友谊胜过一切
友谊胜过一切
友谊
说不上复杂
也谈不到简单
————题记
友谊,是人生的指路牌,引领我们走向未来;友谊,是一块美丽的五彩布,上面编织着我们最美好的瞬间;友谊,是一场美妙绝伦的梦,我们在梦里尽情嬉戏;友谊,是一套五颜六色的画笔,我们随意描绘。
一位伟人曾经说过:“得不到友情得人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠。”可见,友谊是多么的重要,我和我的朋友世非常要好,我们从幼儿园起就在一块,形影不离。我和世有很多故事,我们平时还经常聊聊心事,谈谈梦想,说说未来,只是他的学习成绩不怎么样,但经过我对他的一些帮助,他的学习有了长足的进步。我常常和他在一起分担忧愁,同享快乐。
其实,交朋友不难,只需帮他人一点点,就可能成为朋友,但交一个知己而又知他的朋友,很难!最重要的是要建立深厚的友谊,所以说:“友谊,说不上复杂,也谈不到简单。”
友谊胜过一切!可以说,友谊甚至比生命还重要,倘若没有了友谊,那活着还有什么意义?!
朋友,是要有福同享,有难同当的,如果,把自己的快乐告诉朋友,那么两人会更加快乐;如果,把你的忧虑、烦恼告诉他,那么会减轻一些精神上的负担!
假如没有了友谊,世界将会变得多么凄凉、悲惨!!
珍视自己的友情吧,友情会是你的人生精彩而又有价值,不要放弃,因为友谊胜过一切!
“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一杯酒,一生情……”
……
友谊是一份极其贵重的礼物,不要轻易拒收。
————尾记
我去学游泳
今天天气特别的热,所以我们全家一起去星宝游泳俱乐部去游泳。没过一会儿,就到了星宝游泳俱乐部,一进门口就感觉到阵阵清凉。向游泳池一看,人山人海。
换好了游泳衣,我连忙跑进游泳池,纵身跳进了游泳池。哇,好凉爽呀!在游泳池里的感觉就是不一样,没过一会儿妹妹也跑了过来,水花洒的我满脸是。这时爸爸妈妈也出来了,“感觉怎么样?”“好极了!”我们齐声说到。妹妹不如我们来做个游戏,我们俩绕着游泳池游一圈,如果你要是嬴了,我就……我就买冰淇淋给你,如果你输了,你就要围着大游泳池游一圈。妹妹犹豫了一会儿,怎么不敢吗?谁说的,谁怕谁呀!好,我们就要爸爸妈妈来做评判。
好,预备开始。说着我和妹妹奋力向前游,我们游了一会儿,我总于遥遥领先。慢慢的,我就觉得快没有力气了。谁知妹妹就在这时把我给追上了。不会吧,妹妹竟然追上我,我用尽了吃奶的力气,冲向终点。可惜妹妹早已胜利了。
不行,不行,再来一次,我们再玩一个游戏,如果你这一次还是嬴了的话,我就给你买两个冰淇淋,如果你输了你就要接受惩罚。这个游戏就是大鱼吃小鱼,你当小鱼,我当大鱼。好,开始!
游呀游呀,我一定要追上小鱼,可是小鱼太灵敏了,怎样也抓不到。游戏结束的时候,我还是没有抓到。这一次我输的心服口服了,看着妹妹添着两个冰凉,可口的冰淇淋,我不仅流下了滴滴口水。
这时我下好决心,我一定要学好游泳,下一次我要把那两个冰淇淋嬴回来!
