教育
她是一个对教育充满热情的年轻女孩,不久前她毕业了,终于可以登上梦想的讲台了,她很激动。她在一所中学找到了一份工作,是毕业班的班主任兼数学老师。
年轻的她一无所知,站在讲台上,她的脸变成了红色,她感到自己心跳的厉害,足以跟光速相比。几分钟后,她平静了下来,她开始说话了,声音有点颤而且很嘶哑,就像乌鸦的叫声,讲台下的学生笑了,她刚刚平静的心又开始飞快的跳动,她低着头,任由学生们笑来笑去,忽然不知从哪冒出了一句“别笑了”,学生们才恢复了安静。她用同样的声音做了自我介绍,然后开始给学生们讲题,终于那盼望已久的铃声响了,所以她没走,她坐在了椅子上,有“顺风耳”之称的她听到了学生们在下面议论她的话,她想学生们会喜欢上她的,她一定要好好的爱护、关心他们,与他们建立美好的友谊。想到这她开心的笑了。
……
时间过的可真快呀!一眨眼的工夫,就快中考了,其他班的学生都在刻苦努力的学习,可是在她的班上却经常出现学生打架,无故旷课,上课与老师顶嘴,下课不做老师布置的作业……她的班乱的一团糟,每次校领导找她谈话,她都表示一定严厉惩罚犯错误的学生,可是每当她到了教室,看到学生们那一张张幼稚的脸庞,那一张张反悔的检查,她失去了惩罚他们的勇气。于是她就一次次地以宽大的胸怀原谅了他们。她认为他们一定会理解她的苦心,一定不会再犯同样的错误。由于她每次都有这种想法,所以每次都以宽容原谅学生。
她一直都在用她那颗充满热情的心爱着她的学生们,可她的学生们却一次次地惹她生气,她觉得学生们都不理解、体谅她。中考前的那天晚上,她趴在床上哭了,这是她从小到大第一次哭,她记得小时候有一次爸爸妈妈冤枉她,并打了她,她都没哭,但这次她哭了,她哭的伤心极了,泪水如线珠般不断的落在地上、床上、枕头上,她的周围湿了一大片,不知什么时候她进入了梦乡。
十五天后,中考成绩出来了,她的班没有一个考上当地有名的高中,看着那惨不忍睹的分数,她想不明白,为什么她的班会考的这么差,为什么她的学生们不知道学习,为什么她的付出没有回报?
来到空荡荡的教室,她大声的问到,难道爱还有错吗?回音在空荡荡的教室里响了起来,显得那么忧愁,那么无力,那么刺耳……
我的理想
我从小就有一个理想——长大以后我要当一名宇航员。我把这个理想告诉了爷爷,爷爷说我有志气;我把这个理想告诉了奶奶,奶奶说我懂事了;我把这个理想告诉了爸爸,爸爸叫我加强锻炼,才能在太空中遨游;我把这个理想告诉了妈妈,妈妈叫我好好学习,将来就可以在宇宙中飞行。
我问过妈妈:“妈妈,当太空人真的那么好玩吗?妈妈说:“上宇宙当宇航员当然好玩啦!不过你要记住,上宇宙,当宇航员可不是为了好玩,也不是为了看风景,更不是为了炫耀,而是为了给祖国争光,为祖国作贡献那。“哦,原来是这样,我一定会好好努力的!”
有一次,我进入梦乡的时候,我发现我正乘着祖国最新研制的“神州10号“飞上太空,在茫茫宇宙中遥望地球。啊!地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲!我突然被一阵汽车的轰鸣声惊醒了。“原来是个梦呀!”我遗憾地说道。
我心想:“虽说这只是一场梦,但也说不定美梦会成真。只要我现在好好努力学习,坚持锻炼身体,将来我一定会当上宇航员的。
这就是我的理想—一个伟大的理想。
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教育教育是人一生中必不可缺的。好的教育能使人一生幸福,并活得有所成就。如果说成就是鱼,那么教育就是水;如果成就是鸟,那么教育就是天空;如果成就是奔马,那么教育是广阔的大地。所以说好的成就源于教育。因此人人都想寻找那最好的教育,我想说:不用找了,其实它就一直在我们的生命之中,最好的教育就是磨难!每当我听着第九交响曲那激昂富有节奏的旋律,我就会想起那个在磨难中尽情挥洒自己才华的音乐巨人——贝多芬。年少的贝多芬当时已成名,此时他应满足于自己的生活。可接连的灾难打破了他看似完美的一切:他的耳朵聋了,与他相恋的女友也走了。面对这双重打击,贝多芬没有退缩,他张开双臂,充分地接受着这次磨难的洗礼。这次磨难,使他深刻体会到了人生的多变无常与人生的价值,从此他并不满足于自己先前所得到的荣誉与鲜花,而是全身心的投入到创作事业中去。他要用辛勤的汗水来填满那磨难所教给他的生命的价值。磨难——最好的教育,使他成为了最伟大的音乐家。还记得那饱含硝烟与屈辱的年代吗?1900年的火烧圆明园、日本侵华战争中的南京大屠杀、《马关》《北京》《南京》那一个个不平等的条约……还能想起那些悲惨的画面吗?一处处房屋被焚烧、一座座设施被轰炸,那些贪婪的强盗门举起手中的刀向苦难的人们砍去。天上飞机一颗颗炮弹扔下,地上坦克将一座座房屋推倒……硝烟散后,街上一片狼藉,到处是无家可归的人们。