我终于成了初中生
550字
初一
叙事
在2012年9月2日，我正式成为了一名初中生。踏进新学校，心中有一种说不出来的激动。走进新班级，看见了许多新同学。开学第一天，几乎都没有上课，大家都在互相认识，结交新朋友。
邹韬奋先生曾说过这样的一句话：“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”是啊，所以，我们要珍视新友谊、结交新朋友。
进入初中之后，会有许多老师进入我们的学习生活中。其中，我最喜欢的还是语文老师了——因为他和蔼可亲，平易近人。老师脸上亲切友好的笑容，常让人觉得我们之间好像没有了师生之分，就像亲密无间的好朋友一样。当然我也不是说我讨厌哪个老师。我多么希望其它的老师多笑一些，笑还能延年益寿，如此说来，何乐而不为呢！
自我理解——学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断的发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐！
当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自身的潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。
参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块普通的基石。七年级，是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共同建设自己的新集体。
一切都是崭新的，珍惜我们的新起点吧！
加油加油加油！！！
初一:王宝瑛
爱心教育优于棍棒教育
800字
高三
议论文
爱心教育，顾名思义是爱心与教育的有机结合。以爱护、关怀、帮助、尊重为宗旨，创造一种舒适、轻松、有爱的受教育环境，来合理有效的达到教育目的！这里的教育，广义而言是培养受教育者对自然、个人、集体、国家等的爱心。狭义而言也就是学历教育。爱心教育是教育事业前进发展的必然结果，它是比棍棒教育更胜一筹的教育与方式。
首先，以狭义教育来说，爱心教育一爱心为对策，对受教育者循循善诱，使其主动愉快的接受教育。而棍棒教育下的受教育者大多数是不情愿受胁迫的消极心理状态。据相关资料显示，积极的心理使大脑皮层活跃度大大提高，消极心理则严重滞缓大脑皮层的活跃度。人体各器官的活动都受神经系统指挥和支配，长期的消极情绪严重的伤害身体各器官的组织的功能和作用。造成神经衰弱、失眠、高血压等等一系列疾病！从学习效率上来对比，爱心教育的优势不言而喻。另外，学习是一个人一生中最重要的工作之一是吧。活到老学到老嘛！但是!身体是革命的本钱，最后搞成书没读完人没了，糟践自己！
然后，以广义教育来说，爱心教育倡导爱。作为一个独立的社会个体，除了要实现自我的个人价值，更为重要的是社会价值。这个已经是大家都心照不宣的共识了。爱心教育下的受教育者体会爱、学习爱、并传播爱。长此以往，良性循环。歌词是怎么唱的“只要人人都献出一点爱，世界永远是美好的明天”。孩子们心智发育不成熟，是非判断能力弱。很多时候大人怎么做，他们就会照着学。他们会认为就应该这样做，这样做是对的。你想让下一代孩子们学会这种不理智的、简单粗暴的方式去解决问题吗？棍棒教育体现的是一种自私、掌控、自我中心的人生态度。复旦大学投毒事件还在震惊于心，深究其原因，就是变态人格惹的祸！希望覆辙不要重蹈。并且自私、以自我为中心的人也无法在社会上活好，大家都对这种人避而远之。心理课上也提到过“自私的人是因为缺爱”。解决方法，爱心教育！孩子们缺爱你就给他们补充爱，让邪恶无处遁形。
综上所述，爱心教育优于棍棒教育！
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我是初中生了我是初中生了光阴似箭，日月如梭，我现在是初中生了，回想起小学生活，是多滋多味的，可我知道现在的初中生活已不再是以前那样自由随意的，一切的一切都是需要我去慢慢适应的。当小时候的稚嫩好奇、天真烂漫已经慢慢消失，我这才发现，我已不再幼稚、不再天真，我已不再是小学生了，我长大了，我是一名初中生了！我又迈进了一个新的阶梯！我应该更好地去做好自己，展现自己，使我成为班级里的佼佼者！走进这个新的学校，一切都那么陌生，陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学……可我还是要去一点一点地去适应，一点一点地去熟悉，一点一点的去接受。