敬畏生命
500字
初三
叙事
“生命之渺小，如沧海之一粟。”多久了，这句话在我耳边时时响起。直到那一刻，我才知道，生命的伟大。
如果说要给善良下个定义是“不乱杀生”的人，那我肯定不算是个善良的人。我的兴趣就是“折磨”那些小虫子，尤其是蚂蚁。某一天的下午，无意中发现了一个大糖块，上面沾满了蚂蚁。我心血来潮，想在这上面泼热水，看看效果如何。要言行一致，我便做了。看那黑呼呼的小生命在水中挣扎。我突然觉得十分可笑，生命如此渺小，既知最后结局如何，又何必多做无谓挣扎。想到这里，我加大了水量，想将那块糖也埋没在这汪洋之中，以来验证我“堂而皇之”的理由——生命是渺小的。
可是在一霎那，我发现我错了。蚂蚁们正在聚集！这使我十分愤怒，不由得把所有水都倒下去。蚁群越来越大，而热水也越来越多。就在我自信我要赢得胜利之际，有一只蚂蚁爬出来了！我似乎觉得，我被嘲笑了。
从那天起，我重新思考了我对生命的态度。看到一则新闻，一个3岁小孩被困在机井4个多小时被救出来，也还有生命迹象，我不禁热血沸腾。原来生命是如此伟大！我们现在的责任、义务，是社会赋予我们的，可这同时是生命赋予我们的。若没有生命，谈何义务！
我要更正我的想法，生命的力量，足以改造整个世界，甚至整个宇宙！看看我们的世界，若人类甘于平庸，也就不会如此多彩；若生命屈于自然，就不会踏上月球！
黄庄中学初三:比不过冰天雪地
给奶奶洗脚
450字
三年级
记叙文
钱佳怡
今天，老师给我们布置了一项家庭作业——做一件孝敬长辈的事。我在放学的路上想了又想，不知做什么好。最后决定还是给奶奶洗一次脚吧！
晚饭后，我倒好了洗脚水，把手伸进盆里试一试水温：“呀，这么烫！”赶快再加入一些凉水，水温正好。奶奶看见我倒好了水，说：“呵，帮我准备好了洗脚水。”她刚要把脚伸进盆里。我说：“奶奶，我帮您洗脚吧！老师说了，百善孝为先，我们做晚辈要孝敬长辈。”“你帮我洗”奶奶笑了，“奶奶的脚可臭了，你怕不怕？”“我不怕，小时候奶奶给我端屎端尿都不嫌臭，脚臭算得了什么！”奶奶没再说什么，把脚伸进了盆里。我低头细细帮奶奶洗脚，洗一洗脚跟上的泥，洗一洗脚心脚背上的土，洗一洗脚趾间的汗，把一天的辛劳都洗下去。屋里静极了，只听得盆里的水偶尔哗啦一下。奶奶的脚又粗糙又干瘦，脚面上满是褶皱，脚底满是老茧，硬硬的。奶奶一声不吭，静静地看着我把她的脚拨弄来拨弄去。猛然间，我发现奶奶的眼睛湿润了。
今天我给奶奶洗一次脚，她就感动得流泪了。从我呱呱落地到现在，奶奶不知付出了多少劳动，倾注了多少的心血。她给了我最无私的爱。那恩情重如山啊，我暗暗对自己说：“从现在开始，我要为奶奶做更多的事。”
指导：黄惠娟
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敬畏生命清晨，我从睡梦中醒来。鸟儿在枝头叽叽喳喳的唱着优美的歌曲，花丛中传来阵阵的清香。世界万物都充满了生命力！而生命才让生活变得多姿多彩。生命是神圣的，不可磨灭的。生命，它不是一个简单的词汇。生命，让世间万物有了呼吸，让植物充满了活力，我们要敬畏生命！敬畏，不是尊敬的，恐怕是需弱的代名词。敬畏的实质是对待生命应采取的态度。生命来之不易！但我们便是最好的例子，:小时候我们总会为大人自己是从哪里来的？他们总是会开玩笑的和你说是从垃圾堆捡来的。但长大之后才知道，那只是个玩笑。那我们是从哪里来的呢？原来我们是从妈妈十月怀胎生下来的。妈妈在怀我们的过程中十分艰难。前期会呕吐、难受;中心会有头晕、失眠的现象。到后期有时，坐着、躺着都会很难受。在生育的过程中分，分娩时疼痛值会不断的升高。但她们都很坚强，努力让世界上多一份生命......生命来之不易！但生命却很顽强。悬崖石壁，硬石后墙下，那一个个顽强不屈的生命正努力的生根发芽。那便是小树，小草...他们能在悬崖上生根发芽，能在硬石上破土而出，而我们又为什么不能像它们这样，那么坚强呢？生命其实是短暂的，曲折的。但同时也是不朽的坚强的。我们为何不让自己的生命变得发光发亮而又有价值的呢？生命之可贵，生命之不易。所以我们要好好的珍惜生命，爱护生命，敬畏生命！500字 初二
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敬畏生命人人都有生命，生命只有一次，却有许多伟大的人令我们敬畏。人的生命令我们敬畏，小动物也一样……有一天，一片森林突然发生一场巨大的雪崩，许多小动物因为这场巨大雪崩的袭击而丧生。整座森林成了一片冰天雪地……一场雪崩过后……一只大松鼠在雪地里一拐一拐地走着，怀里抱着两只小松鼠，两只小松鼠睡着了似的，脸色通红通红，手脚十分冰冷，身上渗透着一些血水。显然，这两只小松鼠刚出生，而抱着这两只小松鼠的大松鼠就是它们的母亲了。这位松鼠妈妈是在发生雪崩的时候才勉强生下来孩子的。而小松鼠的父亲，是为了保护自己的妻子而遭遇雪崩牺牲了，它们的家也被雪崩毁了。这位松鼠妈妈的气息十分微弱，命悬一线。它紧紧地抱着这两只小松鼠，把小松鼠紧紧地裹在一个包裹中。终于，松鼠妈妈支撑不住，喷了几口鲜血，倒了下去。而怀中的小松鼠们，依然被它紧紧地抱着。过了几小时，几个动物侦察员来到这片雪地上。他们想在这里寻找一些还活着的动物的踪迹，并进行收养。当他们看到一排排倒下的参天大树，都十分惊讶，目瞪口呆，都认为这里所有动物都丧生了。走着走着，终于，他们发现了前方一只倒下的松鼠，迅速地跑上去，看到了这只倒下的松鼠气息全部消失，可怀里还是紧紧地抱住两只小松鼠，不禁为之动容。带头的那位队长脱下羽绒服，小心翼翼地抱起两只小松鼠，放入羽绒服里。并把这具松鼠妈妈的尸体埋在雪地下，建了墓，郑重地朝墓前鞠了一躬。轻身向后面的同伴说道：“走吧，我们回去吧，母爱已经向我们证明了一切。”是的！就是母爱！发生了巨大的雪崩灾难后，所有动物都丧生了，唯独两只小松鼠顽强地活了下来，是母爱的力量支撑它们活下去！它值得我们敬畏。在生活中我们要爱护每一个的生命！650字 六年级
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敬畏生命春天到了，我们的冬姑娘还在依依不舍不愿离去，可树枝已经吐出了新芽，告诉我们春天来了。我站在窗前欣赏着窗外如诗如画的美景真让人心旷神怡。然而，好景不长，突然变了天。不久“嘀答，嘀答”的雨水很有节奏的敲打着窗户。这时，风也不甘示弱，呼呼地咆哮着赶来凑热闹。我透过窗户，看风把地上的沙土吹得漫天飞舞，无处不见它的身影，眼前一片朦胧。路上的行人也纷纷穿着雨衣，打着伞往家里赶。远处，别人家的衣服，鞋子在地上打滚。近处，隐隐约约可以看见我家花坛前不久种的那棵小树无情地被风雨抽打着。因为风太大，树也摇晃起脑袋，树叶在空中似“疯狂的舞者”，好像在风雨中挣扎、拼搏，为了活下去而奋斗。我想去救救它，可一个闪电把我吓得退缩了回来。风越来越大，雨越来越猛，树终于因为坚持不住而倒下。过了不久雨停了，空气也变得格外清新，让人早已忘记了刚才所发生的一切。日复一日，月复一月。有一天，我突然发现花坛的小树上冒出了新芽，它还在为了活下去而奋斗。真是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”啊！一棵植物都能如此坚强，那我们做人还有资格退缩，不敢面对吗？树如此顽强不息的生命力，不正在告诉我们做人要顽强不屈吗？是啊，不论做什么事都要顽强奋斗，失败了也要站起来，这不正是大自然的启示吗？500字 四年级