侵略者们认为中国人民从此倒下了,但令他们想不到的是,他们恰恰给了中国人民最好的教育——磨难。磨难中,人们学会了怎么跌倒后再爬起;磨难中,人们学会了怎样自强;磨难中,人们学会了怎样反抗;磨难中,人们学会了要用西方的先进技术来建设我们的国家;磨难中,人们看到了自己的不足;磨难中,人们找到了前进的方向!从此以后,侵略都们就再也没有占到过一一丝一毫的便宜,而我们的人民经过磨难的洗礼后愈战愈勇,最终将侵略者赶回了自己的老家。虽然这样,人们也没有忘记这个“最好的教育”,而是朝着目标坚定地向前踏步,如今,中国已成为世界上占有重要地位的超级大国,这难道不要归功于最好的教育——磨难吗?放眼望去,一个个鲜活的事例再次诠释了磨难是最好的教育:姚明成名前身体的缺陷、海伦成为名作家之前的黑暗、朱元璋称帝前的悲惨不都是最好的事例吗?所以说,让我们用一颗学子之心来面对磨难——这最好的教育的洗礼吧!900字 高中 议论文
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教育在干活时,都要孩子帮忙。他说为什么总是叫我,你自己不行吗?我说:我希望你能习惯,别人需要你时,你就去快乐地帮助他。也许你的帮助不是刻意的,或者在你看来是微不足道的,但对需要帮助的人来说,那是刻骨铭心,感激不尽的。或许你帮助人,人家没有谢意,但别的人会尊敬、赞美你。再或许没人在意,或心怀恶意,但在自己的内心里,那是一份惬意。惬意是什么感觉?那是无水的洗浴,让人浑身上下洋溢快意。但是绝对不能带着情绪,要主动地做。快乐是一种释放。人有很多的爱意,不释放就被扭曲,更抑制了爱的再生和增长。那惬意是灵与肉的会意,人与自己心灵难得的相逢.。如果受到不公也不必委屈,宗教讲,那是为自己积的善事;政治说,为世界出了一份力;我说,那是一个人存在的意义。你想想,一个人整理自己的回忆,往事中能剩下的仅仅是人家助己或自己助人的努力。比如父母的抚养,朋友间的情意,亲戚送来的温暖,不相识的人一点儿慰藉,还有懊悔,点点滴滴。懊悔什么,自己没能很好帮助人家.......400字 四年级 散文
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教育教育暑假到了,因为我写字潦草,所以爸爸带我到少年宫报了一个书法班。我认认真真地开始练字,小河边、小桥上再也看不到我和小伙伴玩耍的身影了,我一连练了十几天,可一点进步也没有。我一赌气丢下笔不练了。爸爸发觉我这几天没练字了,便神情严肃地说:“你这几天怎么不练了?”我嚷道:“我连续练了十几天,一点进步也没有,看来是没希望了,不练了!”爸爸听了转身从书架里抽出一本厚厚的书,拉着我坐在他身旁。我一看,原来是一本《名人故事》,爸爸慢慢翻开书,指着一篇文章对我说:“你看,这篇文章是说爱迪生怎样研究电灯的,爱迪生为了研制出电灯,实验次数在九千次以上。他不知经历了多少次失败,但他从不泄气呀!”我的内心没深深的震撼了:是啊,爱迪生为了发明电灯实验了九千次以上,可我练字才几天就厌烦了,就灰心了,和他相比,真是太渺小了!爸爸站起来,又语重心长的说:“俗话说得好:只要功夫深,铁杵磨成针。你练字应该持之以恒,不应该半途而废呀!”听到这里,我低下了头,说:“我一定要像爱迪生一样坚持不懈,持之以恒,好好练字!”爸爸微笑着对我说:“只要你持之以恒地练字,一定能练出一手好字。”我用力地电点头。于是,我又拿起了笔,开始一笔一话地练。几个月后,我的字有了很大进步,还被老师表扬了呢!练字让我尝到了成功的喜悦,也把一句名言深深的刻在我的心里:事上无难事,只怕有心人。550字 初二 叙事
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教育《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》.有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.1000字
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教育这些天来,我们都在忙着准备英语达标赛这一事情,尤其是我们的英语老师真的是非常的重视此次的达标赛。因为,以往我们班的英语达标赛都是在集团里名列前茅的,成绩是喜人的。当然,这次也不能例外了。因此,英语老师是开启十足的马力让我们复习准备的,而且为此还特意停了上新课的内容,专门讲这个知识。可见,英语老师是多么的重视。除此之外,英语还发各种信息给家长,这是家校一起合作,创造出优异的成绩来。妈妈也趁此教育了我一番,她语重心长地说:“你看你们英语老师是多么地认真,一定要把你们的成绩提高上去,而且必须要在名列前茅的,你应该要学学你们英语老师的劲头,知道了吗?要勇于攀高峰!”我说:“知道啦!”妈妈每次都会借题发挥,哎!300字 三年级 记叙文
