把脉文明细节做谦谦少年
450字
五年级
叙事
大家好!
我今天演讲的题目是：把脉文明细节，做谦谦少年。
中国自古以来就被誉为“文明古国”、“礼仪之邦”。可见我们的祖先就以讲文明、懂礼貌为荣，之所以中国历史上有那么多繁荣昌盛的年代，是因为我们的祖先团结互助、友好相处。而具备这些品质的基本条件就是要讲文明、懂礼仪，我们的祖先既然具有这样高尚的品质，看来我国是当之无愧的“文明古国”、“礼仪之邦”。
可现在有些同学的表现却令我们非常失望，别人碰了他一下，他就要还几下回去，生怕自己吃亏；别人不小心得罪了他一下，从他嘴里就冒出了一些不堪入耳的骂人声；有些同学到一些文明的古代景点，为了纪念，就写上：“XX到此一游……”第一类同学如果能将心比心，换位思考，就会发现别人有多么愤怒、伤心和委屈；第二类同学如果知道“退一步，海阔天空。”的意思，也许就会忍住；至于第三类同学，他们或许以为在这儿留下了永久的纪念，其实他们是在这儿留下了永久的耻辱。
我们要做文明少年，学会宽容自制，懂得忍让，学会使用礼貌用语：“请、你好、对不起、谢谢、再见。”“文明古国”这个称号，我们不仅要过去是，现在也要是，将来还要是！让我们一起做“礼仪之邦”的公民！
我的演讲结束，谢谢大家！
学游泳的趣事
400字
四年级
状物
绵阳中学英才小学四年级五班
伍旭
学会游泳是我的梦想。哥哥每次去游泳，我都要央求哥哥把我带去。看着他们像鱼儿一样在池里游来游去，我太羡慕了。
有一天，天气非常闷热，我和哥哥来到东山门游泳，我们俩来到游泳池旁，我说:“哥哥，这次你别小瞧我，我已经修炼好了。”说着，我就做了个美人鱼跳水的动作跳下水去，接着，我就学者青蛙的动作在水中游来游去，实际上是在池边爬来爬去。差不多游了五分钟，我就从水中站了起来，气喘吁吁地说：“不行了，不行了！哥哥，我比不过你，还是你能干。”
我迅速上了岸，哥哥却又抱着我跳下水去，我急得大喊：“放开我，放开我。”我在水中挣扎了几十秒钟，哥哥把我抱起来，语重心长地对我说：“如果你想学会游泳，那就必须要长时间沉在水底，否则，你就永远学不会。”我听了后，觉得哥哥说得有道理，要想学会游泳，又不忍受痛苦，怎么能学得会？于是，我就憋着气，不断的向水里潜去。哥哥说：“这就对了，你只要这样一直坚持下去，一定能学会游泳。”
这次游泳让我难忘，我得到了很大的收获，既学到了潜水的方法，又知道了坚持就是胜利的道理。
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于谦巧应对--于谦于谦是明代杰出的政治家、军事家。他少年时，就勤奋好学，志存高远，曾写过一篇借物述志的《咏石灰》诗：千锤百凿出深山，烈火焚烧若等闲；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。于谦不仅诗写得好，而且擅于对句。他十四岁那年，去杭州应试。主考官虞谦点名时，他躬身站起却不答应。主考官问他为何不答，他从容不迫地说：“与大人同名，故不敢应。”主考官感到这个小孩很懂礼貌，便随口说出一句对子： “何无忌，魏无忌，长孙无忌，彼无忌，尔亦无忌。”上联连用了五个“无忌”，前三个指人：晋代大臣何无忌，战国时魏国信陵君魏无忌，唐代元勋长孙无忌。后两个是双关借用，意思是他们三人同名“无忌”，咱俩同名也不必忌讳。于谦见主考官如此谦和，没有一点架子，便高高兴兴地思考起下联来了。片刻之间，一句妙对脱口而出：“张相如，蔺相如，司马相如，名相如，实不相如。”这回对中也用了五个“相如”，前三个同样指人：汉初东阳武乡侯张相如，战国时完壁归赵的蔺相如，汉代大文学家司马相如。后两个“相如”是说：这三个人名字虽然都叫“相如”，实际各有高下，并不相如，并借此表明自己实不敢与宗师大人相比。主考官听罢，又惊又喜，暗想，这孩子不仅才华横溢，而且谦逊有礼，将来必有一番作为。到那时，恐怕自己真的难以与他“相如”了。于谦巧应对--于谦所属栏目:名人故事点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。600字 五年级
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