春天的艺术
如果四季是本图书,那么,春便是浸满霏霏细雨的扉页,以她那奇艳的笔画勾勒出一篇篇令人沉醉的语句;如果四季是幅图画,那么,春便是缭绕丝丝光辉的封面,以她那鲜艳的颜料描绘出一幅幅令人陶醉的图画;如果四季是首歌曲,那么,春便是倾泻缕缕旋律的音符,以她那美艳的声音演奏出一首首令人迷醉的歌曲;如果四季是支舞蹈,那么,春便是点缀道道舞影的舞姿,以她那惊艳的姿态舞动出一支支令人情醉的舞姿!如果四季是座雕塑,那么,春便是妆扮点点残痕的印迹,以她那光艳的色泽绽放出一座座令人酣醉的雕塑。那么,便让我们的思绪漫步在春天演绎出的艺术中吧!
大自然艺术团——春天作家:
春天迈着风情万种的脚步款款走来,携着道不尽的绿叶,拂着诉不尽的绿花,踏着数不尽的绿草,所到之地,一拂袖,魁梧的梧桐树便如一排排士兵般抽出了崭新的绿色长剑;所过之地,一甩发,娇媚的柳树便似一位位舞者般绽出了艳丽的绿色花裙;所处之地,一挥手,柔嫩的树苗便若一群群孩童般吐出了柔软的绿色舌头。让我们怀着欢悦的心情,携着激动的心律,去感触风的柔,雨的润,去享受春天的柔情,去怀抱春天的芬芳,去翻阅那由春天这位作家勾勒而出的文章吧!清然地捧起,淡然地翻阅,怡然地轻抚,悠然地体会,萧然地聚拢。最美的文章,是大自然魔术中最绚丽的一幕,令魔术师也无法表演出其中的惊艳;最美的诗篇,是大自然乐曲中最优美的一律,令作曲家也无法演奏出其中的激昂!
大自然艺术团——春天画家:
瞧!那飘动的柳枝不正是春天的秀发吗?那颤动的细草不正是春天的花环吗?那舞动的嫩叶不正是春天的纱裙吗?那流动的河水不正是春天的肌肤吗?那灵动的鸟鸣不正是春天的歌声吗?那闪动的星辉不正是春天的目光吗?春天便宛如一位画家,她自如地挥洒手中的绿色颜料,点缀出一幅幅人间繁景。她以她那细嫩的笔欢快地亲吻着每一幅画面,让画中的每一处盛景都踮起脚尖遥望着春天,期盼着春天,迎接着春天,拥抱着春天,欢送着春天!拥抱春雨的浇灌,以展现他们的秀丽;迎接春风的洗礼,以昭显他们的华丽;经历春雷的祝福,以彰显他们的艳丽!
大自然艺术团——春天乐曲家:
听!那春天谱写的音符挟裹着我们的思绪氤氲飘散开来,触动着我们的心弦,撩拨着我们的神经,那如同燃烧的火苗般火红的杜鹃花不正是她尽情弹曲绿琴键而出的激昂交响乐吗?那如同翻滚的朝霞般粉红的桃花不正是她尽兴敲击绿琴弦而出的淡雅古典乐吗?那如同颤动的瑞雪般洁白的瑞雪不正是她尽心吹奏绿笛箫而出的清新流行乐吗?诸音万象,繁而不乱,似古筝,似晨钟,似暮鼓,其音霏霏,其音绵绵,其音清清,其音铮铮,韵律变幻繁复,宛转瑰丽,悠雅清婉,似黄鹂清鸣,若喜鹊晨啼,让万物蓄满生机和朝气,令万物充满芬芳与绚烂,如雨般沁入心脾,似风般柔入心间,若雪般融入心田。
听!春天不就是一首歌吗?她正撩动着我们弹跳的心弦呢!瞧!春天不就是一本书吗?她正引动着我们颤动的手指呢!看!春天不就是一幅画吗?她正牵动着我们迷离的目光呢!闻!春天不就是一杯茶吗?她正勾动我们顾盼的鼻子呢!那么,便让我们的心神追随在春天谱写的篇章中吧!
广东东莞旭东学校初二:简凯文
洗碗
今天我一早起来就听见霹雳哗啦的声音,走到厨房,便看见妈妈在洗碗,我问母亲:“我来帮你洗碗吧?”妈妈笑着答应了。妈妈走了以后,我就开始洗碗,我放了一些洗洁精在碗里,用抹布仔细的擦洗着,之后再用热水将它清洗干净,如此反复,剩下的碗也是这样清洗的。洗完第一遍后再用冷水将他们仔细冲刷干净,这样就完工了!
