用微笑面对生活读《草房子》有感
800字
三年级
写景
——读曹文轩《草房子》有感
湖北省襄樊市襄阳区实验小学三（1）班 章文斐
很在乎自己秃头的秃鹤，文静的小女孩纸月，蒋一轮老师、白雀姐姐、谷苇之间发生的情感故事，秦大奶奶的艾地，由热闹变得冷清的红门，江南小蛮子细马……这一个个生动感人的章节，让这片金色的草房子在我的心中闪闪发光。
秦大奶奶为了拥有一片属于自己的土地，不断拼搏，终于如愿以偿。可是，就在这时，她的老伴秦大累死了，土地充公了。秦大奶奶为了这片土地，与政府做对，与干部做对，上县里告状，去省里告状，都无济于事。但秦大奶奶仍不肯罢休，她仇视油麻地小学的孩子们，还带着鸭群到处捣乱……后来在她重病时，油麻地人们给了她无限的照顾和极大的安慰，她被人们的真情感动了，她变了。
于是，不管是严冬还是酷暑，秦大奶奶总是站在烈日或寒风中，看着油麻地的一草一木长大。不管油麻地小学放学多晚，她总是要等小姑娘们来，给她们扎小辫，为她们讲故事。秦大奶奶变得多么爱护小孩子了啊！在她终于得到人们的欢迎时，在热爱着油麻地，保护着油麻地时，竟为了油麻地小学的一只南瓜丧失了性命。秦大奶奶的精神多么让人难忘啊！她用她的执着和爱心最终拥有了心中永远的一块土地。
“红门”中的杜雍和为了再次支撑起败落的家，带着杜小康到遥远的芦苇荡去放鸭，鸭群却误吃了别人的鱼苗，因此船鸭被扣，一切完蛋。年幼的杜小康，坚强地承受着爸爸再次倒下的打击，他没有丧气，想方设法凑到一些小钱，在油麻地小学摆了一个小摊，给这个负债累累的家带来了一丝希望。
读着这些感人的故事，我想起了刚上三年级时遇到的一件麻烦事。我们学校选举少先队干部，把我选上并分配到一队。我对老队员有些生疏，他们说我不在一队。我没有办法，但又不敢对大队辅导员刘老师说，就偷偷地旷岗了两个星期。可我心里一直忐忑不安，觉得这样下去不是办法，就硬着头皮，鼓足了勇气找刘老师说，刘老师在大队部会上还是给我安排在了一队，我终于能上岗了，唉，总算放心了，心里一块石头终于落地了。看来，只要有勇气，有信心，像秦大奶奶和杜小康一样，就不怕一切困难和挫折。
让我们拥有勇气和信心，让我们用微笑面对困难和挫折吧！
指导老师 肖 凤
2007．7．7
我即上帝，我心即佛
800字
高三
写景
桃花盛开在三月，凋零在春末，当那一片片耀眼的粉红随风飘下的时候，有谁听见了半声叹息？
小草枯萎在秋寒，发芽于春始，当那一团团眩目的碧绿冲破冻土的时候，有谁听见了一句求助？
桃花谢了，还能盛开，那是她不倔自新的生命力；小草枯了，再吐新绿，那是她坚定自强的毅志力；人呢，不管荆棘横路抑或是风雨裹身，也应该迸发出果敢前行的斗志，尤其是自强不息的高贵精神。
我即上帝，我心即佛
基督教义里常说，上帝与你同在，那是西方人的自我麻醉：当犹太民族煎熬于德国法西斯的枪托、刺刀甚至惨绝人寰德毒气，当塞维两族的人民辗转于“战斧”与“B52”的蹂躏，当伊拉克、阿富汗的妇女儿童无助地面对铺天盖地的巡航导弹和杀气腾腾的装甲车……有谁看见，有谁看见了仁慈的上帝的背影？
古老的中华民族既有着几千年中儒学所倡导的谦恭礼让的刻骨熏陶，也有着对普渡众生的拂的顶礼膜拜，每每遭遇天灾人祸的时候，或隐忍退让，或期待佛光的普照与呵护，然而，在罪恶的鸦片腐蚀国人的躯体与灵魂之际，大慈大悲的佛，它在哪里？当八国联军暴行践踏古老的国土，当沙俄贪婪的熊齿撕咬着中华民族的肌肤，当如豺如狼的倭寇屠戮着手无寸铁的平民把一个个婴儿血淋淋挑在罪恶的刺枪……有谁，有谁听见了佛的一声怒斥？
人在艰难困苦中也好，在幸福安详中也罢，总爱把惰性的目光投向不可能有的援手，其实，这世界哪有什么上帝，哪有什么佛啊！如果说有，那就是我们自己：我即上帝，我心即佛！
“从来就没有什么救世主，也不靠仙神皇帝。要创造人类的幸福，全靠我们自己！”雄壮的《国际歌》如是唱道。“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠别人不算好汉！”伟大的教育家陶行知如是号召。
是啊，桃花、小草尚且能倚赖自己不断自新，永远自新，更何况我们一个个生气蓬勃的人呢？然而，我们提倡依靠自己并不意味着就要拒绝一切善意的帮助，也决不摈弃对一切外在因素的借助；但是，从个人而言，要想青春无悔事业有成，就必须坚强自我，拼搏向前；就国家、民族来讲，要想繁荣富强雄立世界，则更需要独立自主开拓创造。
