沟通与理解
在日常生活中,长辈与晚辈之间,服务员与顾客之间,老板与职员之间,都需要沟通与理解,一但失去了,就会严重扰乱社会秩序。今天下午的班会课上,师生之间,就以沟通与理解为主题,展开了交流会。
按照以往的惯例,首先,由音乐课代表起头,唱班歌——《真心英雄》。在唱完班歌后,班会就正式开始了。这次的主持人是戚宇岸和骆晔,先由戚宇岸开头,他问了两个同学平时最怕哪一个老师,那两位同学分别回答陈老师与蔡老师。接着,戚宇岸又问了蔡老师“怎样才能学好英语”,“你在说谁谁谁抄几遍的时候,是什么样的一种心态”等问题。在蔡老师回答时,一双双眼睛都盯着蔡老师看,她也都毫无保留地回答我们。我想,也许蔡老师有时候在教育与批评我们的时候,她的用词可能有点不恰当,也许我们对蔡老师有着太多的不满与偏见,可是我们是否从自身找过原因呢?干脆你就这样想:蔡老师要说我,我偏偏就做得好一点,不给你骂。上次,戚宇岸也写过一篇文章,里面应该已经把蔡老师的好坏说得很清楚了,初三本来就是辛苦的,但咬一咬牙也就过去了。蔡老师说完后,全体同学鼓掌。骆晔又读了一篇张杰勋的关于“苦”的作文,就最近在班里闹得沸沸扬扬的“抄作业风波”请陈老师发表看发。陈老师说:“我可以以人格担保,我从来都没有抄过作业。(台下出现嘘声)因为那时候,根本就没有作业这个概念,几乎是没有作业。不过,如果我现在在和你们一起读书的话,我也绝对不会抄作业,我宁可空白的交上去,也不会去抄别人作业!”“做人要有骨气!”这是陈老师经常和我们说的一句话,他的话真是令人茅塞顿开,台下又响起了雷鸣般的掌声。再请施老师发表看发,她先是说了一句挂在嘴边的话:“读书要靠自己,唉,真的是这样的。”然后举了她女儿的例子,发表了她作为教师的看法,与作为家长的看法。作为教师,她是坚决反对抄作业。而作为一个家长、一个母亲,又表现出了温柔的一面:表示同情、理解。“对于抄作业,最近已经讲得够多的了,我想大家也应该已经是心知肚明了,那让我们暂时撇开这个沉重的话题,来问物理陈老师几个问题。大家都知道平时陈老师的作业是十分少的,那么请问陈老师,你觉得这样做的利弊有哪些?”“嗯……其实呢,我也是比较懒惰的,而且现在你们的负担也很重,所以我作业很少,但是我要求做上来的质量要高。平时呢,多和我联系联系,像高容,经常给我发短消息的。还有李欣栋,有一次打电话来,我问他:‘你是谁?’,他说:‘我姓李’,我又问他:‘你是谁?’,他还是说:‘我姓李’。(哄堂大笑)我根据他讲话的语气就猜到是李欣栋。只要大家认真学,都一定能学好的。”
最后戚宇岸总结性发言,班会就此结束了。希望这次的“沟通与理解”班会能带给大家一些启示,并在以后的日子里师生之间能够彼此沟通与理解。
沟通从微笑开始
嘴角轻扬,微眯了眼成一弯弦月,一朵微笑在唇边绽放。微笑,浅浅地笑,美好而恬静,无声亦脉脉,若有所忆,若有所思,适合给擦肩而过的陌生人,还有自己。 微笑是快乐写在脸上的印迹,我快乐是因为有微笑。当早晨的第一缕阳光把我从梦里唤醒,我会微笑。当深夜一片月色陪我入眠,我会微笑。当柔柔清风抚过我的发梢,我会微笑。当悠悠白云飘过我的头顶,我会微笑。当丝丝细雨轻吻我的额头,我会微笑。当朵朵飞雪融入我的手心,我会微笑……微笑无处不在。
当我微笑,心儿变得软软的,那份美丽的心情,是快乐给我。当我微笑,心思变得柔柔的,那份温暖的心情,是幸福给我。那样的快乐和幸福,我无以言表,只有微笑。 清晨,睡觉睡到自然醒,揉着自己的睡眼,给镜子里的自己一个大大的微笑。在那一瞬,昨晚晚的恶梦已不再恐怖,昨日的伤感已离我远去,泪水的痕迹已消失不见。每天早晨,从一个微笑开始。
夜晚,皎洁的月光透过纱窗,照在书桌边的床上,抬头看了看钟,9点了,睡吧。小时候的我,总不敢一个人睡觉,因为一个人睡觉,我的脑中会浮现出各种妖魔鬼怪,杀人不眨眼的伏地魔;吸血鬼威德尔加撕;假面人鲁葛……可现在,我不怕了,因为睡觉前都会向着月亮微笑。勇敢,从一个微笑开始。
