这样的风更温和
600字
初三
叙事
若显的雨看得见，若隐的风凭借着万物的身躯展现在辽阔得大地上。1月春天的风是清风，它既纯洁又温和；12月冬天的风，是狂风。是怒嚎着大地，永不间断地击溃着万物脆弱身躯的狂风，我厌恶它。它像一堵高昂的城墙，阻挡着我前进的道路。但是，我觉得这狂风，比起清风更“温和”。
12月的风，是刚强的勇士，不丝毫有退弱得脚步，不断抨击着大地上动植物，和我；今天，是学校期中考试，考完物理走出考室，天空不知觉的刮下一阵狂风，扫落了大树上稚嫩的枝叶，心里暗暗的想：“这次物理考试可能考砸了！三天后，当物理试卷发下来后，毁灭性的分数折射进我的眼理，瞬时就像教室的天花板“轰”了下来，压得我喘不过气。顿时，窗外一阵的狂风涌了进来，在我冰凌的心雪上加霜，受到无情的打击：“唉！物理是我强项，为什么……？我抚摸着受伤的心，呆呆的坐在教室，感到无地自容……不经不觉到了回家的时候，本以为考试砸了能够得到父母温情的安抚，但远远只是意料之外，进到家门狂风又把那纯洁的温暖吹得销声匿迹，“为什么物理考得这么差，你一定是撒骄傲！！抽屉里不见100块钱，一定是你偷的！妈妈怒火中烧的话语一字一句喷射过来，加上狂风的吹呼，我没有丝毫的反击之力。大声骂道：“我没有偷钱，一气之下冲回房间，关上房门，趴在床上，放声大哭。
12月的风是残忍的，不断摧残着我孱弱的身体。但是，回想起学校的一棵又一棵强壮的大树，饱受着多少狂风暴雨的洗礼，经受着长年累月外来的侵蚀，仍然坚壮地屹立在大地上，但我遇到一时狂风的吹烤，就要倒下，这多不应该啊！因此，我应像那些大树，永立于不败之地。
那月的狂风，不再是狂的。在我心中，它犹如柔和的清风，在我身边盘旋环绕，这样的风，更温和。
初三:罗乃生
走
450字
高三
议论文
时间真的能改变很多东东。一年了，他将要离开了，也许会是永远吧。我懂，人的一生都注定了要不停行走，不能永远在原地停留。可是，那种叫感情的东西，在他心里，也是不断变迁的吗？
有时候想想，真会觉的自已好傻。为他做了很多无谓的牺牲，可是他却至始至终都不知道。从一开始，都是一个人在努力，在坚持，在原地等待。他说他也曾努力过，坚信过，只是我让他无法再坚持，是我自已让他放弃了我们。他说这话的时候，我笑了。只是那是一种痛彻心斐的笑，可是他却不知道，不知道我的努力，我的痛苦。也许人都是这样吧，总是在失去后才知道该珍惜的东西已经失去了。
已经忘了，这一年的日子里，我哭过多少回。每次想他的时候，我都告诉自已：要坚强，因为他还没有离开，你们之前还有诺言。你要过的好，哪怕只是为了爱你的人。可是，我忘了，诺言是嘴上说的，那只是一阵风，吹过以后什么都不会留下。所以，一年后的今天，他可以离开，可以不顾一切地离开，因为对他而言，那只是一阵风。
人总要长大的。明年后的我，也会离开这个地方。离开，又或许是另一个永远吧。
走了，是否就能忘记一切，忘了他所说的天长地久。
走了，是否就能放弃一切，放弃心中那痛痛的思念。
走吧，人总要学着自已长大，学会承担一切。
走吧，我相信，我会放下所有的苦痛挣扎。
因为，这就是成长。这就是遗忘。
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叙事
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温和总有这么一种力量，不管在哪里，也不管是什么时候，只要我一想起，曾经一起的他们，我都会感到一种温暖，在心中。慢慢的蔓延到全身各处。两行清凉的泪水伴着露珠滑过面颊。但愿一切都有个新的开始。50字 初三 书信
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温和深圳的天气算是比较温和的了，一年四季，到处盛开着娇艳的鲜花。只是有时候，看着花谢了，但芬芳犹在，你才会发现，在不知不觉间，失去了一些东西。其实，那些东西，一直都存活在，自己的生命中，它们根本就不曾离开。这一夜，格外漫长。夜过后，天涯各路。总有这么一种力量，不管在哪里，也不管是什么时候，只要我一想起，曾经一起的他们，我都会感到一种温暖，在心中。慢慢的蔓延到全身各处。两行清凉的泪水伴着露珠滑过面颊。但愿一切都有个新的开始。200字 初三 散文
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温和的力量问大家一个问题：用酒精消毒时，什么浓度为好？相信大部分人都会像文中的那些人一样回答：“当然是越高越好啦！那我就告诉你们，错了！”太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活动着。最有效的办法，就是把酒精的浓度调柔和一些，这样润物细无声地透进去，不是更好吗？其实，酒精浓度的问题也反映了我们的日常生活。比如家长教育孩子，在中国，许多大人崇尚的是棍棒教育，都坚信棍棒底下出孝子，因此许多孩子经常受到打骂，这也许对乖巧懂事的孩子有些作用，但对于叛逆的孩子来说，这无疑是一种刺激，效果会适得其反。最有效的办法，就是“鼓励”和“说服”。柔和的说服，能让原来受伤、愤怒的心灵得到安慰，变得平静。平静后，应该适当地鼓励，让低落的情绪，变得高亢起来；让自卑的心，变得自信起来！这样，不仅让家庭变得和谐，而且让孩子更加亲近、信任父母！柔和是一种品质，一种风格，它不会丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张，依旧扼守尊严的艺术！让我们用柔和的目光，看待他人；用柔和的面孔，对待他人；也以更柔和的心灵，对待这个世界！朋友，知道吗？有时候柔和比风暴更有力量！500字 三年级 叙事