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教育最近我看了一些高考0分,在网上。我有一种不祥的预感,连我睡觉都梦见了——我的高考">高考也是0分。我总想去找个“赛半仙”来算算我的命运。但一看见他算个命还要扳手指,也不带计算器,也不背个公式什么的,我就有点心酸了。算命也是算嘛,该是数学的一部分。比如解方程,我做的梦就是个未知数,总该打个草稿打个算盘吧。等到推算出来我的高考作文确实是0分的时候,我看见了草稿,了解到过程,也能死得安心呀。我担心考0分也不是没缘由的。因为我作文确实写得不好,我担心阅卷老师看到我的作文会走火入魔。从小我就很崇拜鲁迅先生,我是看着《孔乙己》《阿Q正传》长大的。后来又邂逅了韩寒。看了他们的作品,我就觉得很牛逼。那时我就明白了写文章是可以用来骂人的。于是有着幼小心灵的我,写作的文风逐渐趋向于了他们。从小学开始,我就热衷于写批评和负面的文章。因为我实在写不出可爱的一面来。即使写出来我自己也觉得虚伪,因为我生活中从未有过可爱的一面。那就撕毁掉吧。事到如今我才明白,这就是所谓的“非主流”。而那些“主流”都在赞美祖国,谈诗论词,因为这是高考要求的。从八股文到现在,考场作文都有着这么一条潜规则,那就是内容必须是积极向上的。哪怕你作文写得狗屁不通,只要你说一句“热爱祖国热爱党”就可以及格。哪怕你文采飞扬,激情四射,只要你批评应试教育一句,你就得是零分,没有商量的余地。连毛主席都这么说的,因为他不喜欢鲁迅那张乌鸦嘴。可我太老实了,我写作文总是不经营地流露出自己的思想品德。有时随便说件小事,就要吹得老远,完全偏题不说,还要把有些见不得人的事写出来骂两句,比如应试教育。敢于直面惨淡的人生,才是真的英雄。我也喜欢这句话。敢于直面惨淡的应试教育,也是真的英雄。可惜阅卷老师不喜欢,教育部门不喜欢。她们都是专业搞语文的,都很文柔。大都喜欢看郭敬明那种柔情的文章,但必须是与爱情无关,最好引用点古诗词。诗情画臆,带给她们的是享受,带给我的是虚伪。(因为最诗情画意的东西往往是她们无法接受也没机会看到的东西,那就是情书。)我的脑子都被单词,物理数学公式,化学方程式装满了,哪还有内存来装美景?所以我很悲观,我的作文也很消极很愤青。但这的确是我的真情实感呀。何必要我去学郭敬明去学装处呢?咱好逮也是个爷们,爷们就得写点阳刚的东西,矫揉造作的是太监。写到这里我也不知道再写点什么了,刚才灵感在我洗澡的时候闪现,现在磕睡把他赶走了。所以我也不打算再写了。注:洗澡的时候我想到一句古话:“汝子不可教也。”于是灵光一现,我想到一句粗话:“老子不可教也。”1000字 高一
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教育家长认为孩子交给老师,家长就放心了,其实做为中国的教育者自己都在不停的进修,不停的追求,每天都在承受着压力,教育孩子就像是对这课本只是自己应尽的责任,孩子的将来,我真的很是担忧的,我一直在举棋不定的考虑孩子的学习问题,甚至是在不惜一切代价,为她创造学习环境和学习方向,在我的记忆里永远有定格的人性教育,我爱我的老师,我永远也不会忘了我的小学老师,一段可以影响我一生的那段时光,在我记忆深处,就只有那段时间是真正在学习,并且学习到东西的时光,学会做人的准则,学会什么是真实,什么是虚情,学会人其实没有绝对的好和坏,知道运动可以带给我们快乐,知道人的一技之长其实很简单,只要你有勇气就可以了,当你明白了这一切时,学习就不会觉得是为别人,成绩也不再重要时,中国有句“功到自然成”这时你的学习成绩自然而然的就会上升,我知道一个有爱心的好老师是多么的重要,我现在居然幼稚的认为,我的故乡就会可以受到好的教育,或许在中国现在哪里都一样,其实我姐姐自己都是老师,她都是推诿的不愿我们去打扰,真的可笑,那一代的好老师,是充满人性教育的,现在当今哪里都缺少的人性,残酷激烈,如何才能让她能感受到真正的人性教育,真正的人性是建立在手把手的教育之上的,是建立在学习之上的,是建立在感情之上的,是在多方面的全面的教育之上的,不是用学习成绩来衡量一个孩子的好坏,不是用学习终结孩子的一切,不是只有学习好才值得表扬,人的学习成绩不好有很多方面的原因,可是一个人的品质高尚是跟学习无关,也是应该学习的,所谓“浪子回头金不换”改变一个孩子,其实有时是一个观念的重新认识,教育者更加应该的这样的一视同仁,大家都知道中国