牵挂话题导写
500字
高三
叙事
“牵挂”到底是什么？这是一个十分抽象的概念。好在话题材料中已用两人比喻提示了它的内涵。我们完全是可借助这两个比喻，展开类比联想，由此及彼地切人话题。比如由“高飘的风筝挣不脱细长的线绳”，类比联想到海外游子对祖国的挂念、在外求学的学子对父母的惦念、父母对子女的思念，对久别的同学、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓缠绕着篱笆”，类比联想到子女对家庭的依恋、妻子对丈夫的眷恋，等等。通过类比及转换，就能快速打开思路，确定文章主题。具体写作时应精心选择具体感人的事件，着力抒写出内心的真挚的情怀。用书信体写作，一要注意格式的规范完整，二要根据“牵挂”这个话题，选择好陈述的对象（自己熟悉的或关系密切的人），三是口气要符合与陈述对象的关系，四主体部分要突出“牵挂”的中心。
我的左手边是你的右手
谢燕
打开窗户，看着一地金黄的梧桐叶，我想秋天又来了吧。去年的这个时候，当最后一片梧桐叶投进我手心的时候，我们在车站告别。
仿佛一切还发生在昨天，那么清晰，那么深刻。本来还很高兴地在满地梧桐叶的小路上蹦蹦跳跳，可是一阵风吹过之后，梧桐叶飘起来了，思绪也飘起来了。然后姐对我说，你是个大人了，要学着好好照顾自己，我不在的时候你要帮家里多干点活，爸妈的工作很辛苦的。我只是茫然地点点头，为什么一定要走呢？留下来不好吗？
爷爷
650字
初一
抒情散文
他，整天劳动工具握在手；他，穿着一双粗糙的黑布鞋。在庄稼地的每一寸土地上，都遍布了他的足印。他，便是我乡下的爷爷。
爷爷的个子不高，也许是因为那整日架在肩头的锄头压的吧。一道道深深的皱纹印在他那饱经风霜的脸上，从而那原本炯炯有神的眼睛也黯然失色了。
爷爷退休后，便回农村老家种地。爷爷的汗水滋润着每一块儿庄稼地。每当那海蓝色的天幕刚泛起一层淡粉色，深深的静谧还笼罩着村子的时候，爷爷便扛着锄头下地了，他的身影在空荡的田野中显的那么渺小，但他那挥动起锄头的每一下，都是那样有力。
在小麦成熟的那一段日子，是爷爷最忙的时候，往往是还没有吃完奶奶做的饭，便拿起镰刀直奔麦田，最终消失在金色麦海的滚滚波浪中去了。虽说有割麦机的援助，但那豆大的汗珠还是源源不断地滚落下来，掉在土地上，然后慢慢地渗入地下。爷爷的表情很庄重，没有一丝疲乏。事后，每当爷爷吃到自家麦子磨出的面粉时，脸上总带着一种令人难以琢磨的笑容，长大后我才想出，那是满含欣慰的笑容。
爷爷不喜欢懒人，但他从不直接批评，而是引导教育——比如我。小时的我极不愿劳动，以至于吃完饭都懒的送碗。暑假，我去奶奶家，第一天还老老实实地送碗，可是，第二天就原形毕露，爷爷摇了摇头，苦笑。有摸着我的头说：“喜欢虫子，爷爷多给你捉几只！”我是丈二的和尚——摸不着头脑。“虫子？”爷爷道：“你把碗放在桌子上，虫子就住进去啦！”我这才恍然大悟，羞愧难当，立刻去送了碗，还洗了洗。从那时以后，吃完饭不送碗的习惯再也不是我的“小尾巴”了。
勤劳质朴四字上闪烁着爷爷的精神光芒！
现在，每当我劳动时，就会浮现起爷爷割麦时的一幕幕情形，心想：爷爷现在正穿着那双黑布鞋，举着锄头耕地罢。这种特殊的一幕幕，不断激励我继续遵守勤劳——这光荣的中华美德！
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牵挂话题导写“牵挂”到底是什么？这是一个十分抽象的概念。好在话题材料中已用两人比喻提示了它的内涵。我们完全是可借助这两个比喻，展开类比联想，由此及彼地切人话题。比如由“高飘的风筝挣不脱细长的线绳”，类比联想到海外游子对祖国的挂念、在外求学的学子对父母的惦念、父母对子女的思念，对久别的同学、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓缠绕着篱笆”，类比联想到子女对家庭的依恋、妻子对丈夫的眷恋，等等。通过类比及转换，就能快速打开思路，确定文章主题。具体写作时应精心选择具体感人的事件，着力抒写出内心的真挚的情怀。用书信体写作，一要注意格式的规范完整，二要根据“牵挂”这个话题，选择好陈述的对象（自己熟悉的或关系密切的人），三是口气要符合与陈述对象的关系，四主体部分要突出“牵挂”的中心。我的左手边是你的右手谢燕打开窗户，看着一地金黄的梧桐叶，我想秋天又来了吧。去年的这个时候，当最后一片梧桐叶投进我手心的时候，我们在车站告别。仿佛一切还发生在昨天，那么清晰，那么深刻。本来还很高兴地在满地梧桐叶的小路上蹦蹦跳跳，可是一阵风吹过之后，梧桐叶飘起来了，思绪也飘起来了。然后姐对我说，你是个大人了，要学着好好照顾自己，我不在的时候你要帮家里多干点活，爸妈的工作很辛苦的。我只是茫然地点点头，为什么一定要走呢？留下来不好吗？在人潮拥挤的车站，我还是和姐告别了。那么嘈杂的环境，可心里却那么平静。看着姐踏上火车，我的眼泪就止不住了。看着火车离我越来越远，而我只能挥挥手。我很想对姐说我会很想她的，但我没有说出口，真是遗憾。自那以后，不论什么时候我都只是一个人，静静地踩在梧桐叶上，想着和姐在这里吵嘴，为了一颗糖。如今，这一切都不存在了，再也没有牵着我的手在这里享受秋天。希望有一天风儿能把我的思念带给姐，云儿能把我的挂念载给姐。那一份思念，那一份牵挂，在远方的姐是否收到了呢？快过年的时候，朋友们都收到了很多贺卡，可我只想收到远方姐的贺卡。姐说她不回来过年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸妈的牵挂，忘了那份对家的思念。我有点讨厌这个不回家的家伙了。独自一个人走在冷清的路上，还是那条铺满梧桐叶的路，我隐隐约约看见一个熟悉的身影，在心头烙得那么深。是姐，她回来了！我奔向她，然后紧紧地抱住她。姐说，傻女孩，姐怎么会不回来呢，姐也想你们呢？900字 高三 写景
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牵挂话题导写我的左手边是你的右手打开窗户，看着一地金黄的梧桐叶，我想秋天又来了吧。去年的这个时候，当最后一片梧桐叶投进我手心的时候，我们在车站告别。仿佛一切还发生在昨天，那么清晰，那么深刻。本来还很高兴地在满地梧桐叶的小路上蹦蹦跳跳，可是一阵风吹过之后，梧桐叶飘起来了，思绪也飘起来了。然后姐对我说，你是个大人了，要学着好好照顾自己，我不在的时候你要帮家里多干点活，爸妈的工作很辛苦的。我只是茫然地点点头，为什么一定要走呢？留下来不好吗？在人潮拥挤的车站，我还是和姐告别了。那么嘈杂的环境，可心里却那么平静。看着姐踏上火车，我的眼泪就止不住了。看着火车离我越来越远，而我只能挥挥手。我很想对姐说我会很想她的，但我没有说出口，真是遗憾。自那以后，不论什么时候我都只是一个人，静静地踩在梧桐叶上，想着和姐在这里吵嘴，为了一颗糖。如今，这一切都不存在了，再也没有牵着我的手在这里享受秋天。希望有一天风儿能把我的思念带给姐，云儿能把我的挂念载给姐。那一份思念，那一份牵挂，在远方的姐是否收到了呢？快过年的时候，朋友们都收到了很多贺卡，可我只想收到远方姐的贺卡。姐说她不回来过年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸妈的牵挂，忘了那份对家的思念。我有点讨厌这个不回家的家伙了。独自一个人走在冷清的路上，还是那条铺满梧桐叶的路，我隐隐约约看见一个熟悉的身影，在心头烙得那么深。是姐，她回来了！我奔向她，然后紧紧地抱住她。姐说，傻女孩，姐怎么会不回来呢，姐也想你们呢？550字 初二 叙事
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话题作文导写与示例话题作文导写与示例255171 山东省淄博市淄川区淄河中学 翟新华文题设计一粒蒲公英的种子落进了花圃里，同花的种子一同发芽、成长。一天，长得枝繁叶茂、满身花苞的鲜花就要被人买走了，自己觉得很幸福。它低下头，问蒲公英：“你躲在角落里，努力生长为了什么？”蒲公英说：“我不像你们那样娇贵，你们的追求是得到别人的赞美，我一生所求的就是让我的子孙洒落到世界各地。追寻着梦想，生活在角落里，我依然幸福。”请以“追求与幸福”为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。思路点拨要写好这一话题，首先要认真阅读所给的材料，明确两个概念：“追求”与“幸福”。追求就是追逐所求的目标，人只要有理想就会有追求。不同的人有不同的追求，有的人追求安逸舒适，有的人追求轰轰烈烈，有的人追求闻达于诸侯……幸福是一种心境，一种体验，人只要有感觉就会有幸福。把追求与幸福放在一块来写，可选的角度很多。比如：人为什么要追求，追求什么才幸福；不同的追求会得到不同的幸福；幸福不在于实现了目标，而在于追求的过程等。任选一角度都可做到符合题意、中心明确。作文时还要注意把“追求”与“幸福”二者联系起来，只写“追求”或只写“幸福”都会偏离题意。其次，追求是个性化的，因人而异，是没有好坏之分的。而文章是有导向性的，总是引人向真、向善、向美。