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敬畏生命小学时，我喜欢放学后到洹河边跑一跑，转一转，放松一下心情，也可以让眼睛在忙碌一天之后能休息一下。那天，放学后，我来到洹河边。突然，一点儿绿色逼入了我的眼睛。哦，原来那是一块大石头下面长出的一株小草。我怀着好奇的心情，向那块大石头走去。发现那株小草一点也不“小”，比普通的草长得还要强壮，也更高，叶子也很大，像大大的耳朵一样，听着这个世界的声音。我走到大石头边，蹲下来，观察那株小草。它顽强地把绿绿的小脑袋从石头下面钻出来。风吹过来时，它便摇头晃脑地左顾右盼，还唱着欢快的歌，仿佛在说：“如果不是我坚强，从石头缝里钻出来，我还看不到这样美丽的景色呢！”可以想象，某年某月某日，风婆婆把一粒种子吹了过来，不过却正好卡在了石头缝儿里。但是这粒种籽却没有抱怨自己的不幸和周围环境的不好，而是努力吸取营养，让自己快快长大，长高，钻出石头缝儿，看周围美丽的风景。经过不知道多少天的努力，它做到了。它钻出了石头缝，而且长得比普通的小草更加高大，更加强壮，那是和环境抗争的结果。最终，它成为了洹河岸边一处靓丽的风景。我忽然心生敬畏了，为生命的坚强。我终于懂得了：世界以痛吻我，我要报之以歌。看到这棵小草，我又想到了我的老爸。老爸年轻的时候，从永城调到安阳来工作。那时，安阳对老爸来说，是一个非常陌生的环境。这儿没有任何亲戚，也没有一个熟人，但老爸却没有抱怨环境不好，而是迎难而上，努力工作，最终在安阳扎根，也有了不错的工作，还拥有了一个幸福的家庭。在我们的生活中，也会遇到各种各样的挫折，但是我们不能放弃，要面对挫折，挫折也会是我们获得经验，得到提供。一株小草尚且可以克服困难，在陌生的环境中努力生长，我们也要面对挫折，克服困难，努力学习。我至今仍然在沉思之际想起那一颗小草，我知道，那颗小草曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里绿意盎然，教会他怎样敬畏生命。750字 初二
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敬畏生命三点一线的枯燥生活，使我犹如一只被困在笼子里的金丝鸟，累并快乐着！今年寒假，我回到了阔别五个多月的老家。吃晚饭的时候，爷爷告诉我，明天农村伯伯家里要杀一头猪。我杀过鸡、鸭、鱼，就是没有杀过猪，因此我很期待能有这样的经历。然而当我自己的想法告诉爷爷时，却遭到了无情地拒绝：“不行，那玩意力气可大了，五六个小伙子都不一定能按得住它，太危险了。”“我现在已经是初中生了，再也不是小学生了，我长大了，我可以的！”我并不甘心，一阵软磨硬泡说服了爷爷。第二天，我们早早地起了床，赶到伯伯家。来到猪圈，里面散发着难闻的气味，我只觉得一股恶心翻涌而来，难以名状……六个壮汉正打开了栅栏，放猪入网。这网由小指粗细的尼龙绳编成，十分坚韧，加之又在水里浸泡了一夜，足以网住一只三百斤的肥猪。只见肥猪扑向了敞开的栅栏，一头冲进网里，紧接着便是嚎叫与挣扎。它的腿迸发出惊人的力量，即使在我们七人合力的拉扯下仍然差点被它挣脱。飞扬的尘土不仅阻碍了我们的视线，还引发我们咳嗽。我被它的疯狂所震撼，隔着手套也能感觉到手掌的疼痛。此时，爷爷抓住这位“拼命三郎”的后蹄，并麻利地把它们与前蹄绑在一起，断绝了肥猪的逃生希望。最后，五花大绑地将它抬出去放在土坎上，头悬放在外面（便于接血）。这个过程中它一直在挣扎，大家也已经累得气喘吁吁。当这头猪被完全控制住的时候，伯父玩笑式地递给我一吧杀猪刀，并简单给我讲述杀猪的方法，让我试试。我的心怦怦的跳，颤抖着接过了刀……尖锐的嚎叫充斥着我的脑袋，一种莫名的难受压迫在我的胸膛，我扔下刀，落荒而逃。没多久，耳旁响起的是酒桌上各种热闹的寒暄，他们一人一筷子，很快就将一盘猪肉瓜分殆尽。看着碗里的红烧肉，想着刚才的经历，小心脏还有些怦怦乱跳。看着人们满足的表情，替猪惋惜的心情也好了许多。满足吃货们的味蕾，估计就是它的价值所在吧……闻着乡间特有的泥土芬芳，一瞬间，我似乎长大了。正如林清玄所言：在这广大无垠的时空之中，我可能是渺小的。无法含水止熄世界燃烧的火焰，也不能以安静来止熄世界的喧嚣纷扰。但只要我们对生命充满敬畏，就能使世界其光遍满，无垢无杂。800字 初一
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初三
叙事
500字
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敬畏生命睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。——题记已是初冬，寒风无情地吹打着，奈何满树的绿叶终抵不住这冷，纷纷飘零下来。今日回老家，并不惊奇地发现，院旁几棵梧桐树，枝梢又稀疏了。偶有几阵风袭来，树叶沙沙作响，给一地枯黄添上几笔。伴着安详的冬阳，仿佛落叶有了光泽，到处是。碧云天，黄叶地，仿佛有什么正在牵动着我的心，迫使我走向那一地金黄。好似踩着毯子，树叶在脚底“咔嚓、咔嚓”作响，我竟对他们有了小小的心疼和喜欢。走上前，我小心翼翼地拾起一片又干又脆的落叶，捧在手心，细细端详着，欣赏着那萦绕在旁的凄美。这是一片多么特别的梧桐叶啊！明明已干枯无力，斑斑点点，却依旧有道不出的淡淡的美。它像一个小手掌，又似一把轻罗小扇，暗黄中带点绿。这一叶片的一生经历，仿佛透过一个个斑点与虫眼露出来，难舍难分。那些纹路和叶脉，似一条条羊肠小道，通向远方。我伸出手，爱怜地为它拂去扬尘，抬头望着树干上不多的叶子，枝头风景总是这样单调，绿了又黄，密了又疏。但我，还是不由想到了这棵树夏天时的枝繁叶茂。绿叶层层叠叠，挤挤挨挨，紧促地聚拢在一起，团结一致，为他人送去一片荫凉，自己却顶着毒辣的阳光，在盛夏中，那一片荫凉无疑是最好的天然避暑之地。老人喜欢在树下聊家常，孩子们喜欢在树下玩耍。这交错纵横的浓密的叶，它们不与百花争艳，不与阳光计较。只默默的，守望着，奉献着一个又一个夏季。同样，它们见证了多少欢声笑语！那时，我也喜欢在树下乘凉，看着树叶间透出的光，星星点点，细小零碎，心情也是极好的。思绪飘回，我站在一地落叶之间，望着这干枯似黄蝴蝶般飘零的叶，它们即使走在生命的尽头，也要为那一生闪耀金光，我心中愈加感动，对之敬畏。这一地落红，该会又带着美好的憧憬和希望，融入这一方土地，化作来年的春泥，又默默呵护其他的花朵和生命吧！人生的意义不在于索取，却在于奉献，就像每片叶子般，都是有生命的。即使很渺小，即使微不足道，却也要为他人做点什么，实现生命的价值。这小小的生命和其背后美丽的一生，不由让我心生敬畏。800字 初三