当我把这“显赫的功绩”展现给妈妈看时,妈妈可高兴了,还夸奖了我一番。
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春天的艺术_1200字E度网专稿 未经允许不得转载如果四季是本图书,那么,春便是浸满霏霏细雨的扉页,以她那奇艳的笔画勾勒出一篇篇令人沉醉的语句;如果四季是幅图画,那么,春便是缭绕丝丝光辉的封面,以她那鲜艳的颜料描绘出一幅幅令人陶醉的图画;如果四季是首歌曲,那么,春便是倾泻缕缕旋律的音符,以她那美艳的声音演奏出一首首令人迷醉的歌曲;如果四季是支舞蹈,那么,春便是点缀道道舞影的舞姿,以她那惊艳的姿态舞动出一支支令人情醉的舞姿!如果四季是座雕塑,那么,春便是妆扮点点残痕的印迹,以她那光艳的色泽绽放出一座座令人酣醉的雕塑。那么,便让我们的思绪漫步在春天演绎出的艺术中吧!大自然艺术团——春天作家:春天迈着风情万种的脚步款款走来,携着道不尽的绿叶,拂着诉不尽的绿花,踏着数不尽的绿草,所到之地,一拂袖,魁梧的梧桐树便如一排排士兵般抽出了崭新的绿色长剑;所过之地,一甩发,娇媚的柳树便似一位位舞者般绽出了艳丽的绿色花裙;所处之地,一挥手,柔嫩的树苗便若一群群孩童般吐出了柔软的绿色舌头。让我们怀着欢悦的心情,携着激动的心律,去感触风的柔,雨的润,去享受春天的柔情,去怀抱春天的芬芳,去翻阅那由春天这位作家勾勒而出的文章吧!清然地捧起,淡然地翻阅,怡然地轻抚,悠然地体会,萧然地聚拢。最美的文章,是大自然魔术中最绚丽的一幕,令魔术师也无法表演出其中的惊艳;最美的诗篇,是大自然乐曲中最优美的一律,令作曲家也无法演奏出其中的激昂!大自然艺术团——春天画家:瞧!那飘动的柳枝不正是春天的秀发吗?那颤动的细草不正是春天的花环吗?那舞动的嫩叶不正是春天的纱裙吗?那流动的河水不正是春天的肌肤吗?那灵动的鸟鸣不正是春天的歌声吗?那闪动的星辉不正是春天的目光吗?春天便宛如一位画家,她自如地挥洒手中的绿色颜料,点缀出一幅幅人间繁景。她以她那细嫩的笔欢快地亲吻着每一幅画面,让画中的每一处盛景都踮起脚尖遥望着春天,期盼着春天,迎接着春天,拥抱着春天,欢送着春天!拥抱春雨的浇灌,以展现他们的秀丽;迎接春风的洗礼,以昭显他们的华丽;经历春雷的祝福,以彰显他们的艳丽!大自然艺术团——春天乐曲家:听!那春天谱写的音符挟裹着我们的思绪氤氲飘散开来,触动着我们的心弦,撩拨着我们的神经,那如同燃烧的火苗般火红的杜鹃花不正是她尽情弹曲绿琴键而出的激昂交响乐吗?那如同翻滚的朝霞般粉红的桃花不正是她尽兴敲击绿琴弦而出的淡雅古典乐吗?那如同颤动的瑞雪般洁白的瑞雪不正是她尽心吹奏绿笛箫而出的清新流行乐吗?诸音万象,繁而不乱,似古筝,似晨钟,似暮鼓,其音霏霏,其音绵绵,其音清清,其音铮铮,韵律变幻繁复,宛转瑰丽,悠雅清婉,似黄鹂清鸣,若喜鹊晨啼,让万物蓄满生机和朝气,令万物充满芬芳与绚烂,如雨般沁入心脾,似风般柔入心间,若雪般融入心田。听!春天不就是一首歌吗?她正撩动着我们弹跳的心弦呢!瞧!春天不就是一本书吗?她正引动着我们颤动的手指呢!看!春天不就是一幅画吗?她正牵动着我们迷离的目光呢!闻!春天不就是一杯茶吗?她正勾动我们顾盼的鼻子呢!那么,便让我们的心神追随在春天谱写的篇章中吧!广东东莞旭东学校初二:简凯文1200字 初二 写景
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艺术何为艺术,是达芬奇的象形画,还是毕加索的抽象画;是邓丽君的甜美音,还是杰克逊的暴走音。对我们来说,我们也许不懂如何去评价,因为那些是遥不可及的。何为艺术,艺术其实就是可以走进我们心灵的作品,艺术不需也不能用金钱来衡量,艺术不常也不会用来热炒。何为艺术,艺术是走进我们心灵的风,流进心灵的水,这就是艺术。150字 初二 记叙文
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艺术你踏着高歌而来,优雅不凡。你着装彩墨笔粉,点墨活现。当日夜更迭,斗转星移。手挥白纸,笔墨沾湿衣襟。再望,路漫漫,意相远。艺为何,术为方?苦求不得,叹惋惜。原以艺术之远,漫漫长路。默然霍然回首惊觉艺术竟是自己之色不求再望已是巅峰!100字 初二 应用文
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艺术记得那一次是学校举办的艺术节,每个班都要派几名同学去参加舞蹈和乐器等几项节目,而我们班几乎没有人会音乐,更别说是乐器了。正在这时,不知道哪位同学叫道:“张郁娟,你以前不是学过几年钢琴吗?”老师一听就乐了,就在纸上写了我的名字,而那时我正在底下看书,听到有人叫我名字,只“啊”了一声便又低下头看书去了。等到下课后,无意中听人说起才知道有这么一回事,我连忙跑去找老师拒绝参加。老师一听就不乐意了:“你为什么不去呢?为班集体争光也是一件好事啊!再说了,班里除了你也没有人能去了。”“可是我学钢琴也已是三、四年前的事了,现在早就忘光了,哪还记得住啊?我不管,反正我不去。”“唉呀,那反正今天是大周末,你回家去练一练吧,这件事我自有定夺。”说完,便走了。我原以为这件事就这样完了,没想到到了艺术节的那天上午,老师突然来和我说:“我们班的人就选你了,你不去也得去。”我一听就火了,“你怎么这样啊!凭什么让我去啊!我都说过了我不去!”“什么你去不去的,反正你就得去。”说完,急匆匆地走了。我听了,心里有种莫名的委屈,眼泪哗哗往下掉,心想:老师怎么能这样呢?言而无信,干嘛啊!看我好欺侮啊,“哼,你不仁,休怪我无义,”说完,我便愤愤地向宿舍顶楼走去,躲在那里,别人找也找不到。结果可想而知,我们班在乐器方面因人未到而被迫弃权,班主任丢尽了面子。现在回想起来,我那次可真是吃了豹子胆了,连班主任的要求都敢拒绝,而且还用这么极端的方式。我想这其中最主要的原因还是因为老师武断的作法让我太恼火,要是她委婉一点或换一种方式,我想我还是会尽力而为的。550字 初二 日记