因此，要写好此文，主题要体现出真、善、美的一面；所选的材料应该是思想健康、积极向上的，可写自己的追求与幸福，也可写他人、集体、国家的追求与幸福。文体上可议论，也可记叙抒情。总之，要选一种最能体现自己个性之美的文体来写，议论要有理有据，记叙要有真情实感，以情动人，并力求创新。学生范文走出去•留下来山东省淄博市淄川区淄河中学 孙蓉洁“冻死我了！生在这样一个鬼地方，上学也受罪……”“城里的孩子可以甜甜的再睡上两个小时，而我们却得早早起床在路上颠簸一两个小时，真不公平……”上学的早晨一路牢骚。虽然已是二月天，但在山村依然春寒料峭。我们这些山村的孩子每天都得赶三五里到几十里不等的山路上学，风里来雨里去、冻手冻脚，都是家常便饭，发牢骚也成了每天的必修课。二月里的太阳懒懒散散的，六点多了还没有露出面孔，周围的山灰蒙蒙的，梯田里已经有了忙碌的农民。我的父母也在他们之中，天天面朝黄土背朝天。尽管如此，也仅能解决我们的温饱问题。于是，在三年前，我有了自己的追求：发奋读书，一定要从山里走出去！为此，三年多的时间里，我每天都在书山题海中忙碌，没日没夜。追梦的过程中，除了累我从没感到过幸福。刚到校，班主任就告诉我们：上午参观李振华事迹展览。“初四的时间这么紧，浪费一头午的时间看什么展览？”我在心里嘀咕着，随着人流来到了操场上。展板在操场上排了半个圆，四个级部的学生排着队依次观看，在操场上转一圈后返回教室。不上课的激动与看展览的好奇使队伍有点嘈杂。随着参观活动的进行，操场上渐渐变得安静了。好奇心驱使我走近了李振华爷爷。一位年仅18岁的热血青年，从南京大都市走出来，在贫穷的沂蒙山留了下来，一留就是52年。语言不通、水土不服，他本可以离开，但他留下了；父母病重他本可以调回，他留下了；功成名就后他本可以去省城做官，他又留下了……他说，让孩子从贫穷的山村走出去是他一生的追求，他最幸福的就是看到贫穷的孩子在他的呵护下茁壮成长。有人说：“追求并幸福着。幸福是一支盛开在追求道路上的野花，伴你左右，只要低头，你就能闻到那芳香的味道。”是的，在追求的路上，其实幸福离我们很近。久久，我的心不能平静。中考在即，这是我实现梦想的第一步，我告诫自己：“一定要走出去！”走出去，去品味森林的深邃辽远，去观赏大漠的广袤无垠，去领略大海的波澜壮阔……再回来，我一定要留下来，逗留在大山的巍峨壮美之中，追寻我的幸福。放学的路上，小鸟在头上飞来飞去，唱着歌迎接春天的到来，天空湛蓝湛蓝的，夕阳照得群山也发出了亮光，我欣喜地发现花草树木竟已绿意葱茏，阳光洒在身上暖暖的。真幸福！寻梦，幸福将伴我一路走去。【点评】本文有两大亮点：一是以“我”参加的一次活动——参观李振华事迹展览为载体，表现了我在参观前后的追求和幸福感发生的变化。揭示了当追求庸俗时，不会得到真正的幸福；当追求在正确的人生观支配下，升华为自身价值的体现时，幸福就会悄然而至的道理。二是视角独特，选材新颖，结构严谨，文中蕴含的哲理更是耐人寻味。1200字以上 高三
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话题作文“文化”导写与例文话题作文“文化”导写与例文话题作文“文化”导写与例文一松柏话题作文“文化”导写与例文阅读下面材料，按要求作文。打开电视，不论是长篇连续剧，还是大片巨片，绝大部分没有确定的历史朝代，没有确定的地域。一群男男女女，本领大得没边，穿的古装像时装，发型像朋克或披头士，说话一派现代人的口气。一则广告的内容是：屈原喝了某种品牌的啤酒，笑逐颜开，江也不跳了。河南郑州用1.8亿建造了高于美国自由女神像的炎黄二帝像。炎黄二帝是传说中上古两个部落首领，因生活理念、发展理念迥异而引发战争。最终经过生死大战，黄帝取胜，炎帝战死。昔日两帝水火不容，今人却将其好意“捆绑”。请你根据对这则文字的理解，联系现实，自定立意，自选文体，以“文化”为话题写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。超常构思1.从对文化的态度着眼，得出“对文化要有敬畏之心”的主题。传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是民族的身份证明，是共同精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是民族生生不息的不竭动力。在全球化时代，文化的重要性更加突出，文化已成为大国竞争中的一种“软实力”，文化的命运紧紧系着民族的兴衰。面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，必须对文化有敬畏之心。2.从文化创新层面谈，引出“文化创新与传承一样重要”的论题。“戏说”在某种程度上也是一种创新，尽管实际结果并一定如人意，但出发点无可厚非，需要规范和引导。3.从文化的功能着眼，得出“文化并不全然排斥娱乐”的主题。娱乐同教育一样同是文化的功能之一，故“戏说”应有一席之地，不必一棍子打死。4.从文化的开放角度立意，引出“对另类文化应开放包容”的主题。文化多元化是大势所趋，所以不能抱残守缺，而应以开放、包容、大度的胸怀对待新生事物，以合理的举措促其健康发展。5.从文化和经济的关系着眼，引出“文化和经济可以双赢”的主题。金钱并不必然意味着堕落、庸俗和罪恶。如果有足够的智慧，开明的思想和宽松的环境，文化和经济可以双赢。奇思妙想例文：东坡 故地行话说东坡居士一日动了怀旧之情，想到人间旧地走一走。想当年，华夏的东南西北，哪一处没留下东坡居士的足印呀。这么多年过去了，啥模样了？说着就到了一处地方，此地崇山峻岭，茂林修竹，更有流水潺潺，黄鹂两声，好生眼熟！居士正要脱口吟诗，一位编剧大步迎前，“唉呀呀——，这不是东坡先生吗？久仰久仰！我们正满世界找您呢！”说着，编剧毕恭毕敬地把居士请进内室。嘘寒问暖一番，主人撩开话题：“为落实‘文化搭台，经贸唱戏’八字方针，我们正准备拍摄一部电视剧‘新东坡传奇’，想聘请您当艺术顾问，这不，剧本都写好了，请指正。”居士随手翻开剧本目录：“苏东坡少林寺月夜偷师”“苏东坡武当山奇遇张三丰”“苏东坡感天动地神奇婚恋”……一向安之若素的居士不禁眉头蹙紧，气息急促；一旁的主人则眉飞色舞，烟圈吐得正圆。翻开“神奇婚恋”一章，写的是——苏东坡与苏小妹原是同父异母的兄妹，青梅竹马，两小无猜，后因秦少游介入，加之碍于礼教，苏东坡与苏小妹的感情无疾而终，为弥补哥哥的失落，苏小妹引见李师师与之相见……不等看完，居士就大汗淋漓，继之拍案而起，说：“一派胡言！你们哪里是宣传我，分明是糟践我！照这样拍，我一世英名毁掉不说，有何面目去见九泉之下的双亲、小妹和我那妹夫啊！”那编剧一看慌了，连声说：“先生息怒！先生息怒！时代不同了，不这样拍没有收视率。这样处理不为过，你不知道，唐僧早已妻妾成群，大禹治水三过家门而不入原来是婚外恋，您的同行李清照——”“够了！气煞我也，羞煞我也，痛煞我也！”居士泪流满面，踉跄而出，一把将剧本扔进河中。背后传来编剧的惨叫：“我的心血啊！”正当居士神思恍惚时，一辆小车在身边悠然停下，先下来一位经理，高擎一瓶酒，说：“东坡先生爱酒天下闻名，您来得正是时候，您就是我们‘三苏’鹿龟酒的代言人。”“代言人？”“对。您只要拿着这瓶酒，对着镜头抚髯笑一下，一个字都不需要说。我们给您的出场费是一百万，您不要现金入股也行。”一旁的小秘说。“哈哈——你把我苏轼看成什么人了，如果我要钱，你们给得起吗？”一路走来，居士心如死灰，顿生归意。抬眼，远处是巨幅广告：孔子、老子穿上西装，打起领带，“有朋穿‘花花太子’，不亦帅乎”的大字煞是惹眼。“还是地下清静！”居士喟然。居士使尽浑身解数，竟找不到回家的路。亮点：借苏轼人间重游的尴尬遭遇，表现文化被金钱戕害的现实，借古人之目打量当下，颇具创意。巧妙地直击现实，厚重有力。人物描写真切，语言流畅。结尾“找不到回家的路”意味深长。1200字以上 高三