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敬畏生命清晨，天灰蒙蒙的，阵阵北风扫过，地上的片片落叶也随之被卷起。屋中的我被这景象吸引了。向窗外望去，窗外的一切却让我失望了，在这初冬严寒的天气下，竟找不到一点生机，窗外除了与北风飘荡的落叶，也只有一棵高大的杨树罢了，光秃秃的树上，只有为数不多的干枯枯的叶子，显得极为萧条。我为它悲伤了起来。夏日里哪怕是一阵风吹过，它的叶子都会轻柔的晃动，在阳光下绿得发亮，招人喜爱。密的地方，叶子挤挤挨挨，你不让我，我不让你。叶子稍稀的地方，显得萧条一些，不过看得见叶背绿的叶脉，像无数的蝴蝶在那里翩翩起舞，树叶也随着动起来，美得像一个少妇，做着一个妩媚的笑，让人沉醉其中。可如今，如此瘦弱的树，有些嶙峋，在寒风中挺立着，让人无论如何也联想不到它往日的辉煌。我向这棵挺立的杨树走去。此刻，树上有些许凸起，摸起来有些粗糙，像极了一位饱经风霜的老人，弯下腰拾起一片杨树叶子，不规则的形状，仿佛在诉说一生的坎坷，叶身微微泛黄，边缘微微卷起，轻轻抚摸一下，尘土便落下来，这些尘土仿佛是叶子的见证人，见证叶子的沧桑。这一切，无不有着冬日悲凉的气氛。我失望了，脚步后退，准备转身。突然我的眼睛似乎被什么吸引了，那是树枝上的一个小小凸起，微微泛些绿色，仿佛那里随时可以长出叶子，我连忙赶去询问母亲。母亲微笑道：“那是树的顶芽，来年就会长出叶子。”啊，小小的顶芽呵，我不禁为你而折服了，在这严寒之中，纵然是树，也不得不通过落叶保全自己，而这些芽，却在寒冷的冬日里，未曾向任何困难低头。这些芽在我心底强烈的碰撞上什么东西，我不能不被他们生命的顽强与执着感动，也许在来年的春天，它们就会长成一片片绿叶——或许这就是他们用生命去期待的东西。沉思着惊叹着，荒凉的季节依然有倔强的生命在做着春天的梦，它们用生命等待的东西，一定会出现。它们也在一个少年的心中留下一个梦的芽儿，教我懂得如何去敬畏生命。750字 初三
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敬畏生命那是一个春天的宁静的上午。已然是春天，但仍有些许冬天残留下来的寒意，大部分植物还未苏醒，只有鲜黄的迎春花与发芽的柳条装点这个春天。我散步于公园之中，这里人很多，大都是些老人和小孩，我就像看风景似的，边走边看着这些人。路过假山时，看到两个小男孩正在玩耍。大的五六岁模样，小的也就三四岁左右。正费劲的向上爬山。在并不高大的假山面前，两个孩子显得那样渺小，那样无力，仿佛此时的假山竟比平时高出许多，直挺挺立在孩子们面前，是帮孩子们通往山顶亭子的云梯，可又像阻碍他们通向成功的绊脚石。我小时候也经常爬假山，但总爬不上去，只好走旁边的石梯来实现我高攀的愿望。我蹲下来，想看看他们能坚持多久。他们的双手双脚都贴在地上，弓着背，撅着屁股，像婴儿一样一点点的爬着，小脸儿一个个憋的通红，但仍不停的扭动着身躯，努力让自己再向上一点，让自己更接近山顶一点儿。在他们这样一点儿点儿匍匐前进的过程中，竟爬到了半山腰。没准儿，他们真能爬上去。但是爬山可没这么简单。小的可能是踩空了，整个人倒在斜坡上，滚了下来。大的见小的摔下去了，没过多久也重心不稳，摔了下来。这摔得可不轻啊！说到底也是孩子，哭声从孩子们口中传出，他们张大嘴巴，似乎所有的委屈与不甘，从他们的哭声中传达出来，我想走过去安抚一下，告诉他们可以去走旁边的石梯，但哭声确戛然而止。他们又再一次走向山坡，四肢着地，匍匐白费力的爬着！我惊住了，被这些孩子的举动，明明自己是那样的弱小，那样的软弱，为何还要选择这崎岖坎坷的道路呢？看着那些孩子费力的爬上去，摔下来，再爬上去，又摔下来……但他们没有半点犹豫，仍坚定的往上，往更高的地方爬去。那个春天的温暖的上午，阳光照在孩子们和我身上，我就傻傻的呆在那儿。我感到那孩子的身影在心中猛烈的冲撞，即使道路坎坷，也仍要向上，我不能不被这小却巨大的生命所折服！在这小小的生命里，有着另一个巨大的，坚强的东西在支撑着他，我几乎是第一次遇见生命。阳光笼罩着孩子们，我，还有公园的一切。那些孩子们或许还不知道，他们的举动，在我的心之世界里，装点了整个春天，告诉我每一个生命都值得敬畏。800字 初三
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敬畏生命如果达尔文生活在今天，他的工作可能集中于物种的讣告，而不是物种的起源。——题记人类作为蓝色星球上智力最高的动物，逐渐地成为了这漂泊在浩瀚宇宙中孤零零小岛上的主宰，掌握着任何其他物种的生杀大权。人有时候比饕餮更加贪婪。动物美丽的皮毛，人类用它裹着自己孱弱的身躯；动物强壮的身体，人类用它填满自己臃肿的肥肠。人类更可以厚颜无耻的把有益于自己的昆虫称为益虫，而没有办法让人类榨取的昆虫便被划分到害虫的行列。每年人类都会大刀阔斧地消灭这些所谓的害虫。可是它们也是生活在这个星球的一份子，它们也是这里的主人。可事实却像旧社会的大地主强行占了农民们的土地，还要受害者为他们干苦力。稍稍造成点损失，农民便会遭到灭顶之灾。人是霸道的强盗！明火执仗的行凶者！假如动物们穿你的皮，吃你的肉，不知道还会有人把生命视如草芥吗？你有多久没有听过蝉叫鸟鸣了呢？也许它们没日没夜的歌唱惹恼了没有心情的你。可是，你知道吗？蝉要在又黑又冷又湿的泥土里辛苦四年，才能换来一个月在阳光下的欢唱。这难道不值得人去敬畏吗？它虽然渺小，但他并不卑微！因为它懂得生命最深刻的意义，它不会浪费每一个瞬间去争取欢唱的机会。而自诩清高的人类呢？有的却像行尸走肉一样的活着，成为这个世界的寄生虫，这才是真正的卑微！别小看地上的一只蚂蚁，如果它和你一样高大，它可以把卡车轻松举起；别轻视天上的一只小鸟，如果它有害人之心，它可以与庞大的飞机同归于尽！敬畏生命，别让蝉声鸟鸣鱼越以后只存在于我们的诗句中，而是存在于我们的身边！600字 初三 散文
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敬畏生命小时候，总是会问：我从哪里来？大人总说：垃圾桶里捡的。然后，我就会傻傻地坐在门槛，一脸不高兴地发呆，原来我这么不值钱啊！姥姥就会拍打着我的脑袋：宝丫头是天老爷赐给我们的哩！ ——题记 生命走过春风夏雨秋霜冬雪，历尽风吹雨打霜落雪飘，生生不息的繁衍好久好久，想必多得是十指数不完年年岁岁的页篇。每一个新生的婴儿以第一声响亮的哭泣迎接生命的起点，滑落在每一个母亲的心尖。草以那一抹清新怡人的新绿爆开桎梏干冷的大地，为生命揭开新页。小河淙淙，以西向东，奔流不息。红日闪闪，以东向西，普照大地。生命的轮回，云起云落，潮涨潮跌，花开花落，人去人归，梦里无论走过多少路，醒来还是在路上，梦里无论走了多远，醒来还是回到了起点，人生兜兜转转、兜兜转转，还是在命运的圈里回到生命的最初。每一次花开，用最优雅的姿态拥抱大地，用最青春的笑容迎接天空，生命如水，一去不返，重在当下，莫要让生命背负昨日的悔恨。晨曦，不贪恋时间的坟墓，梳洗罢，登临高山奇峰，吮吸一口翻新了的清风柔光，十指交错间，第一束橙色的暖阳穿过云团照进指尖那一寸红润的肌肤，让沉寂在昨日的血液沐浴今日新鲜的阳光重获新生。瞬间，像是推开了层层帷帘，生命之光自远到近倾泻了一圈，大地膨胀起来了，红花白草、参天大树、危楼大厦....像是暗室里突然亮起了灯，一切刷的明媚起来、动起来，叽叽喳喳的气息涤荡空气中的尘埃，直冲天空。午日当头，少点言语去倾诉汗水泪水，少点时光去享受懒惰安逸；时刻记得，头顶一方蓝天，肩挑千斤担子，脚踏一片热土，生命就是激情。