糖糖
50字
一年级
写人
邻居家有个妹妹叫糖糖。她现在有六个月大。她长了一双圆圆的大眼睛，胖嘟嘟的小脸蛋，圆圆的下巴。
她笑起来甜甜的，可爱极了。
一年级:路安琪
幸福
100字
五年级
诗歌
幸福是蓝蓝的天，
是清澈甘甜的水。
新鲜的空气花香盈盈，
繁忙的城市秩序井然。
幸福是温暖如春的家，
父母儿女和气又温馨。
老人健康安祥很愉快，
孩子好学懂事讲文明。
幸福是充实的内心，
是仁爱，是真诚。
前行的路上青春做伴，
永远相信灿烂的明天。
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糖糖邻居家有个妹妹叫糖糖。她现在有六个月大。她长了一双圆圆的大眼睛，胖嘟嘟的小脸蛋，圆圆的下巴。她笑起来甜甜的，可爱极了。点评：语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。心理过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。150字 一年级 写人
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糖糖过年了，当然要吃糖咯！可老妈不知是哪根筋搭错了，偏偏不满足俺那小小胃口的小小需求！唉，真气人！唉，真馋人！“徐福记酥心糖……”糖！糖这个字眼似乎是那么刺耳，却又那么美好。轻闭双眼，似有一千颗一万颗糖糖在齿间留下丝丝甜香。轻轻地咀嚼着口中仿佛游荡在似有似无的甜蜜：酥心糖硬中有柔，有如置身于一片茂密的森林，急于去探索其中的奥秘；巧克力丝滑香浓，仿佛游荡在一片湛蓝的深海中，自由的享受着其中的梦幻；水果糖甜蜜可口，似有一千朵一万朵鲜花围在我的身边，带给我丝丝缕缕流遍全身的美好；棉花糖柔软可人，好像有一朵朵软软的云儿飞在我的周围，给予一种美好的享受……我陶醉了，身边的一切都不再存在，唯有那可爱的糖糖陪在我的身边，与我一起“举杯邀明月”。唉，糖糖，你牵动了我多少思绪呀！不行，我一定要吃到你，饱尝你的风采。我找了老爸助阵，还特意编了一肚子甜言蜜语“蛊惑”老妈答应给我买糖糖。我来到老妈跟前，轻轻摇着她的胳膊，用口型不断表演着“糖，糖”。“我懂！”老妈满含笑容的说着这掷地有声的两个字，倒像是一个满腹经纶的学者。“那么……我们……”我嬉皮笑脸地说着，满脸漾着甜蜜，像是一颗糖。“好啊！没问题！”啊？这么轻松，白准备了！我不禁“头涔涔而泪潸潸”了。哈，亲耐滴糖糖，我来了！500字 五年级 叙事
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糖糖糖糖，你在哪里？糖糖，在你失踪的那个晚上，你知道吗？我哭的有多伤心，有多难过。妈妈说，你只是一只鸽子。但在我的心里，你不仅是一只象征着和平的白鸽，你还是我永远好姐妹，好朋友啊！糖糖，自从你走了以后，我一直都在想你，一刻不停。从早上，到晚上。糖糖，你回来吧。我需要你！五年级:1244236665作文网专稿 未经允许不得转载150字 五年级 散文
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糖糖作文网专稿 未经允许不得转载邻居家有个妹妹叫糖糖。她现在有六个月大。她长了一双圆圆的大眼睛，胖嘟嘟的小脸蛋，圆圆的下巴。她笑起来甜甜的，可爱极了。一年级:路安琪50字 一年级 写人
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糖喜欢吃糖的同学都知道大多数糖都是酸的，甜的，味道好极了，我也喜欢这种感觉。上网要取名字的时候，我都喜欢加个“糖”，因为看着这个字，我就会想到糖的奇妙味道，而且这个字，让我觉得很可爱，呵呵，不知道为什么。100字 一年级 状物
