体的监督,既允许其反复,又鼓励其进步,这最能体现“以教师为主导,以学生为主体”的教育科学。最后“后进生教育要个性:不以分数论英雄”。我想,如果我们都能向李老师一样用真心、爱心对待我们的每一位学生,都能向李老师一样多多专研教学、专研学生,我们的教育一定成功。1200字