荒芜的时代里，一双勤手就是一张生命的通行证；勤奋的年代里，一双巧手走天下。无论是智慧的年代，还是愚蠢的年代，无论是战乱的年代，还是和平的年代，只要你相信，只要你真正相信，这就是你的年代！生命是相生相息的，没有雨露的滋润，如何草长花开；没有早长花开，雨露也没有存在的现实意义了。万物生长不能失去阳光，但若万物隐匿在生命的绝崖峭壁，也只是徒留一地阳光罢。奏响生命的高潮需要合作，一切在会迸发出超乎奇迹的完美。没有哪一个生命可以特立独行于自己的阳春小道活得精彩灿烂的。古往今来，夕阳西下总是充斥着陈腐的死亡气息，余辉下有人吟唱“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”，有人哀叹“无可奈何花落去。”，但更有人兴致不减，高山望远“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！”。用残颜枯手去梳理岁月的斑驳，去哭泣那倔强的冷漠的流年的时候，有人闻之轻笑，“我言秋日胜春朝”。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。不同的事物屹立在不同的高度，但是，莫要忘记生命是一个攀登的过程。众人摘花，你是摘花还是种花；众人赏鱼，你是赏鱼还是养鱼；生命亦有选择。风轻轻吹，人来人往的小路上，有逆着风飘舞的裙阙飞扬，亦有顺风翱翔的展翅高飞。生命这场剧，你是主角，演绎自己的精彩吧。1000字 初三 散文
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敬畏生命一个生命一个希望，一个生命一个梦想。生命犹可贵，千金亦难买，若一个人失去了生命，一切都变得毫无意义……敬畏生命，您做到了吗？一个风和日丽的早晨，我和陈俊潇学完画画就一起过斑马线回家，正高兴地在斑马线上走着，陈俊潇在我前面一点，我在后面跟着，刚要落脚时，一辆摩托车从我面前飞驰而过，我吓得连退了好几步，差点摔倒在地上，把地上的沙子都刮飞起来了，在我前面一点“嗤”的一声车子刹住了，可气的是那位司机看了我一眼话都没说又继续“飞”走了。过了一会儿，我的气消了，回想着刚才那惊险的一幕感到既害怕又庆幸，这位摩托车司机叔叔您完全可以避免这一切呀。生命是脆弱的，您一定忘了文明交通，安全出行。幸运之神不能照顾到每一个人。一天中午，一名二完小学生正走在水果市场斑马线上，被一辆疾驰而来的黑色小轿车撞倒了，那辆小轿车流星般的消失了，这位可怜的同学被好心的人们扶到了站台的长椅子上坐着等救护车和他的妈妈。好心的人们用各种办法帮助他缓解伤痛。我听一个老人说：“要是车子慢点就不会发生这样的事。”还有人说：“现在的人开车就是快，没素质，像没头的苍蝇到处乱撞，不知每年有多少人死于车祸……”亲爱的司机叔叔阿姨们，你们忍心让这些含苞待放的花蕾还未开放就凋谢了吗？大街上，家长牵着孩子横穿马路，行人撞红灯，翻越护栏，驾驶员违章停车、调头……这种种不文明的行为在我们的身边随处可见，有的因此落下了残疾，有的家庭支离破碎，有的失去了宝贵的生命。为了每个家庭的幸福，为了每朵生命之花永久绽放，为了我市的“五城同创”早日实现。敬畏生命——文明交通、安全出行，需要你、我、他的共同努力！贵州铜仁地区铜仁市第二小学四年级:无意爱学习600字 四年级 叙事
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敬畏生命我家门前有一片“打不死”花，它的花是那么美丽，一串一串的，红彤彤的。它的花儿很像一个个精致的小铃铛，微风吹过，一串串“小铃铛”摇晃着，仿佛奏出一曲美妙的歌曲。你们知道吗，这一片“打不死”花都是由一棵小小的，微不足道的植物繁殖出来的。那时，我家门前还没有这种花的，至于它怎么来的我也不知道。有一次，我和一个朋友在我家门前玩耍，忽然我发现密密麻麻的草丛中有几朵稀落的花儿，红红的镶在那儿。正是：万草丛中一点红。这一朵朵稀落的花儿引起了我的注意。我便对我那同伴说：“走，我们去看看那儿到底是什么花。”“好啊”她回答说。我们走过去，用手扒开那一层层绿草一看，几朵铃铛似的花儿展现在我们面前。我左看看右瞧瞧都认不出那是什么花，便问“哎，你知道那是什么花吗？”她说：“是‘打不死’，这种花儿可神奇了，你把它的一片叶子撇下来随便丢在哪里，不用浇水，过几个星期它还会长出新的花苗；也因此而得名。”“我不信。”我歪着头说道。“你不信可以试试啊。”我说：“试就试。”说完就撇下几片叶子随便丢在旁边。嘴里还不停的说：“你生命力强是吧，如今你落到我的手里看你还怎么活。”说完，我又往那几片叶子身上踩了几脚就去玩了。几个星期后，我出门就遇到狂风。在不经意间，我的眼光落在了那片草地上。忽然我发现被踩过的那几片叶子上发出了嫩绿的芽，走近一看，那些小芽整齐的排列在叶子旁边……像一排刚入伍的小士兵似的。看这一幕，我不禁被这花强大的生命力给震撼了，我满心所感到的是一种折服，这是我第一次发现生命竟是这样的强盛。忽然，我感到在这顽强的生命面前，自己是多么的渺小、脆弱。600字 高三 叙事
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生命，简单、敬畏生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单多了。——题记玫瑰，以花大瓣繁者为美，单瓣则不足以表现其富丽堂皇之态；水仙，则以色洁单瓣为上，多瓣则不足以表现其优雅高阶之姿。由此不难看出，繁多是美，简单也是美！花卉如此，生命亦如此！无数生命的构成形成自然界中无穷无尽的启迪，因此，我们要用一生去品读这本书，去认识它！生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的明珠，非常的珍贵无比！因此，我们更要敬畏这伟大的生命！更要让为我们拥有这简单的生命而自豪！又是一个艳阳高照的天气，午后我一路携着饱饱的肚子，徒步向学校走去，再次路过小公园，小风一吹，树叶落下，顿然惬意了许多，反正离上课的时候见还早得很，于是，决定在此处小息片刻……忽然，我发现在杂草丛生的草丛里有几朵凋零的花儿引起了我的注意。我用手扒开一层层草看，一朵铃铛似的花展现在我面前。几朵花瓣早已凋零，但它依然昂首挺胸的在哪耸立着，衣服顽强不屈的样子……过了几天，我又来到那个草丛，看到这一幕，我不禁被花强大的生命力给震撼了：从一朵变成一簇，整齐的地排列在叶子旁，像一排刚入伍的的小士兵似的。此时此刻，我完全被它的生命力所佩服，我第一次发现竟是这样的强盛，我感到自己在这顽强的生命面前，自己是多么渺小、脆弱。生命如此简单、敬畏！福建省厦门市金鸡亭中学初一二班林媛洁初一:林媛洁550字 初一 叙事
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敬畏生命，善待动物当我学习课文时了解到动物为了集体表现出的可贵精神，我的心已被深深地震憾了。所以我要为动物写一则建议书。动物是我们人类最忠诚的朋友，所以我们不可以去伤害森林里的野生动物，如果我们不保护动物，那过几十年后许多的动物也就会陷入绝种的无底沼泽之中。只要现在大家一起保护自然生态环境，善待动物，那地球将会变成一个充满生机的世界。因此我提我的一些建议：一、 不猎杀动物、鸟类，不乱提动物进行贩卖活动。二、 不乱砍伐树木，不破坏鸟的家，不掏小鸟。三、 在全国建设动物园、动物医院、动物粮批发百货公司。四、 不吃野生动物。保证酒楼里没有野生动物。希望大家支持我的建议，并采纳我的建议，保护动物，“敬畏生命，善待动物”。250字 四年级 叙事