的教育需要改革,可从我们那代人改革到现在改革是越来越没有成效,以至有越来越多的民办学校开办了,是不是在中国最先资本化得是教育,教育毕竟是决定一个民族生死存亡的关键,我记得曾经有一个外国教育者嘲笑中国人用经济的繁荣来衡量中国的教育也同样繁荣,其实我第一次看到时,羞愧难当,我虽然不赞成孩子出国,可国外的一切我其实比任何人都愿意去看看,去感受,去体会,中国的生存模式如今越来越透不过气了,为什么那么多的侨胞宁愿在外餐风露宿也要走出一片天地,现在是经济繁荣,是我们上一代人成就,我们不过是在传承,那么中国以后的将来会怎么样了,我们孩子这代的教育起了至关重要的一代,他们能够肩负重任才最重要,我很穷,没有什么可以传承给孩子,我想学习狐狸的教育让他们一代比一代聪明,我想学习狼,希望她能走出自己的一片天。1000字 高一 散文
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教育在历史的长河中,教育家的身份值得人们敬重,他们培养了一代又一代的人才,使他们的思想能够传承下去,教育是一个艰难的过程,要坚持不懈地走下去。教育需要我们一步一个脚印。教育这条漫长的路,一不小心我们就会犯错误,这个错误可能会击垮我们前面走的所有路,所以我们需要一个扎实的基础,才能走的更远。就好比登山,登山者需要小心谨慎地走完每一个小路,稍有不慎就会落入万丈深渊。一步一个脚印对于登山者来说是非常重要的,做好登山者登山前做的每一件事,比如锻炼出一身适合登山的体质,准备好登山所需的每一个物品,只有这样,我们才有希望登上顶峰,登上胜利得彼岸。所以,教育需要一步一个脚印。教育需要一个好老师来引导我们。雅思贝尔斯曾说过这样一句话:“教育的本质是一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在我们受教育的过程中,有一个好的老师去教导是一件很重要的事。好的老师能把我们引领到好的环境去学习,他所传授的知识也能带给我们作文启发。传闻孔子有3000多名弟子,他们受到了孔子儒家思想的启发。成为社会上的精英。孔子这样的大教育家将他的弟子带上了一个新的高度,弟子的成就自然也不会太差。教育需要我们心灵平静的去学习。用心去学习,用心去感受知识带给我们的快感,你会感受到知识的美好。心平气和的去学习,让自己的心安静下来,你会发现你学的东西比平常要多。如果一味地追求成绩而心浮气躁,想通过捷径得到学习的方法,那是不可能的。心不平静下来,你永远都学不进去,也不可能取得一个好的成绩。当你专心致志,想要真正学好一样东西时,你会发现,学习这个东西会很简单。而你心浮气躁去学习,还想获得成功,那是万万不可能的。与其烦躁的学习,不如把心静下来,再去学。你会学的很好。学习就是这样,所以教育需要我们心灵平静的去学习,而非心浮气躁。在现代社会,人们总想着快点做完一件事,而且做另一件事。忽略事物间的过程,教育这件事很难,也很简单,我们应该坚持不懈地走下去!800字 高一 议论文
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教育有时候说到教育,我就情不自禁的把它拿来与美国相比,当然比来比去的结果就是有好有坏,首先来说说中国的教育。中国就是学习式的教育,小孩从出生到死亡都在学习,用一句俗语就是说,活到老,学到老。但是这样的后果就是让小孩子从小就缺乏一定的创新思维,因为老师从小就说,1是1,即使小朋友们说错了,也会改正过来。再者,中国的小孩子如今生活就是一个安乐窝,好吃的,好玩的,伸手就有,如果没有按照自己的想法去做,那就大哭大闹,直到满足自己才停止,大人们当然舍不得孩子这样,所以不论孩子们什么样的要求,爸爸们妈妈们都会尽全力去完成。反观美国,对于小孩子们的教育就是放养,如果一件事不能做,小孩子非要做,那就让小孩子们去做,直到做后尝到了苦头,这样以后这样不能做的事情他们肯定不会再去做了。这就是中国与其他国家的小儿教育,虽然好多人都抨击过,但是,只有少部分的家乡才改变自己古老的看法,当然我的希望就是不能让孩子们过的太安逸。350字 高一 日记