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作文话题：以“吃”为话题的作文导写高三作文话题：以“吃”为话题的作文导写【话题展示】阅读下列材料，按要求作文。化锅巴粥吃，真是一种享受。铁锅烧的锅巴约莫半厘米厚，瓷实不过着，趁灶膛里的火劲头还没过，慢慢烤到金黄焦脆。再把坐在汤罐上的热米汤沿锅铁一浇，刺刺啦啦，还冒着青烟。盖上锅盖焖一会儿，盛起来吃，肉巴厚实，馨香可口，真是比饭都要好吃，高压锅、电饭煲哪里能煮出这样的效果呢！民以食为天，我们哪一天少得了吃。各有各的吃法，各有各的理。你对“吃”有什么感受和联想呢？请以“吃”为话题写一篇不少于800字的记叙类文章，标题自拟，立意自定，不得抄袭，所写内容必须在这个话题范围之内。【写作点拨】“吃”虽平常，但有学问。“吃”并不只为保持生命，“吃”中有是非美丑，“吃”中有真假善恶，“吃”中有高尚卑微，“吃”中亦有高下雅俗。“吃”纵古今，贯一生，可以见证社会发展，可以体察世态人情，可以窥见理想追求。要从平常中见不平常，以小见大，见微知著。写作时要注意以下几点：1。要善于联想和想象，打开写作思路。可以从纵的方面去想，古今先后对比，从对比中发现人类社会发展进程中的至情至理；可以从横的方面去想，各有各的吃法各有各的理，展现你我他不同的人生追求，体味人情冷暖；还可以中外对比，探究不同民族的“吃”文化，等等。2。要善于平中见奇，以小见大。这个话题的范围非常宽泛，写作时避免面面俱到，泛泛议论，要化大为小，可以记述自己一次关于“吃”的特殊经历，可以描述不同时代不同的人关于“吃”的不同细节，从一个小的侧面反映大的主题。要从选材和剪裁上下功夫，要详略得当，构思新颖。3。要立意高远，抒发真情实感。“吃”虽是人生的必需，但对此的认识，因人而异，其中可以窥见一个人思想境界的高低，立意要健康，避免格调低下、庸俗化；要写出真情实感，不要矫揉造作，要敢于写别人不能写出的情感体验。要写出真实的“我”的真实感受。这样，才能打动人心，引起读者的共鸣。【佳作展示一】年夜饭山东省五莲县第一中学郭长庆红红的对联挂起来，火红的灯笼挑起来，震耳的鞭炮响起来，热腾腾的饺子煮出来。过年了，又是一载春秋。我们一家子聚拢在一起，忙的不可开交。母亲包饺子，姐姐擀饺子皮儿，我在烧火，而父亲则忙活着放鞭炮。不一会儿，元宝似的饺子包出来，沸腾的热水滚起来，鞭炮声响起来，大家则聚拢在桌旁，等待着煮熟的饺子，肚子有时也会迫不及待的咕噜两声。饺子下锅后便很快就煮熟了。母亲则将饺子给我们盛上来，我们便狼吞虎咽地吃起来。当时我们的窘相恐怕谁见了都会哈哈大笑。母亲吃的很慢，脸上带着微笑，幸福地看着我们，不时叮嘱我和姐姐慢点吃，别咽着了。“哎呀，”这时姐姐吃到了钱币，我则买力地向她祝福，脸上却不怀好意的笑着。这是我小时侯的事情了，想一想心里却甜滋滋的。当时我还不懂事，总做出一些调皮捣蛋的事情来，捣蛋可是我当时的一大专利。跟姐姐斗嘴，跟母亲说一些大惊小怪的事情，扯着父亲的衣角胡说八道。虽然显得有点古怪刁钻，但是处处洋溢着家的温馨。时光像河水般悄悄流过，姐姐长大了，我也当舅舅了，父亲呢？哎，时光不饶人，世间万物仿佛注定了要如此，一切的一切都按着既定的规律发展下去。今年的除夕之夜，只有我和母亲，虽然也有对联，也有饺子，但是失去的是团聚的幸福时光。桌子上，再没有往日的欢愉。我很沉默，我想尽量多陪陪母亲，这几年苦了她了，毕竟家里只有她一个人支撑着。年夜饭虽然有些味淡，但依然很香，我十分珍惜这份感觉，希望她能伴我天长地久。人好不容易来世间走一遭，难得有如此好的机会来领略其中的爱恨情愁，酸甜苦辣。世界的景象很怡人，很幽美；世界的人情很和谐，人很善良。来也匆匆，去也匆匆。一顿年夜饭没吃完也许就凉了。年夜饭，一生中能有多少回呢？珍惜吧！在饭里吃出香甜，吃出团圆，吃出人生的真谛。【点评】本文作者运用对比手法，将“儿时的年夜饭”与“今年的年夜饭”进行对比描写，让人感受到人间亲情的温馨和世事沧桑的沉重，真挚的感情流露中让人涌起对人生的深思。文中多处运用排比句式，渲染氛围，增强抒情意味；多出运用细节描写，使人物形象真实可感，生动逼真。总之，作者真情的自然流露，成就了一篇习作美文。【佳作展示二】早饭午饭晚饭山东省五莲县第一中学李祥有刚满35岁的程雨来是银行信贷科的科长。干这一行的，求他们办事的人多，社会交际范围也广，平日里的应酬自是不必多说，尤其是到了这年关将至的时候，“饭局”一个接一个，多的吃不完。程科长可是个很会吃的人，各种山珍海味，天上飞的，水里游的，地上跑的可以说没有没吃过的。早饭他往往在家里吃。这天早上，妻子做了前些天魏局长送来的燕窝，鱼翅，还有他最爱吃的龙虾。他洗刷完毕来到饭桌前坐下，扫了一眼桌上的食物，剥开一个龙虾吃下去，摇摇头说：“不是那个味，在家里吃饭和在星级酒店的感觉怎么一点都不一样呢!我不吃了，反正中午林业局的冯主任还要请我吃饭，你自己吃吧，吃不完就倒掉！”说完披上大衣就往单位赶。还不到中午，他的肚子就已经饿得“咕咕”叫了，好不容易挨到下班，他的秘书跟他说：“程科长，走吧，冯主任他们已经在外面等候多时了。”他急忙站起，大腹便便的向车内走去，冯主任笑脸相迎。“程科长，今天咱们去新开张的那个野味店，给您换换口味。”饭桌上有野兔，有山鸡，还有蛇肉等等和那些稀奇的叫不出名字的菜。饭局中间，他草草应付了冯主任托他办的几件事。美美的饱餐了一顿后，他回到了单位。秘书小王又对他说：“程科长，晚上李局长还要请您吃饭呢。”他说：“嗯，知道了，我先睡一觉，等到下班时，你把我叫醒，咱再去吃饭。”到了晚上，他们一起去了四川风味火锅店，他是很爱吃辣的，这和他常交往的人都知道。饭局中，他海吃海喝，吃的热火朝天，也大包大揽地应酬了李局长托他办的事。一日三餐，奢侈浪费，吃得自己的肚皮越来越鼓，也吃得社会风气越来越腐败。【点评】本文采用小小说的形式，选取程科长一天的吃饭生活来写，一日三餐吃法各异，把一个生活奢靡、作风败坏的干部形象活化出来，给人敲响警钟，可为寓意深远。对程科长的细节刻画与语言描写较为成功的展现了人物的个性特征，采用对比手法，娓娓道来，于平淡中发人深思。1200字以上 高三
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命题作文“底气”导写命题作文“底气”导写文题展示阅读下面的文字，根据要求作文。底气，指基本的信心和力量。财富、学识、家庭背景、专项技能等都能成为你的底，并产生底气。有了底气，就会不畏山高路遥，就会唱出嘹亮的歌声，就会有生活的方向与动力，就会有了希望……但底气需要积淀，也需要正确对待。请以“底气”为题，写一篇不少于800字的作文，文体不限。写作指导要正确审好命意性命题作文题(导语加标题要求的命题作文)，就必须认真解读导语材料。本题也不例外，审题时须仔细品读导语材料，以此捕捉关键信息，把握题意指向，寻找审题突破口，进而促发联想和想象，产生情感共鸣，激发理性思辨。从导语材料可以看出“底气”的基本的含义，产生的本源、作用，以及对待它的正确方式。这些信息，对正确审题立意、选材行文都具有很强的指导意义。必须注意的是，“底气”不完全等同于“信心”，立意行文时若不注重联系“底”，而孤立地谈“气”，势必给人片面、肤浅的感觉。材料中的关键句“底气需要积淀”也暗示了这一立意指向。同时，材料还告诉我们要辩证地看待“底气”，正确地体现“底气”。换句话说，就是人应该具有什么样的“底”，并由此产生什么样的“气”。如，是通过自我奋斗并经由继承与发展而产生的厚实的“底”，还是一味啃着的老人的“底”，抑或是通过投机取巧甚至徇私枉法而获得的“底”?产生的“气”是正气，是霸气，还是邪气?等等。如此思考，才能使思维不断深化，立意趋向深刻，视野越发开阔，联想愈加丰富……其实，该题的命制是源于当下的社会现实。“我爸是李刚”代表了现代人尤其是年青人对“底气”的误读，而随着社会的进步与繁荣，国人到底应该具有怎样的“底气”观，这正是一个重要的课题。放眼生活，一颦一笑，一言一行，无不体现着“底气”。因此，无论是写记叙类文章还是议论类文章，都应有事可述，有理可言，有情可抒。佳作示例底 气在老师眼里，她是一个“差生”。她的眼睛很大，很漂亮，可是每当有人跟她说话时，她就会低垂着双眼，目光直视地面。而回答别人的问题时，她也总是结巴无力。平日里，她总是沉默寡言。她每天的任务就是浑浑噩噩地坐在教室里神游天外。不幸的是，她有我这样一个被公认为好学生的同桌。每每老师批评她时，总要加上一句：“你看看你自己，再看看你的同桌，人家不知比你强了多少倍!”这时她总会沉默地低下头，如同茫茫宇宙中的一粒尘埃，对自己的卑微已然失去了悲哀的情绪。那是一个晴朗的午后，温暖的阳光下我们正进行着一场考试。中途时她突然偏过头对我低声说：“能不能借我一支钢笔?”似是哀求我，目光中带着胆怯。我刚准备递笔给她，老师突然从讲台上冲到她面前，一把夺过她的卷子，厉声呵斥道：“考试作弊倒有本事，平时干什么去了!”她瞪大双眼，眸子里满是惊恐与委屈，焦急地解释道：“我没有作弊，我只是向她借支笔。”老师根本不相信：“那你靠她那么近干什么?分明是想偷看人家卷子。你要借笔可以向我举手示意啊。”她的脸涨得通红，一句话也说不出来。老师得意地说：“承认了吧。这场试你也不用考了，明天写一份一千字的检查交给我!”说罢又回到讲台上。她低下头，默不作声，长长的睫毛围起来的只是一团漆黑，那双乌黑眸子的深处，掩映着孤独的悲哀与沉默。第二天早上我迟到了，到教室时早读课已接近尾声，老师什么也没有说便让我坐下了，而她却因迟到了三分钟而站在教室后面。下课后我问她有没有向老师解释昨天发生的事。她依旧低着头，轻轻地说没有。我问她为什么，她几乎是以一种消弥了喜悲的语调说：“我是个差生，没有你那样的底气。”我不知道我该说些什么，也不知道我能说些什么。我对她感到同情和一丝怜悯，那位老师能否一视同仁，这些都不重要。真正让我感到难过的是，她失去了一样可贵的东西，一种让她觉得自己可以挺着腰板说话的底气。后来我写了一张卡片给她，上面写着这样一句话：“你的底气不是来自于你在别人心目中的位置，而是来自于你对自己的认同与敢作敢为。”她看后一怔，旋即便有晶莹的泪从眼眶溢出，她抬头看着我，我第一次觉得那双灵动的瞳仁中闪烁着奇异的光彩，如同高悬的北极星，明亮得让人一瞬间感到眩目。这时的窗外，天空一碧如洗，万里无云。【点评】作者记述了缺乏“底气”的“她”的故事，从反面阐述底气的重要性，也揭示出教育中的存在的误区。从教育与成长的角度行文，情感深沉，引人共鸣，催人反思。“你的底气不是来自于你在别人心目中的位置，而是来自于你对自己的认同与敢作敢为。”这一句话新颖深刻，令人警醒。1200字以上 高三