适应老师的教学制度，熟悉我身边新同学的加入，接受我身边紧张的学习环境。尽管初中作业的繁多，周围陌生的环境，但是我也要好好学习，团结同学，更要融入在这个班集体里，为老师和同学做我力所能及的事，成为这个班级里的的一份子。老师每天给我们考一些古诗测试，英语测试，词语测试……着实地让我感觉到了与小学的不同，初中的的学习氛围比起小学来说更让我觉得有所压力，几乎没有自己自由的时间。老师的认真负责，全心投入，让我感觉到在这个班级里我应该更加地严格要求自己，珍惜分分秒秒的学习时间，通过自己的努力，实现自己的梦想。每个人的初中生活都会有所不同，我也将会在这个班级里尊敬老师，团结同学，天天向上。同时我也相信这个集体会给我带来了无比的欢乐，使我的生活更加充实、动人、愉快……初一:王玉莹550字 初一 叙事
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我是初中生了小学生活是多滋多味的，初中生活是有惊又有险的，考试时的压力，年段排名公布时的紧张，一切的一切都是需要我去适应的――题记当暴晒的阳光成为过去，洁白的云朵交头接耳，一丝秋风刮走了所有的烦躁和不满，伴着轻轻的风将灿烂的五星红旗送上了天空，和着有节奏的国歌，我发现，我已不再幼稚，我已不再顽皮，我已不再是小学生了，我成熟了，我老实了，我是初中生了！小学的时光不免觉得过得太快，不懂得珍惜，失去了，才会觉得以前太傻，不知珍惜以前的一分一秒。踏入初中的天空下就感到一股从来未有过的压力，老师说要把压力化为动力，可我却做不到，五门主课的作业题如洪水一般冲来，做得头晕脑胀，实在是不好受。上课时感觉还不熟悉的老师连说话也像机关枪扫射，语速特别的快；板书也像野草山花般枝繁叶茂，弄得我左右询问才把笔记做完整……看着一个个美好的事情变为回忆，实在是不忍，可又无奈。看见我们以前的教室已经鱼贯而入一批新人，我们也曾经这样，我好羡慕他们。以前我们在同一个教室里上课，可是初中了，大家被分散到了四个不同的班级，与我形影不离的最好的同学也没能和我分在同一个班里，我不知道将来要有几次这样有分离，我只知道，现在我的心很失落……我喜欢过去六年生活的无法无天，无知的童心，无知无畏，不知初中是否还会这样，不过我认识到――自己长大了。我是初中生了，我要开始初中生活，开始压力考试、年段排名，一切都令我恐慌，不想面对。可是我改变不了事实――我是初中生了。是的，我要重新振作起来，不能就这样倒下；是的，我要重新适应环境，不能就这样孤独；是的，我要重新迎接挑战，不能就这样堕落。虽然有时会郁闷，虽然有时会茫然，可是我渴望得到承认，我渴望赞赏，我也渴望表扬，正因为渴望，我才要更加地让自己知道，我已不是从前，也回不到从前，我是初中生了！初一:从未止步700字 初一 记叙文
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我终于服软了在成长的道路上，我们都会遇到许多形形色色性格的人和形形色色的事儿。有好的，有坏的，有令人难忘的，也有令人深思的；性格有开朗的、有内向腼腆的、更有不善表达还要强的，例如我，我就是一个不轻易服软的人！刚上初中不久，妈妈就给我报了3门的补习班，加上我的舞蹈课、芭蕾课，有时还让我去晚辅导，回到家已经是十点了。这时我还一个作业都没写呢！不善表达的我一边埋怨妈妈一边赶紧写作业，等我写完作业和梳洗完毕之后，躺在床上，此时的闹钟已经快一点了，我昏昏沉沉的睡去，忙碌的一天就这么过去了，要强的我硬是没有跟妈妈求饶过。就这样日复一日，重复又重复。一天晚上，我在写作业的时候，不停地打喷嚏，还有点怕冷，心里总是感到不安，想对妈妈说却开不了口，要强的我还是忍着把作业写完，才拖着疲惫的身子去睡觉。第二天早上妈妈把我叫醒，担忧地用手贴着我额头，问我怎么发烧了也不说啊，我在心里翻了一个大白眼，那还不是因为晚睡熬的。妈妈跑出去给我冲了感冒灵，又回到房间里扶着我躺下，帮我捂好被子，然后一直在床边陪着我，还给我请了假。跟我说什么都不要想，好好休息一天。好吧，我也给自己放个假、跟自己服个软吧！等我醒来的时候，已经是傍晚了。太阳正一点一点地落下，橙黄色的光芒正一点一点地消失，而不变的是妈妈还靠在我床边睡着。好久都没有睡到自然醒了，看着窗外的夕阳光慢慢褪去，我和妈妈笑了笑，开心的聊起了天。此时我觉得，任何事情，有时服一下软也不是什么大不了的事啊！600字 六年级 叙事
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