秋雨—《纳兰词》读后感450字

秋雨—《纳兰词》读后感

450字 五年级 读后感

夜色已浓,窗外淅淅沥沥的雨声,缠绵而落,嵌入大地。

我聆听者富有节奏的雨声,一滴一滴,宛若海浪拍打,却不雄壮,细如蚕丝。“随风潜入夜,润物细无声”形容得正是这些银针般的细雨。

我捧着一本《纳兰词》。思绪随着这场秋雨飘入容若构思的那个世界。在那里,漫天的梨花飞落,天空微蓝,泛着霞光。树下,人面桃花相映红。街市纵横交错,热热闹闹,一派和气。转眼,场景又转换到了金碧辉煌的宫殿。容若笔下那娇慵动人的宫廷女子,望穿秋泪,却被禁锢在高强下,终是笼中之鸟。

品读纳兰性德的诗词,好似那一地的残烛香。明月高挂,蓉蓉月色,塞外的词人是多么想念自己的亲人啊!“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”。没有太多的直白,字里行间却露出浓浓的思乡之情。

词如人生,容若更是把人生汇入到小小的笔尖,从中涌出江河般或壮阔或抒情的词句。它们早已超越了朝代,至今在这压力巨大的城市,拥有一本意境如此优美的书,在忙碌中品读,是一件多么惬意的事啊!

窗外的雨依旧在下着,滴答、滴答。流入梦境,花枝上晶莹的雨露悬挂。

隔着时空,我仿佛闻到了幽幽梅花香。我在纳兰容若所开创的世界中,在一弯清月梨花下,安然入睡。

五年级:baby_ddd 周蝶语

苏教版第2单元

350字 六年级 叙事

苏教版第2单元“铃铃铃……”下课铃响起来,我们的小动作也搞起来。老师终于走出了教室,大概才走到长廊时,我们的叫声就淹没了教室,甚至整个三楼(注:三楼就我们一个班),紧接着,一大群男生冲出了教室,女生们则比较安静,去找好朋友玩,或坐在位子上。记得某一天的大课间,我同桌的前边回头和他说:“我后面的是猪!”我同桌当然很生气,大叫道:“你后面的是猪!”众皆大笑,有的捂着肚子笑,有的看着天花板笑,我也趴在桌子上大笑不止,同桌这才反应过来,又踢又打(当然不是真打),然而,这还没有完,他趁着他前位站起来和别人说话之际,“偷走了他的凳子,害的他前位坐在了地上,众皆大笑。这时,另一边的男生又在玩“葵花点穴手”,就是一个人点另一个人之后,那另一个人就不能动了,只有别人帮他“解穴”他才能动。

这时,上课铃响了,全班又回复了以前的样子。由此,我编了一首诗:

如梦令

课下常常喧闹,

沉醉不知何时,

带到上课铃响,

班里鸦雀无声。

知否?知否?

刚才乱作一团。

六年级:管艺

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