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作文导写专题三：材料作文“成长过程”导写花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花，我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中，我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名写作指导这篇材料是一篇童话故事，内容十分新颖，以一棵小橡树的成长经历为话题，通过它在成长中所遇到的茫然，以及所遇到的不同声音的对它所造成的困惑，从迷失自我到快乐成长，从而引发考生的思考，十分贴近考生的生活。考生可以从不同的角度选择不同的文体进行写作。记叙文，议论文，散文，等等。散文是形散神不散，若写得好当然会成为佳作，但一不留意很容易偏题，而以下两种是比较适合我们考生创作的。第一，记叙文。因为本材料跟考生的现实生活有紧密的联系，所以考生可以通过叙述自己的故事，将自己成长过程中的亲身经历娓娓道来，抑或在生活中自己所遇到的一件事情，结合自己的真情实感，把在这个过程中自己的内心挣扎和情感斗争转化为文字，讲出自己的感受和最后的收获和感悟，讲出自己的心灵话，最后可以“以小见大”的将个人的情感升华，并能理出对未来的憧憬和希望，更能使考生的文章生色。第二，议论文。如果选择写议论文的考生就要明确材料所给出的主题，提炼出材料中有用的信息，自己选择一个角度进行议论。从材料来看我们可以从这些方面入手，1，小橡树的“坚持”，我们在成长的过程面对各种各样的诱惑，我们是否停下脚步来，倾听自己内心的想法，坚持自己心中最初的梦想,2,小橡树曾经想学玫瑰开花也想学苹果结果，而忽略了自己真正的使命，曾一度陷入迷茫无助的窘途中，就如我们也会遇到一些不知名的困顿和迷失，我们又应该怎样去拨开眼前的迷雾冲开重围，找到自己前进的方向呢？找到自己生命的价值呢？3，苹果树结果，玫瑰花开花，橡树为路人遮风挡雨，大自然中每一样东西都有自己存在的价值，所以我们需要找准自己的位置，找到自己跟别人与众不同的亮点，按照自己的方式独一无二的生活，发展自己的个性，做独一无二的自己。文章可以写的浅也可以写得深，考生若想得到阅卷者的青睐可以再从深层次进行挖掘，谈谈社会乃至国家发展的问题，反应出自己更高水准的见解。在文章结构方面，若选择写记叙文的考生可以选用“开门见山”式，在叙述的过程中注意语言的简洁凝练，详略有当，切勿写“流水账”，分2到3段叙述即可，最后在结尾可以用一些精彩的句子或名言，会起到画龙点睛的效果。而写议论的的考生注意文章的结构和层次，各个层次的比例要协调匀称，衔接要紧密。在议论过程中最好是采用排比式的结构，这样让文章看上去整齐有气势。在内容上最好可以做到夹叙夹议，不要只是空洞的泛泛而谈，可以结合一些典型的例子，这样会让文章显得更加生动。【佳作选读Ⅰ】成长路上需要信念曾几何时，我就迷上躲在一段时光的角落，静静地怀念一段成长的掌纹。——题记牵着纯真的衣襟，跌跌撞撞地告别了稚气，陷入了一个陌生的环境中——只身一人。也曾摸爬滚打，也曾汗水淋漓，也曾眼睁睁望着希望的帆船在漩涡中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一张过期的船票，不知音讯。于是，梦想在眼眸中刹那间如玻璃般破碎，遗失的心在云朵上端寂寞地叹息。当遥远的天际泛起一片阴霾，雨，便没完没了地下了起来。走在街头，漫不经意地看见一位妇人缓缓地走在路中央的斑马线上。她，嗑着瓜子，姿态并不优美。可是，在滂沱的大雨中，偶尔经过的车辆从她身边呼啸而过，她那从容的安详一瞬间将我击中。还有谁能在如此的逆境中，从容地嗑着瓜子，迈着不急不缓的步子，安然地走下去？就像这雨，即使倾泻，也总挡不住成长的脚步。雾散识途。夏夜，那颗最亮的星成了每晚我掌中凝结的光火。我开始微笑，开始追逐，我要在路上学一首歌，唱给山听；要揽一束阳光，送给松林；要捡一片红叶，熨贴于心；要别一朵雏菊，带上不败的春光。频频回首，所得的并不一定都是远山含翠的金粉记忆。也许是一次看云的心愿在严师的书斋里破灭，也许是一个约会的良辰在听雨的残荷边落空。失落和伤痛不会在成长中缺席，重要的是如何用心感悟它们的价值。人，总要在不同的伤痛中重叠着一个人生。如果人生没有了这样的重叠，就无法成就它的韧性与广博。成长就像是一封沉沉的信，不经历路途上的风雨，就寄不到它想去的地方。任何时候，伤痛都不是放纵的理由。我一直认为，成长是这世上最无遮掩的奇迹。它使人在温暖中学会关爱，把希望一次次点燃，将甜蜜一遍遍谱写；但它分明又有着倔强的硬骨隆起，叫人在泥泞中懂得了坚强与责任。成长，是一种在平凡的伤痛中不断温习着的伟大。我在伤痛中猛醒，跋涉在成长的路上……我常想，成长的尽头在哪里，而我，今后又将成为一个什么样的女孩。是这样吗？素淡的眉，倔强的唇，如水的目光，笑起来轻柔如风，偶尔滑落几滴泪，也关不住满腔的真诚。是低调？不，是平静，以及这平静之下无法掩饰的热情。我喜欢游历，喜欢用文字记录下动人的一瞬，喜欢文学，就这么执着。我更始终坚守着自己的风格，无拘无束，就像一株山松，自由欢乐地长成一种独特，一种艺术。当我久久伫立在那些无与伦比的美景前时，我用不同的角度，不同渴求的目光去仰望。它们总能给我以莫名的感动和由衷的感叹。我也终于发现在喧嚣的尘世外还有一处如此真朴的天地，而在这里，我的心智才真正的饱满起来，真正成长在收获的季节。这心智的成长使我的灵魂皈依了生命的颜色。有人说，如果今世一个愿望屡屡瞩目，就会埋下一个伏笔，待来世苦苦地追索与厮守。那么，请让我一辈子体味成长的喜悦与艰辛，让我在阳光下，捡拾到成长的足迹。我相信，最温暖来自最寒冷，最温暖其实是对最寒冷的一种谅解。我更相信，成长教会我们的不仅仅是宽容与感悟，它是一种信念，让我们知道，凋零的可以是花，但绝不会是春天!【佳作点评】这是一篇十分出色的散文。开头作者运用了题记，好的题记可以起到指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常起到先声夺人的效果，巧妙地拟写题记，就像树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。所以说好的开头是成功的一半。接着作者运用十分优美的语言，告别童年的无忧，在青春的成长道路上所遇到的迷茫和不知所措，内心倍感无助，饱受寒冷空虚的折磨，紧接着开始慢慢觉悟，慢慢让心灵走出阴霾，再十分巧妙的结合材料，进行叙述和议论，再者作者还结合自己的经历和感受，并对成长的过程做出了十分透彻的感悟“最温暖来自最寒冷，最温暖其实是对最寒冷的一种谅解。”十分耐人寻味。整篇的文章是若行云流水般娓娓道来。从“迷失”“彷徨”“觉悟”“回首”“领悟”五个方面讲述自己的成长经历，语句间透漏出作者的文字功底和出色的写作技巧，是一篇佳作。【佳作选读2】欣赏自己有这样一个人，觉得自己穿的鞋子不合他的意，于是在路上请求别人与他换鞋子穿，但穿着还是觉得别扭，于是又?另一位路人换……直到黄昏时分，才觉得脚下的一双鞋稍微令他满意。可是精疲力竭的他回家一看，脚上穿的正是他自己的鞋！一个寓言，揭示了一个简单而深刻的道理——欣赏自己！我们常常欣赏自然，欣赏他人，欣赏很多美丽的东西，却忽视了应当欣赏自己。喜欢在闲暇之余在笔记本上疯狂地写自己的名字，我说这是我一生中最喜欢、最自豪的三个字。同学录上问谁是你最欣赏的人，我毫不谦虚地写上去——我自己。也许有人觉得如此自我欣赏似乎显得狂妄，而我则暗笑他们：一个不懂得欣赏自己的人，又如何懂得欣赏自然、欣赏他?、欣赏生活呢？欣赏自己，是做人的最高的标尺。试想，一个把自己的价值建立在别人的欣赏之上，而不懂得欣赏自己的人，那人一定是一副软骨头：尚未举步就胆战心惊。这样还指望别人欣赏自己吗？简直是笑话！相信自己，欣赏自己，存在于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎清辉，你会发现其实最值得欣赏的人就是你自己。“天生我材必有用”，不只是李白才喊得出来，我们同样可以。也许有些人太过“实事求是”了，他们无法舍去自己的瑕疵，愈欣赏别人，就愈觉得自己一无是处。他们不是不懂得欣赏自己，?是不能、不敢欣赏自己。我说为什么不去尝试呢？要知道爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评语是“反应迟钝”；要知道牛顿的小学成绩可是一团糟……其实你最美的东西正是在种种不完美中显示出来的，为什么不去好好欣赏自己呢？记住：没有人是完美的，同样没有人是一无是处的。好好欣赏自己吧，你会发现生活原来是如此的美好。【佳作点评】这是一篇典型的议论文佳作。作者采用了故事开篇，用换鞋的寓言引出文章所要论述的话题，欣赏自己。