我和我的老师
一日为师终生为父。很幸运的的是,我从小到大遇到了很多位好老师,他们不仅是我课堂讲授知识的好老师,也对我的成长历程起到了至关重要的作用。
让我最难忘的要数程老师了,她教了我三年。程老师个子不高,微微有些胖,让人感到十分和蔼可亲。三年级时,有一次我好不容易盼到了一个五一假期。出于高兴,放学后我以最快的速度飞奔回家。在我刚打开电脑准备过把瘾时,突然电话响了。我拿起电话:“喂,请问您找谁?”“是张喻涵家吗?我是程老师。”程老师?老师这时候打电话干什么?莫非我犯了什么错?不会吧……我越想越怕,忙问:”我是张喻涵,老师您有什么事吗?”我紧张极了,说话的声音都有些颤抖。“是这样的,学校后天要查中队日志,上面的画还没有画呢,你能画一下吗?”“好的好的,这个假期我就把它画完。”吓死我了,我还以为出什么事了。
假期是美好的,所以那个假期我玩的不亦乐乎,但是——我早已把画画的事抛到了九霄云外。开学前一天才想起来,于是随随便便画了几幅。到了交的时候我才变得非常紧张,我后悔极了,早知今日悔不当初,老师一定会骂我一顿的。可是我想错了,老师并没有骂我,而是语重心长地对我说:“老师知道你的水平,你一定没有好好画,对不对?其实很多事情都是这样的,只要你尽力了就会有收获的。画中队日志不也是在练习画画吗?不管做什么事都要多多练习,老师还希望等你画画好了,出去参加比赛,给我们班级、学校增光增彩。今天学校说不查了,明天再查。还有一天时间,好好画几幅吧。”我听了愧疚极了,忙点点头,心里暗暗想到:我一定要做好每一件事,哪怕再小的事也要做好!
这就是我和我的老师之间的一件很小很小的事,但是却让我明白了很多很多……
我和我的老师
“陈老师,下班了啊?”“是啊,呦,你放学挺早的啊。”在一次放学回家的路上,我和我的小学美术老师不期而遇。我们,就像许久未见的好朋友,彼此寒暄着,打着招呼。
刚上小学的时候,我也同其他孩子一样,对老师有着生来的畏惧感。以至于在陌生的老师面前,我都害怕的不敢抬起头来。但自从陈老师出现后,我慢慢的发现,我不仅不用感到畏惧,反而,我更应该自信一点。
陈老师是我见过的最漂亮,最有朝气的老师。从面容上看,她不过是二十六七的样子。可爱的齐肩娃娃头,大而充满灵性的眼睛,一双粉嫩的嘴唇加上白皙的皮肤。就像是盛开的樱花一般淡雅,从容又不失典雅的奢华。但事实上,她的儿子和我是同班同学。而且比我大一个月零九天。在惊叹陈老师的养颜功力的同时,我也不得不佩服一下她永远旺盛的精力。她的耐心似乎是永远都不用不完,哪怕是面对我们这些“弱智儿”们。
在陈老师的美术课上,我们把鸡蛋画成了橘子,没关系,她自我安慰,忍了;上课的时候无视她N多次而且还各画各的,没关系,都是孩子,她继续忍。终于,忍得过火了把自己气病了。但是陈老师似乎也不曾对我们这些坏孩子丧失信心,在吃了一大堆药之后,继续给我们上课。而她生病的日子无疑是一种对我们的考验。陈老师可以迷糊到在叫错某人名字后装作什么也不知道的状态继续讲她伟大的《蒙娜丽莎》。或者是抱着美术书对着美术课代表大喊:你看见我书了没?对于这种状态下的陈老师,我们只能用生病的接口在搪塞我们对她一系列令人无语做法的最终解释。
也许日子就是这样的过,吵吵闹闹千万不要嫌多。
接触多了,才发现最难能可贵的是陈老师始终保持着她对我们的高度自信心。
那次去陶艺村的时候,陈老师在车上就开始信誓旦旦的说要做个茶杯。但是到最后那个本应该叫做“茶杯”的物体被我们误认成碗,盘子一类的餐具。直到我们大队干部一句“脸盆”作为总结发言,陈老师的信心被彻底击碎。终于,她含着眼泪又发誓,这辈子再也不碰陶艺。
有时候,我和她坐在一起,听她给我黄金比列的概念,但我什么也没听懂。
有时候,我和她研究博客时,她却突然说还是迷恋少女时代的日记本。
有时候,我和她同在一个课堂,她是老师,而我是学生。
