等待下课
350字
高三
叙事
上课的铃声刚响……
A：还有多久下课？
B：39分39秒
A：哦……（无奈）
B：下课去干什么？
A：上厕所。
B：哦……（茫然）
A：你呢？
B：不知道。
A：陪我吧？
B：考虑一下……
A：上课好久了？
B：2分20秒。
A：哦……
两人都不说话了。
A拿出钢笔，轻轻地将笔冒拔去，竖直放在桌上，慢慢地将笔筒螺去，竖直放在笔冒旁边。然后拿出墨水瓶，将其慢慢螺去，再将钢笔中的墨水挤进瓶内，再吸一点，又吸一点，直到满。最后再将其还原，动作仍然很慢，没有丝毫声音，像怕惊动了什么似的。然后一直重复，一偏又一偏。。。。。
B拿着指夹刀在修着指甲，动作依然慢，真可谓和A心有灵犀呀！修完后有仔细端详几偏，觉得还可以，便欣然一笑。见A在吸墨水，便开口说：
我有吃的，你吃吗？
A：不吃。
B：很香的哦。
A：我肚子痛……
B：那就算了。
A：给我留一点，下节课吃。
B：哦……（无奈）
A：还有多久下课？
B：41分钟。
A：真的？
B：再乘四分之三。
A：哦……（茫然）
A继续着那一连串慢动作，B依然玩弄着手指并不时嫣然一笑……
两人都在等待着下课……
仙岛湖
650字
六年级
写景
今天，天气晴朗，风和日丽。我和爸爸、妈妈开着车去仙岛湖游玩。一路上，我尽情地饱览优美的田园风光。青青的山，绿油油的田野，小鸟在树上欢乐地鸣叫，蝴蝶在空中翩翩起舞，给人一种心旷神怡的感觉。经过一个小时的行程，我们到达了目的地——仙岛湖。
首先我们来到气势恢宏、高达七十五米的水库大坝上，放眼远眺，只见湛蓝的湖面上漂浮着许许多多个小岛。它们形态各异，有的宛如一位靓丽的少女，跪伏在水面上祈求苍天降福人间；有的似千年老龟，安详地匍匐在湖中……随后，我们跟着导游坐船游湖，导游向我们介绍道：“仙岛湖水域面积四点八万亩，共有1002个岛，被称为‘荆楚第一奇湖’。湖中还有国家级保护动物，其中一级保护动物有：白颈长尾雉。二级保护动物有：穿山甲、鸢、红腹锦鸡、眼镜蛇。我们现在正在前往野人岛。”我们荡舟在仙岛湖上，穿梭于小岛之间，尽情享受着仙岛湖的水光山色。过了三十分钟后，我们来到了野人岛。我们一行人走下船，随导游目睹了原始部落的神秘色彩，观看了少数民族的风情表演，比如苗家绣球舞、竹竿舞、傣族泼水舞等，还有令人不可思议的泰国红艺人表演。我们还体验了惊险的高山滑草。此时，我们已经饥肠辘辘了，于是就找了一个农家小院，品尝了当地的特色——“银鱼”。
下午，我们来到了观音洞风景区，欣赏了许多观音佛像，有千手观音、送子观音、招财观音、平安观音等等，这些观音佛像形态各异、栩栩如生。接着，我们观赏了天下第一钱（直径1.98米），只见那钱正面写着招财进宝，反面写着吉祥如意。最后，我们游览了乳源洞，欣赏了千奇百怪的、形态各异的钟乳石，它们有的像贝壳，有的像万年神鞭，有的则像鱼跃龙门。
美丽的仙岛湖就像一张湛蓝的地毯，一个个小岛就像镶嵌在地毯上的绿宝石，真叫人流连忘返啊！眼看时间不早了，我们只好恋恋不舍地回家了。
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下课“快下课了，还有两分钟。”我以蚊子说话一般的声音对我那贪玩的同桌——小刘说。转头一看，他仿佛就是一条盯上了猎物的饿狼，眼睛里射出了渴望的光芒，仿佛有无形的毒针从他那黑黑的瞳孔“嗖嗖嗖”地发射出来。他舔了舔嘴唇，写了张“还有两分钟”的纸条，悄悄塞给了后方的翟。”顿时，无精打采昏昏欲睡精神不振有气无力的翟立刻神采飞扬眉飞色舞手舞足蹈了，嘿！