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教育 家庭教育故事作文今天好天气难得,和同事去一趟辰溪,回来听孩子她爸爸唠叨,说孩子越来越难管。中午我不在家,好家伙的,她就在家任意自为了,家庭作业也不做,就守着电视看,喊她她也总是不理。晚上,她做作业也玩小动作,一点也不专心,不得不对她进行体罚——打了五下手心。孩子她是泪眼汪汪,让人从心里觉得心疼,可是又很气,气她越大玩心越重,真不知道怎么管教好,谈心的方式也没用,交流的方式也没用,武力的方式虽然短时有效,但不能解决根本,因为老用武力是不行的,现在正是她开始有逆反心理的时候,怕打多了也就打皮了。这一学期孩子给我的感觉就是玩心大了,自觉性少了,然后小妮子现在脾气啊,性格啊见长,你说她一句,她能会给你10句,今天还问我:“妈,你难道不知道现在的孩子都成熟的早啊!”听的我晕!感触孩子大了的同时,更觉得教育越来越难啊,操心更重,就怕孩子太傲,太娇气了,受不得屈,然后逆反,所以如何让孩子保持优点的同时,让她改变一些不好的习气,真的是给我出了一道难题,希望有好的方式、方法的家长,能多多交流和沟通。点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。全文通俗易懂,趣味性强。500字 四年级 叙事
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教育反观如今是知识竞争的时代。生活水平提高了;科技发达了;人们对知识的欲望也便望眼欲穿。现在的人想从黎明百姓中脱颖而出,想在社会上立稳脚跟,没有足够的知识是不可能的。话虽如此,但纵观社会教育,却不得不令人进行深刻反思:某些国家地区的教育竟然建立在剥夺孩子童趣的基础上,他们采用强迫、填鸭,使当代学生对学习产生厌恶感、畏惧心理。下面请观看《我的“一日三餐”》食谱。第一款式:早晨ABC“营养牛奶”昨晚挑灯夜读,梦见自己睡在“书床”上,痛不欲生,今早睡眼朦胧便被无情“唤醒”。刚出卧房,来到书房门口,一阵“奶香”飘飘而至。我却很反胃。“来来来,乖儿子,尝尝爸爸亲手为你做的“营养牛奶”,我明白:那不是做来吃的,而是炮制我的。“冰冻三尺,非一日之寒。”如我这般的莘莘学子,能不吃早晨的“营养牛奶ABC”吗?明白了吧?问我苦不苦?看!窗外阳光普照,鸟儿欢叫,花枝招展……唯我于此苦读“诗书”,你说苦不苦?!我极不情愿地机械化地“喝着”、背着,“喝着”背着,心里就涌起了无言的伤痛:谁为我伸冤啊?父亲望子成龙的心态丝毫未曾为我考虑过……我不能出去玩,外面的嬉笑声搅得我心乱如麻。我金色的童年失去了童趣,还好吗?第二佳肴:美味甜品“音乐雪糕”好了,平息了ABC的风波,音乐电子琴又席卷而来。人们都说:音乐能陶冶人的情操。可那只对有兴趣的同学起作用,我天生不是学音乐的料子,为何苦苦相逼?爸爸出去了,妈妈监督我,拿着鸡毛掸,站在我背后不停咆哮,吼声震耳欲聋。可是有什么办法呢,母亲决心把我培养为“神童”呀!这回我再也抑制不住心里的悲痛,眼泪一滴一滴地滴在琴键上,我仿佛听到琴在叹息:如今的父母是怎么想的呀?教育应建立在孩子的兴趣上,强迫又有何用呢?可妈妈依然我行我素,她能明白儿子的心声吗?不能!“真是悲哀啊!!”我只能仰天长叹……对于学习,我有很强的畏惧感,简直成了负担。第三美味:午后汽水“红黄绿”话说红黄绿,多么美丽炫眼啊,点缀着世界,可现在它们在我眼里――黯然失色。午后我顶着烈日,背着画夹,犹如背着千斤重担,脚上也仿佛拴了铁燎,我搬动沉重的步子。眼前出现了海市蜃楼:爸爸是个赶牛人,手上拿着鞭。我是那只可怜的小牛犊,还不会走,却被赶牛人硬逼着跑,结果摔了一道又一道伤疤,而且深深地印在心里,成了烙印。我回头望望爸爸,他幸福极了,因为我顺从他意,“努力学习”。唉,我该如何面对我的生活,承认事实,为自己寻求解脱呀!我在心中无数次呼唤,但于事无补……即使再热,“红黄绿”也已无味。每天我就吃着这一日三餐,仿佛很营养、很美味,其实吃在嘴里苦涩得不得了。终于,我倒下了,“撑破了肚皮”。我去了医院,趴在爸爸的背上,昏昏沉沉,母亲在后面焦急地催,可我脑中却依然闪烁着ABC、电子琴、红黄绿……太可怕了,我甚至联想到自己在医院里,医生用知识当药液,用书作枕头……各位同学,《我的一日三餐》已经结束了。让我们一起纵观世界教育:美国的教育是最放纵不羁的,纯“放羊式”,投其所好,也非常轻松,所以他们的学生想象力、实践能力很强,教育效率也很高。然而中国、日本等亚洲地区,采取的是逼、压迫,所以引起了众多学子的反常现象。社会上都提出了减负,可真正实行的又有多少国家呢?知识是重要,未来是重要,可孩子的素质、思想、心理更为重要。教育作为人类文明的传播,应注意方式、方法,不要一昧地填鸭、强充。我们是应该反思了。1200字以上 高三 叙事
