母亲

350字 六年级 诗歌

母亲,是多么熟悉的字眼,是多么亲切的称呼。母爱,是无私的,从一点一滴的小事表现出来,而又从不求回报。

我,忘不了——母亲对我那深沉的爱。

忘不了——小时候:母亲叫我学习,而我总是把母亲的话当做耳旁风,继续玩,母亲无可奈何,便是轻轻叹息……

母亲养育了自己的孩子,无论自己的孩子是令人肃然起敬的作家或是有着崇高的地位的人,每时每刻都不能忘记母亲的养育之恩。因为,在这后面,深深地埋藏着母亲的爱。

母亲是荷叶,儿女是红莲,雨点来了,有谁能为儿女遮挡无情的雨点呢?那便是——母亲。

母亲是一盏明亮的灯,为儿女指亮前方黑暗的道路。

母爱如同阳光,解化了儿女心中的冰块。

母爱更像一杯咖啡,除了苦涩与诱人的香气之外,还有一份如咖啡般的炽热的爱,交织儿女心头。

比大海伟大的是蓝天,比蓝天更伟大的是母爱。

无论我们走到哪里,母亲总是放不下我们。而我们也永远走不出母亲心灵的广场。

读《送东阳马生序》有感

550字 初三 应用文

读书的目的是什么?很多时候我们老师(包括家长)对学生灌输的是一种功利的东西。为了工作,为了生存,为了离开农村,为了过上幸福(物质上)的生活……

教育应该是为学生的成长奠基,为学生有质量的生命奠基。读书能够带来很多功利性的东西,但这并不是读书的目的和结果。

在教《送东阳马生序》中,宋濂的读书经历应该给我们很好的启示。在封建社会,学而优则仕,在宋濂看来并没有把读书当作解决自己生存的手段,他说“以中有足乐而不知口体之奉不若人也”,这“乐”是一种读书之乐,是一种精神之乐,是一种收获之乐。

宋濂开篇即说“余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,即日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余,余因得遍观群书。”宋濂是怎么读书的?借别人的书,无论天多寒冷,都要在规定的期限内完成。宋濂从一开始就显示出了一些成大事者必有的素质:好学上进,讲信用,积极主动,能吃苦,能坚持。

再来看我们的说教,学生始终处在重压如同面临几座大山,哪来的愉悦之感,哪来的读书之趣?

作为教育工作者,如果我们不能明白这个道理,如果我们还是停留用读书对学生进行物质利诱上,那么我们的观念已经严重停滞在以后。基础教育课程改革纲要和中长期发展纲要都要求我们要德育为先,育人为本。对学生说实在的话,对学生的精神引导,让学生处在正确的价值观中去学习,不仅对现在,对将来也是很有必要的。

应试教育已经让教师异化了,让教育异化了。教育只有回归真实,教育才是真教育。

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