不知不知觉的就到了毕业的那天,从不曾想过六年的光阴只是岁月中的一段往事。也许小学的故事到此END,但是记忆却不会像贝壳一样随着大海的潮起潮落被卷到连世界都遗忘的角落。一点一滴的感情如同沙粒堆积在了一起,一片连着一片的金色让人目不暇接。生活源于我们的故事,它汇聚成了一本书。而我们,就是一张张彩绘的书签。随着陈老师翻到哪页,我们就跟到哪页。
毕业的那天,我一直和陈老师聊到了下午静校的时候。从小学一年级到今天,那些往事就像放电影一般的轮流闪现在了我的脑海中。
与陈老师作为师生,又作为朋友的双重生活已经成了我不可或缺的一部分。已经习惯了会有那么一个人去倾听你所有的心声,告诉你,迷茫的时候,你该如何选择。看惯了年复一年,日复一日的惯性笑容。也忘不了她喜欢拿着相机四处抓怕精彩的瞬间。教学楼边的那颗玉兰不知已经成了她相机中多少次的主角了。
直到现在,我看见初中校园里那颗不同的玉兰时,也会习惯性得想起同一个人:陈老师,你看,玉兰花,又开了。
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我和我的老师“咚、咚、咚……”教学楼的走廊里响起了急促的脚步声,教室门开了,一位新老师进入了我们的视野:她戴着一副眼镜,精神抖擞,从容干练。她清了清嗓子,一种富有吸引力的声音在教室响起:“同学们,从今以后,我就是你们的语文老师了,我姓周,大家日后称呼我周老师就好”言语简洁,富有亲和力。在周老师的语文课上,阅读是一道美丽的风景。《草原》《丝绸之路》《白杨》《把铁路修到拉萨去》……一篇篇文章的阅读,集体阅读、小组阅读、个人阅读……同学们动听的、抑扬顿挫的读书声传遍了教室的每一个角落。这还不够,放学后,周老师还要求我们,回到家在网上继续跟听所学的文章的音像资料,跟读一遍,自己再读一遍,用手机录下来,在班级语文微信群进行展示。在老师阅读教学的指引下,我爱上了阅读,爱上了语文课。周老师对学生要求很严格。期中考试结束了,同学们考的都还不错。出乎意料的是,在试题讲评的时候,老师阴沉着脸说:“这次考试大家态度不端正,有部分同学使用了魔笔,甚至还有空题不做的现象。针对以上问题,我要用实际行动告诉大家这样做是要付出代价的。”随即就针对出现问题的同学进行了处罚:一天抄一页作文。我因考试使用魔笔,也不幸成为了其中的一员。在老师的严格要求下,我们的学习、做题习惯有了很大的转变。老师严格要求我们的同时,对自己的要求也很严格。每天从踏入校园的那一刻起,她便投入到了紧张的工作中,作业本上留下了她一串串一丝不苟的批阅印记,留下了她微笑的目光。课堂上,她热情洋溢,娓娓道来,深入浅出,每一节课都很用心,给我们留下了美妙的回忆。周老师一个爱心满满的老师,尤其是对学习习惯不太好的孩子。给我印象最深的一件事是,我们的五(三)班家长微信群里不时地总会有周老师的温馨提示:xxx家长,您的孩子进来学习态度不端正,有应付现象,望家长多陪陪孩子,多督促提醒孩子,早日融入到我们五(三)班这个大家庭中来。诸如此类的话语经常会在微信群出现。老师不愿意看到任何一个孩子掉队,任何一个孩子都是她心目中重要的一员。这是一种浓浓的爱。每每想到这一点,我总是对老师充满了敬佩之感。老师,谢谢您!谢谢您给我们奉献了一节节精彩的语文课,谢谢您对我们的严格要求,谢谢您母爱一样的关爱。很庆幸,在我的成长路上,有您的陪伴。谢谢您,老师!900字 五年级
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我和老师每当我看见四年级教我语文的语文老师那慈祥的脸庞时,我便会想起那一件事……那是一个阳光明媚的早晨,我把一个空饮料瓶从教学楼三楼丢了下去,只听见“哎呦”一声,我看见那瓶子刚好击中老师的鼻子,我想:这下要被挨骂了!我很害怕。便躲进了男厕所。直到上课,我才走回了教室,第一节课是语文老师上课。老师走进教室,就和我们讲起课来,老师应该不会骂我吧!可看见老师那红肿的鼻子,我又忐忑不安……终于盼到了下课,我本想一下课就冲出教室,可偏偏在冲出教室的一刹那,一个轻弱的声音把我叫住“郑金浩”我低着头向老师走去,老师说:“你怎么了?上课时怎么一副魂不守舍的样子?”看着老师那慈祥的面孔我把早上的是告诉了老师,老师却说:“小傻瓜,你又不是故意的我怎会怪你?不过以后可不要这样了哦!”说完,我两笑了。事情过去了很久,可我却忘不了老师那慈祥的面孔。350字 三年级 记叙文