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受教育我放学回家,在路上遇到了楼上的张阿姨。她把怀里端着一个纸包给我,让我转给我妈妈。我还没来的及问什么原因,张阿姨就匆匆忙忙的走了。到了家后,我好奇地打开纸包,只见里边有一个大盒子。上面写着《四大名著》,哦,是给我的,是前几天妈妈托张阿姨买的书,我高兴的跳了起来,这可是我盼望已久的事情了。晚上,妈妈回家后,我忙把张阿姨送书的事告诉了她,并把纸包递给了妈妈,并把原因告诉了她。我原以为妈妈会收下后会称赞我呢!没有想到的是,妈妈听了后,一边将书包好,拎起来就走。我急忙问:“妈妈,你要把书放哪里呀!妈妈说:“给你张阿姨拿回去”。我问,“这为什么呀!不是你托张阿姨买的吗?”妈妈耐着性的说:“前两天,我帮了张阿姨一点忙,张阿姨就要送礼答谢我,我都回绝了。今天她又送书过来,我们怎么能要呢?帮别人解决点困难,别人快乐的同时,自己也快乐。不应该收别人的东西。”这时,我听明白了,我觉得妈妈说的话很在理。通过这件小事,我受到了教育,得到了启发,‘为别人做事,不求回报,是做人的美德。别人快乐的时候,自己也会快乐。’450字 四年级 叙事
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廉洁教育近年来,随着中央反腐力度的不断加大,网络、报刊、电视上官员违法违纪案件屡见不鲜,违纪官员的职位越来越大。对此也许有人拍手叫好,有人事不关己呵呵一笑,也有人幸灾乐祸认为自己事和他们比不叫事,还有人偏激的认为当官的没有一个不贪。作为一名普通干部我们除了拍手叫好之外,不知这些违法违纪的案件是否对我们产生了警醒?作为一名普通党员干部,我常常听到这样一句话“就这点工资,天天忙的要死,哪来的什么享乐?啥权利没有,就一个跑腿的,如何奢靡?”没错,我们xx偏、远、穷,与国家、省市、自治区等大机关干部相比,官职、权利都微乎其微,谈不上什么享乐和奢靡,贪污受贿、违法乱纪似乎离我们更远。其实不然!20xx年通报了x县某乡xx贪污、挪用资金总计百万余元,被双开处理,违纪违法移送司法机关,这些事就发生在我们的身边。前车之鉴,必须警醒。“不以善小而不为,不以恶小而为之”,廉洁从政,不仅仅是对身处要职高官的要求,更是我们每一位普通干部需要认真思考的问题。维护社会稳定和长治久安,离不开每个行业、每个岗位、每名干部的共同努力。无论官职高低、职权大小,作为人民公仆,就是要服务百姓。尤其是第二次中央xx工作座谈会召开后,xx又迎来了新一轮的发展机遇,国家进一步加大了对xx的政策支持和资金投入。我们要进一步增强自律意识,时刻牢记“为民、务实、清廉”的要求,筑牢思想防线,立足本职岗位,点滴养成,居安思危,常扫“心”中的“灰尘”,以务实的态度、勤奋的精神、廉洁的作风投入到xx各项事业的建设中去,共同创造更加美好的明天!600字 高中 叙事
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教育第四条:“孝敬父母,听从父母和长辈的正确教导,不任性;外出或回家要打招呼。”这一条我没有做到。上一次发生的事情我还历历在目。“我不穿!”我大声嚷道。原来,又是妈妈在喊我穿衣了。我非常厌倦他们这样。每一次都打断我的思维和打消了我读书的情趣。“穿哒!不然会感冒!”妈妈说道。“感冒就感冒咯!”我不以为然地说“好,好,好!随你便!”妈好不耐烦地说。其实,我不愿意对家长生气,可我就是控制不住。所以,经常有和家长面对面的冲突。今天再次学习到这四条,我明白一定要尊重父母,父母好不容易把我养大,关心我、照顾我。我下决心要改掉这个任性坏毛病。第十四条:“积极参加学校组织的各种劳动。认真做值日,不怕脏,不怕累。”这个我也没做到。记的有一次大扫除……“段晶玉,你去叫人把水池清干净。”杨老师说。“嗯!”我答应了。“朱懿榕,杨老师叫你去把水池清干净!”“知道了!”朱懿榕干脆地回答道。过了一会儿,有一个响亮地声音传到我耳边“段晶玉,你帮我捡一下垃圾!”我扭头一看,原来是朱懿榕。我不情愿走了过去,一看,“好脏!”我的话不禁脱口而出。朱懿榕听见了忙说:“算了,你去做你的卫生,这儿留给我吧!”“好!”我回答道。在回家的路上,我觉得我不应该这么怕脏。我和她都是人生父母养的,她有的品质,我为什么不能有呢?我能。我会改正缺点,发扬优点的!第十五条:“自已能做的事自已做。自已的衣物用品要叠放整齐。学会收拾房间?洗衣服?洗刷餐具?做简单饭菜等家务劳动。”着条我也没做到,上次就是这样的……“晶晶,帮我冼下碗,我不舒服。”奶奶呻吟道。我心想:不会吧,又要我洗?我越想越不想洗碗。“可以不?”奶奶再次问道。我又想:洗,我又还要看我这本漫画书,又规定我8:30睡觉;不洗,等下奶奶的病情又加重,大姑又会找我策。哎!洗不洗呢?奶奶见我半天没吭声就只好自己把碗洗了……我觉得我很残忍,也不关心别人甚至亲人。我想:我的决心能战胜一切缺点,我能行!我能纠正的!《小学生日常行为规范》的这三条给我教育最深,时刻提醒我?教育我,要做到规范上的要求,才是一个合格的小学生。当我做错事时,规范就像一位正直的小警察似的,使我马上改正。真的,我很感谢规范对我的帮助。伙伴们,你们是否有同感呢?800字 六年级 写景