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糖糖可真好吃！巧克力尤其是我的最爱！奶油味、甜香味都会涌入你的口腔里，细细地咀嚼，就会深深地陶醉了……刚开始，我还以为糖是苦的。后来，妈妈给我买了一袋糖果尝一下鲜，吃一口，甜甜的，真香！闻一闻，好香的味儿！糖原来这么好吃啊！我不禁又吃了几块，就为了这个，我的牙齿已经有很多下岗了，医生警告我说：“不能再吃了，要不然牙迟早会掉光的！”我害怕地捂着自己的牙齿，想象着掉牙后的惨样……真是令人毛骨悚然！过了几天，我的嘴又馋了，一连吃了好几颗糖，还被妈妈一顿臭骂，一阵风波终于过去了……糖啊！要是你不会令人蛀牙就好了！我就再也不用为你而难过了！你真是令人又想、又怕啊！不过你的甜味真使我终身难忘啊！一年级:馨子250字 一年级 状物
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棉花糖蓝天山上有一朵朵棉花糖白白的软软的小白兔嘴馋了望着白白的棉花糖流着口水小黑熊在树后暗自好笑跑回家拿出一枝棉花糖递给小白兔小白兔脸红了笑着说怪不得天上少了一朵棉花糖!50字 一年级 诗歌
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棉花糖一天，我和妈妈看到一位老爷爷在做棉花糖。棉花糖雪白雪白的，从远处看，就像一朵朵白云，真馋人!我缠着妈妈说：“妈妈，我想吃棉花糖。”妈妈拗(niù)不过我，就给我买了一个。我接过棉花糖，迫不及待地咬了一口，真甜!白云是不是也像棉花糖一样好吃呢?真想尝尝天上的“棉花糖”!100字 一年级
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吃糖今天上作文课时，何老师带着一脸神秘的微笑，说：“你们猜我今天给你们带什么了？”话音刚落，同学们立刻七嘴八舌的议论起来：有的说是故事，有的说是谜语，有的说是成语，还有的说是脑筋急转弯。教室里热闹极了，说什么的都有，我心里却想：何老师着葫芦里究竟卖的是什么药？只见何老师提出了一个小塑料桶，里面装满了各式各样的糖，咦？何老师要搞什么名堂？老师把盖打开，哗的一下把糖全部倒在了讲台桌上，同学们都迫不及待的想前去拿一块放在嘴里尝尝，这时，何老师放慢速度，轻轻地说：“每个同学可以过来拿一块糖。”一听说可以拿糖，同学们就蜂拥而上，我看见有巧克力、果味枸杞水晶糖、花生牛扎、怡口莲、椰子糖，还有大白兔奶糖呢！我的糖被一张红纸和一张金色的纸包裹着，知道吗！我的糖可是经过我千挑万选才选出来的，我喜欢的糖都被别人拿走了，我只好拿了一块巧克力，我把巧克力凑到鼻前闻了闻，顿时，一股奶香味进入了我的鼻腔，我迫不及待的打开它，我看见这块糖是棕色的，上面写着英文字母，看来我这块糖还是进口的呢！我塞进了嘴里，一开始它还是硬邦邦的，后来，它化了，变得柔软起来。平常我吃过许多巧克力，可今天的这块却与众不同。因为他寄托着老师对我们的希望：老师希望我们的童年像糖一样甜甜蜜蜜。500字 一年级 叙事