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老师和我光阴似箭。日月如梭。一转眼,我已经升到六年级了---一个快要毕业了的学生了。虽然还要有几个月时间,但一想到即将与母校分离,我不禁感慨万分,想想这五年来的美好时光,是多么让人怀念呀!最让我难忘的,是尊敬的赵老师。记得我刚到四年级报到的时候,费了九牛二虎之力才找到班级,走进班里,只见我的同学急忙唐钎跑到我的身边,告诉我,今年要换老师啦!听了这话,我简直不敢相信,心里暗暗喃喃自语:“不要换老师,因为三年级的施红老师象母亲一般呵护着我们,同学们都非常喜欢她!” “叮零叮零。。。。。。”上课铃响了,我急忙坐到自己的座位上。只见一位很高大的男老师从门口快步走进来。拿起粉笔,在黑板上有力的写下“赵迎春”三个大字。哈!这老师的名字怎么这么像女生的名字。原本安静的教室,同学们一下子窃窃私语起来。赵老师看了一下我们,只见他眉毛动了动,大大的眼睛扫视一下同学们,笑着说:“有什么问题,下课后与我交流,好吗?”温柔的话语,带着超大的震撼力。一时的骚动的教室,又恢复了安静。我们静静地听着赵老师的讲话。只听他一会儿说我们当地的话,一会儿说标准的普通话,让我们感到很有趣。从那以后,同学们渐渐的喜欢上赵老师的课了。有什么难题,都愿意去向赵老师请教,他总会很耐心地讲解。他虽然是位男老师,却有着女老师的温柔与细心。那是一个早晨,在上赵老师课时,我突然感觉头痛,就趴在了桌子上。同桌看到后,举手报告了赵老师。赵老师急忙放下书,快步走下讲台,用手背在我的额头上试了下,就叫一女同学陪我去医务室。到教室门口时,他又走过来,弯下他那高大的身驱,轻拍着我的肩说:“勇敢点,不要怕。”到了医务室,医生量了一下体温,说是发烧了。当我回到教室,赵老师还在上课,见我回来,就走过来问道:“是发烧的吗?”我点了点头,赵老师连忙转过身去,倒了一杯热水,送到我的桌边上说:“多喝热水,可以降热。我下课就打电话给你妈妈,让她来带你。”转眼两年过去了,我又换了新的老师,但赵老师的和蔼可亲的笑容和亲切的话语时刻浮现在我的脑海里,激励着我更加努力的学习,长大后也要做个像赵老师一样的好老师。800字 六年级 写人
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我和老师在六年的小学生活中,我与老师、同学之间发生过许许多多的、有趣、开心、难过、感动……的故事,但让我记忆犹新的是——我和语文老师发生的故事。语文老师,这一个名称在你们心中很平凡,但是,我与语文老师之间发生的故事是那么的不平凡,是那么的有意义。在一次语文考试时,由于我的粗心大意,考了70多分,这让我考试前的信心一下子浇灭了。这一次和平时相比下降了10多分,在课堂上,老师特别点了我的名,在下课时,老师指出了我在试卷上许多不该错的题目,语文老师在课外辅导我,给我出学过的古文名句,还常常教导我一些做人的道理,让我受益匪浅。经过语文老师的辅导,我的成绩也从70多分上升到了平时的80多分,这让我一蹦三尺高,在我高兴的同时,我也明白了一个浅显易懂的道理:谦虚使人进步,骄傲使人落后,还有一次是在体育课上,我与同学们玩得十分开心,但不知在什么时候,我被某个人的脚绊倒了,我站起来时发现膝盖上有伤口,我不以为然,正好在这个时候,语文老师从办公室出来,看见了我膝盖上的伤口,飞奔过来,询问我的伤口、问我疼不疼,扶着我就往校医室里跑,之后的时间里,语文老师帮我清理、包扎伤口,老师的举动让我热泪盈眶,让我知道了老师上课虽然很严肃,但是在下课时,她十分关心同学。这就我与语文老师之间的故事,也许在别人的眼里,这只是一些平凡的小事,可我从这平凡的小事中读出语文老师的不平凡。我想:我与语文老师的故事会继续演绎下去,不管是在小学、初中、高中、大学……我要把和老师发生的故事、与老师学习的画面,老师辅导、教导我的场景折叠成记忆的小船,任其飘荡在我与老师独特的教室——我的心、我的脑海里。600字 初一 记叙文
