因为欣赏，我写下他
750字
初三
一行人寻得渡口边上的竹舟，竹舟上有个摆渡人吹着口哨，一瞬的心念，我们上了那竹舟。
舟动了，摆渡人撑着竹竿——那竹竿少说有三米。竹竿一寸寸的没入水中，在水中带出一道长长的水纹，舟也随之而动，那竹竿又一寸寸的升出水面，空心的竹竿发出哗啦啦的声响，摆渡人将竹竿在空中划过一道漂亮的弧线，那竹竿便到了另一边，再一次没入水中……摆渡人道，他叫斯文。斯文？我惊叹。他的动作一直在重复，我却入了迷：那竹竿在画一个半圆，每一次提出沉入挥动似极有规律，却有不同之处，又快又慢，行云流水，似是在做一幅泼墨画，让我不由得想起了他的名字。
哦，斯文摆渡。
正午时分，摆渡人将竹竿放回原处，从鱼篓中取出一条我们根本没见过的鱼。一柄小刀出现在他手中，摆渡人左手拿鱼，右手操刀，刀迅速的在鱼身上翻飞，看的我们眼花缭乱。在阳光之下，近乎透明的鱼鳞飞向空中，鱼的肚子中间出现一条笔直的血线，不可食用的内脏放入另一个篓中，摆渡人道，带回去给狗吃。一只锈迹斑斑的小铁锅架在同样锈迹斑斑的小炉子上，炉子上燃起了火，锅里有清澈的水。水开了，鱼也好了，未加佐料的鱼，却让我们直呼好吃，这便是自然之味吧！
哦，斯文摆渡。
下午三时多，他又放下了竹竿。摆渡人在炉子上煮了壶水，从箱子里取出茶叶。他说这是他清晨上山采得的野生茶，他每日都会喝。山愈发青了起来，水也是青的，茶叶也是青的。正是此时，水开了，清水注入茶具中——他说，这茶具他已用了五年，是已故老友所赠。一边讲，一边有条不紊的泡茶——动作一行人都很熟悉，可偏偏又不大一样，随意不拘却又不失认真。或许，我暗自思忖，这便是真正的茶道吧，随遇而安。
哦，斯文摆渡。
日落黄昏时，我们到了对岸，道别了摆渡人，耳边哨声却犹在……
我目送他和竹舟渐行渐远，心下却是一番彻悟。
在他平凡的日子里，有山有水有竹舟，随处做主，立处皆真，与天地对话，与青山相伴，这是摆渡人的世界，亦是他的境界。
哦，一心一境，斯文摆渡……
因为感慨我写下你
750字
初三
走过了这一条长廊，行轻声步徐缓。推门开，一阵花香扑鼻来。你那端正投入的身影，让我不禁回忆起……
你，我的老师。
回首在那九月的早晨，这些刚步入初中生活的孩子们早已在教室按捺不住，很是期待下节的数学课。正值那人声鼎沸之时，你悄无声息地走上讲台，中等身材，一位脸颊红润的老师，手持几本大小不一的书本。待全班安静后，你一将书放上讲桌，便用缓慢而些许顿挫的声调：
“各位亲爱的同学……都好吧！”
角落里的几个同学窃笑了起来，可能是头发太蓬乱，亦或是表情太浮夸，也许还是嗓音太滑稽。接着你便絮叨起数学的奥秘及规律，熟练地配合着一本本泛黄的书本，时不时还有意地佝偻着，嘴角上扬，乜斜凝望着我们，一副“妖娆”的身姿（投入的样子），逗得几位同学乐得溅出了星星点点的唾液星。初次的奇特见面，你，如同笑容可掬的邻家大叔。一天又一天，我们便与你渐渐熟识。
思绪又将我带到不久前的一件事。因颈部不适而迟到了。身背沉重的书包，憔悴地别扭着向你走去，端直着立在你面前，一丝胆怯涌上心头：
“老师，我脖子扭伤了，所以迟……迟到了。”
你没说什么，只是仰起头，又是乜斜地凝视着我，猛然一笑，脸庞上尽显千沟万壑的细小纹路。
“你这么大点儿的娃还会扭伤啊！厉害！”老师不由分说，顺手就在我的肩背上找到一个穴位，轻柔地按压着。左右手配合着，一会儿揉捏后颈，一会儿按按筋脉，总是问我酸不酸，痛不痛。经反复轻柔地按压，我颈部顿然舒服了许多。他出声亲切地笑了笑：“多按按，就不疼了，懂？”我羞涩着点点头。
