“彩”秋
秋季,是收获季节,但同时也夹杂着些凄凉……当我漫步在校园里,那大片大片的树木映入我的眼帘。
瞧,花园的东边,那几棵青枫像严阵以待的士兵,气势非凡,屹立在墙角边,只见一片幽思愁郁之气,笼罩在青枫之上,到了夜间也听见水下老龙的悲吟,此情此景不禁让我想起了李贺的一句诗:“幽愁秋气上青枫,凉夜波间吟古龙。”我不得不被青枫的精神所折报。
我继续向前漫步,徜徉于这秀丽的景色之中,沉醉在园中。看,那几棵红枫树,小巧又不失典雅,秀丽又不失挺拔,微风吹过,那树叶的摩擦发出的“嚓嚓”声仿佛是一曲唯美的交响曲,在大自然这位音乐大师的指导下,华美的呈现在人眼前。红枫虽在秋季,但依然顽强地挺立于风雨之中,秀出它那耀人的色彩,使人不禁想起了唐代诗人杜牧《山行》中的一句千古名句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
步入花园的前方,那一棵棵高大的银杏树一下子吸引了我,此时正值秋季,银杏时像一把把精巧的金黄色的扇子在漫天飞舞,随着风的陪伴,仿佛又奏出了一段华美的舞曲,却舞得那样得绝美,闲暇时,我随手捡时几片叶子,细细欣赏,仿佛是一具干枯的尸骨,但同时又溢出一股淡淡的岁月古朴的气息,我小心翼翼地将它夹在书里,它静静的躺在那儿,仿佛从来没有醒过。
再仔细端详这棵挺拔的银杏树,欣赏这黄叶纷飞的情景,渐渐地,渐渐地,我觉得自己仿佛也化身边一只蝴蝶,在阳光下,同他们一起洒落人间,“落红不是无情物,化作春泥更护花。”龚自珍的这句千古名句深刻的诠释了银杏无私奉献的精神。
它们,经历了岁月的洗礼,全身披上了秋季的颜色,在这丰收的秋季,展现着。它们在的地方,往往是人们魂牵梦绕的地方,因为那里留下了人们太多的回忆,让人们沉醉于其中……
《这片土地是神圣的》读后感
“这片土地是神圣的!”读完了这篇课文,我的心里一直回荡着这句话。西雅图酋长和这个民族的人们对这片土地的崇敬感染了我,让我开始以全新的态度,审视我脚下的这片土地。
一堆堆扔在路上的垃圾,一辆辆排放不少尾气的汽车,一条条翻白肚皮的小鱼,一座座破烂的化工厂,零星几颗枯黄的小数。这,就是我们脚下这片土地的现状。可是几十年前,几百年前,这片土地是这样的吗?不,不是的。那时一定是青山绿水,柳绿花红。如果我们能像印第安人那样,视这片土地为神圣的,珍爱这片土地,就不会有这样的结局。“大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。”这句话果真应验了。大地的皮肤被破坏,血液遭到污染,汗毛被砍伐,骨肉被开发,遮阳伞出现漏洞,我们人类不也感同身受吗?
这片土地孕育了我们,给了我们阳光、雨露。可以说,我们的一切,都是这片土地给于我们的,包括生命。她见证了我们的成长,给了我们美好的生活,可我们却是这样“回报”母亲的,实在不应该!我们不应该因为懒惰而随地乱扔垃圾,无视垃圾桶的存在;我们不应该为了获得大量的资源而鼠目寸光的大片伐木,这样是竭泽而渔,并不是长久之计。很快,地球就变的伤痕累累、乌烟瘴气。
目光短浅的人们啊,快醒醒吧!大地是我们全人类的母亲,我们应该做的,是孝敬母亲而不是破坏。这片土地对人来说,是神圣的,我们不能恩将仇报!印第安人把土地视为神圣的,他们热爱自然,与万物和谐相处。其实,“神圣”的不应仅是“这片土地”,而是整个大地!心存“神圣”的不应只是“我们这个民族”,而是整个人类!