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我和我的老师老师用知识的甘露,浇开我们理想的花朵;老师用心灵的清泉,滋润我们情操的美果。生活中,我和我的老师相处的很融洽。张老师走上讲台,一脸严肃的说道:我宣布一下上次月考成绩。听到这,我立刻紧张了起来。小分,第一名;小B……。我有一些不安了,只听一声:小E第八。令我一惊,心里顿时不知所措。当试卷发下来时,我仔仔细细的看了一遍,看着一道道错题。心里刮起了暴风雪,消去了所有的喜悦。心里跌倒了谷底。好后悔考试前为什莫不认知复习,这样的成绩怎摸向家长交代呀。真不知道该怎样面对现实,错的题再看一遍明明就会做,考试是怎摸就答错了呢。错题密布的卷子真不堪入目。心里难受极了,好后悔正当我难受时,一个熟悉的声音从耳边传来:这次考试不太理想,自己吸取点教训就行了,别放在心上,下次继续努力。我抬起低垂着的头,看着老师对我充满希望的目光,心里十分感动,鼻子一阵酸楚,眼眶湿润了。老师走到我旁边,看着我的英语卷子,俯身对我说:英语这科呀,有些只是死记硬背才能记住,不被那行?我挺着老师的教诲,牢牢的记住在了心里。老师指着题说:就像这道题,是一个固定句式的应用。只要把句式会背了,题自然就容易了。老师看了看完形填空,说:完形填空,是要经过反复理解和推敲得出来的,一定要联系上下文,根据内容去理解,从而得出答案。这样做题才对。我仔细看着错题,经过老师的点拨,思路立刻就清晰了,一切难题也就迎刃而解了。我开心的笑了。每当我在学校遇到麻烦或困难时,老师总是会出手相助,帮我渡过难关;在我沮丧时给我信心,鼓励,和我一起欢笑,一起成长。我的老师,真的对我很好。老师,我爱您。600字 初三 记叙文
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我和我的小提琴老师小提琴是我非常喜爱的一种乐器,我对它有着非凡的兴趣,也有了一点可喜的成就,这一切离不开我的小提琴倪老师,现在我就来讲一讲我和倪老师发生的一件感情真挚的事。那天一早就开始下雨,我并没有厌烦这样的糟糕天气,反而早早地出发了,连雷公公敲起重重的鼓,我也认为是为我加油,因为我要第一次登台演奏小提琴——这是我第一次证明自己和老师的时候。倪老师早几天就通知演出前要再排练,我到的时候倪老师已经到了,他坐在椅子上和我打招呼,没有像以前起身。他示意我把琴拿出,帮我调音。我把要演奏的曲子练了一遍,他指出几个要注意改进的地方,我一遍一遍的拉奏,他的耳朵很灵敏,总是找出我拉的不太准的个别音,耐心指出按指的正确位置,直到我按对为止。演出快要到了,我又紧张又开心,紧张地是如果拉错音会很丢脸,开心地是终于有一个平台来展示老师日日夜夜的辛苦了,这会让老师开心的!“下面是小提琴独奏——第五协奏曲……”,我伴随着掌声快步上台,台下的倪老师看着我,我霎时有了自信,开始铿锵有力地演奏,一个个音符从琴中“跳”出来,我顺利地完成了演出,掌声比上台更热烈了。我跑到倪老师那,倪老师都出汗了,好像他比我还紧张,看到我倪老师高兴极了:“这次你非常努力,表现很好,下次要再加油,争取更好!”他缓缓地起身,手扶着腰,旁边的老师说倪老师前两天才从医院出来,为了演出顺利放弃休养的时间给孩子们指导。我有些感动了,我想我用那天顺利的演出,感恩了老师的付出,我和老师都得到了彼此的鼓励,这也许就是美好的师生情。600字 四年级