大家的传播能力还真强，半分钟不到，全班三十九人都知道了离下课还有两分钟的时间，大家个个摩拳擦掌，跃跃欲试，更加踊跃的举手了。可怜的李老师看着要发言的人那么多，她像打了鸡血一般讲得更起劲了。“叮铃铃铃……”下课铃刺耳的响了，啊！就在这0。1秒内，所有同学放下高举的手，个个从座位上跳起来，以刘翔跨栏的速度迈开长腿绷紧笑脸向门外跑去。翟大吼道：“来起来起，后蹲的就当猫！…”小舒插嘴：“嘿！翟，参一个参一个…”“来嘛来嘛，尽管来，人多更热闹…。”话音未落，李老师就怒气冲冲地喊道：“喂！我还没叫下课呢！全部回来，下课铃一响就翻脸不认人了？是不是躁动吗！下节体育课罚站！”顿时，个个同学们都不约而同的停下了所有动作，骂骂咧咧婆婆妈妈垂头丧气拉长了脸的回来了。“好了，请大家把课本翻到103页……”一分钟之内，教室里又变得昏昏欲睡精神不振无精打采有气无力了。下课啊下课，你能否告诉我你把同学呼来喝去的秘诀？500字 高三 叙事
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等待等待是最美丽的绝望，在一丝一缕的自我慰藉中，假定着重逢的一个个动人情节，将心情化为最美的向往，虽然心底仍在怀疑这份期待是在等待一个绝望的到来。可是，在结局尚未到来之前，我们仍是向着前路的一个个诱惑奔走着……也许，最有价值的便是这行走的过程。走到以后呢，当一切终真实而来，是否还会有臆想的那份欣喜呢？如果一切按部就班，是不是可以真正感觉一份收获的满足感？如果等来的却没有想象中那样的绮丽，这份极美的等待化为不美的失望，我们是应该为等待有结果而欢喜还是悲泣？人不可能没有目的地等待，等待也正因为某个结局而存在，正如走路，必定要有终止线才有劲头去走，而我们走了很久，走得很累，到了目的地却发觉那里不是想象中那种美景，心，又该怎样地痛呢？这，是不是我们每一个人的悲哀？期盼苦，却怕更苦的是期盼来的那个结局。有能够等待的希望是好的，如果等到了，却是另一种失去，希望也随之遁形……“属于我们的等待究竟是不是应该等到结局”这个问题似乎容不得我们考虑，结局仍或早或迟地到来着，不管我们曾经欢喜期盼的这个结局是否会带来幸福抑或是失落，那么，耽于心间的这个问题的确是多虑了，就像明天不论是晴天还是阴天，我们都不能左右它，只能无条件地接受。因而准备一把伞是可以的，不管是遮阳还是避风雨，都可以让我们从容。也许走得多了，自然也就可以平静地面对每一份等待！等待是一首诗，内容简短却余蕴无穷；等待是一杯咖啡，苦涩却有余甜……等待也许是一种最漫长的绝望，但其本身却是美的极致，迷离的世事在等待的温床里浮现是最美的……生命之中有多少这样的等待？你等待了谁？你又是谁的等待？『作者：依依梦离』650字 高三 散文
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下课了“丁铃铃，丁铃铃”。下课铃声一响，大家马上像离弦的箭一样冲出教室。“哦，下课了。”“玩老鹰捉小鸡吧？”“好啊。”......大家有的玩起纸牌，有的玩“老鼠靠墙站”的游戏，有的三三两两站在那儿聊天，还有的慢条斯理地做着下一节课前的准备，......刚才还静悄悄的校园，随着下课铃声的响起，一下子变得热闹非凡，成了欢乐的海洋。这时，一对好朋友勾肩搭背地走了过来，聊着天，脸靠得很近很近，好象在说悄悄话，又笑得那知开心，让你都忍不住想凑上去听听她们在说什么。一只小鸟飞来了，停在附近的一棵大树上，一边休息，一边看同学们玩游戏，眼神里透着好奇。一会儿，又突然叫了起来，好像在说：“这游戏真好玩，我也想玩。”接着飞走了，我想：也许它是去找同伴们玩游戏了。下课的十分钟虽然短暂，但却丰富多彩、热闹非凡。300字 四年级 叙事