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爱的力量胜过一切在很久很久以前,有一个小男孩被父母遗弃了,因为当时小男孩的父母很穷,他们自己每天都吃不饱,更别说养一个孩子了。孩子在流浪中渐渐长大了,有一天,他看见森林里有一只落难的熊,情况跟他差不多,他便产生了怜悯之心,因为他知道被遗弃是多么的痛苦,于是他就把它带回了自己的小破屋。哪怕小男孩一天三餐吃不饱,他也要把熊喂饱了,这只熊就像他唯一的亲人一样。熊越长越大,吃得也多了,小男孩每天都去要饭,他经常被人打骂,但除了熊之外谁也不知道他是多么的伤心、无奈。熊一次又一次地看见小男孩被人打哭后偷偷地哭,熊在内心里万分感激,也万分痛苦。一天小男孩又哭了,熊默默地想:小男孩为我付出的太多了,我一定要想个办法帮助他,熊想了好几天终于决定去卖自己的熊掌。第二天,熊来到市场上,他身上挂了一个牌子,上面写着:出售熊掌。熊心想:如果我砍掉了熊掌,就等于失去了身体最重要的一部分,我就变成了一只残疾熊了,我还可能因失血过多而死去,这是多么痛苦的事情啊!不过他转眼间又想到:男孩为我付出这么多,我应该报答他呀!哪怕他以后比我过的好,好一点点都可以,我付出多惨痛的代价都值得。这时来了一个人,他一看牌子上的字,高兴极了,这正是我想要的熊掌呀!我又能赚好多钱了!他仿佛觉得自己坐在钱堆上,他立刻买下了熊掌,而他只想到了钱,却没想到一只熊失去熊掌有多痛苦。熊用胳臂捧着钱回到了小破屋,他发现小男孩还在睡觉,熊看着小男孩,轻轻地把钱放在他旁边,谁能知道熊是多么想再看小男孩一眼,哪怕一眼也好。熊知道自己活的时间不长了,他也不想再连累小男孩,他慢慢地一步一步地走出了小破屋。小男孩醒来,发现那沾满血迹的钱,明白了熊的用意,小男孩哭喊着跑了出去,他在树林里找到了熊。小男孩再一次把熊带回了自己的小破屋,为熊治伤。从此他和熊相依为命,过着虽然贫穷但很幸福的生活。700字 五年级 叙事
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曹操胜过诸葛亮一个丛林中的强人,一度几乎要统一天下秩序,重建山河规范。为此他不能不使尽心计,用尽手段,来争夺丛林中的其他权势领地。他一次次失败,又一次次成功,终于战胜了所有对手,却没有能够战胜自己的寿数和天命,在取得最后成功前离开了人世。如果他亲自取得了最后成功,开创了又一个比较长久的盛世,那么,以前的一切心计和手段都会染上金色。但是,他没有这般幸运,他的儿子又没有这般能耐,因此只能永久地把自己的政治业绩,沉埋在非议的泥沙之下。人人都可以从不同的方面猜测他、议论他、丑化他。他的全部行为和成就都受到了质疑。无可争议的只有一项:他的诗。想起他的诗,使我产生了一种怪异的设想:如果三国对垒不是从军事上着眼,而是从文化上着眼,互相之间将如何一分高下?首先出局的应该是东边的孙吴集团。骨干是一帮年轻军人,英姿勃勃。周瑜全面指挥赤壁之战击败曹军时,只有三十岁;陆逊全面指挥夷陵之役击败蜀军时,也只有三十岁。清代学者赵翼在《二十史札记》中说,三国对垒,曹操张罗的是一种权术组合,刘备张罗的是一种性情组合,孙权张罗的是一种意气组合。沿用这种说法,当时孙权手下的年轻军人们确实是意气风发。这样的年轻军人,天天追求着硝烟烈焰中的潇洒形象,完全不屑于吟诗作文。这种心态也左右着上层社会的整体气氛,因此,孙吴集团中没有出现过值得我们今天一谈的文化现象。顺便提一句,当时的东吴地区,农桑经济倒是不错,航海事业也比较发达。但是,经济与军事一样,都不能直接通达文化。对于西边刘备领导的巴蜀集团,本来也不能在文化上抱太大的希望。