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赞美的艺术“天底下只有一个方法,可使任何人做任何事,那就是使他心甘情愿”。这句话是美国作家卡耐基的一句很有哲理的话。可能对卡耐基此人你不太熟悉,可是他的著作《人性的弱点》那可是妇孺皆知。当然你可以用小手枪抵住别人的胸膛,或许他会把他的皮夹给你。你可以用恐吓解雇的手段让你的部下与你合作。你更可以用皮鞭对你的孩子施展暴力来让他对你百依百顺,可是这些粗暴的手段往往效果不佳,后果又常常极端不利。那么除了这些办法你又能怎么做呢?给你讲个故事:林肯美国最有人气的总统之一,当他还是个普通的律师时,他常常写一些批评讽刺别人的文章:他会很直白地将对某些人的不满意表达在他的“讽刺艺术”上。有一次他对一个政客很不满意,于是就写了一篇讽刺的文章并以匿名的身份发表在了报纸上,所有看过那报纸的人无不哄然大笑。结果这事把那个政客惹恼了,于是政客查到了林肯并要与其决斗。林肯不愿意决斗但也不愿意道歉,于是他硬着头皮答应了。可是他根本不会用剑,到了决斗的时候两人在密西西比河岸边剑刃相见准备决一死战。幸好最后有人出面制止才没有将这场无意义的决斗进行下去。这件事虽然有惊无险但也为林肯上了一课。他发誓再也不讽刺批评讥笑嘲弄别人了。从那以后别人不管怎样他都以欣赏的眼光去对待,并给予人鼓励支持及真诚的赞美,他甚至说:“不要再责怪别人,假如我们处在与其同样的状况之下,也许与他们一样甚至更糟。”正是这样对别人真诚相待,给予人真挚的赞美才让他走到了美国总统的地位上。还有一位美国著名的教师曾讲过:“我见过和教育过的孩子中成功的大多数是在被赞许的情况下而决不是受批评时。”这也说明了赞美对人成长的重要性。赞美别人,就像给快干死的植物浇水一样,可以使受伤的心灵恢复健康,也可以使失落的灵魂重新充满希望。可是人们常常忘记了赞美,也许当你的家人六天不吃饭时你会痛心疾首,可是即使他们六十天没得到过任何赞许时你会毫不在意,对于渴望你赞美的家人来说,赞美的话往往要比食物更加重要。今天你记得赞美你的朋友,明天你会得到更好更多的赞美。800字 初二
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艺术每当我泛轻舟荡漾于西湖碧波之上时,总会有“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”的感受;每当我摇曳于藕花深处时,眼前时有“接天莲叶无穷碧,映日桃花别样红”的夏日之景。冬日登山之时,除了有小天下之感外,更有“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的宏伟气势在我心中跌宕起伏。大好河山如此多娇,引无数英雄尽折腰。不错,祖国的山川之美确实令人叹为观止,不过,要是再加上华丽诗词的点缀的话,那就更使得分外妖娆的江山锦上添花了。纵观历史,多少名胜不是因为一句诗而名扬天下的呢?看,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,这不正是李白笔下地庐山瀑布吗?小小的一个寺庙,正是由于一句“孤苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”而使得寒山寺成为一座名寺。黄鹤楼难道不是因为崔颢,李白等一些着名诗人的“烟波江上使人愁”,“烟花三月下扬州”而声名显赫吗?诗是艺术的精华。诗中的美景那就更如“聚天地之灵气,集日月之光华”。乘飞机时,你能看到“浓云远见现隐滔”,观日时,更能享受到“红日覆云霞万里,西山紫日映小溪”的落日之美。山水引人动情,艺术中的山水美景更加诱人,更加令人神往。陶醉于艺术中的美景不难,但要创作出艺术中的美景却决非易事。不过,只要有云和月,即便是八千里路,我也将上下而求索。广东深圳212六年级:2440249698450字 六年级 写景
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艺术的舞台每个人都是艺术家。大艺术家的灵感都是来源与大自然。大自然是个艺术家,他能把世界的一切变得更美好。春天。草原上的那一片绿色。宛若从仙界抖落的翠锦,延伸向无际的的天也。翠锦之上,零星的点缀这一些尽情享受着肥美的青草的牛羊。时而有俊美的野马流星般地疾驰而过。围着凝碧一般无线的绿添了一道鲜活的风景。悠然自得的白云在蓝水晶般的天空懒懒地漂移;映着太阳的光辉,折射出纯洁而又原始的光芒。湖泊。宁静的夜里,冷月伴着清风,把自己稀疏的冷影镶入碧绿平静,幽深的湖面。清风伴着冷月,用纤细的手抚过幽静的湖面,去品味淡淡意蕴荡来的丝丝香味。幽绿的湖水使人探不到底,不可捉摸的脸庞下有一抹深邃、雨后,松针穿着一串串雨珠,小草掬这三两颗水珠,荷叶盛着几滴水珠,树叶举着几颗水珠,一幅美丽的景象展开来……河流。流水轻轻地流淌着,不一会便“极速狂奔”他们猛烈地撞击在石头上,磨去了它们粗糙的一面,接着在欢乐声中大笑而去。……自然的事最原始的,也是最美好的,他不虚伪,也不高傲,它是生活中最真实的,也是最美丽的。在这个台上,充满情趣与美好,它不奢华,也不浮躁,所以,懂得了享受自然就等于享受了人生的美好。初二:落花的幻变450字 初二 写景