初秋,树叶变得枯黄,有的已经离开了树妈妈的怀抱。秋风瑟瑟。喜欢秋天,因为秋天是美丽的,是丰收的季节。秋天的风不大,但很凉爽,吹着感觉很舒服。“呼-呼-”一阵秋风吹来,我微笑着去迎接秋天,我微笑着去告别夏季。秋天,从一个微笑开始。
操场,同学活动的天地。有那么多的那么多的同学都在操场上玩闹。在操场上,没有成长的烦恼,没有教师的批评,没有父母的责骂,没有哭泣的泪水,只有运动的快乐,朋友的鼓励,天空的蔚蓝,小鸟的歌唱。今天的天,格外的蓝,一朵白云从我头顶漂过,一只小鸟从我头顶掠过,我微笑。快乐,从一个微笑开始。
走廊,有人在大叫:“下雨了,下雨了!”同学们三三两两拥簇在走廊上,感受初冬的雨滴。嗯,甜甜的,丝丝的,滑滑的,冷冷的。早已忘记去年冬天的雨,但今天的雨我不会忘记,因为这个初冬我并不孤独,有那么多朋友和我一起看雨。大家一起不约而地同昂起头,看雨从高得让人看不见的地方缓缓落下,直到在它的终点――地面溅出一漂水花。伸出头,雨滴滴落在我们的额头上,再一次不约而同地微笑。友谊,从一个微笑开始。
小学,下了我记忆深处的第一场雪。有人说,无雪的冬天,注定是寡味无彩的。那一次,让我看到了世界上最美丽的自然现象,雪。这洁白如玉的雪花又飘飘扬扬降临到这世间。冬天的上海变成童话般如诗如画的圣洁世界。当雪毫不顾及地飘到我手上,身上,脖子里时,微笑是能形容我当时心情的最快乐的笑容。美丽,从一个微笑开始。
我在我在的地方,微笑。
从一个微笑开始,我感受到快乐,我体会到友谊,我拥抱到美丽……
生活不会重来,因为它不是剧本,我也不是导演。
所以我接受它的给以,感谢它的赋予,然后微笑,成长。
我会一直幸福,很快乐地微笑。
到人生尽头方停歇.
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理解是沟通心灵的桥梁理解是打开心灵之门的钥匙。学会理解他人是文明交往的先决条件,是发展合作精神的前提。只有社会成员之间相互理解、团结一心,为了全社会的目标各尽其职,才能促进社会的和谐与发展。 理解是一种爱,它奉献人们的是最真挚、最美好的感情。“人们可以筑起围墙,更应该架起桥梁”,这便是理解。理解别人和被人理解都是一种幸福。当你遇到困难、受到挫折时,也许你会伤心难过;当你被人误解时,也许你会彷徨失落。但如果这时,你忽然发现有人体恤你的苦衷,理解你的心情,你就不会再感到孤独,不会再感到寂寞;你就会发现周围的世界是如此的温馨,头上的天空是如此的辽阔…… 理解是相互的,要想被人理解首先要理解别人。在我们埋怨同学、老师、父母不理解自己时,自己又是否静下心来仔细想过,是否理解过同学,理解过老师,理解过父母?老师批评我们,初衷是好的,可一些同学没有理解老师,不仅不改正自己的缺点,还产生逆反心理。父母为我们好多说几句,我们却埋怨父母“爱唠叨、烦死了”。我们如果遇事再多一些思考,多一些自责,一些隔阂、一些不快,不就会被理解所融化了吗? 理解和宽容是并生的姊妹。宽容是理解的表现,理解是宽容的内涵。一件针大的小事,或许会因为缺少宽容忍让而争吵不休,针锋相对甚至大打出手;几年的至交,或许因为缺少理解而走上险滩,最终不得不遗憾地分手。只有相互宽容和理解,才能形成共识,才能彼此支持,才能默契配合,才能有所前进。我们要设身处地站在他人的角度上,抛弃一切个人的主观偏见,以平等的身份推心置腹,肝胆相照,达到心灵的沟通。 朋友们,让我们共同努力,用真诚理解对方。这样,人与人之间的关系才会更加和谐,人们的生活才会更加美好。600字 初一 记叙文