谁知,诸葛亮的两篇军事文件,改变了这个局面。一篇是军事形势的宏观分析,叫《隆中对》;一篇是出征之前的政治嘱托,叫《出师表》。《隆中对》的文学价值,在于对乱世的清晰梳理。清晰未必有文学价值,但是,大混乱中的大清晰却会产生一种逻辑快感。当这种逻辑快感转换成水银泻地般的气势和节奏,文学价值也就出现了。相比之下,《出师表》的文学价值要高得多。这种价值,首先来自于文章背后全部人际关系的整体背景。诸葛亮从二十六岁开始就全力辅佐刘备了,写《出师表》的时候是四十六岁,正好整整二十年。这时刘备已死,留给诸葛亮的是一个难以收拾的残局和一个懦弱无能的儿子。刘备遗嘱中曾说,如果儿子实在不行,诸葛亮可以“自取”最高权位。诸葛亮没有这么做,而是继续领军征伐。这次出征前他觉得胜败未卜,因此要对刘备的儿子好好嘱咐一番。为了表明自己的话语权,还要把自己和刘备的感情关系说一说,一说,眼泪就出来了。这个情景,就是一篇好文章的由来。文章开头,干脆利落地指出局势之危急:“先帝创业未半,而中道崩殂,今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也”;文章中间,由军政大局转向个人感情:“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”;文章结尾,更是万马阵前老臣泪,足以让所有人动容:“今当远离,临表涕零,不知所言。”这么一篇文章,美学效能强烈,当然留得下来。我一直认为,除开《三国演义》中的小说形象,真实的诸葛亮之所以能够在中国历史上获得超常名声,多半是因为这篇《出师表》。历史上比他更具政治能量和军事成就的人物太多了,却都没有留下这样的文学印记,因此也都退出了人们的记忆。而一旦有了文学印记,那么,即便是一次失败的行动,也会使一代代拥有英雄情怀的后人感同身受。杜甫诗中所写的“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,就是这个意思。当然,杜甫一写,《出师表》的文学地位也就更巩固了。说过了诸葛亮,我们就要回到曹操身上了。不管人们给《出师表》以多高的评价,不管人们因《出师表》而对诸葛亮产生多大的好感,我还是不能不说:在文学地位上,曹操不仅高于诸葛亮,而且高出太多太多。同样是战阵中的作品,曹操的那几首诗,已经足可使他成为中国历史上第一流的文学家,但诸葛亮不是。任何一部《中国文学史》,遗漏了曹操是难于想象的,而加入了诸葛亮也是难于想象的。那么,曹操在文学上高于诸葛亮的地方在哪里呢?在于生命格局。诸葛亮在文学上表达的是君臣之情,曹操在文学上表达的是天地生命。曹操显然看不起那种阵前涕泪。他眼前的天地是这样的:东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。他心中的生命是这样的:神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得天年。当天地与生命产生抵牾,他是这样来处置人生定位的:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。……月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心。我在抄写这些熟悉的句子时,不能不再一次惊叹其间的从容大气。一个人可以掩饰和伪装自己的行为动机,却无法掩饰和伪装自己的生命格调。这些诗作传达出一个身陷乱世权谋而心在浩阔时空的强大生命,强大到没有一个不够强大的生命所能够摹仿。