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“艺术”狂想曲这是什么气息?我走出教室,大气之中饱含着一股艺术的气息。深深的吸一口,像是华尔兹在千篇一律的舞蹈,又像是莫扎特的协奏曲,在森林中回荡。我兴奋的跑下楼道,听着优美的协奏曲,随着人流,我流到了大厅。大厅早已堆满了各种各样的人。熙熙攘攘,那是壮观的蚂蚁搬家。节奏,在协奏曲的慢拍中缓缓升起,金光下的合唱被照得闪亮闪亮。舞台中央那高大委婉的女子挥动着金光闪的双手,舞台上下左右的“乐器”,似乎,都听从她的指挥。右侧两台神态自若的古筝,两把骄椅上,端坐着两位优雅的女子,脚下的粉群,被拉得老长老长。头发本应垂下双肩,却被扎起。双手弹奏着,那是《月光下的凤尾竹》。随着一声鼎沸,在涨声中缓缓下了场。又随着人流,进入了舞台中央。光,直射着舞台中央。一个英俊帅气风流倜傥的男子走入舞台,对众人鞠了个躬,翻过身,飞了个媚眼,抬起双手挥动着。左侧,两个肥肥的身躯坐在椅子,上手中拿着两只二胡,绝对完美的构成了两个“O”型,在万众瞩目下,面容是那么严肃。一个反着的“h”型在“O”型的不远处,那是一架钢琴,黑色皮椅上端坐着一位女士,她不时地反头望向那位男士,再回头,再反头,不知反了多少下,但那面容,总是携带者微笑。右侧则是不停的抬头再低头。那里有两个“I”型,那是两架古筝,,又是两个骄椅,上面又是端坐着两位女士。而这回,不再是单调无边的粉裙,而是白裙。上面还刻着几条蓝草木条纹。细心的弹奏,那是《森林狂想曲》。那些都是大乐器,弹奏人则是大明星,我们只是配调。人流不断的流动着,演奏也是进入了白热化。两班双方不行的“战斗”。协奏曲渐渐进入了快拍。我也是苦心等待,错过了一次吃蛋糕的机会,我等的就是一场“大排挡”-----1220班的演出。我等得云里雾里,最后再我要睡着的瞬间,开始了。1220班是个天生的艺术班,一个瑶琴,一把吉他,一把琵琶,一个架子鼓,三个古筝,十个二胡,四个笛子,还有几十个配调。那个指挥登场,手中还抓着一个毛线杆子,在那挥啊!挥!挥啊!挥!四个笛子的高度,正好拍成了一个调子。弹古筝的,像疯子一样,疯狂乱扫。协奏曲进入了快拍。舞台上,《江南style》涌现,老师们一个马步跳入了场,在舞台上跳着舞。同学们都疯了,一个劲儿跳了起来,有些人或许因为太矮,被埋在了底下,我也是其中一人。有的人甚至站在两把椅子上。博艺楼疯了,环卫工人疯了,汽车也疯了,世界都疯了,太阳系疯了,银河系疯了,大家都疯了。我们都为不用上课而兴奋。但这只是短短的几分钟。以全都平静了,只有一些风,正往里涌,只有垃圾还在跳着舞,唱着歌。那些“艺术”的狂想曲,似乎还在回荡,回荡在大气中,永不消散。初一:周清源1000字 初一 写景
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我国的扇子艺术我国的扇子品类繁多,千姿百态,美不胜收,其发展史源远流长,是我国独具特色的民族艺术品之一。明代文震亨曰:“扇,羽扇最古。”是啊,上溯到3000年前,羽毛扇已在扇子大家族中变幻出一帧帧美轮美奂的风景了。它取材于大型禽鸟的羽毛,花纹天然,形象雅致,光滑明亮,质软风柔。东吴的周瑜在赤壁之战中轻摇羽扇指挥三军,“羽扇纶巾,谈笑间,墙稽灰飞烟灭”,可见羽扇用途之广。“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。”唐代杜牧《七夕》一诗描绘了一幅雅致的秋夕图,让我们看到了宫女手中摇曳的秀美的绢宫扇。绢宫扇盛兴于西汉至宋的一千多年间,为文人雅士、妃殡仕女情有独钟之物。它制作精细,装饰华美。就造型而言,以圆月形的居多,海棠形、梅花形、马蹄形等相伴;就花色而言,又有细腻的工笔彩绘绢扇、华丽的刺绣宫扇、富有立体感的粘绢花团扇等,令人目不暇接。高档的绢宫扇常配上贵重的扇坠,又金银的、琥珀的、玛瑙的,造型有知了、鸳鸯、灵芝,还有微雕诗句,呈祝颂之意,令人叹为观止。与现实生活息息相关的,要数开合自如的折叠扇了。它既有羽扇的轻柔,绢宫扇的典雅,又添了几分文化底蕴。折扇由扇骨、扇面组成。扇骨一般用毛竹、木料制作,高档的扇骨用湘妃竹、梅鹿竹、红木等制作。扇骨的雕刻自明清至今名家辈出,所刻山水虫鱼无不形象鲜明,构图别致,刀笔流畅,妙趣天成。扇面的选料更为讲究,扇面加上书面装饰,使折扇更富艺术情趣。飘逸的行书,写意的山水画,不仅为中国扇添上了绚美灿烂、赏心悦目的一页,也为我国书画家开拓了施展艺术才华的新天地。当然更过的是制作粗糙、价贱耐用供市民使用的油纸扇,供说书人使用的洋包扇等,可谓贫富各得其宜,形式包罗万象。20世纪30年代才出现的檀香扇,则以它宜人的芬芳而别具一格。檀香扇小巧玲珑,制作工序十分复杂,分拉花、烫花、画花、镶嵌等4种。