紧接着就开始论述我们为什么要欣赏自己，得出结论“一个不懂得欣赏自己的人，又如何懂得欣赏自然、欣赏他?、欣赏生活呢？”然后再继续深入论述“欣赏自己，是做人的最高的标尺”，同时还例举了李白的例子，使文章更加具有说服力。最后作者还运用了反证，得出了“没有人是完美的，同样没有人是一无是处的”。从三个不同的角度深刻的论述了“欣赏自己”的重要和要懂得如何欣赏自己，论据充足，语言流畅，论证透彻。【佳作选读3】成长路上有爱要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养;紧接着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看看，眼见的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院!”此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了?”妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了!”说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾……那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。“晖，这呢！”一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。“妈，怎么会是你？不在家里休息，干嘛又跑这来？”“没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了！”尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风……爱在不言中啊！爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾;因为爱，我的生活充满芬芳；因为爱，我的灵魂才熠熠生辉……请记住，爱无处不在，爱无时不在。【佳作点评】这是一篇记叙文。小作者通过自己在成长中的亲身体会，运用的平时的语言，讲述了生活中的一件小事，通过这件事情，终于能理解父母对自己的无尽关爱和用心良苦。作者使用了开门见山的方法，开始对父母的不理解到最后自己渐渐明白父母，详略有当，体现出作者的童真。最后的结尾运用排比句，更是让文章生色。1200字以上 初中 叙事
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“和谐”话题作文导练“和谐”话题作文导练阅读下面的文字，根据要求作文。春色宜人，只缘百般红紫斗芳菲；秋光爽目，皆因万类霜天竟自由。世间万事万物，因和谐而美丽、温馨、多彩……请以“和谐”为话题写一篇不少于800字的作文，题目自拟，角度自选，立意自定，文体不限，不得抄袭。写作导引：对于概念类话题作文，首先要从概念入手，明确概念的内涵，方能正确立意。“和谐”即“配合得适当匀称”，故写作时不能将“宽容、和平、团结、默契”等混同于“和谐”而偏离话题。其次“和谐”这一概念内涵深广，不易把握，写作时一要注意化虚为实、化大为小，将之切分为若干子话题，选取一个较小的角度切入，既可以写自然、环境，也可以写社会、人生；二是要注意开掘话题的深度，写出层次，不能流于表面。有的同学在文章中描绘了春夏秋冬四幅宁静平和的画面，这只是停留在一个层面（自然的层面），缺乏应有的深度。佳作示例一：创 造 和 谐儒家提倡“中庸”之道，在我看来，这也不妨理解为一种和谐。儒家思想者们所说的中庸，可以理解为过犹不及：事情做得不够和事情太过都是不好的。和谐，正是追求这样一种状态：不过分，不亏缺。只有在这种状态下，事情处理起来才会客观些，目标完成起来才会轻松些。很多人都在追求和谐：三毛一生飘泊，难觅心中理想的归宿。但当她到了撒哈拉大沙漠时，她惊叹那一望无际的苍黄，于是自然景象与心灵碰撞之后，产生出了一种和谐的感应，于是三毛定居在那里，去追求人生的快慰与真谛。文坛大家余秋雨先生，其散文为人所称道，文笔清新，不矫揉亦不做作。所言成理，所言成物。在他的散文中也时时体现着和谐。也正是和谐的心态激发他写下很多名篇。不难看出，和谐对于一个人来说很是重要，只有感受到了和谐，才能找准成功的基点，才能够在成功的道路上披荆斩棘，不骄傲，亦不颓唐，心态平和，然后获得成功。现在整个社会都在呼吁建立一个和谐的社会关系。可见，和谐对于人的生活亦是相当地重要。有句俗语说：“远亲不如近邻。”诚然，相处和谐的近邻确实强于远亲。相处和谐了，邻里之间便会互帮互助，亲如一家。但这样想一下，倘若邻里之间没有交流，更谈不上和谐，怎么可能会互帮互助？恐怕有的只是小事上的纠纷吧。所以说，社会生活需要和谐，只有构建了和谐的社会关系，人们之间才有可能相互信任，生活才会舒适，社会才有可能进步、发展。当今国际政治风云变幻，战争不断。其实探究其原因，只有两个字：利益。当一个国家的利益被其它国家占有或占有其它国家利益不得时，和平这架天平便失去了平衡，战争由此而发。如果只把国与国之间的关系建立在利益之上，而不去构建和谐的关系的话，这样的关系绝不会长久。只有建立了和谐的关系，才会让国与国团结起来，共同拥有并繁荣这个人类共有的家园。缺少了和谐，人与人之间不会信任，有的只是尔虞我诈；缺少了和谐，国与国之间不会团结，有的只是战事不断；破坏了生态，打破了人与自然的和谐，环境危机就会接踵而至。在这一连串的恶果面前，人们是否应该静下心来，理性地思考一下何去何从？人与人之间需要和谐，人与自然也需要和谐，让我们携起手来，共同创造和谐生活吧！点评：这是一篇比较规范的议论文。开篇简明地提出观点，然后从三个方面展开论述：先列举三毛和余秋雨为例，说明和谐对作家文笔与人生态度的影响，这体现了和谐对于个人的重要性；然后，从社会关系出发，论述人与人之间需要和谐，人的社会生活需要和谐；最后，从国际关系着眼，说明处理国与国之间关系同样需要和谐。在这个主体论证部分，由个体的人，到一般的人，再上升到国家关系，富有层次性，论证层层深入。文章末尾总结全文，呼应开头和文题，进一步扣住了话题。佳作示例二：木 匠 的 心古代有一人跟一木匠做学徒，他学习非常刻苦，头脑也很灵活。师父对他很用心，只是从来都没有对他做过半点赞扬之举。他不明白为什么自己这样努力地学习却得不到半句赞美之词。这样过了两年，他也努力了两年，他的师父对他也“沉默”了两年。他现在的做工技艺虽不能和师父相比，但也相差不远了。可师父看见他做的无比精美的小物件，却总是摇头。他很不明白。一天，他终于忍不住了，问师父这是为什么。师父没有回答，只是把他带到一间屋子里，里面全是各种各样的上好木材。师父指着这些木材对他说：“十天之内，把这些木头做成你自己认为最拿手的东西。”说完就转身走了。他心里一阵纳闷，但看到这些上好的木材，心里顿时又高兴起来了。既然这样，我可要不客气了，他这样想着，一丝笑容呈现在脸上。十天之后，他把师父请到了屋里。其实，他只用了七天就全部完成了。剩下的三天他又用其他材料认真做了几只精致的物件放在里面，然后他才满意的请来了师父。师父站在这些精致的物品当中，只是摇头。向来对师父很尊敬的他也有些生气了。这些可全都是他的心血啊，随便挑一个，大到一张精美的床，小到一只小鸟，哪一个不是万中挑一的精品，可师父竟然还不满意。“师父，”他也顾不得对师父尊敬了，“能告诉我为什么我做得这么好，您却还是不满意？”师父还是没有说话，把他带到了一间书房，这个书房他从来没有来过。咦，没想到师父还写得这么一手好字。师父拿出一幅，打开，让他看。这幅字有隶书、行书、楷书，隶书波磔飞动，向背分时；行书笔势流动，意态活发；楷书笔势流丽，端正谨严。每一个字都是那么好看，但全篇看上去很不舒服。接着师父又拿出一幅字来，通篇都是行书，每个字都不怎么好看，但通篇看上去如行云流水，潇洒飘逸，甚是和谐，看了让人精神为之一振。他突然明白了。师父要的是和谐，而自己做的那些虽个个是精品，但一旦组合在一起便让人眼花缭乱，毫无美感可言。从那以后，他更加刻苦了，经常跑到原野中观察自然的和谐之美。后来他终于成为一代宗师。点评：“和谐”一词，内涵深广，可以说是中国“儒”“道”两宗教义的浓缩——和谐于天地，达天人合一之境。古往今来，无数文人骚客曾试图描绘它。常建的“松际露微月，清光犹及君”将人和自然和谐于清月之中，历来称为佳话。习作将“和谐”置于两幅字中，一幅极言“不和谐”，一幅极言“和谐”，通过鲜明强烈的对比，体现“和谐”的含义，点明了话题。习作构思巧妙，主题突出，叙述生动，是考场中难得的佳作。1200字以上 初三 叙事