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苦糖几年前，我与同乡麦天枢先生在天安门广场溜达，共同怀念起故乡，他说了讲自己少年时的事，让我至今不忘。父亲病了，亲戚拿两斤白糖来探望，父亲说这么好的东西过端午节再吃。母亲就把糖放进一个黑罐子，用一根粗麻绳拴在挂着屋梁上，辍学在家的天枢，便从此有了寄托。一日，家里大人不在，天枢把弟妹哄出去玩，自己留在屋里。血热了起来，哪罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做″甜"。要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。狂喜之后，他在板凳上垫了三块砖，爬了上去，当他的指尖触到那神物之时，他的心缩了一下，只拈了一小撮，舔了。他扔了砖头，把凳子搬走，发誓再也不吃啦！ 可是那凳子和砖头又来了。这下他抓了一满把，满满塞了一嘴。在嚼咽的时候， 他目光怔怔的盯着某处，甜出了泪水。一个多月后，他的小手占完了最后一粒糖。端午了，罐子从屋梁上下来了，他等着挨顿饱打，母亲只是抱着空罐子哭，一句责怪的话都没有。母亲的哭声震着他无处藏身，他发誓要让母亲天天有白糖吃。后来他成了牧羊人，当了兵，上了大学，成了记者，又是个学者。你要正碰上他回故乡，问他，你包里提的是啥？他一定会腼腆地笑笑:″啊，没啥，是些白糖。″而他自己，从那以后，很少在吃白糖。500字 高一 写人
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糖艺人除了下雨，糖艺人天天都会“准时”守在校门口。出了校门，第一眼就会望见他：黝黑黝黑的脸上油亮亮的，头发很少，一笑，脸上的眉毛眼睛嘴巴就都挤到一块儿去了，露出参差不齐的牙齿。我站在他面前，糖艺人抬起头，笑嘻嘻地打量我了一番，问：“小朋友，买点什么？”我掏出5元，“就来一个小兔子吧。”“好嘞！”他接过了我的钱。他做得很快，手飞快地动着，我小心翼翼地问：“叔叔，您今年几岁了？“你猜，猜中有奖！”我马上觉得这位糖艺人是风趣的。“四十岁？”“不对，我今年五十多喽！你的奖可飞走喽！”看我好像对他有想了解的意思，他又开口了，“我有一个女儿一个儿子，两个人呀都争气，一个公务员，一个在中学读书，我呢，反正闲着也是闲着，就出来摆摆摊。”他递给我做好了的糖兔子，用眼神询问我，仿佛在说：你呢，小朋友？“我是独生女，现在正读五年级。”我还是对他有防备，不肯再多说。“哦。”看得出他很失望。但他马上又笑了起来，“时间不早了，小朋友，你还是早点回家吧，不过，”他伸出了一只手，“还是很高兴认识你的。”我也伸出手与他握了握。他的手好粗糙啊，可这么粗的手怎么会那么巧呢？能捏出这么可爱的糖兔子？我往回家的路上走去，回头望了望，他也收摊了。“明天我再来买你的糖兔子！”我向糖艺人喊道。“好嘞！”那个黑黑的背影回答。500字 五年级 写人
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糖醋糖醋排骨，一种很可口的佳肴。在未品尝前，你会认为这是一盘醋涩涩的排骨，因为总是一股醋味萦绕在你鼻间。当你品尝之后，你会发现其味酸中带甜，甜中带酸，非常入口。我觉得，高三的生活也如此。未进入高三前，我总觉得高三的生活是段繁忙又艰辛的旅程，进入高三后才知道，其实高三的生活精彩纷呈。高三生活并没有你想象中的那么恐怖，如果你多注重过程不很注重结果。你只要记住“次日的黎明总在今日的天黑后出现”便心中自有一路阳光，它就象你想要把糖醋排骨烧得味美，必须在烧的过程中加糖加醋一样。若连这最基本的工序都不去做，即使你的速度最快也还是无滋无味。高三发生的“糖醋”事情也真多。糖即甜，香甜可口的事天天都在发生；醋即酸，酸楚恼人的事也天天都在重演。糖，是高三艰辛跋涉旅途中亲朋的一句蜜语，一张笑脸，一份祝福，它让你倍感温馨舒适，在获得赞美的喜悦后，挂在脸上的乃是喜悦。