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教育她是一个对教育充满热情的年轻女孩,不久前她毕业了,终于可以登上梦想的讲台了,她很激动。她在一所中学找到了一份工作,是毕业班的班主任兼数学老师。年轻的她一无所知,站在讲台上,她的脸变成了红色,她感到自己心跳的厉害,足以跟光速相比。几分钟后,她平静了下来,她开始说话了,声音有点颤而且很嘶哑,就像乌鸦的叫声,讲台下的学生笑了,她刚刚平静的心又开始飞快的跳动,她低着头,任由学生们笑来笑去,忽然不知从哪冒出了一句“别笑了”,学生们才恢复了安静。她用同样的声音做了自我介绍,然后开始给学生们讲题,终于那盼望已久的铃声响了,所以她没走,她坐在了椅子上,有“顺风耳”之称的她听到了学生们在下面议论她的话,她想学生们会喜欢上她的,她一定要好好的爱护、关心他们,与他们建立美好的友谊。想到这她开心的笑了。……时间过的可真快呀!一眨眼的工夫,就快中考了,其他班的学生都在刻苦努力的学习,可是在她的班上却经常出现学生打架,无故旷课,上课与老师顶嘴,下课不做老师布置的作业……她的班乱的一团糟,每次校领导找她谈话,她都表示一定严厉惩罚犯错误的学生,可是每当她到了教室,看到学生们那一张张幼稚的脸庞,那一张张反悔的检查,她失去了惩罚他们的勇气。于是她就一次次地以宽大的胸怀原谅了他们。她认为他们一定会理解她的苦心,一定不会再犯同样的错误。由于她每次都有这种想法,所以每次都以宽容原谅学生。她一直都在用她那颗充满热情的心爱着她的学生们,可她的学生们却一次次地惹她生气,她觉得学生们都不理解、体谅她。中考前的那天晚上,她趴在床上哭了,这是她从小到大第一次哭,她记得小时候有一次爸爸妈妈冤枉她,并打了她,她都没哭,但这次她哭了,她哭的伤心极了,泪水如线珠般不断的落在地上、床上、枕头上,她的周围湿了一大片,不知什么时候她进入了梦乡。十五天后,中考成绩出来了,她的班没有一个考上当地有名的高中,看着那惨不忍睹的分数,她想不明白,为什么她的班会考的这么差,为什么她的学生们不知道学习,为什么她的付出没有回报?来到空荡荡的教室,她大声的问到,难道爱还有错吗?回音在空荡荡的教室里响了起来,显得那么忧愁,那么无力,那么刺耳……800字 高二 叙事
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应试教育,素质教育早在隋朝就推行了科举考试,广纳人才为国效劳。可是到了明代以八股为主。即“八股取仕”,它逐步成为僵化模式,特别到了晚清时成了束缚知识分子的枷锁,虽然现在废除了科举,但我们传统的应试教育不也一样吗?八股文,破题,承题都有规定好的条条框框,根本就没有创造性,现在的作文也有字数、扣题、文体的一些硬性规定;回首过去,孔乙己由于时代的局限,在八股取仕的考场上名落孙山,成为人们嘲讽的对象,就连蒲松龄,戴震这样名垂于世的文学家、哲学家都未能考取进土;面对现在是一张考卷定成败的时代,有的人才可能因故会发挥不出来,成了漏网之鱼。国家因此少了许多有为之士;有些即使考上了,也是墨守成规,缺乏创新精神。在这知识的时代里,要知道创新是非常重要的,正如江泽民所说:“创新是一个民族的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可是应试教育却紧紧束缚了我们的创造性,作文成了新八股,学习靠记硬背,如此的教育,还能促进社会的进步吗?当我们看到日本人也能拿几个诺贝尔奖时,我们这个泱泱大国就不汗颜吗?就算是汗颜,恐怕中国再过几十年也不会有诺贝尔奖得主吧!制度一日期不改,素质教育就一日不能落到实处,中国的教育显然不能再墨守“三日考场”观念要更新,体制要改革,从根本上革除应试弊端,改变高考指挥棒效应。可是,变“应试教育”为“素质教育”喊了多少年了,但结果怎么样?正如人们所说的那样:“素质教育”喊得惊天动地,应试教育搞得扎扎实实,或者打着“素质教育”的幌子,肆无忌惮地搞“应试教育”这由上而下的改革谁在进行呢/听着中国先后喊出了素质教育和人文教育面对一叠叠的试卷,才知道什么叫“可望而不可及”,这究竟是为什么?原来有的学校因为实行“素质教育”学生成绩,升学率,优秀率一落千丈。怎样才能即没有应试的弊端,又不会影响升学率,优秀率呢?在北京大学附属中学的高三学生李林子在《实行素质教育不妨来一个双轨制》提出:建立一套与现行教育休系并列的另一套素质教育体系,实行双轨制。让应试教育和素质教育相互竞争,并由市场(学生、拓生单位)调节,提高教育质量。我也希望中国能实行双轨制,也希望“应试教育”能与其弊端来个漂亮的“吻别”!800字 初三 议论文