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底气 作文导写“底气”作文导写薛海潮【文题展示】阅读下面的文字，根据要求作文。底气，指基本的信心和力量。财富、学识、家庭背景、专项技能等都能成为你的底，并产生底气。有了底气，就会不畏山高路遥，就会唱出嘹亮的歌声，就会有生活的方向与动力，就会有了希望……但底气需要积淀，也需要正确对待。请以“底气”为题，写一篇不少于800字的作文，文体不限。【写作指导】要正确审好命意性命题作文题（导语加标题要求的命题作文），就必须认真解读导语材料。本题也不例外，审题时须仔细品读导语材料，以此捕捉关键信息，把握题意指向，寻找审题突破口，进而促发联想和想象，产生情感共鸣，激发理性思辨。从导语材料可以看出“底气”的基本的含义，产生的本源、作用，以及对待它的正确方式。这些信息，对正确审题立意、选材行文都具有很强的指导意义。必须注意的是，“底气”不完全等同于“信心”，立意行文时若不注重联系“底”，而孤立地谈“气”，势必给人片面、肤浅的感觉。材料中的关键句“底气需要积淀”也暗示了这一立意指向。同时，材料还告诉我们要辩证地看待“底气”，正确地体现“底气”。换句话说，就是人应该具有什么样的“底”，并由此产生什么样的“气”。如，是通过自我奋斗并经由继承与发展而产生的厚实的“底”，还是一味啃着的老人的“底”，抑或是通过投机取巧甚至徇私枉法而获得的“底”？产生的“气”是正气，是霸气，还是邪气？等等。如此思考，才能使思维不断深化，立意趋向深刻，视野越发开阔，联想愈加丰富……其实，该题的命制是源于当下的社会现实。“我爸是李刚”代表了现代人尤其是年青人对“底气”的误读，而随着社会的进步与繁荣，国人到底应该具有怎样的“底气”观，这正是一个重要的课题。放眼生活，一颦一笑，一言一行，无不体现着“底气”。因此，无论是写记叙类文章还是议论类文章，都应有事可述，有理可言，有情可抒。【佳作示例1】底 气王盈盈在老师眼里，她是一个“差生”。她的眼睛很大，很漂亮，可是每当有人跟她说话时，她就会低垂着双眼，目光直视地面。而回答别人的问题时，她也总是结巴无力。平日里，她总是沉默寡言。她每天的任务就是浑浑噩噩地坐在教室里神游天外。不幸的是，她有我这样一个被公认为好学生的同桌。每每老师批评她时，总要加上一句：“你看看你自己，再看看你的同桌，人家不知比你强了多少倍！”这时她总会沉默地低下头，如同茫茫宇宙中的一粒尘埃，对自己的卑微已然失去了悲哀的情绪。那是一个晴朗的午后，温暖的阳光下我们正进行着一场考试。中途时她突然偏过头对我低声说：“能不能借我一支钢笔？”似是哀求我，目光中带着胆怯。我刚准备递笔给她，老师突然从讲台上冲到她面前，一把夺过她的卷子，厉声呵斥道：“考试作弊倒有本事，平时干什么去了！”她瞪大双眼，眸子里满是惊恐与委屈，焦急地解释道：“我没有作弊，我只是向她借支笔。”老师根本不相信：“那你靠她那么近干什么？分明是想偷看人家卷子。你要借笔可以向我举手示意啊。”她的脸涨得通红，一句话也说不出来。老师得意地说：“承认了吧。这场试你也不用考了，明天写一份一千字的检查交给我！”说罢又回到讲台上。她低下头，默不作声，长长的睫毛围起来的只是一团漆黑，那双乌黑眸子的深处，掩映着孤独的悲哀与沉默。第二天早上我迟到了，到教室时早读课已接近尾声，老师什么也没有说便让我坐下了，而她却因迟到了三分钟而站在教室后面。下课后我问她有没有向老师解释昨天发生的事。她依旧低着头，轻轻地说没有。我问她为什么，她几乎是以一种消弥了喜悲的语调说：“我是个差生，没有你那样的底气。”我不知道我该说些什么，也不知道我能说些什么。我对她感到同情和一丝怜悯，那位老师能否一视同仁，这些都不重要。真正让我感到难过的是，她失去了一样可贵的东西，一种让她觉得自己可以挺着腰板说话的底气。后来我写了一张卡片给她，上面写着这样一句话：“你的底气不是来自于你在别人心目中的位置，而是来自于你对自己的认同与敢作敢为。”她看后一怔，旋即便有晶莹的泪从眼眶溢出，她抬头看着我，我第一次觉得那双灵动的瞳仁中闪烁着奇异的光彩，如同高悬的北极星，明亮得让人一瞬间感到眩目。这时的窗外，天空一碧如洗，万里无云。【点评】作者记述了缺乏“底气”的“她”的故事，从反面阐述底气的重要性，也揭示出教育中的存在的误区。从教育与成长的角度行文，情感深沉，引人共鸣，催人反思。“你的底气不是来自于你在别人心目中的位置，而是来自于你对自己的认同与敢作敢为。”这一句话新颖深刻，令人警醒。【佳作示例2】底 气庞 博“我以梦游者的自信走自己的路。”臭名昭著的刽子手希特勒昔日是何等狂傲。然而德国法西斯在经济、政治、军事等多方面占优势的情况下，仍然逃脱不了失败的命运。原因固然很多，但其中重要的一个就是因为他徒有“梦游者的自信”！是的，做人要有底气。但底气的来源不是依靠自身的努力，而是来源于外界如“梦游者的自信”，那么其最终的命运可想而知。“底”是硬件，“气”是软件。有“底”没“气”，空有才能无处施展，只能是摆设；有“气”没“底”，警示栏弹出：“系统不支持！”只有“底”“气”兼备，系统才能工作，人才能有所作为。不久前闹得满城风雨的李戡，因为有李敖和陈文茜的热捧，有著名学府的赏识，有诸多媒体的炒作，在短时间内便名声大振；然而未见其写作的才华，只见“我爸是李敖”的狂傲，结果他很快便销声匿迹了。今年情人节时，好莱坞力推影片 致命情侣 ，它的“气”来源于安吉莉娜·朱莉等大牌明星和好莱坞商业片的票房号召力，而不是依靠影片本身的艺术底蕴，最终因票房口碑均差而惨淡收场也是意料之中的结局。这样的例子还有很多。当不能正确审视自身而将外界因素作为自信的资本时，失败也就不远了。但是，倘若底气来源于自身的努力和实力，这底气就会成为迈向成功的奠基石。姜文凭借天才的创作和导演能力，不靠广告不媚世俗，“站着也把钱挣了”！周云蓬凭借对音乐的执著和对生活的感悟，坚持小众音乐，尽管生活艰难，却赢得“中国民谣的良心”的称号……这样的例子不胜枚举。在奔向理想的路上，有来源于自身能力的底气作伴，成功也就不远了！毋庸置疑，这份来源于自身的底气并不是凭空出现的，它需要执著的努力，奋力的拼搏，需要汗水的洗礼，实力的累积。没有华夏几千年的灿烂文明，没有科学工作者夜以继日的研究攻关，没有如今的繁荣与昌盛，哪来我们的扬眉吐气？对我们年轻人来说，如果没有平日的刻苦努力，勤奋踏实，怎么会拥有良好的素质，怎能有底气在人生的考场上挥洒自如，睥睨对手？底气，底气，有底方能有气！“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。”只要我们积累足够的实力就会拥有足够的底气，只要我们拥有足够的来源于自身的底气，就会迈向成功！【点评】本文开端不俗，以反例入手，简洁地引出论题，接着运用比喻论证得出观点，深入浅出，自然透彻，中心鲜明而深刻。接着，作者以正反对比的方式，从两个方面进行论证，既见论证之力度，又显内容之丰富，洋溢着时代的气息，凸显自身的生活底蕴。文末引用诗句，总结呼应前文，有力地感召着读者。1200字以上 高中 叙事
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作文导写教程高中作文导写教程产品简介本套书是2011年9月出版，由武汉外校特级教师赵德美担任主编，根据新课程标准突出以生为本，引导学生走进生活；强化写作实践，以能力训练为主线；科学、有序地进行核心能力训练；在初中写作的基础上，全面提升高中学生的写作素养。本书开发突破“应试作文“教学盲点，在素质教育思想的指导下，创新写作教学的新思路，进行科学有序的核心能力训练，以达到全面培养学生的人文素养、提升写作能力之目的，从而推动新课程语文教学观念的变化，开创作文导写教学新模式。全书共分三册。第一、二分册以培养写作基本技能为主，兼顾常见文体训练；第三分册以提高写作能力为主，兼顾复习备考。既考虑到教学实际需要，又遵循文章写作一般规律，三册既相对独立又成一个整体。每分册都以核心能力训练为单元，每个单元下设五个栏目。一是“话题导引”；二是“技能点拨”，；三是“美文借鉴”；四是“写作实践”；五是“素材链接”。每一个单元，无论是指导技法所结合的实例、所举例文，还是写作命题、素材链接都归聚一个话题。高中作文导写教程 由浅入深，精选高中作文必备的42个核心能力点和重要话题内容，兼顾写作技巧、常用文体、写作过程。以素养提升为目标，以技能培养为重点，以名家美文为借鉴，以练笔实践为途径，进行立体引导；强化读写结合，学用结合，课内与课外结合，写作与人文结合，突出使用，为高中作文教学和复习备考提供了全新的资源和样板。全面贯彻新课改语文课程标准的各项要求，突出以生为本的理念，引导学生多角度地观察生活，指导其对自然、社会、人生有自己的感受和思考；科学、有序地进行写作训练，发展学生的思维能力，提升其写作能力，在初中作文的基础上能进行“言之有物、言之有序、言之有文”的个性化有创意的书面表达，为学生升入高校继续学习和跨入社会搭建写作发展的平台。第一分册以培养写作基本技能为主，兼顾常见文体训练，文体训练主要为记叙文。含核心能力训练点、话题各14个，训练点兼顾写作流程与写作技能，话题贴近高中生活，每点分为“话题导引” “技能点拨” “美文借鉴” “作文练笔” “资源储积”五大模块，由易到难，螺旋推进。第二分册以培养写作基本技能为主，兼顾常见文体训练，文体训练主要为散文与议论文。含核心能力训练点、话题各14个，训练点兼顾写作流程与写作技能，话题贴近高中生活，每点分为“话题导引” “技能点拨” “美文借鉴” “作文练笔” “资源储积”五大模块，由易到难，螺旋推进。