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悦纳自我敬畏生命第一单元悦纳自我敬畏生命第一课我是小学生了适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。教学目标：1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。教学重点、难点：重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。难点：培养成为小学生的自豪感。课前准备：教学PPT教学过程：导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包……噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。一、情境园上小学与上幼儿园有什么不同呢？幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。二、智慧屋学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外，要牢记安全第一。展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的《安全歌》。三、训练场1、展示课本第4页的标志，问同学们：“你们见过这些标志吗？学校哪里贴着这些标志？你知道这些标志是什么意思吗？”引导学生学习这些标志的含义，并自觉遵守。2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些情况，你该怎么办？”请同学们说一说。（可以问老师，可以问同学，可以问高年级的大哥哥大姐姐）四、我的收获1、完成课后练习题。2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。第二课小花小草对我说教学目标：1、情感态度培养感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意识。2、行为技能训练引导学生不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，要爱护花草树木。3、知识经验积累了解植物的生长过程，知道植物和人类一样都是有生命的。教学重难点:重点：引导学生知道植物也有生命。难点：从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情，从而爱护花草树木。教学过程：导入：生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强，绚丽多姿，装点着我们的世界。你知道花草是怎样长大的吗？下面，我们就来听听小花小草的故事吧！引出课题：小花小草对我说。一、情境园出示情境园中的场景，观察每幅图里有什么，小花小草分别对我们说了什么？引导学生要爱护花草树木，不摘花、不踏草。二、智慧屋展示禾苗的生长过程与人的成长过程，引导学生感受植物和人类一样，都是有生命的。每一个生命都来之不易，所以我们要珍惜、爱护它们。三、训练场1、将向日葵的生长过程进行排序，了解植物的生长过程。2、判断日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确，错的要说明错在哪里，我们应该怎样做。引导学生爱护花草树木。3、带领学生朗读《爱人爱树爱花草》，让学生进一步认识到花草也是有生命的，它们是我们的朋友，我们要爱护它。四、我的收获1、完成课后练习题。2、观察家中植物的生长过程。第三课这就是我教学目标：1、认知目标：帮助学生认识自己，知道每个人都是不一样的，都是唯一的。2、情感目标：引导学生学会理解他人，尊重他人。3、行为目标：了解自己的优缺点，学会接纳自己。教学重难点：重点：引导学生了解自己的优缺点，完善自我。难点：让学生了解每个人都有他的优缺点，要学会理解他人，尊重他人。教学过程：导入：亲爱的小朋友们，世界上有没有另一个跟你们完全一样地人存在？世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是这个世界上的唯一。你长得是什么样子的？能描述一下吗？引出今天的课题：这就是我。一、情境园说一说、找一找，你和别的小朋友有哪些不一样？二、智慧屋我们在愉快的环境中生活，学到了很多的知识，天天都在不断地进步成长，慢慢地有了自己独立的性格、兴趣爱好。你能说一说，你喜欢的什么，不喜欢什么吗？请同学们独立完成第11页的填空，并分享自己的兴趣爱好。每个人都有自己独特的个性，没有别人可以代替。多姿多彩的人生就是因为有了个性，才会越发灿烂精彩。你能大胆说一说你的弱点吗？金钥匙会告诉你们该怎样克服！请同学发言，老师引导学生帮助他完善自我。三、训练场我们每个人在这个世界上都是独一无二的，都有自己的特长、闪光点。让我们为自己拍手叫好，认清自己的不足，做最好的自己。请同学站起来大胆地介绍一下自己，内容包括优点、缺点和兴趣爱好。帮助学生更好地认识自己，接纳自己。带领学生朗读《不一样的你我他》，使学生认识到每个人都是不一样的，要学会理解他人，尊重他人。四、我的收获1、完成课后练习题。2、听爸爸妈妈讲自己名字的含义。第四课妈妈我来了教学目标：通过教学，让学生初步了解自己从哪里来，了解新生命的开始和生命孕育的过程，感受母亲孕育自己的不容易。1、情感态度培养感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。激发学生对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。2、行为技能训练初步学习探究问题的能力。初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。3、知识经验积累了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。知道妈妈十月怀胎辛苦孕育了自己。重难点：重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。教学过程：一、情境园：情境导入，揭示主题。1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。2、学生交流：小鸡、小牛从哪里来？3、导入主题：同学们，你们看过《西游记》吗？你们知道孙悟空是从哪里来的吗？你们是不是从石头缝里蹦出来的？是不是从垃圾桶里捡来的？那你们是从哪儿来的？引出课题：妈妈我来了。?