拉花似民间的剪纸,不过是改在檀香扇上,增大了操作难度,它以“奇、险、巧”为特点,能获得玲珑剔透的效果。烫花则是利用导热的电笔,通过调节电压,从而使图案富于变化。画花要适应扇面上宽下窄的形制,匠心独运,方能绘出妙趣横生的意境。因此,扇面图案设计无疑是关键。哦,还有象牙扇呢!它经过精镂细刻,融入了多种技巧的精华,是扇中珍品。如清代广东官员献给朝廷的一把象牙篾丝编织的雕花团扇,呈蕉叶形,由宽不足1毫米米的象牙丝编成,全扇突出了象牙丝细腻润泽的质感,古色古香。又如细拉浅刻象牙宫扇(梨花),在细拉象牙的底面上,浅刻出盛开的梨花,花朵、花苞、叶片有高低向背之变化,顾盼堰仰之情怀,柔和温馨,素雅娟秀。我国各地劳动人民、制扇艺人发挥自己的聪明才智,选取当地出产的原材料,创造出丰富多彩的特色扇,如藤编扇、麦秆扇、牛骨折扇、葵扇、玉版扇、蔑丝扇、芭蕉扇、自开扇、绸舞扇、帽扇、挂屏扇、多功能光导工艺扇等,异彩纷呈,不胜枚举。赞美你啊,中国的扇!你是风的使者,轻轻一挥,送来微微凉意;你更是熠熠生辉的明珠,在中国文化瑰宝中大放异彩,给人以无限美的享受。简评小小的扇子并不稀奇,而小作者却能够把它与历史、文化、民俗等结合起来,介绍得有滋有味,我们不得不佩服小作者丰富的知识和她驾驭语言的能力。文章按照历史发展的顺序介绍了羽毛扇、绢宫扇、折叠扇、檀香扇等。羽毛扇历史最悠久,取材于大型禽鸟的羽毛;绢宫扇制作精细,造型美观;折叠扇兼羽毛扇和绢宫扇的优点,又融入了几分文化底蕴,更使人爱不释手;檀香扇的制作工艺更为复杂,此外还有象牙扇、藤编扇、麦秆扇等等,真是“异彩纷呈,不胜枚举”呀。文章在详实的说明中融入了各种说明方法,如引用、分类别、列数字、举例子,使说明对象更为形象、具体。全文语言华美流畅,结构完整,在介绍知识的同时能给人以美的享受。1200字以上 高三 写景
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插花——花卉艺术这是我第一次看到,那些形态各异,并不起眼的花朵,也可以如此清丽脱俗,美不可方物。这些花朵便是由一位老人创造出来的。我看着这些插在瓶里的花朵,红红紫紫,颜色虽与路边的花朵相同,可那枝叶却是剪裁过的,插在瓶中的花朵,颜色搭配在一起十分和谐,绽放的花瓣簇在一起,像是柔软的,五彩斑斓的绸缎,让人赏心悦目。老人注意到我的目光,便说:“小朋友,对插花感兴趣?”我看着美丽的花簇,说:“挺好看的。”老人说:“走,跟爷爷到那前面小木屋,客人都在那学插花。”老人领着我进了小木屋,刚打开门,便是扑面而来的花香,浓郁但不刺鼻,是淡雅的清香。当我走进屋内,映入脸帘是成千上万朵花,小木屋几乎被花填满了,只有一条可以让人行走的道路。这些花都插在瓶、盘、碗、缸、篮、盆等花器里面。每一种都令人赏心悦目,别出心裁。像是玉一样洁白纯净的瓶子映衬着花更加鲜艳。 在瓷器与篮中的花,并不像大自然中土生土长的花。但是经过修剪与一些艺术加工后,却十分引人注目。这一件件精致美丽、富有诗情画意的花卉艺术品,可真是美丽的艺术啊。老人进来对我们说:“插花看似简单容易,然而要做出一件成功的艺术品,却十分不易。它并不是各种花的组合,也不是简单的造型,而是一种形神兼备,溶生活、知识、艺术为一体的艺术创作活动。作者要用心达来创造花型,表自己的心态。”老人说完这番话,再看看这么多的艺术品,想必也是老人呕心沥血所创造的。 我开始仔细欣赏这些花,每一件艺术品都没有选用名贵、华丽的花器,只是用一些普通的花器。可即使是一个碗,衬托着花,也会让人目不转睛。不仅是花器,花也不是那些国色牡丹,甚至不起眼的绿叶与花蕾,野花野草也是一个令人赏心悦目的艺术品。而这,也就体现出了作者的创造力与想象力。 我的目光把小木屋环视了一圈,发现摆在桌子上的花却是鹤立鸡群,引人注目。桌子上只摆着一瓶花。由一个像白玉一样的洁白纯净的瓶子包裹着,把白色与粉色的花衬托得更加柔和、美丽。我仔细端详了一会儿,这花应该是玫瑰吧。当我走近了,阳光从窗户照进来,铺撒在那稚嫩的花瓣上。花朵周围被包裹着一屋柔和的光晕。白色与粉色玫瑰簇在一起,相熠生辉。白、粉色玫瑰就像是扑闪着翅膀的蝴蝶,美丽而又单纯。可是这花却隐隐流露着一种哀伤,淡雅,素净的颜色,简单,纯净的花型,像是躲在角落里隐隐哭泣的女孩。老人看我一动不动地沉思着什么,便走上前说:“小朋友,想知道我创造这花时的心情吗?”我点点头。老人缓缓地说:“这瓶花是为了纪念我老伴。她生前最喜欢白玫瑰了,这种素净、温和的花。她走了以后,我很伤心,于是为她,也是为了寄托哀思才创造了这瓶花。” 这瓶花虽然十分简单,可是我也是实实在在地感受到了所表达的思念之情。我想了想:这件作品能让观赏者在心灵上产生共鸣,想必老人定是蕴含着自己的心态与感悟创造的。当我看到这瓶花时,一瞬间想到了逝去的姥姥,思念由感而发。这或是由花而引出的意境。作者插花,不是自然美的重复,也不是模仿他人作品,而是以自己内心情感与独特性格的表现创造出的作品。 感受过后,对插花也升起了浓郁的喜爱。 插花,表达的意境或许是体验生命的真实与灿烂。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。1200字以上 高一 写景
