苦涩的寂寞
一本书,一杯茶,一个人,
淡淡地过完一生,
你会说这是一份安稳,
但实际是份寂寞。
一潭水,一点食,一尾鱼,
静静地游进大海,
你会说这是一份幸运,
但实际是一份寂寞。
一丝风,一场雨,一棵树,
默默地伫立人间,
你会说这是一份坚持,
但实际是一份寂寞。
淡淡地,
静静地,
默默地,
时光从指缝间溜走,
留下的只有苦涩的寂寞。
苦涩的微笑
朵朵白云在柔和柔和的湛蓝天空的怀抱中静静地恬睡着,阳光柔和地穿透蓝得透彻的天空包裹着的白的透彻的白云,静静地倾泻在窗沿,透过明亮的玻璃窗折射在教室一处。
“铃铃铃”随着钟声在耳畔响起,同学们一排排端正整齐地做好,等待老师开启知识的宝库,为幼小的花苗灌溉甜美的甘露,“铃铃铃”随着钟声的尾音渐渐在耳畔销声匿迹,数学老师终显其踪,数学老师自然地大踏步跨入教室门栏,少顷,一个身影便在讲台上忙忙碌碌。
“今天我们来学习全等三角形,相信大家已经预习过了,那什么是全等形呢?”数学老师一双渴望的眼神看着同学们,洪亮清晰的女音回荡在宽大的教室内。只见同学们一个个有气无力地看着老师,似一个奄奄一息的老人般,将声音拉得比九重天的距离还长说:“形状
…,
大小…~~能够…完全重合的图形…叫做全等…形…。”我的天啊,声音轻的比落叶飘零还轻,声音小得比蚊子飞动的声音还还小,听着同学们这样的反应,我自己心里都难受得不是滋味,又何况老师呢?或许是现在才两个尖子班,人才浓缩,全班的人都是由以前的五、六、七精挑细选汇聚在这个班的,大家都挺陌生的,或许是这种陌生感也需要一个过渡的时期才能渐渐培养默契吧,大家才会松懈戒备吧!或许,老师也和我一样是这样想的呢?所以老师并没多大反应。
数学老师紧接着重复了一遍全等形的概念后又问道:“那什么是全等三角形呢?”数学老师洪亮的声音刚刚落下,又是一双期许的眼神环顾着讲台下的一片学生,教室内似严冬般,所有的生命被寒冷袭击的偷偷匿藏起来,生机勃勃被严冬整形医生的寒冷武器改造的死气沉沉一片,似乎过了好久,不知何方的几个如秋天悬挂在枯树枝头上的几片稀疏的叶子的声音,如被萧瑟的秋风瑟瑟的横扫过般的声音一片片叶子不整齐地飘落下:“能够完全重合的三角形叫做全等三角形。”闻言,老师呆了几秒,继续自顾自的讲课。
时间慢慢在流逝,课慢慢接近尾声,老师又自然地说道:“对应边所对应的角是相对应的,同样,对应角所对应的边也是相对应的。”只见讲台下的同学们一个个软榻着身子,似被人家勒住了脖子一般,挣扎着痛苦地挤出虚弱的一声:“哦!”老师闻言,无奈地眼神看着同学们说:“你们是不是还不懂怎么找对应边对应角?”顿时教室里鸦雀无声,连呼吸声都显得那般虚弱的似有若无,老师被这沉重的沉默压得只有黯淡的眼神望望地板,霎那间露出一个苦涩的微笑,无奈地说:“你们不说我又不知道你们会不会。”
一个苦涩的微笑,即使只有一瞬间,即使只定格在一两秒,但这个苦涩的微笑包含了多少?即使这个苦涩的微笑只是在一瞬间表现,并停留过一两秒,但有多少人洞悉到?又有多少人能理解老师这个苦涩的微笑呢?一个瞬间的苦涩的微笑似一杯苦涩的咖啡,即使只有瞬间。但它的苦涩却像咖啡的香味般随着腾起的热气渐渐逸散在周围,是如何地引人注目呢?一个苦涩的微笑包含了老师多少的无奈,这个微笑似一杯被加入胆汁的苦咖啡,这种苦涩,使用语言文字能够表述出来和描述出来的吗?只有身临其境得人和能够理解的人才能深有这种滋味不是吗?
风渐渐拂过蓝天下的朵朵白云,透过的阳光依旧透过所有倾泻下来,云却渐渐地被风束缚着,一条无形的线死死地牵引着白云,把白云剪碎在蓝天,而后随风远行。
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