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下课了“当！当！当！”当奇妙的钟声响起，所有的人统统把上一堂课的内容收进书包里，这个声音让我知道，一节课又结束了要马上换上下一节课的节目。下课的钟声响完，班长带领大家和老师敬礼后，就宣布下课，“耶！”欢呼声，我就知道要开始热闹了。在下课的十分钟中，有的人迫不及待直接往厕所冲进、有的人呼朋引伴到篮球场玩球、有的同学在教室里玩躲猫猫或是在走廊玩鬼捉人……，这些同学可能会被老师叫去罚站，因为走廊和教室很容易发生意外事件，不可以跑来跑去以免撞伤别人。之前有一位同学只是坐在位子上玩自动铅笔，却不小心刺伤另一个同学，原来，校园里还是有一些突发状况，而且自动铅笔会让人受伤流血，文具用品也要小心使用。下课了，我会去上厕所或是喝水之后，我会把握时间十分钟做我喜欢的事，看书、画漫画和同学聊天。“当！当！当！”奇妙的钟声响起了，虽然它没有说一句话，但是看到大家跑回教室，我也准备好精神，迎接美好的课程给我新知识。350字 小学 记叙文
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下课以后往常，最后一堂课的下课铃响了之后，老师说声，“下课”，我总是背着书包就回家。可今天却与过去不同了。今天下课后，我便被老师叫到了老师办公室。我心里暗自惊讶：我今天不会犯什么错误了吧？我忐忑不安的走进了老师的办公室，“老师好。”老师说：“琼卉，老师给你报了一个区里非常重要的比赛，是写某本书的读后感，想给你一次锻炼提升自己的机会，你愿意一试吗？”我心里想着：我去，怕写不好就坏了；不去就白白可惜了这个伸展手脚的机会吗？机不可失，时不再来，我就当是一次作文，用平常心去写就好了。我爽快的答应了，老师露出了欣慰的笑容说：“好好好，你也不要过于紧张了……”老师在说的时候，我心里已经在打造我的计划了，从明天开始我要多多的阅读各类书籍，提高写作能力，多写一些读后感，让老师辅导我，指点我的不足，让我的作文水平能有所提高。于是，我迈着自信的步伐，心里想着那些计划，然后理一理书包，走出了学校。350字 五年级
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下课之后叮铃铃，下体育课了，那些早就等在操场边的男生们发狂的奔进了教室，快速的拿出水杯。说时迟，那时快，王鑫一个箭步冲到饮水机前倒起水来并把手护在水杯边，防止别人来抢水。果不其然，还真有人来抢水。只见孙凯把王鑫一推，大声吼道：慢的要死，还不快让给我！王鑫不服气，推开孙凯的水杯，恶恨恨地说：我先来的你抢我揍你！孙凯见势不妙，赶紧排到了后面。还有一些又热又渴的男生们，干脆直冲洗手间洗手池，好不容易抢到水龙头后，便不顾一切地喝起来。女生们可斯文多了。她们把脱下的外套穿好，三个人一群，五个人一伙，不急不慢地走到教室，拿出早就准备好的凉开水，津津有味的品尝起来。不一会儿，饮水机里原本的水被先来的男生一抢而空。那些后来的男生也顾不上面子了，像个乞丐似的，在有水的同学面前卖乖，讨水喝。叮铃铃上课铃响了，同学们收拾好东西跑回座位。教室又恢复了往日的宁静。350字 四年级 叙事
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