第三分册编写着眼点在总体提升，以提升综合素养为主，兼顾作文的复习备考。含核心能力训练点、话题各14个，训练点兼顾写作流程与写作技能，话题贴近高中生活，每点分为“话题导引” “技能点拨” “美文借鉴” “作文练笔” “资源储积”五大模块，由易到难，螺旋推进。编辑推荐在书店里看了这么多指导作文的书，还是这本最实用。与之相比，其他都是浮云。这本书最有效的地方在于全程参与作文过程，从审题到最后评阅，每一步都切实有效，就像有一个贴身家教手把手教你。初识 高中作文导写教程 ，内心就有一种按捺不住的激动。因为在此之前，从来没有接触过一本技法如此全面系统、点拨如此细致入微、话题范围如此广泛的作文指导书！这是一套很值得推荐的写作教程。在目前的图书市场，我们看到的多为千篇一律、陈腐乏味的作文教条，很少能看见切合学生实际、符合学生口味的写作教程。。。。此书准确地把握了新课程的特点和发展方向，着力于提高高中学生的写作素养，扎实训练写作功力，引导学生关注现实，认识生活，回归写作训练本真。。。本书结合高中学生写作的实际，适应高中学生身心发展的特点，以写作实践为主线，创新引导方法，采用易被学生接受的呈现方式，梯级推进核心能力训练，尽可能开发学生写作的潜能，开放式地进行课内外写作实践。。。作者简介主编：赵德美武汉市外国语学校语文教师，湖北省第六届特级教师，省“三育人”优秀个人。从事高中语文教学30年，主持或参与国家级、省级课题研究3个，编著或参与编著 语文教学方法大词典 高中思想教育方法大全 满分绝招·现代文阅读 满分绝招·作文 大成教学·高二 大成教学·高三 等教育、教学书籍十余种，发表论文十余篇，并参与开发校本教材多种。多年主持高三语文备考，培养省、市状元多名，主持语文备考，曾有五个班人均分超过120分（08年），一批上线率远远高出同类学校，所带班级几届人均分超过120分（08、10年）。现在与同仁一道认真落实课改要求，探索新形势下语文教改的方法。大胆尝试，拓展教学资源；减负增效，保持学科优势。正逐渐形成外校语文教学、备考的鲜明特色。第一册副主编：喻宜发全国优秀语文教师，湖北省优秀教师，湖北省新课程培训授课教师，湖北省“农村教师素质提高工程”授课教师，武汉市学科带头人，青山区语文首席教师，鄂教版初中教材修订版编者。先后主持或参与全国、省、市重点科研课题多项；在省内外讲学、作报告20多场次，在 语文教学通讯 语文教学与研究 等报刊发表论文70余篇。出版专著1本，主编、副主编、参编教学用书近20种。所教学生刘欣作为我国第1批战斗机女飞行员，国庆60周年驾机飞过天安门上空，光荣接受了胡锦涛总书记检阅。第二册副主编：朱圣权武汉市十九中语文教师，湖北省特级教师，武汉市学科带头人，江汉区高中语文学科首席教师，江汉区名师。主要著述 语文教学方法大词典 （副主编）、 高考作文思维新方法例话 （合著）、 中考作文思维新方法例话 （主编）、 实用思想教育方法大全 （主编）、 中学生学习方法读本 主编等十余种。在国家省级刊物上发表文章二十余篇，主持湖北省教育科学规划重点课题 语文教学中思维的培育研究 。两次参加教育部、财政部的国培计划班学习，连续7年担任湖北省新课程培训教师。第三册副主编：张灿军武汉外国语学校高级教师，武汉市名师工作室签约弟子，武汉市优秀青年教师，2003、2004、2005年武汉市高考状元老师，武汉市国际楚才作文竞赛特邀命题人；辅导学生获得CCTV三星智力快车比赛冠军、2011年全国创新作文大赛特等奖、全国新概念作文比赛一等奖、全国中学生书稿金奖、湖北电视台首届辩论赛高中组冠军、武汉市楚才作文一等奖、武汉市语基竞赛一等奖、2010湖北省高考满分作文等；独立编著、主编、参编撰写文章150多万字。在线试读◆“修身养性”的思想来源于儒家学说中的“修身、齐家、治国、平天下”。“修身养性”指的是自身道德修养和自律问题，它具体指培育性格、涵养性情，即通过锻炼来增强人们的心理承受能力和心理调节能力，提升、优化已有的知识和思维方式，以健康的人身修养树立远大理想，追求真理，最大限度地实现人生价值。 修身养性贵在养成一种尽职尽责、忠于职守的责任感，养成富贵不能淫、贫贱不能移的高尚人格，养成宠辱不惊、进退不乱的平和心态，养成心驰万古、神游八荒的大视野，养成中庸大度、海纳百川的博大胸怀。概言之，就是养成一股浩然正气，而非安于品茶、对弈、抚琴、作画、闲游、赋诗、参禅、问道等个人主义的虚静无为。◆“故乡”这两个简单而朴素的方块字，蕴涵着中华民族五千年文明史积淀下来的思想哲学、地理历史、文学艺术和民风民俗等文化精髓。故乡是深厚、广播、凝重的，同时也是淳朴、亲切、温润的，她赋予了人们真挚的情感与眷恋，寄托了人们美好的追求和向往。 参天之树，必有其根；环山之水，必有其源。故乡——我们的根源，一旦离开，我们就成了逐浪的浮萍、飞舞的秋蓬。乡情思乡，是人类一个亘古不变的主题。乡容就是一副山水画，洗去铅华，自然清新；思乡就像一首田园诗，幽远清淡，轻吟浅唱；乡情就是一曲离别歌，情思绵绵，哀婉动人。没有史诗的撼人心魄，没有历史的惊波逆转，怀恋故土就像一场春雨润物无声，就像一首情歌绵长悠远。◆乱花渐欲迷人眼。社会生活是纷繁复杂的，千头万绪，迷人眼目，要描绘它，欲下笔却不知从何说起；校园生活是丰富多彩的，林林总总，五光十色，想表现它，面对稿纸却又是一片茫然。 我们需要一双慧眼，观察复杂的万象，发掘生活之美；我们也需要智慧的大脑，能够化繁为简，提炼出生活的“真金白银”。 生活大世界，校园小世界。校园之美，正待发掘。校园是我们梦想的起点，是我们置身于其中的地方。有人感受到的是枯燥的生活，繁重的学业，机械的重复；有人感受到的却是激情燃烧的岁月，收获的满足，圆梦的狂喜。 何以如此？提炼发掘，平凡的生活就有了亮色，普通的日子就有了美好，熟悉的校园就会有新的发现。积极投身于校园生活，诗意就成了我们青春之歌的主旋律。1200字以上 高中 叙事
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品味瑕疵作文导写艿一．何谓“瑕疵”?葿“瑕疵”字典上解释为微小的缺点。薇作文中可理解为缺陷、缺点、不足。膃可以是身体上的残缺、性格上的缺陷、智商上的偏缺等。羁对象可以是人，也可以是物等。芈二．如何理解“品味瑕疵”？蚆能促使往好的方向发展的“瑕疵”才值得“品味”。即条件有二：一是“瑕疵”；二是“能促使往好的方向发展的瑕疵”。薄三．以下“瑕疵”值得“品味”吗？葿１．秦始皇暴政不影响他成为一代帝王。羇２．武则天残害忠良不妨碍她成为中国历史上唯一女皇帝。螆３．毛泽东发动文革不影响他成为一代伟人。羅膁品味瑕疵肀尼采说：追求完美是正常而有缺憾的人性。许多人苛求完美，孰不知，柑橘小烂可使之更甜美，白璧微瑕可彰显其独特风韵。允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。袆生活学习中，人们总是习惯地认为，只有努力将不足之处的任督二脉打通，才可以做到完美无缺，却往往忽视了发展自己的长处。孰不知，我们何尝不是那个自以为是的人呢?或许我们经过一番努力，可以使自己看起来光彩照人，但我们也将永远失去曾经引以为自豪的长处，而变得美丽却平庸。膂瑕疵固然不美，但略作引导，也会向好的方向发展。卡夫卡将自己的柔弱转化成了文学上的犀利笔锋，福克纳将自己的说谎恶习转化成了小说中的天马行空。人唯有保持自己的独袃特之处并将其发挥到正途上，才可大放异彩。若一味迎合所谓完美理论，全盘否定了自己或他人，以极其苛刻的标准去对待自己或他人，崩断的，只能是自己的神经。衿其实，有些瑕疵的存在反而是一道风景。公认的美女，脸上往往不是白板一块，总要有点痣什么的，只要长得是地方，还会增色不少。哈姆雷特的伟大不仅仅在于他的人文主义的光辉，还在于他那“是生存还是毁灭”的优柔寡断。人性的魅力甚至更可能来自于我们身上某些无法克服的缺点，那令人扼腕的阿喀琉斯之踵啊!允许瑕疵的存在，善待自己，亦理解他人。这样，个人、家庭、社会才能自由健康地发展。羆当今社会，家长们恨不能让自己的孩子成为全才，要拥有爱因斯坦的理性头脑，贝多芬的音乐细胞，比尔·盖茨的理财本领，韩寒的语言天赋。他们不允许自己的孩子身上有瑕疵的存在，为此不惜牺牲孩子个性的天然发展。为什么家长们就没有发现，每个孩子其实都是具有瑕疵的璞玉，过早雕刻，只能适得其反呢?家长这样做，将会令孩子失去宝贵的童年欢乐和自然形成的灵性。薃当然，我今天为瑕疵鸣不平并不代表我们就可以坐视一切小错而不管。殊不知“小错不管，大错上演"，虽然小的瑕疵有时看了非但不惹人嫌，看多了还招人疼，但任其发展则大有害处。可别忘了，小小一颗痣，看起来还不错，但任其发展壮大，小心癌变哦·芀薈【名师点评】?这是一篇条理清晰、思维严密、引据翔实、语言幽默的绝佳议论文。作者从尼采的话入手，引出自己的观点。分论点的设置显出层层剥笋的妙处，先反说追求完美的坏处，再正写瑕疵存在的合理性，最后没有忘记辩证地看待这一问题。本文构思精巧，尤其是结尾，有独到之处。羆品味瑕疵羄没有什么东西是完美的，大抵人人都知道这个道理。但仍有那么多人，前赴后继地追求完美的境界。