出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片，爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。二、智慧屋：听故事看图画，了解生命的孕育过程。1、看图听录音故事：宝宝的成长2、听了这个故事，你知道了什么？3、学生交流，教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。①?各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。（体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。）②?胎盘、脐带图。（了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。）三、训练场：游戏体验，感受生命孕育不易。1、我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？咱们一起来做一个体验：我来当妈妈。2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。老师进行语言提示：小心走路，弯腰打扫卫生，蹲下系鞋带，扶着肚子散步，弯腰捡东西，轻轻坐下……3、学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。4、看视频：胎儿分娩情景。体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。5、（课前访谈，课堂交流）说说：在你出生的那一刻，父母及其他家人当时的心情是怎样的？四、我的收获：课外拓展，情感升华。1、完成课后练习题。2、拿起手中的笔，写一写，画一画对妈妈的感恩之情。第二单元安全生活呵护生命第五课上学路上防车祸教学目标:1、情感态度培养：在马路上行走时要有安全意识，从小养成良好的行走习惯。2、行为技能训练：了解走路的安全常识：走人行横道，没有人行横道，要靠边走。学会避让车辆。3、知识经验积累：知道走路时不能分神，了解走路分神会带来危险的后果。教学重难点：重点：了解走路的安全常识，学会避让车辆。难点：做到上下学走路要规范，遵守交通规则。教学方法：谈话法、讨论法、情景操练法。教学准备：视频《小学生交通安全教育宣传片》，网址教学过程：一、谈话导入教学小朋友们，你们会走路吗？大家都会回答“会走”。可你们知道走路时要注意什么吗？（老师注意从学生的回答中，引出走路要规范，不能分神，要遵守交通规则。）交通事故已经成为小学生意外伤亡的“第一杀手”，每年有近两万小学生因交通事故伤亡。如果我们走路时不留神，危险可能就会找上我们，所以，我们要从小养成遵守交通规则的好习惯，牢固树立交通安全意识。二、情境园：事故引出课题教师一边读一边演示课本第19页情境园里的内容，请同学们思考小飞为什么会出交通事故？我们在路上行走时应注意什么？（从交流中让学生知道走路如果分神，就会给自己带来危险，加强学生的安全意识。）三、智慧屋：导航明确要点1、学生自我导航2、书本平安导航我们来看看书中是怎么说的？学生看书，教师逐条强调马路上应注意的交通安全，进一步了解更多的安全行走知识。四、锦囊小卷：童谣总结记忆走路防车祸，安全记心中。我们来看看童谣《我是安全小明星》中有怎样的温馨提示。教师带领学生朗读，并作出总结。五、训练场：演练设计1、学会看汽车尾灯：汽车尾灯亮红灯，保持距离记心上。汽车尾灯发白光，那是倒车要避让。2、以小组为单位，抢答交通安全知识，答对一题加1颗星，哪一小组的星最多哪一小组获胜。六、我的收获通过这节课的学习，你学到了哪些知识？完成课后练习题。第六课安全乘校车教学目标：1、情感态度培养：知道安全乘校车的重要性，树立乘车过程中关注安全的意识。2、行为技能训练：在乘校车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识。乘车时碰到危险不慌张，掌握正确的逃生方法方法、自护自救。3、知识经验积累：知道在乘车过程中，不注意安全会发生危险。了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。教学重难点：重点：让学生感受到安全乘校车的重要性，掌握安全乘车的一些基本规则、基本常识。难点：树立乘坐校车过程中的安全意识。教学方法：谈话法、讨论法、情景演练法。教学准备：1、教师准备播放视频资源：安全教育动画片《安全乘校车》。2、搜集资料：搜集报刊、媒体上报道的有关校车上发生的安全事故。教学过程：一、谈话引入教学学校开通了校车，给同学们上学、放学带来了便利，但我们在开心乘坐校车的同时也要牢记乘坐的安全。同学们，你们知道乘坐校车都有哪些安全规定吗？今天，我们就来学习安全乘坐校车。二、情境园：故事新授内容通读情境园中的事件，思考：豆豆在乘校车上学的过程中，发生了什么事呢？豆豆为什么会摔倒？我们在乘坐校车时应注意哪些事项？小结：乘坐校车过程中的安全很重要，大家要将乘车安全牢记心中。三、智慧屋1、书本平安导航我们每天都乘坐校车上学放学，你们认真观察过校车吗？它是什么样的呢？下面我们一起来看看校车的安全特征。2、播放视频资源我们一起来观看安全教育动画片《安全乘校车》。看后，我们再来交流：平时，你们在乘坐校车的过程中，车上的同学有哪些不安全的举动？你认为，在乘校车过程中，还有哪些安全注意事项呢？3、教师结合锦囊小卷中的“乘坐校车的安全小策略”小结安全注意事项。四、训练场1、情景演练。下面，我们来做一个小游戏：模拟乘坐校车的活动。教师组织学生分组、分角色开展模拟乘坐校车的活动。并结合学生的表现开展“安全文明小乘客”的评比活动。2、完成训练场中的练习题。五、我的收获通过这节课的学习，你知道了什么？完成课后练习题。第七课红灯停，绿灯行教学目标：1、情感态度培养：教育学生过马路时要有安全意识，树立以遵守交通规则为荣的观念。2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。3、知识经验积累：认识人行横道信号灯（红绿灯）两种常见的交通指示信号和标识，懂得它们的不同含义。知道安全过马路的要求。教学重难点：重点：让学生认识人行横道和红绿灯，理解“红灯停绿灯行”的交通规则，引发学生对安全过马路的思考，引导学生掌握安全出行的规范做法。难点：引导学生操练安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。教学过程：导入：同学们，你们知道交警的好帮手是什么吗？那就是交通信号灯。它们一闪一闪眨着眼睛，指引我们安全出行！这节课，让我们一起来认识一下常见的交通信号灯和它们的“语言”吧！一、情境园前段时间，丁丁发生了一件让他非常后悔的事情，是什么事情呢？我们一起来看看吧！通读情境园里的小故事，引发学生思考：丁丁为什么住院了？这个事情给了我们什么启示？二、智慧屋同学们，你们会认交通信号灯，并养成了文明过马路的还习惯吗？下面，我们一起来认识交通信号灯，看看它平时会告诉我们哪些信息。播放安全教育视频：怎样认识交通信号灯。