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沟通——理解的桥梁_1200字自从那次和老师的沟通后,我发现错的一直是我。八年级一开学,我所有的老师都变了样,教学方式也都有所不同。语文老师和英语老师的教学方式让我伤透了心,上课总是听不进去,教学方式我始终无法适应,最终成绩考的也是一塌糊,面对这样的结果,我感觉人生是灰暗的,天是灰暗的,心情是灰暗的。伤心的我,只能从父母那获得安慰,可惜那只是安慰,没有好的办法,我一次次的鼓起信心,一次次的战胜自我,一次次的努力听讲。可惜,还是学不好。我自己无法适应这样的环境,于是,我只是一个劲的责怪老师的教育,责怪老师的不好…..到最后,我对老师只有怨恨,没有喜欢。一天,我给语文老师送作业,语文老师问我:“我和你以前的语文老师的教育有什么不同吗?”我一愣,不知道是什么意思,于是就说:“是有些许不同,…….”说完后,我感觉自己好像轻松了许多,但又隐隐害怕着。“那你觉得我需要如何改正呢?”我一惊,身为教学数年的老教师怎会向我这个乳臭未干的小学生讨教呢?老师或许也是在自我反省吧?心里渗出淡淡暖意。我在大脑里飞快搜索着,突然发现,老师其实也没什么不好,只是对她的教育方式不满意罢了。呆站了许久,我如实说出了我对老师好与坏的看法。此时的老师,脸上流露出一种极其认真的模样,此时,就像个学生般,耐心的向我求教着。我的心一震,或许,老师也是怀着巨大的紧张感吧,害怕被自己的学生讨厌,但又不得不想个方法来挽回,老师那认真的模样,一次又一次的刺进我的心。我只想着环境不适应我,却没想过努力适应环境,只想让环境改变,自己真的….真的好自私。问完后,我低着头跑进了教室。上课后,语文老师什么都没让我们干,只是让我们拿出一张纸,让我们写出,自己认为所谓好的教育方式,和好的老师的教学方法。我又是一惊,老师竟然已经用心到这个地步了,或许,她也想成为我们心中的好老师吧。一向如此骄傲的老师,如此让人敬畏的老师,如此让人敬佩的老师,却轻声细语的向我们求教着,心里早已五味杂粮了。想起老师废寝忘食的给我们改作业;佝偻着背,手里拿一支笔,一言不发的圈圈画画着;每天早上带领大家一起读书;好几次都带着嘶哑的声音讲课;总是独自一人揽起起班上所有的语文;就连走路也是一路小跑;我不曾忘记她还有一个文具店,她到是如何做到两面兼顾的,如何花费大量时间在我们身上的。我的心褶皱着,疼到脑底,鼻子酸酸的。之后,老师还是和以前一样,但我隐隐感受到老师应经在改变了,变得更努力了,细心了,我不知道一个人的习惯到底要花费多少精力,多少时间来改变,但是,我知道,我们的语文老师是真的在努力着,是真的爱我们的。我现在已经在适应着老师的步伐,理解老师的心,努力的学习着,或许,某一天,我的成绩又会像雨后春竹,慢慢变好的,因为,我相信她,更相信自己。沟通,真的比什么都重要。通过沟通,你会发现,成长的星空,是如此的绚丽多姿!真的特别美!初二:刘佳怡作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初二 叙事
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沟通我的表哥17岁了,过了17年双耳不闻窗外事的日子。其实这实属玩笑话,因为表哥是个聋哑人,他失去了和世界沟通的能力。听妈说这并不是先天性聋哑,而是后天药物所致。为此一家人痛心疾首,但却从未放弃努力。表哥只在聋哑学校念过将近两年的书,学会了用手语沟通。可后来因种种原因聋哑学校无力再办下去,他便失学了。舅舅也设法送他进正常孩子念书的学校,可都被学校主事的给婉言拒绝了。表哥没有再念书,只是呆在家里。还算幸运的是表哥有两个朋友:一个是他聋哑学校的同学,另一个就是我。在他失学后的第三个月,那位朋友便随自己的父母去了外地,从此表哥的世界便少了些沟通。