下雪了650字

下雪了

650字 初一 叙事

今天,北京又一次下了一场雪。

雪,真是个千奇百怪的东西,瞧!多么美丽、精致的艺术品:小巧玲珑的,每一瓣雪花都有很灵巧的刻纹。啊!这也许是大自然赠予我们的礼物吧!

下雪时,大家都以十分高昂的情绪去面对,上课也心不在焉。这不,刚一下课,同学们便一蜂窝的跑了出去。

“哇!好一片白雪皑皑的景色啊!”

“是呀!是呀!多么美丽啊。”

“来,咱们玩打雪仗吧!”(说话间,已向被人砸去)

“啊,啊。你太不厚道了,看我来给你个回马枪。”

“啊,我中弹了。”

“活该,哈哈”

“婷,你发现了吗?”

“发现什么啊?”

“今天的雪好浪漫那!”(温馨)

“切,这有什么浪漫吗”

“哎呀!不要那么煞风景嘛!人家只是想搞搞气氛嘛!”

“额。”(无语中)

雪,还在飘飘的下,欢快的身影处处在。

雪停了,留下了男生们余下来的雪球;留下了女孩们未堆玩的雪人;也留下了那经久未息的欢笑。

精彩瞬间

“哇!又下雪了!这次的雪更大咯!”

“是呀!这雪多美啊!对了,你听说了吗?”

“听说什么!”

“下节课全校比赛堆雪人。”

“是吗!好期待好兴奋哦!”

雪还在不懈的下着,大地铺上了洁白的地毯。唉,真不忍心破坏、踏践这大自然的艺术。

“孩子们,围过来,咱们讨论下方案。这样吧,男生堆雪人的头,女生堆身子,来。孩子们开工罗!”刘老师像个童心未泯的孩子热情的招呼着。

“老师,老师!瞧,我弄了一桶雪,您快来看看!’’刚收集完雪的同学欢快的叫喊着。

”呀,宝贝,凉不凉啊!”

“没事儿,没事儿!”

大家在老师的带领下都十分热情的堆身子或滚脑袋,没有人因为天冷,而在旁边闲着。相反,大家都积极的投入这项有趣的“任务”。

雪!依然在下,把我们刚才的脚印覆盖住了,把树枝也给覆盖住了。却覆盖不住同学那火热的心。

雪人最终在大家的努力下完成了,这时,大家总算松了口气,每个人都露出一抹有心而发的笑。这是成功的笑,是欢快的笑。

最后,大家的这抹微笑被老师定格在相机中。

这精彩的瞬间,塑造了精彩的人生。

初一:不容错过

别让十四岁荒芜

650字 六年级 叙事

好想好想躲在记忆中某个无人的角落,寂寞而又自由地一遍又一遍呼唤那个让我牵挂的人,想念那件让我牵挂的事;好想好想躺在广阔无垠的大草原上,发呆地望着灰白抑或是蓝蓝的天空,然后慢慢地垂下眼帘,让记忆飞过一个又一个山丘,去寻觅不知身在何处的隐匿在草丛里的那个微笑的脸庞.

可是,我不想让我的十四岁荒芜,因为我已不想再做记忆中的那个我,那个整天痴痴地想着佛所说的缘字,然后又痴痴地去想象着未来,想象着未来的美好生活的那个痴痴的我.在记忆绵延了十三年后,十四岁的我,需要一个彻底的改变.我想要找到人生的目标,确定人生的航向;我想要摆脱泛黄的记忆,重新开始奋斗;我想要飞到那迷人的海滩上,让阳光中蕴藏着的希望重新温暖我的心房.然而,记忆中那个挥之不去的我的阴影,却时刻笼罩在我的心头.惆怅,迷惘,忧伤,失望,记忆中的那个我用这些致命的武器无情地侵蚀着我凌乱而又脆弱的心灵.我想逃避,眼前却没有路;我想哭,却怕旁人嘲笑;我想反抗,但抬头望着记忆中的那个我,望着他手中令人生畏的武器,我却又胆怯地垂下了头.于是,我问自己:“你难道真的要让十四岁荒芜吗?“

这个迟来的疑问终于唤醒了我内心深处另一部分记忆,我开始重新审视自己:十多年来,我总是被记忆中的那个我所左右,被他凶神恶煞般的表情所吓倒,但实际上,他手中的武器,不过是用来恐吓我的工具,来使我在面对困难时停滞不前,使我的心灵的田地荒芜.

一番审视之后,再抬头看看记忆中的那个我,心中已不再有任何恐惧.我开始在地上摸索,终于,我摸到了一把锄头.于是,我猛地站了起来,把记忆中的那个我连同他手中的曾经使我望而生畏的武器,一起锄到了脑后.然后,我傻傻地盯着眼前十四岁的田地,傻傻地拿起了锄头,开始做旁人认为的一件傻傻的事-----------开拓.

于是,我的十四岁不再荒芜.

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