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所谓的艺术现在对于很多人的思想实在是不敢恭维,有些人的思想可以说到达了一个最高的境界,思想高到让你感到可怕,什么看不懂的就叫做艺术,裸露着身体的叫做艺术,穿着古古怪怪的头发弄的乱七八糟的就叫做艺术。看到这些所谓的艺术,实在是让我们感到无言以对,不敢正眼直视。这些所谓的艺术,是思想乱七八糟的体现。现在不是很多人都很喜欢追星吗?他们都很喜欢各种各样的偶像派和时髦潮流的。首先是头发染成了各种各样的颜色,或者是弄一个爆炸头,那个头像是被炸弹炸过了一样。他们就感觉到很好看,很有艺术性,你不懂得欣赏。穿着穿得古灵精怪的,一条裤子三四种颜色,还弄了几个洞更像个乞丐似的,他们却说这是一种艺术。好吧!这些所谓的艺术,我确实不懂,说真的也不想懂,而我只想懂的是,这些穿着装扮是思想乱七八糟的体现,总是把好好的衣服买回来特意的弄几个洞,搞得像什么似的。你说:“这是一种艺术,但是也不要把这种所谓的艺术,过分的成为了你做的每一件事情的解答。这些所谓的艺术是思想的一种败坏。最近有一道新闻报道,一对情侣不穿衣服露着身体,在街上拍照,这样的事情引起了云南省的人民的唾骂,集体说:“让这对情侣给滚出云南,这样的思想和行为做法,让人感到羞耻,而他们俩却觉得这是一种艺术的体现,你们这些人不懂的艺术。每一次听到艺术这两个字的时候,我不得不给它加上一个双引号,在你心中,这种所谓的艺术,就是你所理解的艺术,那我觉得你是一个艺术思想的败类,是对艺术错误的理解。艺术它的含义,是让我们更多人对它感到充满着崇高的敬意,对它给予更多地赞叹,而不是让更多人去唾骂它同时让我们感到羞耻的,所以这种所谓的艺术真的是感到思想的败坏。【99作文网】这种所谓的艺术让你感到不忍直视。中国人说:“我们国家的思想太封建了,太不开放了,一点都没有一种新时代潮流的思想,不像外国人,就比如美国人,他们的思想是非常的开放的,他们拍照,可以不用穿衣服的,有时候走在街上直接穿比基尼,甚至是还可以不用穿衣服,这是一种艺术美,你看到别人的思想多开放,不像在中国,大呼小叫的,思想实在是古板到无话可说。我觉得这种思想也被成为一种艺术,实在是太可笑了,就这样子说吧,如果每一个人都不穿衣服,就出去大街上走,那么这与牲畜有什么区别?那你还需要买什么衣服,还需要什么穿衣打扮的,还有什么羞耻心可言吗?还不如干脆洗澡的时候不用门了,上厕所也不用门了,再这样子的话简直就是不忍直视。所以我想对那些思想太过于先进的人说:“如果你总是认为这种所谓的艺术称为艺术的话,你真的不得不去反省一下自己的思想了。在你们看待一件艺术品的时候,请把艺术与我国传统美德还有美好的价值思想结合在一起,这样子我相信你会重新认识理解艺术的,会真正的悟出什么是艺术。邮箱99zuowen.com【99作文网】1200字 高中 议论文
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美学、艺术的融合古希腊的毕达哥拉斯派提出:美是和谐,并且将这些原则运用到建筑、雕刻中。如今的我们依然秉持融美为合,将科技这一主流文化与美学融于一体。“他是世界上少数几个能把科技与美学融合到如此完美境地的人。”智利总统如是说。智利总统口中的那个他便是硅谷之子史蒂夫。乔布斯。反观一次又一次苹果新品发布会后人们对新产品的每一个线条,每一个细节兴致勃勃的讨论,不难发现乔布斯融合科技与美学的坚持已经深入人心。上世纪八十年代的美国,整个社会追求的是所谓现代化社会的灵魂:质量与数量,没有人关心产品的颜色、握在手中的舒适度,零次品和千百万的年产量才是在硅谷崛起的黄金法则。乔布斯说:“我坚持每一个产品拥有艺术感。”因此,即便第一代苹果电脑AppleI卖出了上万台,他对于科技与美学的坚持依然是非主流。彻底的改变是在2008年以后,金融危机的经济泡沫让人们开始反思“价廉物美”的东西是否真的满足他们的需求?于是,整个世界为那一个小小的电子设备排队:先是iPhone,再是iPad。询问每一个购买者,让他们心动的是流畅光滑的线条,是金属低调的色泽……科技与美学的融合满足的不仅仅是人们对于高科技和艺术感的追求,更是在社会迅速发展背景下对于生活品质的要求。当随时随地收发电子邮件、智能化管理住宅已成为人们的习惯,美学这一人类在起源之初便孜孜以求的东西又重新回到关注榜的榜首。科技与美学的融合为人们快节奏的生活找到一个平衡点:他们在享受高科技为工作、生活带来便利的同时,身心的愉悦感和舒适感又为工作和生活助力。因此,不难解释为何微软的媒体播放器Zune自诞生起就备受冷落:他笨重的体型和僵硬的线条以及毫无生气的色彩让已经对美学产生要求的人们再难以重新放下“审美”的标准,转投所谓的实用主义科技。科技,作为当今世界的核心词之一,与美学的融合已是必然趋势,因为它们的融合已成为人们生活品质提高的主要推动力。如果说苹果对于科技与美学的融合进行了定义,那么谷歌则是从另一角度在科技领域掀起一场“文艺复兴”。谷歌艺术计划,一个由谷歌创作团队中对艺术狂热爱好的青年所创造的“杰作”,将科技与美学、艺术的融合推向另一个高峰。那些乘飞机满世界跑来看卢浮宫蒙娜丽莎的日子已经过去,融合了谷歌地图、街景技术的谷歌艺术计划将世界七大博物馆三千多幅藏品以让用户身临其境的方式呈现在电脑屏幕上:轻点鼠标,你可以走在纽约大都会博物馆的走廊中,一边享受阳光,一边欣赏莫奈的名作。这样的融合无疑是启迪心智、陶冶艺术情操的绝佳方法。当网络成为人们呼吸的另一种方式;谷歌艺术计划用科技与艺术融合的方式为人类心灵的再成长提供了机会:边欣赏名画,边感受只有博物馆才能带来的浓郁的艺术气息,让人们不只在网络中寻求信息,更在网络中寻求修养自己的空间。科技与美学、艺术的融合为人们提供心灵呼吸的机会。科技乃当今世界发展的第一驱动力,它与美学、艺术的融合足以成为一切融合的典范:为人类生活品质的提高、性情修养的陶冶提供无限可能。1200字 高二