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该“严肃”还是“温和”自从我当了班上的纪律委员后，最让我苦脑的不是怕影响学习，而是学习时间老是不在的时候，教师就像菜市场一样。我这当纪律委员的就应该出马了，我下了座位，顺着教室的走廊一排一排的管，第一排刚管完，管第二排时，第一排的人又开始说话。我想严肃的话会伤同学之间的感情，温和的话又管不安静，起不到纪律委员的作用。我想了想，如果某同学影响到了其他同学的学习，我就要严肃处理。记得在那天下午的自习，我们班的“淘气大王”郭冲让就让我逮了个正着，因为他一会下座位乱跑，一会拍一下这个，一会又说笑话，除了淘气大王郭冲让以外．其他同学说的说，玩的玩，那像个学习的样子，和课间活动差不多。我看下座位管是不行了，我想了想，我的朋友朱翔带了个乒乓球拍，那它在桌子上敲几下，就能掩盖住教室的吵杂声，我向朱翔借了乒乓球拍，使劲在桌子上敲了三下，咚咚咚，刚敲完，顿时教室里鸦雀无声，同学们的眼光都向着我看着，我严肃的说了一句：“我们是毕业班，下学期就面临着考毕业试，到那时候，谁也帮不了我们，大家都安静的学习”。一个个都转入了学习状态，只有“淘气大王”郭冲让在哪玩，还不是发出怪声，教室里笑声连篇。我更加严肃的说“笑什么笑，谁笑出去”。教师又安静了。只有淘气大王还在那里说个没完，我下了座位，走到郭冲让座位旁，已经是给他一次警告了，可他还是说个没完。我让他出去，可他不出去，我把他拉到讲台上，抱到了老师办公室门外发站，可没想到，教师的同学都出来了，我再次严肃的对同学们说：“谁不会到自己座位上，就陪郭冲让一块发站”。我的话音刚落，同学们就争先恐后的回到教室。 放学后我回到家，仔细回忆了一下自习的情景，感觉不应该让郭冲让出去发站，应该给他说一说，让他自己改正，我的确做的有些绝。但是温和又管不住纪律，你说：“应该严肃还是应该温和？”700字 六年级 叙事
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温和决定论的思考对于温和决定论的理解与思考关于人的自由意志，我倾向于温和决定论，它既承认万事皆有因,又坚持人能够按照自己的意愿行事。我明白极端决定论的观点，认为任何人的任何行为都会受到这样或者那样的原因所影响，我们的行为不受自己意志决定，极端决定论的观点过于极端，所以我比较倾向于温和决定论。那么我们的行为是怎样决定的呢？我的观点是这样的，类似于命运，幸运，运气，点儿，缘分之类的词，我是相信的，但是可能我受传统的东方思想影响比较深，而且即使现在科技如此的发达，也有许多的未解之谜，而且我惊叹于上古人类的智慧，像埃及的金字塔，玛雅文明，古巴比伦的空中花园，中国的周易，山海经，秦始皇陵兵马俑，武则天的无字碑也非常引人思考，这些看起来无法用现在的科学来解释的，我更倾向于给自己一种“神化”的观念来解释。但是我同样也相信人定胜天，我相信人是拥有自由意志的，这和我相信那种命运和缘分是不冲突的，我一直都受到唯物主义教育，我也认同唯物主义理论，我也坚决地认同用唯物主义的理论来解决问题是非常正确的，有时候我感觉那些我相信的命运就是不受我左右的意志，能在失败中激励我前进，在困惑与压力中保持乐观。我曾经读到过一个小故事，一个人在海上遇难了，他是一个相信上帝的人，他在海上漂浮，他遇到了一个船，并且船上的人愿意救助他，他没有接受，后来，他遇到了第二个船，他也没有接受，最后他来到了天堂，见到了上帝，他问上帝为什么不救他，上帝告诉他，他已经派了两艘船去救他了。所以我认为“天时地利人和”和“天道酬勤”是正确的，这种既相信命运，又相信自己的观点我非常认同。温和决定论是一个处于中间的观点，所以与之相反的观点就是极端决定论。极端决定论者中有人认为，对于所有发生的事件，都假定有一种能够解释事件能够发生的原因，例如你感到胳膊疼，去医院检查也没有发现任何问题，身体和心理上都没有，这时候你大概会换医生。很可能医生不知道是什么原因引起你的疼痛，但是一定有某种原因引起了你的疼痛。同理，也可以用这个方式来解释其他的事件。但是这只是一个假设的例子，这种解释的方式如果运用在自然事件上可能为大多数人信服，但是我认为不会完全适用于人类。例如我要看一本书，我看书的动机就是我的原因，我可能想看就看了，如果我不想看就放在那里了，可能极端决定论这会说，你看书是因为你要考试，你考试是为了优秀，你优秀是为了家庭，你为了你的家庭......，极端决定论者会抛出很多很多原因，然后到最后会有一个无法解释的原因，最后就证明了他的观点，这也是我相信万事皆有因的原因。但是就我看书这个事件本身是由我自己的意识决定的，我可以看可以不看，我想怎么看，什么时候看，什么地点看都是由自己决定的，所以我是有自由意志的。1200字 高一 叙事
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