三、训练场1、出示训练场中第一题的三幅图，如果你是这个小朋友，你会怎么做呢？当你面对这些场景时，怎样做最安全？引导学生在任何情况下都应该遵守交通安全。2、情景演练。拿出课前准备好的卡片，分别是红灯、黄灯、绿灯。教师组织学生分组、分角色开展模拟过马路的活动。并作总结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了不抢行。3、朗读锦囊小卷中的《过马路》，教育学生要牢记并遵守交通规则。四、我的收获通过这节课的学习，你有哪些收获？完成课后练习题。第八课斑马线，生命线教学目标：1、情感态度培养：教育学生过马路时要走斑马线意识，自觉遵守交通规则。2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。3、知识经验积累：认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要作用。教学重难点：重点：让学生认识斑马线，知道斑马线的重要性，引导学生掌握安全出行的规范做法。难点：引导学生操练安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。教学过程：导入：同学们，你们注意到马路上有的地方画着一条条白线吗？你们知道那是什么线吗？那就是专门为行人安全通过马路而设计的人行横道。过马路走人行横道，可以保障自己的安全。今天，我们就来学习斑马线，生命线。一、情境园通读情境园里的这段话，请同学们思考：这些行人是怎样过马路的？这样过马路危不危险？他们身边不远处有一条条白线，是什么线呢？二、智慧屋同学们刚才说那一条条白线叫做斑马线，那么，你们知道它为什么被称作“斑马线”吗？因它看上去像斑马身上的白斑纹而得名。（展示斑马的图片）下面，我们一起学习斑马线的由来。教师讲解斑马线的产生及重要性。我们刚刚进一步认识了斑马线，那么同学们，你们知道怎样确保安全过马路吗？出示安全过马路的四幅图，引导学生过马路时要走人行横道，看清信号灯，遵守交通规则，没有人行横道时，可以走过街天桥或地下通道。三、训练场1、学习锦囊小卷中的《安全过马路》，提高学生们的安全意识。2、出示两种情境，让学生判断这两种行为是否正确。3、小调查。在家长的协助下，在家附近的一个人行横道进行调查，观察10个红绿灯，记录有多少人没有遵守人行横道信号灯的指示，违反规定过马路，有多少人没有走斑马线横穿马路。和家人一起探讨一下，用什么方法可以制止这样既不文明又很危险的行为。四、我的收获通过这节课的学习，你学到了哪些知识？完成课后练习题。第九课课间活动要安全教学目标：1、情感态度培养：喜欢和同学一起进行游戏，课间活动注意安全。2、行为技能训练：不逞能、不斗狠，学习在游戏中与同学友好相处的方法。3、知识经验积累：课间活动疯闹容易受伤。课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。教学重难点：重点：知道课间活动时不能逞能打架，学会与同学友好相处。难点：体会课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。教学方法：本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。教学准备：儿歌《哦，课间十分钟》，视频《课间活动应注意哪些》教学过程：一、创设情境，提问导入播放儿歌《哦，课间十分钟》，同学们一边听，一边看，说说视频里的小朋友们都在做什么。你们下课时，喜欢玩什么？课间十分钟和小伙伴一起做做游戏，放松放松，十分开心。可是，你们知道课间活动时要注意些什么吗？二、情境园：通过事件，明白道理。教师讲述教材情境园中发生的事情，提问：小明为什么会受伤呢？如果你现在是摔掉牙的小明，你想对大家说什么呢？三、智慧屋：行为辨析，指导行为。1、出示前两幅图，请同学们说一说这些行为有危险吗？2、出示接下来的六幅图，同学们，他们课间活动时在做些什么？你们会开展这些丰富多彩的课间活动吗？3、播放视频《课间活动应注意哪些》，通过这个小短片，你知道了课间活动时，应该注意哪些安全事项？教师小结，强调课间活动要安全。4、朗读学习锦囊小卷中的《课间礼仪歌》。四、训练场：情景讨论，拓展认知。1、完成训练场里的练习题。2、让学生说说平时课间喜欢玩的游戏，在卡片上写下名称。集体或分小组抽卡片，抽到什么游戏就说说游戏规则，现场玩一玩。解决游戏中产生的矛盾，完善规则，并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。最后再一起玩玩游戏，感受快乐。五、我的收获这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获？总结：课间活动不打闹，守秩序、友好相处才能开心游戏，保障安全。第十课安全上下楼梯教学目标：1、情感态度培养：感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险，树立在楼梯上安全行走的意识。2、行为技能训练：在生活中养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后行人行走的良好习惯。3、知识经验积累：知道楼梯上行走不注意安全的危害。了解楼梯上安全行走的注意事项。教学重难点：重点：让学生了解楼梯上安全行走的注意事项。难点：培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。教学方法：谈话法、讨论法、情景演练法。教学准备：2、准备PPT：呈现本班学生在本校内楼梯上行走的场景图片。教学过程：一、对话引入教学1、PPT呈现一张同学们正在校园楼梯上行走的照片。（照片选择最好是本班学生在本校楼梯上行走的场景，让学生在熟悉的环境中感知。）这是校园的什么地方？同学们估计一下自己每天在上面行走的次数？2、观察图片中学生在楼梯上行走的行为，思考：在楼梯上行走时如果不注意安全，会发生哪些危险？二、情境园：事件新授内容教师讲述情境园中发生的事件，请同学们思考：如果小勇和小军怎样做，可以避免这样危险的事情发生？在校园生活中，你看到过哪些在楼梯上不安全的行为？你认为这些行为中存在哪些安全隐患呢？三、智慧屋：导航指引方法1、书本平安导航请同学看教材中的三幅图，讲述这里发生了什么事情。引导学生记住在上下楼梯时要靠右行，不能推挤。2、播放视频，一边看，一边思考：为什么上下楼梯时不能打闹？教师进行小结，带领同学们学习童谣《上下楼梯将安全》。四、训练场：情景演练1、出示训练场的四幅图，说说他们的做法对吗？应该怎样做才对？2、以小组为单位，到走廊、楼梯上实地训练：边唱儿歌边练习转弯、上下楼梯。分组练习，再两组对练，最后多组混合练。在练习中请做得好的同学担任小哨兵，指导其他同学。3、普及防止踩踏小常识。五、我的收获通过这节课的学习，你又学习到了哪些安全小本领？完成课后练习题。第十一课不能玩火教学目标：1、情感态度培养：不能玩火，具有防范火安全意识。2、行为技能训练：初步识别玩火带来的危险。在遇到突发火灾事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。3、知识经验积累：了解几种安全逃生的方式，学会相关自护的常识。1200字以上 叙事