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我和老师的故事不知不觉中,唐老师已经教我四年了,四年来唐老师不仅教会我很多知识,也教给我许多做人的道理,四年来我忘不了唐老师在学习上对我的细心引导,忘不了唐老师在生活中的亲切关怀,更忘不了在我困难时唐老师给我的支持和鼓励,至今我和唐老师的故事一件件一桩桩都深深的记在我的心里。记得我三年级刚刚转来的时候,看着这一张张陌生的面孔心里感觉特别紧张,不知怎样和老师与同学接触。这时唐老师亲切而和蔼的对我说:“兰兰,我和同学们欢迎你!”顿时我的心里暖暖的。第一节语文课上唐老师有意让我朗读课文,我心里非常紧张,老师用亲切的眼神看着我,好像在对我说:“没关系,不用紧张,加油。”我心里一点也不紧张了,鼓起勇气的走上讲台,大声的把课文朗读出来,读完以后,老师表扬了我,我心里甜滋滋的,像吃了蜜一样甜。从此以后,我喜欢上了语文,在学习竖立了信心和勇气。有一次期中考试后,我没有考好,我心里十分难受,放学时,唐老师把我叫到了办公室,语重心长的对我说:“兰兰,这次考的可不好啊,上课哪些没有懂的,我来给你讲讲。”说着,就拿着我的卷子,一道一道的给我讲着,唐老师每天那么劳累,要批改那么的作业,现在,却放弃了回家休息的时间为我讲题,我心里十分感动,从此以后,我上课更加认真的听讲了,发誓要考出好的成绩。还有一次,天气十分炎热,我在升国旗的时候突然晕倒了,唐老师吓坏了,急忙把我送到了医院,还给我妈妈打了电话。过了一会儿,我妈妈来了,医生说没有事,只是中暑了,唐老师嘱咐我要好好休息,不要耽误了学习。我看着唐老师那温柔的眼光,我点了点头。唐老师,是你学习上对我的细心引导,是你对我的关爱,我永远也忘不了您,亲爱的唐老师!600字 五年级 叙事
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我和老师的故事一年一度的教师节又到了,我捧着对老师的祝福来到老师办公桌的窗前,情不自禁的想起了我与老师之间的故事。一天清晨,由于昨晚作业太多了,害的我写了一个晚上,所以很疲惫。早自习的时候。‘好~~~累~~~’我伸了一个懒腰,一不小心,把后面座位的同学的文具盒碰掉了,‘咣当’!~~这个声音让在黑板上写字的老师过头来,我可以看出老师的不高兴,她对我们说道:‘这是谁干的我怯怯的举起手来,想:‘肯定没有好果子吃!’不出我所料,老师说道:“早自习是人类大脑最充足的时间,我们应该用在学习上,你这是打扰别人学习,你不想学也就罢了,让别人也学不成!”我被这突如其来的狂风骤雨吓到了,愣愣的站在那里,半天才缓过神来‘我又没有做错,不听我解释也就罢了,还说了我一大通,真是!~’从这以后,我就和老师对着干,她说东我偏往西。有一次,老师不让在墙面上的白板上乱涂乱画,可我偏拿着我的中性笔把白板涂成了一个‘大花脸’。老师看到后,怒气冲冲的说:“这是谁干的!~”一向行侠仗义的我当然不能连累别人了,我‘唰’的站起来,用高八度的声音说:“我!~”全班目光朝我射来,仿佛认为这话不是我说的。老师却说:“你一会到我办公室一趟。”我下课后钻进了办公室,准备挨整。可是老师却对我用和蔼的语气说:“我上次说你也许是口气太重了,请你原谅。但是你碰掉别人的文具盒很打扰别人的学习,而乱涂乱画也是不对的。因为别人也要学习,不能打扰别人啊!~”我在瞬间明白了老师的不容易和良苦的用心。从这以后,我还会在力所能及的事情上帮助老师减轻负担。老师,谢谢您,我会记住您的。虽然您只教了我们一个月,但我深刻明白了您的心意,您,为学生操碎了心的老教师!~~600字 初一 记叙文
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