那一刹那，我全身震悚起来，确实感到他有伟大的神力。别人看不到关心不到事，老师却能细致入微地关怀着我。我脸上顿时露出了笑容，但鼻子还是不禁一酸。
老师，那邻家大叔。
当我遇到您，我才明白，世间还有一人能和父亲一样伟大。您无言的爱，是幽默风趣的憨逗，是有趣独特的玩笑，是温暖慈祥的笑脸。您的关心与呵护，是温馨家庭之外的鼓励与信赖。
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初三
750字
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因为怀念我写下他他自称自己“老夫”，大抵是因为那句“老夫聊发少年狂”吧。那时候，他对语文的沉醉近乎到了痴迷的程度。他声音粗旷，时常让我想起张晓风笔下的那个“声音沙哑有些凶恶”的老杜，语音语调都是极神似的。但他的语调里却还是有小孩样的轻狂上扬的味道，颇有些年少无知的勇敢。或许是因为声音与我们大不相同，倒使得他在班里有些鹤立鸡群的感觉。记得，我在背曹操的《龟虽寿》，恰巧他在看《三国演义》。听到我背诵的磕巴，他一个箭步跨过来，夺起我桌上的诗页，端举在眼前。用他那沙哑沉厚的嗓子高声诵读：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”念到最后，他激动地向后仰去，一只手在胸前猛地一挥，身子猛地一颤，声音顿彻四周，身旁的门幽幽冒出摇动尖细的声音。然后，长呼一口气，有俯身回来，站直。我看着他，笑得发颤。他一本正经，紧绷着脸：“老夫我最好曹操，此时应该如此读。”既而大手一挥，转身摇摇晃晃大步走出去，只留下一个潇洒轻狂的背影。他总是如此，读诗恍如身临其境。自然，因为对语文的狂热，他的口才是极好的。屡屡被拉到台上演讲。我笑着戏弄他是下一个“梁宏达”，他到也不在意，嘻哈一笑，应和着：“老夫将来定要办个《细品三国》。”他说的字字恳切，当真是应了那句“志在千里，壮心不已了。”或许都对语文有所研究，我和他的关系便熟络起来。记得有次因事务耽误了午饭，正闷闷坐在位上刻饿着肚子。他坐我前桌，转过身来，一把拿过碗。“这等小事，老夫帮你。”不知他在哪里找到的，正以为他一无所获的时候。他气喘吁吁的跑回来，站在我桌前，“呐，给你。”低头，碗里依旧还冒着热气。抬头正要去谢他，他嘴一撇，大手一挥“嘿，老夫这是‘君子贵人贱己，先人而后己。’不必不必。”依旧是沙哑粗犷的声音，带着急促的喘息。语调依旧轻快上扬，他浓眉之下的那双眼睛，在阳光的那一束里，泛着“谦谦君子”的温润光亮。他就带着他特有的语文气质，自在班里掀起一帆波澜，叱咤风云，年少轻狂，轰轰烈烈的度过了六年。后来，两个月后，我再次见到他，已是敛下一切高傲轻狂的少年。也许是时间偷走了年少时张扬轻狂姿态，只剩下成长的寂寞安稳。他的眼睛里，已不是我所熟悉的明亮。算来算，好久好久都没有听到那声“老夫”在耳边聒噪。竟觉过于安静了。在这样一个阴雨的午后，怀念起他和他粗犷的嗓音，在年少的日子，和我最爱的语文相伴。900字 初三
