古怪的老师_600字
550字
初一
写人
我们班的班主任是一名英语老师，她姓郑，长头发，高个子。
郑老师在给我们讲课时，有说有笑的，经常逗我们开心，这样就缓解了曾经课堂上那种老师站在讲台上吐沫星横飞讲45分钟课那种可怕的氛围。但是，如果我们没完没了的笑，不听老师的话，老师就会生气，暴怒值从1%一瞬间变成了100%，怒气全满，然后老师就开始放各种技能，无限放大招，开始涮我们这些小怪升级，比如“奔雷掌”，可以攻击近程目标，会对敌方减少30或50滴血，有3%至4%可以发动暴击，对敌人附加效果，目标的脸会热乎乎的，红彤彤的，持续减血。这是老师的第一技能。第二技能就是郑家棍法第38套，可以攻击远程或近程目标，打敌人手或者屁股，会对敌方减少50至70滴血，有10%至20%发动暴击，再加上被动技能，力量，暴击+迅捷，会对目标减少70至80滴血，画面过于血腥，暂不做详细介绍。我们都是20多级的小怪，而老师是100级的大Boss，老师开大虐我们就跟玩儿似的。
郑老师还有许多技能和波动技能。
但是老师也有慈祥的一面，只要我们听话，老师对我们也好，就会不经常放大招干我们。上课的时候我们和老师是师生关系，下课我们是朋友关系，如果我们犯了一点点小错误，老师通常会说我们几句，或者是大发慈悲放过我们。
这真是一个古怪的老师。
初一:陈雨婷
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我的老师_500字
400字
初一
写人
刚入学时，我还不能适应于陌生的环境，紧张而忐忑的心可想而知。直到遇见您：尹老师。
初次见面时，您与生俱来的气质便深深地吸引了我。一双灵动的眼睛，一张小巧的嘴巴，还有脸上时时浮现的甜美又深入人心的笑容，构成了一个温文尔雅、低调内敛的您。
在您的课堂上，一种亲切感随之即来。您绘声绘色地解析课文，声情并茂地朗读文章，使我们不由自主地跟随您进入了一个美妙的世界。“温情满满，爱意浓浓的《散步》，催人泪下、诠释母爱的《秋天的怀念》，关心呵护同学的蔡老师……一篇篇独出心裁的文章，一个个性格鲜明的人物，在您的解析之下，如春风拂过脸颊，不知不觉间渗透到心里。您是用心在解析文章，用情滋润每一个人。
有人说“教师是人类灵魂的工程师”，而我说，您就是晨曦的一缕阳光，温暖又明丽，照射到我们的心田。
您教给我的不仅仅是知识，更是内心的明净。
我的老师，一个朴素、高尚的师者，一个微微一笑很倾城的人。
初一:林语沫
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初一
写人
550字
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古怪的老师六年级，我们告别了教了我五年的语文老师，当然又有了一个新老师。初次见到这个老师，我还以为是佛祖下凡了呢，他有一个啤酒肚，笑起来时脸上有两个深深的酒窝，活像个佛祖。这位新来的徐老师或许是怕我们不适应他，也或许是他知道我们的心情，因为毕竟教了我们五年的老师不再教我们了，我们就像失去了一个朋友，情绪肯定有些低落。徐老师常常在课堂上讲一些笑话给我们听，我们会笑的前仰后合，这时徐老师也会跟我们一起笑。当然，我们上课可不是一直在听笑话的，当讲到重点时，他就会板着脸，这时，我们的目光都集中在黑板上，就连班里最调皮的男生也端正的坐着。或许这时班里会有很多人在心里发出这样的感叹：刚刚还和我们一起大笑，现在又板着个脸，这是个古怪的老师！还有一件事我记得十分清楚那是一节语文课，可铃声响后，我们在教室等了五分钟徐老师还没来，班里细碎的交流声越来越多。就在这时，门被推开了，地上投出了一片阴影，徐老师站在门口，双手叉腰，黑着脸，活像《水浒》里的李逵，他那佛祖形象早已被抛出九霄云外，可就在五秒钟后，他说了一句令我们永生难忘的话：“同学们，我回来了，我终于活着回来了！”原来老师是去开了个会才迟到的，刚开始我们都愣在那，几秒后，放荡的笑声久久回响在校园里。“同学们，笑是可以的，但是笑到肚子痛了，我可不出医药费的！”许老师打趣道。可这话一出，我们笑得更欢乐，就差没把校长招来。渐渐地，我们和徐老师混熟了，便会有一些关于徐老师的外号飞出来，什么“徐大帅”啊，什么“大肚徐”啊，虽说给老师取外号不太好，但是我们却乐此不疲，而且这些外号也取得生动形象，不枉费取外号者的一片苦心。有时我们私下聊天会聊到徐老师，徐老师也会听见一两句关于他的外号，可从来都是笑笑了事，因为徐老师生性随和，从不斤斤计较。日子久了，我们觉得他是我们的朋友，而不仅仅是个老师，虽短短一年，我们和徐老师已建立了深厚的友谊。我们在这位古怪的老师身上，学到的远比知识要多得多。700字 初一 记叙文