醋，是挤”独木桥”岁月中自己的一句气话，一张苦脸，一份心酸，它让你倍感失落郁闷，在悔得低分的无奈后，挂在脸上的仍是无奈。喜悦也好，无奈也罢，都是高三生活赐予我们的滋味。我们追求的是过程，而不是结果，我们读高三的目的不仅仅是为了高考。“放弃该放弃的无奈，珍惜该珍惜的喜悦！”我们懵里懵懂，也许是受青春期的干扰。我们在困惑中停滞不前，难以抉择，我想我们是缺乏“糖醋排骨”般的煎熬吧！因为高三生活的大部分时光都是在“三点一线”中度过的，我们面对的是高考是分数，我们只顾复习不顾其他，我们的生活难道仅仅是醋味的吗？可悲啊可悲！我很喜欢糖醋排骨，总是吃不腻。我希望自己的高三生活也如此，又是糖又是醋。醋味浓了，再吃，反正自己还年轻力盛；甜味来了，不骄傲，争取更辉煌的胜利。一句戏言：吃的糖中糖，能为人中人；吃的醋中醋，可为人上人。我信矣！700字 高三 写人
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糖伤我想一直笑，笑着笑着，寂寞也跟着忧伤了。十八岁的篮球架，校道，脚踏车，在没有设防的天空里痉挛，抽象成苍白的画面，渐渐滑落到最后尘埃落定。我们像是个木偶，常常是听同一首歌，做同一件事，当青春远去只剩下失声的唱片和空荡的背后，我们拥有的那一点怀念已不知在何时被编写成书，经历着无奈，看着也失落。十八岁前总是无虑地挥霍着，一支笔，一张纸，一点刚好触及的情愫，让夏天的雨在冬天里泛滥成灾。在课堂上昏昏欲睡的一大片天真的孩子，呼吸声中被翻译成青春的注释，串连起来随你怎样看。路过街边的牛杂摊子，一起嘻哈地吃上几串，谈论着经过身边的男孩，一起笑着拒绝忧伤。十八岁后，桌上的白纸在手中已变成一张涂鸦，红，绿，蓝，白。还有遗篇小小的一片灰黑，杂乱着重叠分离，渲染出明丽的底色。偶尔听了一首歌会忧伤，写了一段文字会迷茫，没有原因的生活很多事永远找不到答案，当我想要弄明白为什么要用这样一个词，文段早已写到下一段，始终找不到交汇的点。而十八岁时，青春是鲜明的幻灯片在播放，欢笑泪水浸湿属于青春的彷徨，没人会划定哪儿是你我的花园。我们像是一群顽皮的孩子，在和青春捉迷藏，不经意错过了藏有答案的角落。一路经过忙着打开水的日子旁，听着BoBo的《光荣》，一遍两遍，想到我手上的笔已说不出言语，听不出是否有人在哪个角落里把自己的梦想划伤。看到《我们是糖，甜到忧伤》时，便真的觉得我的青春就是一颗被搁置的糖，忧伤得失去味道。作者就真的说对了，那满地的碎屑真的有一片把我刺痛，时间的轮回已不能再抚平伤痛。在爱的世界里，太年轻太沉重我们承载不了走下去，转过去消失的背影埋葬不了曾经风里歌声动听依旧的懵懂的年华，笑过亦已哭过。朦胧的紫藤架，阳光下不曾离开的背景音乐，从黑暗的空茫中走进，寻找那角飞扬的白衬衫衣角，一路上遗落被丢弃的，执着还是带来不被想起的遗憾。走在青春里并肩的一段光阴，突然的歌声被抓住，一起被困在罩着青春的网里。我自导自演的戏在十字路口犹豫，向左，向右？枝枝说，终有一天我们会丢失这青春，这忧伤。我们想哀悼这将要流逝的容颜一分钟，却笑了，笑的看不见忧伤。那些曾经璀璨如玻璃的回忆被搁置在沉默里，一直不言语。800字 高一 写人
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水晶糖池塘是碧绿的水晶糖大地捧在手里真舍不得尝风娃娃偷偷舔一口又一口小鸟跟着蜻蜓秦腔啄了啄蜜蜂蝴蝶盯着怎么也不肯走连太阳都馋得眼睛直发亮五年级:依宫歌作文网专稿 未经允许不得转载50字 五年级 散文
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