我会一些简单的手语,是表哥教我的,所以以前的礼拜日我都会去看他,告诉他一些关于我和朋友的事儿,表哥看着很开心,他的眼睛告诉我他羡慕我的生活。每个礼拜的这一天表哥都会笑得很爽朗。我们之间的沟通像清晨投射进窗框的阳光般明媚。记忆中最难忘的事儿就是在双耳里塞上两团很大的棉花做和表哥一个世界里的人,陪他一块儿做听数字的游戏。那段时间舅舅的工作逐渐稳定下来,舅妈便关了她的小店,一心在家教表哥学些东西。听数字则是他每天的必修课。听数字很简单,就是舅妈用羽毛球拍拍打桌子,表哥将听到的拍打次数写在纸上。也许你们有和我一样的想法:这还不简单,是幼儿园的游戏呀!可对于他,一个双耳失聪的人来说难如登天。听数字开始了,表哥和我背对着坐在离舅妈一米远的地方,舅妈用羽毛球拍拍打桌子三声,响声很大,我迅速地写下数字,可表哥却没动笔,我示意让舅妈再用力地拍三下,表哥依旧无动于衷。舅妈一遍一遍地拍打着,时间一分一秒地过着,大概4分钟后,表哥用手语问我怎么还没有开始。他再次拿起笔和纸专心地听,结果还是失败了。表哥回过头去看舅妈时,舅妈正用力地拍打,失落骤然间布满他的脸。他有些茫然地起立,失措地走回房间。舅妈并没有责备他,只是让我去看看。表哥愣愣地坐在椅子上看着窗外。我灵机一动便立马拉着他的手往商店跑,因为那儿有我们的最爱——炮竹。我们都喜欢放炮竹,很响很响的那种,尽管妈妈说女孩子家不该玩那些。来到商店,我掏出5毛钱买了一盒。然后点燃了三个。三个炮竹顺次发出了“砰`砰`砰”的响声,那感觉真好,表哥在瞬间雀跃起来,他用石子在地上写出了“3”。表哥他听到了,他能听到炮竹的声音,是3声,准确的3声,他和世界再一次有了声音的沟通。表哥很高兴,我亦一样。我听到了他叫我“妹妹”,然后看见他用手语向我道谢,那一刻的感动的确不能用言语来形容。#p#分页标题#e#表哥的生命很简单。简单的口语,简单的手语,简单的心语。可我得感谢这些简单的语言,是它们组成了我们之间无声胜有声的沟通。1000字 初中 写人
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沟通沟通是什么?沟通是生活中的点点滴滴;沟通是一句话,而这句话让人心旷神怡;沟通时人与人之间的一座桥;沟通是……生活中的点点滴滴生活是样样俱全的,酸甜苦辣什么都有。打开记忆的大门,搜索“生活”记得那一次。我放学回到家,把书包随手一扔,换上拖鞋。然后把书包捡起来,倒一杯果汁,向房间走去,妈妈这时也走了过来,生气的说:“你这个孩子一点也不像一个女孩子。看看你的房间乱成什么样子了,饼干盒,草稿纸到处乱扔,快给我收拾干净!我正在做数学题目,被妈妈一吵,我的思路都没有了,生气的说:“不要烦了,我一会儿会整理的,先让我写作业呀!~妈妈怒气冲天,说道:“不行,要等到什么时候。理好了以后再做作业!我生气了!大叫:“你们大人怎么这么烦呀,上学累死了,回来还有听你们唠叨。没办法和你们沟通的,有代沟、妈妈吃惊的看着我,思考了一会,让我坐在她的旁边,轻轻的抚摸着我的头。说道:“嗯,上学时很累,但是这是你自己的房间,你都这么大了,难道什么事情都要让我们帮你做吗,依依,自己的事情要自己做,这是你早就知道了的,自己的房间也要自己整理,对不对?我心想:妈妈平时这么累。妈妈去上班可比我去上学累多了。我的眼眶湿了:“恩,妈妈我去整理,于是我和妈妈把房间一起打扫了一遍,不到10分钟,房间又变得很干净了,我心想:”真好,我以后一定要和妈妈多多沟通呀!~~沟通是一句话打开记忆的大门,搜索“老师”记得那一次。“你看看自己考的分数,太让我失望了。好好反省一下啊。我看着试卷上那鲜红的数字:55。这是我有史以来考得不好的一次,心里觉得特别的酸,似乎嘴里含着一颗青橄榄。