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老师，您好_600字尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自七三班的王涛，今天我演讲的题目是《老师，您好》老师，您好！您们是火炬；传递知识的火焰，您们是露珠；滋润饥渴的小草，您们是大船；运载我们的梦想。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了您们的心血与汗水，无不来源于您们的培养！老师，您好！您的身上凝聚着我们滚烫的热血。您甘作人梯，呕心沥血，献身教育，在自己的岗位上默默奉献着青春年华，造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人，用笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花朵！老师，您好！默默无闻育人，宁愿染白双鬓，让花朵绽放。面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，用辛劳汗水和智慧编织无数耀眼的光环。深夜，当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！老师，您好！我永远忘不了您轻风细雨般的话语，荡漾了我的心灵；忘不了您和蔼可亲般的面容，温暖了我的心田。老师，我想让百灵鸟为您纵情歌唱，歌唱您对我们那无私的爱意！老师，您好！我能搏击蓝天，是因为您给了我腾飞的翅膀；我能乘风破浪，是因为您给了我无尽的力量；我能永往直前，是因为您给了我无畏的勇气！当我已经能独自飞翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。在这里，我想用最诚挚的心跟所有的老师说：“您辛苦了！”我的演讲结束，谢谢大家！初一:王涛作文网专稿 未经允许不得转载600字 初一 演讲稿
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理解老师_600字作文网专稿 未经允许不得转载当我的妈妈牵着我的手走进校门时，一个高大的形容就占据了我幼小的心灵，那就是老师。在老师那里我们学到了大量的知识，这些知识也促使我们从稚嫩走向成熟。是老师给我们的头脑中几乎是空白的画册，一页又一页地填上了各种图案——色彩斑斓。每次上课教室里的一百多双眼睛都齐刷刷地盯着讲台。讲台上的老师也用洪亮的声音为我们细心讲解。一遍不行再来一遍，嗓子喊哑了还继续坚持，在一遍一遍的讲解中，还会时不时问同学们听懂了么？学会了么？就在老师问这些话的同时，老师心里也希望同学们异口同声的回答：学会了，希望自己的努力不要白费。可是总有那么几个调皮，上课不听讲的学生没有让老师高兴。就在这些学生用无所谓的表情说出自己什么都没听懂，什么都不会……这些话时，他们可知道老师这时在想些什么，他们真的会让老师伤心，让老师觉得自己水平不够好，从而对这些学生心灰意冷。我想，这些没有了老师教的学生，现在可能觉得自己是那么的自由，像天空中的小鸟一样无忧无虑，想做什么就做什么。然而他们却不能深知，自己这样做是断送了自己的前程，失去了自己的未来。终究受伤的还是自己。老师需要学生的理解，老师也是人也有七情六欲，如果我们不能理解老师的辛苦，而是一再让老师伤心。虽然有些学生认为这没有什么，但是等到最后幡然醒悟却为时已晚。老是在我心目中是优秀的，正因为老师这种职业的不同寻常，所以老师更需要理解。定兴县第二中学初一:赵雪晴600字 初一 议论文