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夸张的艺术魅力俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”古人们作诗的时候,大多采用了夸张的艺术魅力。夸张,即把描绘的事物的特征无限“放大”,“放大”到荒诞的地步,使诗的意境更突出、鲜明。所以,当诗人认为如实地描绘该事物不能表现自己强烈的情感、丰富的想象力时,便可采用夸张的艺术魅力了。唐代的大诗人李白就用夸张的手法写就了许多脍炙人口的诗篇。比如著名的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”又比如耳熟能详的《赠汪伦》:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”再比如家喻户晓的《北风行》:“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。”夸张的艺术魅力是无穷的。看吧,庐山的瀑布再高,也绝对没有三千尺,就用不着说落九天了;桃花潭的潭水再深,也不会深千尺;燕山的雪花再大,也不至于像席子一般。然而李白这样写,非但得到了读者的认可,而且成为千古佳句,广为流传。这就是夸张的艺术魅力。李白用“夸张”,表现了庐山瀑布的气势之雄厚、与汪伦的感情至深以及燕山的天气之恶劣。夸张手法追求的是“神似”而不是“形似”,所说的都是日常生活中所不可能出现的。但是,作者因此表达出来的情感却是真切而又深刻的。这样一来,把“不可能的事”变成了“可能”。以夸张手法所反映出来的现象虽不同于现实生活,但它是从中概括出来的,反而更有代表性。李贺的《李凭箜篌引》中说“女娲炼石补天出,石破天惊逗秋雨。”事实上,女娲补天的地方,并不是真的会打雷下雨,只不过是女娲的行为太勇敢。李贺说“石破天惊逗秋雨”,突出了女娲的行为感动了上天,很激动人心。这样写更能震撼读者的心灵。文天祥的《指南录后序》中有曰:“生无以救国难,死犹为厉鬼以击贼。”抒发了他决心消灭敌人的豪情壮志,并不是真的要变成厉鬼去消灭敌人,只是用来形容自己对敌人的满腔愤恨。这样写,给作者、给读者都有一种畅快淋漓的感觉。夸张是指艺术,不可以拘泥于表面去理解,否则,会曲解诗本身的意思。毛泽东的《忆秦娥·娄山关》中有“苍山如海,残阳如血”的句子。有人认为,这未必也太夸张了,苍山再大,也不可能像海一样啊。但我认为,这句话是运用了夸张的艺术魅力,但那边到底是有苍山和残阳的,就是有那么一点真实在里面,使我们知道了娄山关的山真的很多,面积很大。古典诗歌中也有用一连串的夸张来表达同一种意思的,充分展示了夸张的独特的艺术魅力。如汉乐府中《上邪》中的一段:山无棱,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝。这是一个女子向她心爱的男子对天发誓时所说的话,意思大体是这样的:除非高山夷为平地,江水流干,冬天打雷,夏天下雪,天与地合而为一,我才会断绝对你的感情。这位女子一口气说了五种不可能发生的事,以此表明她对这个男子矢志不渝之情,感情十分深厚。说了这么多,夸张的艺术魅力到底在哪儿呢?只能由你自己去挖掘、去发现了!1200字 高二 记叙文
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沟通的艺术读后感想想自己在学生时代,也希望老师能理解我,关心我,希望老师能做我的朋友。但今天我成为了教师,却忽略了学生的感受。平时一味地看重学生的学习,为了成绩、分数,甚至侮辱学生。为了让班级成为优秀班级体,为了所谓的常规,我不允许孩子犯一点错误,有的孩子学习的积极性越来越低,却一再的埋怨是家长管教不严,而我却忘了,孩子是天真、烂漫、活泼、好动的,正因为如此,他们才能想我们所不能想,做我们所不能做的。我为什么要一再的约束他们呢?这本书中提到了一个“同理心”,它让我知道了今后自己应该怎样做。同理心是师生之间沟通的一个基本条件,它的意思是说要我们站在学生的角度去理解学生,要懂得换位思考,只有教师设身处地的为学生着想,并有效地把这些感受传递给学生,让他们感受到理解和尊重,获得心理上的满足感,这样才能唤起师生之间的相互体谅和关心爱护的沟通氛围。建立良好师生关系还要我们用一颗真诚的心来尊重接纳学生,不会因为他们的缺点和不足就讨厌他们, 教师必须承认学生是一个有潜力,有价值的人,不管这种潜力与价值的体现需要多长时间,教师都必须始终无条件地相信学生自己有着朝向好的方向去无限发展的可能性,其实这是教师对学生爱的表现。反思自己的教育教学,对待后进生,对待班级上个性突出,调皮捣蛋的学生,开始时充满激情,信誓旦旦要改变他们,但在与他们对招的过程中,我的耐心磨尽,激情消退,剩下的就只有冷漠和粗暴的话语,根本谈不上尊重。