这些诗作还表明,曹操一心想做军事巨人和政治巨人而十分辛苦,却不太辛苦地成了文化巨人。但是,这也不是偶然所得。与诸葛亮起草军事文件不同,曹操是把诗当作真正的诗来写的。他又与历来喜欢写诗的政治人物不同,没有丝毫附庸风雅的嫌疑。这也就是说,他具有充分的文学自觉。他所表述的,都是宏大话语,这很容易流于空洞,但他却溶入了强烈的个性特色。这种把宏大话语和个性特色合为一体而酿造浓厚气氛的本事,就来自于文学自觉。此外,在《却东西门行》、《苦寒行》、《蒿里行》等诗作中,他又频频使用象征手法,甚至与古代将士和当代将士进行移位体验,进一步证明他在文学上的专业水准。曹操的诗,干净朴实,简约精悍,与我历来厌烦的侈糜铺陈正好南辕北辙,这就更让我倾心。人的生命格局一大,就不会在琐碎妆饰上沉陷。真正自信的人,总能够简单得铿锵有力。1200字以上 五年级 叙事
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曹操胜过诸葛亮前面还有一个高爽之地,远远看去云蒸霞蔚,很想快速抵达,但是,低头一看,中间隔着一片丛林。丛林间一定有大量丘壑、沼泽、烟瘴、虎啸、狼嚎吧?让人心生畏怯。然而,对于勇敢的行路者来说,这反而是最想深入的地方。不仅仅是为了穿越它而抵达另一个高爽之地,它本身就蕴藏着无限美丽。我很想借着这种旅行感受,来说一说历史。汉代和唐代显然都是历史的高爽之地。我们有时喜欢把中华文明说成是“汉唐文明”,实在是声势夺人。但是,不要忘了,在汉代和唐代这两个历史高爽地之间,也夹着一个历史的丛林地带,那就是三国两晋南北朝。在这个历史的丛林地带,没有天高地阔的一致,没有俯瞰一切的开朗,处处都是混乱和争逐,时时都是逃奔和死亡。每一个角落都是一重权谋,每一个身影都是一串故事。然而,即便把这一切乱象加在一起,也并不令人沮丧。因为,乱象的缝隙间还有一些闪闪烁烁的图景。你看——何处麻袍一闪,年长的华佗还在行医;夜间炉火点点,炼丹师葛洪分明已经成为一位杰出的原始化学家;中原飘来啸吟,这是“竹林七贤”在清谈和饮酒;南方也笑声隐隐,那是王羲之和朋友们在聚会,转眼间《兰亭序》墨色淋漓;大画家顾恺之的《女使箴图》刚刚画完,数学家祖冲之已经造出了指南车、编出了《大明历》、算出了圆周率,而地理学家郦道元的《水经注》则正好写了一半……正是这一切,让我们喜欢上了那个乱世。文化在乱世中会产生一种特殊的魅力。它不再纯净,而总是以黑暗为背景,以邪恶为邻居,以不安为表情。大多正邪相生、黑白相间,甚至像波德莱尔所说的,是“恶之花”。再也没有比三国两晋南北朝的历史丛林地带,更能体现这种文化魅力的了。说到这里,我们的目光已经瞟向云霭底下那个被人褒贬不一的权势门庭。一个父亲,两个儿子,丛林边的那一家。曹家。650字 五年级 叙事
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友谊比一切强大今天,我和同位闹别扭了,吵着要换位,都哭了。老师没有骂我们,把我们两个叫在一块儿,耐心教育。下午,我刚来到学校,忘了带水,在家有没有喝水。来到学校就干渴难忍了。我看见同位桌子上有一罐奶,直接拿起奶瓶子想大喝一次,可是,我忽然想到要礼貌,便问同位:“同位,喝一口你的奶,一小口。”说着碰到口,却被她制止了,她不叫我喝,其实,我都是逗她玩的。她也没说什么,我便去办公室抱作业本去了,我在黑板上写下该做的作业,便回到位上准备俯身拿尺子画线,可是,我也不知道谁推了一下我,直接扑倒在地上,一定是同位,好贱哦!我哭了,同学们都来安慰我,有人去告老师了,我大声的说“我要换位”又哭了。