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我的老师_600字作文网专稿 未经允许不得转载我在今年九月份踏入了初中学习的大门，在此我也认识了一位对我来说很好的老师，他便是我的班主任---涂老师。涂老师的眼睛时时刻刻都散发着智慧的光芒，黄色的长发披在她的腰间，那头发卷如波浪，随风飘逸，亲切的语言是我对她的陌生感一下子化为乌有。上课时的她严谨认真，工作时的她一丝不苟，玩乐时的她活泼开朗，不论做哪一件事情，涂老师都有自己独特的性格。我记得刚开学军训的时候，我们在军营刚呆不了三天便有点想回家了，涂老师安慰我们说：“大家看，军营里的教官比我们呆在这里的时间还长而且每天都要军训他们不也走过来了吗？那些新的女兵，也是刚进军营不久，而且她们比你们大不了几岁，不也是照样过来了，大家有用能吃苦的精神才对，老师也很想回家，我家里还有一个六岁的女儿，孩子们，这六天你们站军姿我陪你们一起站，下雨了，你们在雨里军训我陪着你们一起，因为我们都是一家人，我是你们的妈妈，你们都是我的孩子。”在这六天里，涂老师无微不至的照顾着我们，我们生病了，涂老师带我们去卫生所，我们伤心了，涂老师安慰我们，我们流泪了，涂老师把我们抱在怀里帮我们擦眼泪。涂老师所为我们做的一切，我们都心知肚明。我们也很爱涂老师，我们为我们能有这样一个好妈妈而感到骄傲感到自豪。涂老师就像一叶小舟，载着我们驶向梦想的彼岸。这就是我的老师，这就是我可亲可敬的涂老师，同时也是我学习上的妈妈。涂老师，我们爱你，我们七三班所有的学生都为有你这样的老师而自豪！初一:俞婧雯600字 初一 写人
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性格古怪的老师说起我们班的语文老师，大多数好同学都会不约而同地竖起大拇指，可有的同学却缩起头，灰溜溜地说：“语文老师好厉害！”咦？这是怎么回事？那么，现在就来说说我们班这“三怪”的语文老师吧。语文老师的第一怪是“硬”，这硬不是强壮，而是说对不守纪律的同学严格要求。别看语文老师长得白白嫩嫩的，可她一严肃起来，简直比老虎发威还要厉害呢！平时有的同学思想不集中，在底下搞小动作，都会被老师那“火眼金睛”一下子盯住。记得有一次，邓儒潼在底下跟人家传纸条，还不时向对方做鬼脸，这时语文老师正在绘声绘色地讲着课，那“火眼金睛”也会不时地扫描一会儿，“火眼金睛”忽然停住了，停在了邓儒潼的位置上，起初老师斜着眼，狠狠地瞪了邓儒潼一眼，可邓儒潼没注意到，依然做着小动作。老师再也忍不住了，用洪亮的声音严肃地说了声：“邓儒潼，起立！”邓儒潼一惊，回过神来，慢吞吞地站起来，看见老师板着的脸和那放电的让人经不住的眼睛，不由地低下了头。老师继续厉声说道：“罚捡五袋垃圾！”邓儒潼这回只好理亏了。虽说韦老师{语文老师}凶，但她也有关心同学的时候，这就是韦老师的第二怪-----有着一副软心肠。平时同学生病了，韦老师都会上前问问情况……记得有一次，韦老师布置了一篇作文和其它几题作业，数学和英语作业又偏偏在这时多起来，韦老师看见各科作业都那么多，就删掉了“写作文”这道题。瞧，韦老师也有软心肠的时候，又硬又软的双重性格，奇怪吧？韦老师的第三怪更让人摸不着头脑——叫学生写作文写她的缺点。一般老师叫学生写老师，都叫学生写赞老师的作文，可韦老师老叫我们写她的缺点，写实话。许多同学瞪大了眼睛，不敢写，老师给了我们一颗“定心丸”：“不会骂你们，只要你们写得好。”你们瞧，我们这个语文老师够古怪的吧？虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这“三怪”。这“三怪”不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这“怪”老师吗？虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这“三怪”。这“三怪”不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这“怪”老师吗？虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这"三怪"。这"三怪"不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这"怪"老师吗？900字 六年级 写人
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