那天，我做到了君子

那一天的语文听写，本来平淡无奇，但是现在却成为我心里的一块疙瘩。

那天听写，课堂非常吵闹，连科代表连喊了几声“安静”都没人知道。等到老师来，终于开始听写了。好吧，我承认，我之前没有认真复习词语，到了听写，我有好几个词都不会，我急得像热锅上的蚂蚁，但却无济于事。头一看，却发现好几位“同道中人”都在看别人的。犹豫了一会，最后，我和自己说“算了，看看同桌的吧。”

到了收作业的时候，我偷偷看了同桌的答案，急忙把自己不会的补上，完毕，心里一阵窃喜，这回肯定全对。然而，事情却并不是那么简单。

第二天，马老师给我们讲了人文精神，

“人文是一种根植于内心的素养，以承认以约束为前提的自由一种能设身处地为他人着想的善良。它关乎公平、正义，就在人与人的关系中，”马老师一上课，就开门见山地说，“直至使人成为一种习惯，一种骨子里的高贵，”

她继续娓娓道来“我们要做到的是君子，君子的标准就是在独自一个人的时候也需慎重做人，没有人知道，对，但总有人会知道的。”她不经意地看了我一眼，我有些害怕，因为她看着我的时候，我想起了昨天听写的那些举动，我的心好像颤抖了一下，好像下一刻就被丢进万劫不复的深渊，我听写时的所作所为是不是也有一双眼睛在瞋视着我，嘲笑我的准备不足、我那愚蠢的行为？可怜的我啊，变得愧怍起来。

下课后，作业本发下来，没有全对。嗯，我知道，我还知道如何让我下一次全对。我努力成为老师口中说的那个君子，我希望老师下次在看着我的时候，我可以心如止水地回望她。

第二次听写，我信心满满，因为我复习好了，不在任何人的管理下。在这一场听写中，我可以大声说我是独立完成的。我可以不管是否全对，因为已经不重要了。不管怎样，我做到了君子，从这场听写开始一直坚持，原因是我知道：

一切的现在都在孕育着未来

未来的一切都生长于它的昨天。

所以，未来啊，记着，我做到了君子，等着我吧。