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敬畏生命一块石头，有着不一样的美丽，但其中却隐藏了一个更美的东西。因为这块石头，让一棵小草生命变得顽强，使它展现无限的魅力。冬天，寒风刺骨，一棵新芽从地里钻出。石头无情地碾压着它，它很难受，可是它想战胜石头，钻出头来看世界，看外面的和谐与光明。就这样日复一日，小草每天都挣扎……很快，一声春雷打响了春天的号角。当清晨的第一缕阳光洒落在大地上，草木都复苏了，感受春天的生机勃勃。唯独它，要自己面对黑暗和石头重重的碾压。这时，一个绿油油的东西从石缝冒了出来。那是小草，那是小草！小草露出了一点尖尖角。虽然只一点小巧玲珑的尖尖角，但代表的是他坚持不懈努力换来的成功。突然，它又长高了一节，渐渐地，它越长越高，不再与众不同，绿色的身躯将石头点缀。狂风拂动，骤然间，下起倾盆大雨。子弹般的雨水残忍地扑打在小草上。有几片叶片已被雨水的冲刷向下低垂。它鼓足劲，在风雨之中挺直身体，与人们做着斗争，一丝都不屈服。风雨交错的天气仿佛感受到了小草的意志，不再折磨小草。可在它看来，这些雨水，像春风沐浴花草，似雨露滋润幼苗一样滋润着自己。一棵小草也许是弱小的，但顽强的意志是强大的，人生也是一样坚持一定会成功，和这棵小草一样，使人震撼，对宝贵生命油然而生一种敬畏。500字 五年级
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敬畏生命在一个北风呼啸，下着鹅毛大雪的冬天，有一颗百合花的种子，飘落在一个寒冷的地方，不仅如此，在泥土上面还有大岩石。百合花的种子，在大岩石的石缝里，想要挣脱泥土，泥土被这种百合花种子，敲出一个坑，它就躲进这个坑里取暖。转眼间，春天来了，积雪被暖洋洋的太阳融化了。这里，下起了第一场春雨，这里的泥土一天比一天柔软，百合花种子在这里，得到了充足的营养，然后生根发芽。有一天，百合花长出了柔弱的嫩芽，一开始，百合花以为它自己是一颗，不起眼的野草，可就算这样它也没有放弃生长，要成为最了不起的小草。在一个艰难的一天，百合花在春天发芽，到了夏天，火红的太阳把这里的泥土快烧干了，百合花在大岩石下，躲藏太阳。然后，下起了倾盆大雨，百合花出来解解暑，可是，有一滴雨水“啪嗒”一下，拍打在百合花的身上，百合花的叶子都被打成两半了，倒在地上了，泥土把百合花污染了。百合花用柔弱的叶子，经过努力站起来，百合花吸收着雨水，滋润着自己，让自己变得结实。然后，百合花经过无限的努力，终于开出了美丽的百合花，到了现在，百合花才知道自己是一株百合。有一天，它的香味把我给吸引了过来，看着它那漂亮的脸蛋，在风中翩翩起舞，这样的景象让我觉得它更加漂亮了。经过，这一番生命之争，让我更加珍惜生命，让我对生命有了敬畏。500字 五年级
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敬畏生命生命是需要尊重的，世界上有许多小生命，这些生命要活下来很难，但它们都坚强的活了下来，有些为了甚至牺牲自己。快到冬天了，大人们大量捕杀狗狗，说到冬天要多吃狗肉，可是他们不知道，一只狗和他们主人同时遇到危险，狗会不惜一切代价让主人活下来，当然狗肯定死，这就是狗的忠诚。我多希望人们再也不吃狗肉了，让这些生命活下来。就在今年暑假，我亲眼看到了那感人的一瞬间，从那以后我就彻底改变了对一只狗的看法。那天晚上吃完晚饭，我和外婆去河边散步，我们边走边玩，只听“啊”的一声传到我和外婆的耳边，我们吓了一跳，顺着声音我们看见了一个老人家掉进了河里，旁边还有一只狗，我和外婆措手不及，那只狗更是着急，如果不是那条链的话，狗早就去救主人去了。我看出了狗的着急，可我从小就怕狗，但一看那老人快不行了我就鼓起了勇气去放狗，我一边弄着链子，一边对狗说：“好狗狗，乖狗狗，一定会去救主人的对吗？”果然不出我的所料，狗真的去救他了，把他顺利弄上了岸，我让外婆快点打电话给救护车，那只狗最后被家人带回家了。我相信世界上所有狗狗主人遇到危险，一定会临危不惧，赴汤蹈火。世界上有许多生命，大到一只小狗，小到一棵小草，它们都值得我敬畏和尊重。500字 五年级
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敬畏生命它们生活在巨人的世界，随时都可能受到生命的摧残，可是它们从来不会放弃一丝生存的希望，即使是生命的最后一秒，也要努力的生根发芽。我们经常无视它们，听不见从脚下发出的叫声，它们的生活很自由自，在与蚂蚁聊天，与金龟子交朋友，都体现出他们的友善，可我们却非要引起它们的憎恶，非要把手中那些垃圾变成它们头顶上的乌云，让那些无辜的小生命来担受严重的结果。他们就是那些娇嫩纤弱的小草。记得我在乡下的老家里有一块田，在河旁边，因为怕虫子把庄稼吃掉了，就在一旁围上了篱笆，还铺上了一堆光滑的石头在旁边，防止虫子爬上去，还放了一个稻草人在那里，那些石头正好压在旁边的小草上。那时正是春天，太阳普照大地，春风春雨如母亲的抚摩滋润着庄稼。时光如飞箭，连风都赶不上它了，落后的风把树上的落叶都吹黄了。秋天时，我们的庄稼大丰收再去看看那些草时才发现压在上面的石头一些被推倒了河里，一些被推到了一边。我很惊讶，这小草竟移动了这一块大石头，我观察了一下发现它还是被压在底下，和伙伴一起发力想要把从天而降的陨石给移开。慢慢的经过时间的推移，它们出来了，像是从炼狱中出来的无辜的囚犯，它来不及治疗身上的伤，兴奋的随风舞蹈。其实，我们对梦想也是如此，要坚持不懈地向梦想努力奋斗，就一定会成功，我们也要敬畏那些有顽强生命的植物。500字 四年级
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敬畏生命天空上，一片片乌云在飘动，城里的道路上没有一个人在走路或开车。突然，天上落下了一滴雨水，接着狂风暴雨在这个城市里下了起来。现在看上去，是多么地和平，但谁也不知道，在某处的大公园里，有一条生命在风雨当中挣扎着。那是一朵花，一朵被他人忽视的花，因为它长在一块大石头的下面，在石头的缝隙间绽放。这朵花的生命能从石缝间长出来就真的很厉害了，而如今又遭到大雨，不知现在它是否能存活下去。大雨一滴一滴地鞭打着花儿那弱小的身体上，在常人看来，这雨水打在身上不算什么，但是，对于那朵弱小而又可怜的花来说，那一滴一滴的雨水就如同许许多多的鞭子一样，鞭打着那朵花儿。弱小的它，在风雨的鞭打下，它一次次的很想去抵抗，但又一次次的倒了下来，可是它并没有投降，而是选了继续拼搏。在这个广大的公园里面，除了这大雨打在地上的声音以外，似乎还有一个十分微小的声音：“加油！加油！我可以的，我行的！”在这风雨中，它一边努力的去抵抗风雨，一边吸收大雨所给它的“能量”，就一直这样做，做到了风雨的终点。大雨过后，一切都复原了，那朵花儿也又开始盛大了，但它不像以前了，它变得更美丽，更香甜。这是一个小小的生命，一个在风雨拼搏的生命，一个令我敬畏的生命。500字 五年级
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