老师让我和同位--魏钰去办公室,魏钰又撒娇,我哭了,魏钰忍着,上课了,都回教室了,第一节课上数学,老师要同学们背上节课学的定义,然后把我和魏钰推到门前,对我们说:“我一直把你们看做老师的好学生,就为这一点小事而换位,值得吗?是谁做错了,对她说对不起,”我对魏钰说:“对不起,我不该逗你玩。”魏钰说:“没关系啦!我们还是好朋友。”说着握了握手,老师很满意的点了点头。下课了,我对同位说:“喝口奶。”“不给。”“才怪!”“哈哈…”(我们经常说才怪,)我喝了一大口,满足的和同位去玩了。我们还是好朋友,永远的好朋友。日月如梭,只要我俩牵手在一起,明天还是明天,美好的时光还是美好的时光!四年级:露露公主500字 四年级 叙事
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陌生一切当我再返回这个城市时,感觉完全不一样了……变得迷茫了,变得陌生了……路人们只是低着头,一言不发,什么也不讲,盯着那一“张”电子产品。有的也说话,这不过是讨论游戏罢了。有意义吗?这样活着还不如住进去好了。你们当然可以去玩啊!尽情的玩啊!宝贵的时间都浪费了,“谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。”,抛弃……呵呵,这未免太残忍了?不,不残忍。是浪费时间的人,最残忍。他们如发了疯的煞虎,血腥的撕开时间的骨肉,张开大嘴,用渴望猎物美味的眼神看着它,舔着它的鲜血。他还不满足,是的。不满足。他希望将全身心投入到他想要的一切,时间?可笑!不重要!一切的一切,还是陌生……还是充满欢声笑语的城市?还是被游客称为文明之国的城市?好可爱啊!好可笑啊!前面,有一位穿着黑色体恤的年轻人,带着墨镜,抽一根烟,自以为很酷。他走上来,很不屑的瞟了一眼,走了?哼!城市,文明……可以了,真的可以了!你们破坏环境破坏的还不够吗?满足了吗?你们是否知道,在你低头的那一瞬间,掏出手机的那一瞬间,那一秒,就可以让自己的眼睛休息一秒?看绿色一秒?世界是五彩的,世界是美好的。还给我们太阳吧,求你们了!我们需要一个美好的环境生活!谢谢!时间……美好……四年级:史恬馨作文网专稿 未经允许不得转载500字 四年级 想像作文
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记住一切雨,落在校园里,也落在了我的心里,一点一点,落却在了心里。平时我最爱的雨,此时,却深深的刺疼了我的心。为什么啊为什么,我就快毕业了,却舍不得这里的一草一木,为什么啊为什么,我就快毕业了,脑海里总是回影着我们那过去,为什么啊为什么,我快毕业了,总是舍不得这里的一切......老师,同学,深深的回影在心底,默默的帮助,无私的奉献,一点一滴,在我心里,是那么的重要,那么的重要,不想忘记,不想忘记这一切一切,甚至于老师的批评,甚至于同学的相处,一点一滴,都不想忘记。以后的路还很长很长,却没有一个人要一直一直的陪着我一直走下去,但是,我会记住那些曾经的回忆,那些永远都不能让我遗忘的回忆,曾经的老师,曾经的同学,曾经的帮助,这一切一切,我都要深深地印在我心中的最深处,永远挥之不去。我想我以后还会回到母校,但是不知是以什么方式再次进入我亲爱的母校,再次去拉开讲台桌子的抽屉,再次和那里亲爱的老师问一声好,再次和那朝夕相处的同学们窃窃私语。等到了初中,我一定会重新穿着小学的校服,然后偷偷的溜进学校,然后每每走到?案龅胤剑?叶蓟嶂匦路?鲂牡桌锏幕匾洌钠烦⒁郧澳敲篮玫幕匾洹记住校园里的一切,敬爱的老师,亲爱的同学,可爱的母校,记住一切,虽然分离,但是却活在我们心里,道路是我们的,我们要以好成绩、好学生的身份,来再次进入我们那亲爱的母校。500字 六年级 抒情散文