人们,行动起来吧!未来地球的颜色,灰或绿,是由我们决定的。要记住,大地母亲的变化与我们息息相关,我们和母亲感同身受。
六年级:王恬恬
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彩字早晨,阳光格外灿烂,鸟鸣格外悦耳,我信步走在繁华的安澜路上,看着来来往往的行人和街头买吃的小贩。突然,眼前出现一大群围得水泄不通的行人,正七嘴八舌地议论着什么。顿时,我的心里痒痒的,好奇心也不由自主地提了上来,我疾步走了过去,踮起脚尖,从人缝间穿了过去。呀,终于见到里面的景象了。只见一个眉清目秀的小女孩,正跪在路边,用一支支残缺的彩色粉笔头,写着什么。一头乌黑的秀发上,松松地绑着一个蝴蝶结,显然是好久没有梳洗了,秀发上布满了尘埃。一张黄瘦的脸庞显得非常脏。女孩身着一件短袖和一条破烂不堪的长裤。冷风拂来,女孩不由哆嗦了一下,身子似乎在发抖,背上背着一个用花布做的,已有破损的“书包”。看着她的身子在风中颤抖,我不由想到:在这寒天里,这个无家可归的小女孩,该怎么办呀?我打心眼里,为她着急。那个女孩跪在那么寒冷的地砖上,仍用粉笔头费劲地写着,不由停下来,搓搓手,放在唇下,哈口热气取暖,看着那一排排端庄的彩字,我的心玄不由被扣住了,好可怜的女孩呀,无家可归,在这寒冷的天气中忍受冷与饿的煎熬。我走了过去、从口袋里取出了我原本要买零食的五元钱,轻轻放在了女孩的面前,女孩缓缓地抬起了头,冲我露出了感激的笑容,我也忙冲她一笑,然后慢慢站了起来,走出了人圈,心里如波涛骇浪般久久难以平静,女孩那纯洁的笑永远印在了我的脑海中,那笑里没有对生活的怨恨,只有对生活的追求。想着想着,那一个个彩字似乎又出现在了我的脑海之中。一个个彩字写得那么有力,倾注了女孩对生活的向往,和对美好生活的追求,那一个个彩字……600字 六年级 叙事
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彩树叶美术课上,老师让学生画小树的树叶。丽丽和兰兰是同桌,她们开始画起树叶来,丽丽拿出她心爱的水彩笔,先用褐色去画树干、树枝,然后,再用淡绿和深绿去画树叶,她小心地去晕染一片一片的树叶,生怕染得不均匀、不漂亮。兰兰先用铅笔勾画完了小树的树干、树枝、树叶,她也开始涂色。可是,怎么也找不到淡绿和深绿的水彩笔了,怎么办呢?兰兰很着急,她仔细回忆一下,哦,明白了,原来,是昨天晚上,妹妹闹着要画小草,兰兰把淡绿和深绿两种颜色的水彩笔都给了妹妹。今天早上,忘记放进书包里了,她急的快要哭了。一会儿,老师还要评讲作业呢!她瞧见丽丽快要涂完树叶了,就对丽丽说:“丽丽,我的绿颜色的水彩笔忘在家里了,你能不能借我用一用你的绿颜色的水彩笔呢?”过了好一会儿,丽丽才慢吞吞地说:“我,我还没有画好。”兰兰只好耐心等待着。又过了好一会儿,丽丽已经完全涂好树叶了。兰兰又鼓足勇气对丽丽说:“我用一下你的绿颜色的水彩笔好吗?”没有想到,丽丽只装作没有听见,什么也不说。兰兰沉思了一会儿,她拿出金黄色、淡红色、橙色、淡蓝色、紫色……开始互相配合着、交错着晕染一片片树叶,树叶在兰兰的彩笔下,像施了魔法一般,金黄中透着嫣红;淡蓝色藏着橙色;紫色里隐着粉红……一片又一片的彩色树叶缀满枝头,看上去,是那样的美丽、和谐。老师把全班学生的作业,都展示在黑板上,全班学生中只有兰兰画的是彩树叶,其余的,全是绿色。老师说:“今天,最有创意,最富想象力的是兰兰的彩树叶,她的作品获得最佳作品。她能大胆地运用各种各样的色彩去涂树叶,说明,她是一个爱动脑筋、有创造力的孩子。大家对她鼓掌!”班里响起一阵热烈的掌声。这时,丽丽的脸红了,她悄悄地低下头。600字 六年级 叙事
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缩写《彩偶》最近,我读了《彩偶》这本书。这本书写了女主人公,8岁的梦露在童年时期发生的一些有趣的故事。文中有一例,说梦露去和祖母一起生活。梦露知道后,非常不愿意,因为祖母是一位年纪又大,脾气又坏的人。在妈妈的劝说下,梦露才勉强同意了。刚住进祖母家,梦露就被祖母就出来,扔进浴缸里,好好的洗了一个热水澡。“祖母,谁可不可以加热一点呀!有点凉了呢!”“梦露——”祖母一声尖叫,气呼呼的把梦露抱紧了床上,“你,如果再这样下去的话,我就让你和兔子一起睡,在兔子窝里梦露一声惨叫,捂住了头。在祖母家生活了一阵子,梦露渐渐了解并习惯了祖母的生活方式。她知道祖母吃了饭会休息半小时,紧接着回去收拾饭碗。然后出去散步,一天内,只有这个时候,梦露才可以和克琳达、非尼他们玩。散完步回家后,祖母会削点儿苹果或者梨来给梦露吃。只有这时,梦露才会认为祖母很善良。不过,这时间不会维持太久,吃完水果,休息十分钟,祖母就会用她那又尖又细的嗓音叫梦露睡觉。梦露当然很不情愿,但面对面前这个凶巴巴的老太婆,她无能为力。第二天早上,梦露会在六点三十分准时被祖母叫醒:“小孩子不可以睡懒觉,必须早睡早起,即使放假了也必须这样做!”祖母会一边帮梦露穿衣服一边不满的嘟囔。每天嘟囔的都是这几句“回家吃饭!”“去洗澡!”“快起床,怎么可以睡懒觉?”“你怎么这么贪玩呢!”“梦露,女孩子是要学会干点家务的,瞧你笨手笨脚的,你妈妈怎么可以这样!”每天,同样的话会准时出现。梦露就这样安然却又气愤的度过了这个暑假。当她准备回家时,不知是不是因为想念外婆,大哭了一场。后来,梦露发现,其实,凶巴巴的祖母是很慈祥,很和善的!600字 五年级 散文