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爱心教育优于棍棒教育爱心教育,顾名思义是爱心与教育的有机结合。以爱护、关怀、帮助、尊重为宗旨,创造一种舒适、轻松、有爱的受教育环境,来合理有效的达到教育目的!这里的教育,广义而言是培养受教育者对自然、个人、集体、国家等的爱心。狭义而言也就是学历教育。爱心教育是教育事业前进发展的必然结果,它是比棍棒教育更胜一筹的教育与方式。首先,以狭义教育来说,爱心教育一爱心为对策,对受教育者循循善诱,使其主动愉快的接受教育。而棍棒教育下的受教育者大多数是不情愿受胁迫的消极心理状态。据相关资料显示,积极的心理使大脑皮层活跃度大大提高,消极心理则严重滞缓大脑皮层的活跃度。人体各器官的活动都受神经系统指挥和支配,长期的消极情绪严重的伤害身体各器官的组织的功能和作用。造成神经衰弱、失眠、高血压等等一系列疾病!从学习效率上来对比,爱心教育的优势不言而喻。另外,学习是一个人一生中最重要的工作之一是吧。活到老学到老嘛!但是!身体是革命的本钱,最后搞成书没读完人没了,糟践自己!然后,以广义教育来说,爱心教育倡导爱。作为一个独立的社会个体,除了要实现自我的个人价值,更为重要的是社会价值。这个已经是大家都心照不宣的共识了。爱心教育下的受教育者体会爱、学习爱、并传播爱。长此以往,良性循环。歌词是怎么唱的“只要人人都献出一点爱,世界永远是美好的明天”。孩子们心智发育不成熟,是非判断能力弱。很多时候大人怎么做,他们就会照着学。他们会认为就应该这样做,这样做是对的。你想让下一代孩子们学会这种不理智的、简单粗暴的方式去解决问题吗?棍棒教育体现的是一种自私、掌控、自我中心的人生态度。复旦大学投毒事件还在震惊于心,深究其原因,就是变态人格惹的祸!希望覆辙不要重蹈。并且自私、以自我为中心的人也无法在社会上活好,大家都对这种人避而远之。心理课上也提到过“自私的人是因为缺爱”。解决方法,爱心教育!孩子们缺爱你就给他们补充爱,让邪恶无处遁形。综上所述,爱心教育优于棍棒教育!800字 高三 议论文
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教育专著一段时间以来,我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著,陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力,批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库,为我们提供了教育的理论和方法,给我们以启示和教益。其中,最受启发的是陶行知先生的两段名言:1.我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大改变,多以学生生活、活动为主,但是每个学校每个年级的学生认知情况不同,因此在教材的选用上也不同。教材内容是死的,作为老师我们应该根据学生情况来创新教材,自主创新“活教材”,以实现创新教育。2.“六大解放”:一是解放学生的头脑,就是要鼓励学生敢想、善想,敢于动脑,善于动脑;二是解放学生的双手,就是要鼓励学生敢干、善干,敢于动手,善于动手;三是解放学生的眼睛,就是鼓励学生敢于观察、善于观察,胸怀祖国,放眼世界;四是解放学生的嘴巴,就是鼓励学生敢说、善说,敢于提问、善于提问;五是解放学生的空间,就是要扩大学生的活动领域,不把他们局限在狭小的课堂里,也不局限在学校中;六是解放学生的时间,就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造,不要把课程排得满满的,也不要让课外作业多得做不完。在课程改革的今天,陶行知先生提出的“六大解放”思想,在近一个世纪后的今天,它仍历久弥新。他的思想与我们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合陶先生说:"有了这六大解放,创造力才可以尽量及挥出来."在倡导素质教育的今天,在新课程改革的大形势下,我们只有改变自己的观念,树立创造意识,实施创新教育。彻底的解放学生,培养学生的创造精神,发展创造能力。让我们的学生走上创造之路,也只有这样我们的素质教育才不会是一句空话。陶行知的教育思想博大精深,他的教育理念可谓极富前瞻性,一些教育思想在今天仍有着极大的指导意义。800字 初三
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