想要追求完美的心是好的，但如果固执地做一个完美主义者，眼中容不下一粒沙子，到头来不但追求不到那根本不存在的“完美”，还会让自己身心皆疲。所以，我们不仅要接受瑕疵、包容瑕疵，更要欣赏瑕疵，甚至，品味瑕疵。肂品味瑕疵，瑕疵铸就了美。有人可能会质疑，有瑕疵还美吗？我却说，有瑕疵更美！一座没头的雕塑，一座断臂的雕塑，听到的人可能都会感叹：这是怎样的残次品啊？但若提及卢浮宫的镇馆之宝，大家就应该都不陌生了。没错，它们一个叫“胜利女神”，一个叫“米罗的维纳斯”。正是因为有了瑕疵，才是无数参观者驻足其旁，仰首张望，在脑海中反复描摹心中向往的原样，也正因如此，人们才能真正领略它们的美！原来，瑕疵可以不是破旧、残次的代表，它也可以是精致美丽的象征！瑕疵铸就了美。莆品味瑕疵，瑕疵拉近了人与人之间的距离。每个人都希望自己身边的人是完美的，处处和自己心意，但倘若你身边真有一个这样的人，做事万无一失，为人谨慎细微，难道不会给人一种不可亲近的感觉吗？一位青年毕恭毕敬地请爱因斯坦签名寄语，爱因斯坦爽快地签了名，眼尖的青年竟发现了他的一个拼写错误，正是这小小的错误，使他们打磨了横在中间的一层薄膜，轻松愉快地交谈起来。我们固然应该追求完美，力争向上，但偶尔的瑕疵就像调味品，是我们的生活更加融洽和谐，也是人与人之间洋溢着轻松的气氛！瑕疵助人沟通。肆品味瑕疵，瑕疵引领成功。先天性愚型儿，天才指挥家，两个看似矛盾的词却如此契合在一个人身上——舟舟。倘若舟舟不是先天智障，也许他现在和我们一样，每天过着三点一线的生活，在书海里苦苦摆渡，也许他根本没有机会，也没有时间认识和发掘自己的指挥才能！我想说，感谢瑕疵，让舟舟的才华得以显露，给我们的生活带来了一份激励。其实，每个人都是被上帝咬过的苹果，咬得越大，说明上帝越喜爱你。这样想着，一切瑕疵似乎都变为优越和宠爱的象征，往往也正是这些瑕疵，使我们得以发现自我，完善自我，超越自我，最终攀上成功的巅峰！瑕疵引领成功。莄让我们学会品味瑕疵，让瑕疵为我们的人生增色！1200字以上 高中 叙事
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牵挂牵挂，人间真情；牵挂，冷暖人间……牵挂，母亲的牵挂：母亲的一句句叮嘱；一顿亲手做的饭；一通电话……都是母爱的牵挂…而父亲呢？他不善于表达他对我的爱，只有用心来表达他对我的爱…而我呢？却像一个不懂事的孩子对父亲的牵挂明显的表现出一种无视…但是那一天我改变了这种看法…那天--一个烟雾笼罩的早晨，我应约去参加爬山的活动，走时母亲唠叨这儿唠叨那儿唠叨个没完，走时还对我说路上注意安全。而父亲坐在沙发上像个“没事人”一样还在津津有味的看着电视……到了约定地点，我看到了小伙伴我很高兴，看到小伙伴都穿着一件外套我感到意外的惊奇，明明是阳光炽热，怎么都唔得这么严实，没想到天公不作美待会就下起了毛毛细雨，天啊，我现在才感到我是多么愚蠢——我还穿着短袖那！正在我无处可“逃”时，我意外的发现远处正有个朦胧的影子向我走来，越来越近了、越来越近了，“对，没错，是父亲，只见父亲右手拿着一件外套慢慢的给我，我顷刻感到有一种前所未有的感动，是被父亲的牵挂所感动的，是啊，其实父亲的牵挂一点儿也不比母亲的牵挂逊色，不比母亲的牵挂少……“谢谢”脱口而出，明明看见父亲眼中的欣慰，只是不方便表达是的。真的，父亲的牵挂一点儿也不比母亲的牵挂逊色，不比母亲的牵挂少…………500字 初一
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牵挂远在别处的你，爱笑的你，普普通通的你，可还记得我？春风拂过脸颊，在一间大大的教室里，我遇见了你，从此恋恋不忘。本是枯燥无味的一天辅导班之旅，却因有了你，大大变了样--你和另一个老师一起教我们写作文，写诗等等。在这之中，还掺杂了许许多多的欢笑：不小心出差错，用词不恰当，甚至连偶尔说错一个字都不放过，趁机笑个不停。这时候的你和她，总是万般无奈的看着我们。第二次是在另一次辅导班了，上一次的同学寥寥无几，但还有你。你像一个孩子一般过来同我一起写作业，时不时地打扰我一下，又渐渐的安静下来。你这次来这里教我们九天，每一个可以吃好吃的时间你都不放过，让我连你到这儿到那的玩儿。仿佛，我是你姐姐。你喜欢自拍，到这儿到那都喜欢拖着我去留念。在上学，出去玩儿这两件事的无限循环中，九天很快就过去了，你要回到故乡，而我已也将继续做一个普通的学生。在分别那天，我们都没有哭，而是各自陷入了回忆之中。记得那一天你笑嘻嘻地介绍自己；还记得那一天你不知怎么的哭了；还记得那一天，你和我一起去了海边，倾诉那还未完成的心愿……你就依旧是我所牵挂的梅子，我也是你所想的宝宝。愿在那一刻，时光不再流。我所牵挂的梅子，你可还记得，喜欢粘你的宝宝吗？500字 初二
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牵挂牵挂是一种焦虑、痛苦而又无奈的感觉，每个人都有过牵挂，而此时的我也正处于对宠物的牵挂之中。我因事离开家已经两天半了，可我的心却一直悬着，放不下。我一直在想：我的贝贝不知怎么样了？有时，我坐在床上，呆滞的目光望着窗外出神时，天空中便仿佛出现了贝贝的身影……贝贝是一只可爱、活泼而又有灵气的小花狗，是我在宠物市场上买的。我一直照顾它，对它生活的照料可谓是无微不至。可此时我却远在外地，心里很不安。不知它怎么样了？有没有人管它呢？尽管我走时让爸爸妈妈帮我照顾它，可是爸爸妈妈工作那么忙，怎能照顾好它呢？要是没人照顾它，它会怎么样呢？一定很不高兴，也许还会饿瘦了呢。再者，贝贝一直都是我喂养的，别人喂食它吃不吃呢？唉，真没办法。一想到这些，我就吃不好，睡不着，甚至有时连做梦都会梦到贝贝，我感觉到这几天真是度日如年啊！我多么希望现在就坐上火车，回到家里好好看看我的贝贝呀……又过了两天，终于到了回家的日子。我一下火车，飞奔至家中，一看，家里一个人也没有，贝贝也不知哪儿去了，我的心一下子又悬了起来。我急忙去奶奶家，刚到门口，我的贝贝就一下子冲了出来。我忙放下包，将贝贝紧紧地抱在了怀里，眼里涌出了晶莹的泪花。当我把贝贝放在地上时，我发现它眼里也闪出了泪花。看来贝贝也是在想我的，我帮它擦去泪水，它向我友好地叫了两声，我的脸上露出了幸福的笑容。500字 六年级 叙事
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牵挂如果母爱是大山，我就是山上的石头，母爱是大树，我就是树上的叶子，母爱是蓝天，我就是空中飞翔的小鸟。人们说母爱深似海，母爱重于山，而我说母爱是在人心灵枯竭时的一泓清泉一天，天灰蒙蒙的。我一个人走在阴森的道路上。心里十分急躁，因为早上我与妈妈吵了一架。于是我生气的冲出家门，早早的来到了学校。但我的心里却想着为什么我和妈妈吵架。妈妈平时对我这么好。不知不觉中我来到了学校，大门没有打开。于是我蹲在门口，思考着。忽然感到冷嗖嗖的。原来我出门时没加衣服。我不禁打了一个寒碜，怪响的。忽然从回家的路上传来了一声亲切又熟悉的声音“——小宝”。这会是谁呢？我一看原来是妈妈找我来了。但我想起早上吵架的事，又退了回去。此刻，我听到母亲声音中带着一丝哭声。“妈妈哭了，妈妈是为我而哭的。”我真不是个东西。“妈妈”我跑过去。妈妈看见我，马上跑过来，说我怎么这么不听话，这么冷的天跑了出来，见我一直没回来，特意拿来了毛衣怕我着凉。“妈”我一把扑进妈妈的怀里，哭了起来。突然，校门开了，妈妈转身要走，我准备叫住妈妈，但话到嘴边又咽了下去。迟疑了一会儿，我又大喊了一声“妈妈”，妈妈转过身来，“你也要注意身体”。我说。说完我走进了校门。在学校里，我一直想着早上的事，妈妈为我付出这么多，我也应该回报她才对。于是母爱一直激励着我，所以我牵挂母爱，更牵挂母亲。500字 初二 议论文
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牵挂牵挂今天是圣诞节。每当到这天，我们辅导班的英语老师，总会给我们讲一些关于圣诞节、平安夜的有趣习俗，还经常带领着我们做好玩的益智游戏，可唯独今年是不行了。我们辅导班的这个老师，英文名叫Kim。她讲课生动形象，栩栩如生，我这几年的英语大都是Kim老师帮我辅导的。使我的英语成绩名列前矛。由于老师马上就要生育了，所以不得不提前回家。我们非常舍不得她，Kim老师也非常的舍不得我们。但Kim老师必须走，自从老师走后，我就天天牵挂着老师。要知道，是她把我从原来那个仅仅考及格的我，变成了一个每次考试几乎都能考到九十分以上的优秀学生啊。现在Kim老师离开我们将近一个学期了。但是，我仍然放不下对她的牵挂和思念。心想老师应该生了吧，是男孩还是女孩，老师的身体是虚弱无力，还是健壮如牛呢？眼看着老师就要归来了，我每天都在折千纸鹤祈祷上苍，希望能尽快见到她。还是我同桌的消息灵通，她和我都在学新概念英语，我们虽然不是同一班级，但我们都被老师教过。我同桌是从另一位辅导班老师打听来的，她说：“老师生了一个男孩，年底差不多就回来了。”听到这个消息，我感到无比欣慰。从此，我便努力学习英语，我希望在老师的来临之际，考出一个更加优异的成绩，报答Kim老师对我的细心指导与期望。500字 初二 议论文