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欣赏欣赏别人是一种姿态，欣赏风景是一种心境，欣赏文章是一种情操，而欣赏自己是一种能力与自信与秘诀。欣赏一个人，是他的身上某种特殊的气质与超凡的能力吸引着你。反之，被别人欣赏也说明自己身上有与众不同的人格魅力被别人肯定。在没有人欣赏的时候请不要自暴自弃，要学着去自我欣赏、自我陶醉。当自我欣赏成为一种习惯的时候你会发现自己一点都不比别人差，反而有许多别人不拥有的特质，这时你应明白千里马常有而伯乐难得，既然自己都能当自己的伯乐了还愁没有用武之地吗？比大地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。要想拥有比天空更宽广的胸怀就要学着理解别人、肯定别人、欣赏别人。如果你能够理解你父母的苦心、肯定你对手的优点与能力、并且能够欣赏自己，那么我可以坚定的告诉你，你已拥有了比天空更宽广的胸怀，至少是拥有了和天空一样宽广的胸怀。如果你再加上灵活的头脑和强悍的办事能力你无疑是个不折不扣的成功人士。如果你是公司职员学会欣赏你的上司会让你的工作变的轻松快乐。如果你是公司老板，学会欣赏你的`下属也就无心中释放了你的工作压力。如果你是学生学会欣赏你的老师你会发现英语并没有那么难学。如果你是老师学会欣赏你的学生你会发现他们一个个聪明能干。作为考生学会欣赏试卷及自己的笔迹当然会减轻考试时的紧张感喽！抱着乐观的态度去欣赏周围的一切你的生活将天天阳光明媚。用心去欣赏每一首乐曲你将会有在云间穿流、在河水中打闹的快感。其实每个人都是一颗珍珠，就算一颗珍珠再大再光亮它的中心都是一粒砂子。所以欣赏一个人一定要肯定他光亮的外表，包容他心中的砂子。如果你欣赏不到他心中的砂子说明你不够了解他或他还不是一颗好珍珠至少不是一颗又大又亮的好珍珠。当你发现自己缺点层出不穷的时候你要坚信，那是成为一颗又大又亮的好珍珠的根本条件。750字 初三 议论文
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欣赏我们在日常生活中，我们到处都可以欣赏，例如我们可以欣赏一件事物，欣赏一个行为，或一种美德，而我们在欣赏的同时也在修正自身。没有经过琢磨的钻石是没有人喜欢的，这种钻石戴了也没有好处。但是一旦经过琢磨，加以镶嵌之后，他们便生出光彩来了。美德是精神上的一种宝藏，但是使他们生出光彩的则是良好的礼仪。所以我们要学会欣赏。在昨天下午我与我们小区的齐逸容一起来到了公园，我和她到了公园换上了滑冰鞋，我们围着公园的广场滑了一圈，两圈。当我们将要滑第三圈时，她没有跟上来于是我回头对她说：“喂！你追不上我了吧！要不然我等你一会儿。”说完她没有回应我。她做了一个让我过去的手势，我不知道是怎么一回事便滑了过去。他一看我过来了，便指着对面说：“你看那有一个小妹妹摔倒了，咱们是不是应该过去扶一下呢？”我说：“她又不是你撞摔的你干嘛去扶呀？万一人家小孩的家长一会儿过来，说你弄摔的怎么办？你怎么解释。”她说：“你不该这样说？”我还没说完，她便用飞快的速度滑到了小妹妹的身边，我也跟着滑了过去。她把小妹妹扶了起来掸了掸小妹妹身上的土，便对小妹妹说：“小妹妹你哪里痛？”那个小妹妹说：“大姐姐我现在哪也不痛了。”齐逸容又对小妹妹说：“小妹妹，你不要因为一次失败而失去信心，不要灰心丧气地去练习这样会练不好的，在我刚开始练习的时候也和你一样会摔，我曾听人说过：在逆境中，只要自己的信心不倒，不利的环境并不能成为阻碍一个人成功的绊脚石。在逆境中，得到别人帮助的情况下实现自己的理想，是一种更大的成功。多练几次就可以了你一定要相信你自己，同时我也相信你，我相信你会成功的。”她说完那个小妹妹又练了起来。最后我和齐逸容一起伴着夕阳回家了！齐逸容的行为令我欣赏，这件事令我记忆深刻，因为这件事它告诉我一个道理，就是乐于助人，助人为快乐之本，所以我要从小尽自己的最大能力，去帮助他人……六年级:张煜750字 六年级 记叙文