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读《草房子》有感作文网专稿 未经允许不得转载《草房子》讲述了关于几个农村孩子的喜怒哀乐，我看了这篇小说感到很温暖，体会了孩子们的纯洁。《草房子》记录了一个男孩刻骨铭心的六年小学生活，讲述着一个又一个催人泪下的故事，每读完一个故事，我都会感到一种震憾人心的力量。善良，尊严，顽强这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。故事中最震憾我的是秦大奶奶。她是书中最顽固的一个人，在油麻地生活了几十年，房子在油麻地的西北角，是学校的一个污点。学校花了很大力气，也没能把她赶出校园。村里人认为她是个可恶的老太婆，总是在校园里搞破坏。不过学校的孩子们对秦大奶奶都非常好，特别爱跟秦大奶奶说话。秦大奶奶对孩子们在生活上也是关爱备至。有一年春天，她救了在河边玩耍而落水的乔乔，使村里人对她另眼相看，在大家的照顾下，半个多月过去了，秦大奶奶才下床走路。之后，她自动离开了校园，用拐杖赶走了之前放进的鸭子，不打扰学生上课了。有时上课时，秦大奶奶总是站在窗户外认真地听看。可有一次秦大奶奶看见学校河边种的一个南瓜快要滚进河里，她急匆匆地冲过去抱住了南瓜，不但没有抢到南瓜，反而自己掉进了河里，而结束了性命。感动之余，我不禁想：“为什么使她发生了如此巨大的变化？是什么让她为了个南瓜而丧命？”是爱，是孩子对秦大奶奶的关爱，使秦大奶奶改变了态度。人之间只要有关爱，就能相互包容相互理解。冰心奶奶曾说过“有爱就有一切”。桑桑也是给我印象很深的人物，他是一个喜爱创新的男孩，又非常淘气。他非常喜欢鸽子，一次为了使家里养的鸽子住得更好，用碗柜和地板做了一个鸽笼，桑桑的妈妈看到了残废的碗柜成了鸽子的家，狠狠地揍了桑桑一顿。还有一次，桑桑因为想捕鱼，但又没网，灵机一动便剪下了蚊帐，用蚊帐上的网用来捕鱼。这是一个朴实的乡村男孩的生活，充满童真，别有风趣。生活就应该需要些活力，创新就是能给生活带来精彩与惊喜。《草房子》一书中的点点滴滴，使我受益匪浅，让我深深体会到了生活中的爱，生活中的真，生活中的美。四年级:潘思怡800字 四年级 读后感
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读《草房子》有感今天，我读了一本书，着本书叫>。读完这本书后我受益匪浅，感动万分。这本书讲述了一个名叫桑桑的小男孩刻骨铭心，终身难忘的小学六年生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但有催人泪下的撼动人心的故事：少男少女之间：毫无瑕媲的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟……这一切既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人身启蒙教育的六年！当我读到桑桑面临死亡时并不退缩那儿时，我的心被震撼了！在死神面前桑桑毫不退缩，身上充满了临危不惧的英雄气息，他顽强地走着，就算马上要倒下，也要多走几步，就算很累也不愿意停下向前的脚步。在与死神搏斗中的一次次倒下，一次次失败并没有让他气馁，终于在神医的帮助下活了过来。然而我们，并没有桑桑的勇气，一次失败就会让我们倒下，让我们永远失败，我们并不懂得顽强地站起来，在我们的骨子里透露出的无不是对困难的胆怯，丝毫没有英勇的气魄。然而我相信，只要我们向桑桑学习，学习，他的勇敢，我们一定是英雄，学习，他的坚强，我们一定是胜者！桑桑的勇敢与坚强永远值得我们学习！我们敬佩！文中的秦大奶奶也值得我们！秦大奶奶为了一个溺水的小女孩，差一点儿就被淹死！为了救一个学校的南瓜而溺水身亡！秦大奶奶，不怕危险，勇于献身，舍己为人的精神，是值得我们敬佩与尊重的。因为，在生活中，又有谁会为了学校的一个南瓜而不幸落水呢？又有水无时无刻地关心着学校的蔬菜呢？又有谁为了学校的蔬菜而牺牲自己的生命呢？没有！只有故事中的秦大奶奶这么做，而且她这么做不是为了自己而是为了别人！难道这位老人不值得我们敬佩吗？不值得我们尊重吗？这本书引人深思，让人感动，就像刚才的秦大奶奶的行为不让人感动吗？或许有人笑她傻，但是仔细一想他傻吗？书的结局是令人惋惜的，因为在第二天一早，一只大木船，在油麻地桑桑的家，还未醒来时，就将载着桑桑和他的家人，永远地离开那美丽的地方，那陪他度过六年青春的地方。800字 六年级 读后感
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