我的“修辞”妈妈
我妈妈虽然不是语文老师,但她很会用修辞手法,他最会用的修辞手法是夸张。
有一天我去上英语课,妈妈把我接到家门口,说:我在这等你,你上去拿下书包,要快,现在已经4:30了,5点上课,然后把他的手机给我看,果然是五点了,我连忙跑上去,迅速找到钥匙开了门,急忙拿起书包就往外跑,到了楼下,妈妈说:快下来,已经四点五十了。“啊”我大叫一声,连忙上了车。一到那里,才四点四十。
还有一会,我十点的时候休息十分钟,可五分钟还不到,妈妈就对我大哄大叫:都休息半个钟头了,你还不去写作业去,没办法,我只好去写作业了。
你说我妈妈搞夸不夸张?
江西南昌西湖区铁一小五年级:夏佳轩
观《关爱明天》有感
在老师的带领下,我们观看了《关爱明天》这部电影,直到走出校门口,我的心情还平静不下来。我深思:我们应该如何学会自我保护呢?
虽然这部电影只是浓缩了生活中的一些危险镜头,但我仍相信现实生活一定比这个严峻得多。就像电影中的那个叫张凯声的高中生一样,因为在外面,不小心把家里富有和家庭地址的消息泄露给歹徒而被绑架了,歹徒扣他为人质以勒索财物,但他还是很幸运。在警方的协助下,那个男孩得救了。但如果是在我们的现实生活中或许就没有这么简单了。歹徒也许会因为一时心急,收不到钱而“撕票”。俗话说:“害人之心不可有,防人之心不可无。”所以我们出门在外,凡事都要提防提防!
影片中的那几个男孩相聚到郊外游泳,其中有一个男孩,由于水性不好,但他还是为了在伙伴面前炫耀自己的本领而潜到深处。突然,他感到双腿无力,原来是腿抽筋了。另一个孩,因为保护意识不强,本想游过去拾救起溺水男孩,却被那个溺水的男孩死死地拽住,最后两个人双双溺水身亡。小小的年纪就因为一念之差走了,留给家人的将是无法弥补的痛楚!多么令人悲痛的结局啊……
可见,让你产生危险,并不需要一件太显眼的事情。有时会因你的一个错误判断,一个不经意的动作而给你带来危险。所以我们要增强保护意识,学会自我保护,珍惜生命,爱护生命,让生命迸发出辉煌灿烂的光芒,让我们的明天更加美好!
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我的“修辞”妈妈我妈妈虽然不是语文老师,但她很会用修辞手法,他最会用的修辞手法是夸张。有一天我去上英语课,妈妈把我接到家门口,说:我在这等你,你上去拿下书包,要快,现在已经4:30了,5点上课,然后把他的手机给我看,果然是五点了,我连忙跑上去,迅速找到钥匙开了门,急忙拿起书包就往外跑,到了楼下,妈妈说:快下来,已经四点五十了。“啊”我大叫一声,连忙上了车。一到那里,才四点四十。还有一会,我十点的时候休息十分钟,可五分钟还不到,妈妈就对我大哄大叫:都休息半个钟头了,你还不去写作业去,没办法,我只好去写作业了。你说我妈妈搞夸不夸张?200字 五年级 写人
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我的“修辞”妈妈我的妈妈现在虽然不是一个语文老师,但是,她使用修辞方法的技术可是相当的一流。修辞方法一:夸张这是我妈妈擅长使用的修辞方法。来,大家来瞧瞧这几个镜头:一、那时,我正在刷牙,虽然仅仅只用了5分钟左右,可是突然,在一旁的妈妈突然冲过来,冲着我大声吼道:“怎么那么慢!你看看,都用快用了30分钟了!”二、突然,妈妈催着我说:“快点,快点,你看看这都几点了?都快8点了你还在家里磨蹭!”在一旁锻炼身体的爸爸听了,忙叫一声:“什么?”便马上结束,一溜烟,跑去上班了。可是我瞧瞧表,才7点左右。你说,我妈妈“夸张”不?修辞方法二:反问我妈妈最“喜欢”的修辞方法就是“反问”了!举个简单的例子吧:我正在和小伙伴们玩儿的正高兴,妈妈一下子就来到你面前,笑眯眯的对你说:“走,跟我去上街。”说着便拉起我的手,“快点!”此时此刻,我犹豫了,便学着妈妈的样子,天真地问道:“可以不去吗?”妈妈听了,瞬间收敛了笑容,将眉头拧成疙瘩,道:“难道可以不去吗?”唉,我的妈妈哟!自从你“爱”上了反问后,我们的“生活”就变得越来越“复杂”了……修辞方法三:设问设问可是我妈妈的拿手“好菜”。比如我们一起去书店买书,见到两本都十分优异的书,妈妈就拉拉我,问道:“逊宜,你说说要不要一起买呢?”我正要接口回答,妈妈就说:“嗯,就两本都买了!”说完,神采奕奕的走了,似乎一点儿也没理会我此时的尴尬。又比如那次妈妈准备买一部漂亮的新手机,她抬起头望望我,问道:“逊宜,你说哪种品牌的手机好?”我才做好说话的准备,妈妈就开说话了:“还是到时候我自己去逛逛吧!”再比如……此时此刻,你有没有被妈妈自问自答的本领所感到吃惊呢?修辞方法四:……你说,我妈妈懂的修辞方法多不多?会不会活学活用呢?不过,我们家也正是因为有了这个“修辞”妈妈,才使我们家的生活变得更加丰富多彩,更加美轮美奂,更加五味杂全……650字 五年级 记叙文
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我的修辞老妈我的妈妈虽然不是语文老师,但她十分善用各种修辞手法哦!修辞手法一:夸张我的妈妈最擅长用这一招了,这些“夸张句”没有一句是不夸张的。比如我作业写好在看电视,只看了15分钟,妈妈就会说:“你看电视都看了40分钟啦!都一节课了!”我在吃饭前磨蹭了三分钟吧,妈妈就生气地说:“亮亮,都快8:30了快点起床!”我真的以为快8:30了,就慌张爬起来,一看钟,8:00还不到……你说我妈妈说话“夸张”不“夸张”?修辞手法二:重复最近这次我期末考试考得不是很好,我一回来,妈妈就开始数落起我,到了暑假里我原以为妈妈不再数落我了,结果没想到,只过了几天,妈妈又开始数落起我,内容竟然和上次一模一样。又过了几天,妈妈又以原来那段内容开始数落起我,这段内容,好像怎么都不忘记。您说了这么多遍都没有说漏一个字,就像每次说话都用“复制”再“粘贴”了一样,可我的耳朵……修辞手法三:设问老师说设问是自问自答,目的还是要告诉别人答案。老妈这招通常是和上面说的“反复”合在一起用的。再看镜头:我正在做作业,妈妈走过来:“这个你知道吗?我告诉你……。”过了一会,“这个你知道吗?我告诉你。”没过多久“这个你知道吗?我告诉你……。”妈妈终于走了,再看我的作业,像是从水里捞出来的,没错,那是妈妈的口水。这就是我名副其实的修辞老妈!浙江杭州建德市新安江第一小学六年级:何煜杰500字 六年级 写人
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