我哭了,老师语重心长的对我说:“是不是最近上课走神了呀,以后上课认真一点,把成绩提上去,老师相信你,你一定可以的。我擦干眼泪,说:”恩恩老师,我一定会努力的,不会让你失望的。老师笑着说:“恩恩,加油加油加油!那一次,虽然嘴里有一颗青橄榄,而这颗青橄榄。却让我回忆无穷。沟通是人与人之间的一座桥打开记忆的大门,搜索“同学”。记得那一次。我穿着妈妈刚给我买的新鞋子。“呀,你踩到我的脚了,眼看自己的鞋子变成了一双灰色的鞋子,我的心都碎了,大叫:“你干什么呀。踩到我了呀。同学说:“我踩到你,你也有责任的,谁让你走在我的前面的呀。我生气了。心想:”淡定,淡定,淑女形象!我:“好吧,对不起,我走在你的前面。被我怎么一说,同学害羞的看着我的鞋子,说道:“对不起,我错了!我顿时心里觉得很开心,只要我们沟通一下,什么事情都没有了呢,以后一定要多和被人沟通呀!沟通时好的;沟通时很好的;沟通时最最好的。当雨过天晴的时候,天空出现了一到绚丽的彩虹!上海市奉贤区奉城镇奉城第二中学六年级:张若依1000字 六年级 叙事
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沟通在这个科技信息迅猛发展的时代,人们在地域上的联系越来越密切,在心灵上的沟通却越来越薄弱。经济腾飞带给我们更为丰盈的物质生活,却也衍生出种种人际关系的问题。这种问题已趋于普遍化,不仅在踏足社会的成年人行列中有所体现,也对尚在求学的青少年造成困扰。我们应对此加以必要的重视。人生下来就免不了要与别人打交道。与父母长辈相处是人生必经的一个阶段。但当代许多孩子却认为:两代人的观念、思维方法不同,我们逐新,他们守旧,根本无法沟通。有句俗语说:“十年一代沟。”此言不假。我们所处的社会时代不同,造成了两代人对世界的认识存有差异。许多年轻人认为自己的人生应由自己掌握,追求独立自主,不应受父母的干涉。其实这种想法是过于偏激的。由于年轻人的社会经验不足,盲目追求自我,也许会多走许多弯路或遇见许多困难,甚至会因识别不明而走上犯罪的这条不归路。其中的事例不胜枚举。但这也不能说明,完全听从父母的安排是正确的。有时候因为父母管束过严,处在叛逆时期的青少年反弹过大,会出现逃学、夜不归宿等状况。在经济发达的美国,青少年离家出走属于普遍现象;在中国,孩子过早独立也是履见不鲜。也有不少父母以为给孩子提供良好的物质条件,满足其物质需求已然足够,就可以漠视对孩子的精神教育。这种想法是错误的。据调查表明,犯罪行为日趋低龄化。有78。2%的犯罪行为是青少年所为。在马加爵事件中值得我们反思的事情有很多很多。一个人最大的悲剧,是他的个性被扭曲。哲学观点认为:人之初,性本自然。刚出生的婴儿就像一张纯洁的白纸,可以被涂上任何颜色。他的人生观、世界观、价值观都是在后天环境的影响中形成的。一个孩子的道德品行受其父母影响甚巨。《曾子杀彘》中有言:“婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。”作为孩子的启蒙老师,家长们应该重视彼此心灵上的沟通,自觉地谆谆教导孩子,使之建立正确的是非观和道德观。若不然,像校园枪击案这样的悲剧不会结束。“近朱者赤,近墨者黑”。这句话讲明了我们做人处世的原则在形成的过程中或多或少会受周边的人影响。富兰克林在自传中谈到,他的谦逊是经朋友善意的提醒,改正陋习后培养出来的,他也把他的许多成绩归功于这种好品质。然而事物的两面性又告诉我们,在与人交往的过程中,不愉快的经历对性格的塑造也有一定影响。美国作家R?D?Kiser写了一本书讲述他灰色的童年生活。由于在求学时期饱受同学的欺负,使他即便在成年以后仍不懂得如何与人发展正常的关系。曾经的伤害形成一道无形的墙,隔绝了他与别人心灵上的沟通。1000字 高三 叙事