我想今后应该以一颗宽大的心去接纳他们,把他们当成我的朋友,尊重他们,学着去爱他们,给他们树立信心,多听听他们的想法,多多沟通,要让他们感受到“自己即使有缺点和不足,但是老师仍然喜欢我,仍然接纳我”。 只有这样,我才可以走进学生的心灵深处,才能创造一种良好的师生关系。看来师生之间要建立一种和谐的关系还真不是一件容易的事情,需要我不断的积累经验,不断完善教育方法,不断向他人求教,在以后的教育教学中,我会努力改善我与学生之间的关系,真正成为学生成长道路上的良师益友。教育是一门艺术,这是每一位教育工作者都明白的道理。我们经常会看到,同是一位学生犯了错误,有的老师批评他接受批评的态度很好,有的老师批评他却顶牛,为什么呢?这就是批评的艺术问题,换句话说就是沟通的艺术问题。中国著名教育家魏书生曾说:“教师应具备进入学生心灵的本领,走入学生的心灵世界中去,才会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在哪里找到答案。对学生细致入微的了解,是教师的教育工作如同有了源头活水,常做常新。的确如此,学生之所以犯某种错误,一定有他的内心的想法或根源,不是平白无故就犯错误的,只有走进学生的心灵,了解他犯错误的根源,才能批评道点子上,你批评的语言学生才能接受,否则,一阵暴风骤雨、劈头盖脸的训斥,学生从心灵上接受不了,不顶牛才怪呢!尤其是做后进生的转化工作,更需要沟通的艺术。建立良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通,师生情感才能和谐融洽,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道,学其道”。尤其是后进生,他们在老师面前往往存在一种自卑心理,本来就不能与老师心心相印,心灵相通,如果没有细致入微的心灵沟通,只凭简单粗暴的批评甚至打骂绝不会取得良好的效果的。1200字 五年级 读后感
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我的艺术道路“艺术”这两个字充满了神秘与美的感觉,而艺术就藏在我们身边,只要肯留心,你就会发现艺术的美丽色彩。我,虽只是一名六年级的小学生,却也早已踏上了一条艺术大道,在笛子中漫游了好几年……当初,我只是一下子心血来潮,让妈妈给我报了一个笛子班。刚刚拿到这细长精致的乐器时,我只是怀着一种好玩有趣的心态去对待他它。开始学习了!听着老师轻松自如地吹出那一个个清脆悦耳的音符,我有些被感染了。当老师手把手教我按住笛孔、拿好笛子,并给我讲了关于笛子的一系列知识后,我有点好奇了:“咦?这个小东西怎么这么厉害呀?”于是我对它有了点兴趣,想把它探个究竟。可是,当我开始试着吹时,无论是横着吹、竖着吹、使劲吹、轻轻吹,笛子还是无动于衷,一点声音也不出,存心让我丢脸。再看看老师,不费吹灰之力就能制造出优美动听的天籁之音。这时,我急得直跺脚,恨不得一下子把笛子甩出门外,眼泪也差点儿夺眶而出。我正在气头上时,心里突然冒出一句话:“人不可能一步登天。”是呀,艺术这么美好,只有好好练、慢慢品才行呀!不一会,我就平静下来。再一次拿起这冰凉的笛子时,感到它十分通人性。后来我又练了几遍,似乎找出了窍门我想。我想,这就是自信的力量吧!可是,我还是没有心情去练习。每次回到家,总是把包往沙发上一扔,以后七天就对它不闻不问了。只有在课堂上认真练一会儿。不过慢慢地,我发现了隐藏在笛子中的种种乐趣。对笛子也产生了浓浓的兴趣。不管每天学多少知识,我都能学得很快,而且是在快乐中学习。加上有了兴趣的支持,我在家里也会隔三差五地吹几次,同时还可以缓解做功课的疲劳。因此,我进步很快,不久就可以熟悉所学的知识,以及类似的曲子了。老师的每一次表扬与鼓励,都会让我信心大增,甚至产生了一丝骄傲。直到那次,当我沉醉于自己的乐声中时,妈妈为了让我“取长补短”,给我在电脑上找了一首笛子演奏家吹奏的乐曲。音乐的旋律才刚进入头曲,我就惊呆了。这是多么悠扬、悦耳、动听的乐曲呀!每一个音符都那么扣人心弦,深深吸引了我。它的每一次节奏的转变,都让我看到了不同的景象。真的,这曲子,仿佛是由千千万万个浑身透明、晶亮的小精灵所组成,它们神圣的不可侵犯!一曲听完,我羞愧不已,深深认识到了自己现在的水平只是些皮毛,又有什么课骄傲的呢!此后,我一直有些灰心丧气,认为自己没有音乐天赋。妈妈知道后,不断地开导,鼓励我,才使我明白了“心急吃不了热豆腐”“一口 吃不成胖子”“谦虚使人进步”等道理。于是,我重整旗鼓,再一次坚定了学好笛子的信心。我对笛子的兴趣愈加浓厚,技艺也在不断提高。每次吹笛子,是我最开心的时候。有时通过吹笛子,也能发泄自己的情绪。笛子成了我不可分割的伙伴,每天中午一放学,我就飞一般扑向屋里去吹笛子,同我的朋友一起尽情欢乐。虽然有人夸奖我时,我心里就乐开了花,但也知道,自己还差的远呢!现在,上了六年级,功课紧了,我只好忍痛割爱地放弃了这门艺术。你认为我的艺术道路就这样停止了?不!在这条道路上的风风雨雨、坎坎坷坷以及甜蜜和快乐,都是我一步一步踏过来、体验过的,我怎么会那么那么轻易地放下?所以,我不仅不会停下,反而会一直走下去,也许,也许步履会缓慢一些,但始终是在前进。走了这么一段路,也让我推算出了一个式子:自信+兴趣+毅力=成功这几种原料缺一不可!1200字 六年级 散文