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记住一切雨,落在校园里,也落在了我的心里,一点一点,落却在了心里。平时我最爱的雨,此时,却深深的刺疼了我的心。为什么啊为什么,我就快毕业了,却舍不得这里的一草一木,为什么啊为什么,我就快毕业了,脑海里总是回影着我们那过去,为什么啊为什么,我快毕业了,总是舍不得这里的一切老师,同学,深深的回影在心底,默默的帮助,无私的奉献,一点一滴,在我心里,是那么的重要,那么的重要,不想忘记,不想忘记这一切一切,甚至于老师的批评,甚至于同学的相处,一点一滴,都不想忘记。以后的路还很长很长,却没有一个人要一直一直的陪着我一直走下去,但是,我会记住那些曾经的回忆,那些永远都不能让我遗忘的回忆,曾经的老师,曾经的同学,曾经的帮助,这一切一切,我都要深深地印在我心中的最深处,永远挥之不去。我想我以后还会回到母校,但是不知是以什么方式再次进入我亲爱的母校,再次去拉开讲台桌子的抽屉,再次和那里亲爱的老师问一声好,再次和那朝夕相处的同学们窃窃私语。等到了初中,我一定会重新穿着小学的校服,然后偷偷的溜进学校,然后每每走到毎个地方,我都会重新翻出心底里的回忆,慢慢的品尝以前那美好的回忆。记住校园里的一切,敬爱的老师,亲爱的同学,可爱的母校,记住一切,虽然分离,但是却活在我们心里,道路是我们的,我们要以好成绩、好学生的身份,来再次进入我们那亲爱的母校。500字 六年级 散文
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一切??(4)(作:在,介?一下雅琴的身世。雅琴的父母,是?的?很多,在韧庵男√崆俣?私M。雅琴一直?]有跟同?W。)(第二天,?家砹顺?^300分?的尖叫?!)“爸!!你。。。。。。你太?分了!我了,我不要和皇甫司?婚!不要!我子都不要!你怎?可以向各大媒明呢!”“雅琴,很抱歉。我]有和你?。但是,?已?是?Q定好的事。?婚戒指,都?你浜昧恕!??r,?家的大?口停了一?豪?到?鬼都能被死的?。“爸,。?不!!!!!!“是的,?榱俗?你人的感情更?一步。每天要乘同一部?回?怼Zs快走吧。”“好。”(?上)“雅琴。”“?质颤N?”“你?得,我父母的?Q定是好是?模俊边@皇甫司,?著圈我?不?意嫁?他。“我?得,他Q定的不好。”“哦。”皇甫司?了,?,?向了一?,望著?窗外的景物。(?W校)“雅琴,?,?不钦娴陌桑俊“紫月,是真的。”“不桑⊙徘伲?阏娴囊?突矢λ尽!!!!!!“我也不想啊。”“那南?m?髟?怎啊?”恩琳道。“我不知道。”“哦。”“你好。”“南?m?鳎?愫谩!“恭喜你啊。要和皇甫司?婚了。”“南?m?鳎?汶y道不知道。。。。。。”“我什?也不想知道。”“好。你的恭喜啊。”雅琴,生?饬恕“南?m?鳎?闶颤N意思!?”“恩琳,紫月。不必?榱怂狻!“雅琴!”“放心吧。我不榱怂狻N也约旱纳眢w的。”“雅琴。”“干什么?”“你忘了吗?今天我们有活动的。”“对啊。那现在就走吧。”“好。”皇甫司拉著雅琴的手正要。另一?手,?s被南?m?骼?×恕“?晌煌?W,?上就要上?了。不能一僬f?幔俊“南?m?鳎]有任何S了!我的事情,不用你管!!!”“雅琴,你。。。。。。”“南?m同?W。我和雅琴的事,不著你管吧。”“怎不著我管!”“我再?我一遍。我和你?]有任何S!”“雅琴,我告?你,我喜?g你!樱算是有S了吧。”雅琴感?很拗芰顺鋈ァ只剩下人在那?500字 六年级 写人