《伤仲永》_300字
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记得学过一篇课文《伤仲永》,说的是方仲永由一个天才变为普通人的事实,文中也着实强调了后天教育的重要性,同上文相比,文章的主人公在前面的表现当然截然不同,但后面的结果却更出人所料,一个从天才降为凡人,另一个由不争气的孩子变成了一个无产阶级的英雄,打造出这天差地异的结果的,应该就是后天教育与个人努力造成的吧!
只有在磨难中历练过得人才能成才,这就是文章所告诉我们的深刻含义吧!而且本文作者尼古拉。奥斯特洛夫斯基在写此书时双目失明,全身瘫痪。他强忍着病痛,历时三年才完成此书,也是想让我们这一代又一代的青少年刻苦学习和严格要求自己,拥有为理想而献身的精神,钢铁班的意志和顽强奋斗的高贵品质吧!
我想,钢铁就是这样炼成的!
初一:1515248998
美就在声边_1500字
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离家时,你是否还记得父母给你的拥抱?路途旁,你是否曾留意那擦肩即过的行人赠予的微笑?课堂上,你是否看出老师对你流露信任与鼓励的眼神?我们踏着青春的旅程,拥抱青春梦想,才发现——美,就在身旁。《开学第一课》上,“最美司机”大无畏的献身精神让我记忆犹新,那感人催泪的一幕至今仍浮现于脑海。6月1日,一人逝去,感动一座城,那便是“最美司机”——吴斌。5月29日中午,杭州长途客运司机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车。在途经沪宜高速公路时,一块数公斤重的铁块“从天而降”,在穿透以每小时90公里行驶的大巴车挡风玻璃后,直接砸中了吴斌的腹部。而在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下,他竟忍痛完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作,挣扎着站起来,疏导24名乘客安全离开。最终,因抢救无效牺牲。是啊,他是我们的榜样。不论在什么岗位,既使再平庸,只要你心中有光,世界就不会黑暗;只要心中有爱,人间就会四季温暖如春。就算再平凡的人,也能有一番惊天动地的伟大壮举。这种美,是无私的美……于丹曾说:“美里面也有信念,更有道德。在这个社会中,我们应该有爱和美的融合传递力。”这一点也不错!偶经书店,曾看到一位衣衫褴褛的乞丐,两鬓霜似雪,额上深浅不一的皱纹如刀刻似的,记录着年华沧桑;满脸污泥,浑身散发着令人厌恶的恶臭。只见他用肮脏的双手扯住过路青年的衣角,蹲在书店门口小心翼翼的乞求:“先生,施舍点钱吧,我已经几天没吃饭了……”“滚开,臭乞丐!”那青年厌恶地踢开他,转身而去。这时,只见一个钱包赫然掉在地上,“这……难道是刚才小伙子的?”乞丐想。“这钱包里的钞票应该够他吃几天的饭吧,真是拣了个大便宜。”我心里默默说道,暗自为乞丐高兴。可出人意料的是,那乞丐竟慌忙追住青年,书写了可歌可泣的拾金不昧。只见青年涨红了脸,我也禁不住汗颜——是啊,人并非都是自私自利的。青年递上十元钱便逃也似的挟着羞愧远离。乞丐看着手中的钱会心地笑了。在我看来,这是最美的微笑,宛如和煦阳光照入心田。因为,在最贫贱的人身上,我见证了一颗最富有的人心。瞧——再贫穷的人也能拥有一个宽广的胸怀。这种美,是宽容的美。“爱总是不太经意,却不留缝隙;爱总是点点滴滴,凝结了春意;爱总是无声无息,却唱诵神奇……”《开学第一课》上初闻这首优美动听的歌,细细品味,亦别有一番滋味,禁不住让我怀念过去的时光……很小的时候,经常看见年迈的奶奶在昏暗的油灯下纳鞋。那千层底很麻烦,纳起来十分吃力。出于心疼三千银丝的奶奶,我便劝阻着:“那鞋商店里都有,比这好看多了,奶奶,您还是别纳了吧!”“傻孩子,再漂亮也没这穿着舒服啊,做给你爸的,自然要用心……”每每想起,我都忍不住感叹“谁言寸草心,报得三春晖”。即使那千层底再怎么老土,父亲也总是爱穿,因为他认为穿上它不仅能脚踏实地,还会感受到奶奶对他点点滴滴的爱。是啊——再平常的事情也隐含着无私的爱。这种美,是母爱的美。世间的美千姿百态,只是缺少发现美的眼睛罢了。只要大家善于发现美,传递美,美就会时刻伴着你左右。纵然轻浮,纵然狂妄,却意气风发;纵然平淡,纵然高亢,却是人生最炫丽的乐章。听从内心的召唤,跟随自己的脚步,让我们勇敢去闯,你会发现——美,就在身边。这便是真正的青春!
初一:张辉
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伤仲永—改写_300字吾家住金溪,家中世代以耕田为业,许多人都夸我天资聪颖,乃可塑之才,事虽如此,可吾却酿造了尔等悲剧,为何?请听吾慢慢道来。吾才5岁,一日路过一家大户,其父手拿毛笔,教其子。吾一回家,忽兴致大发,想持笔作诗一首,可吾家境贫寒,又岂能买上支笔,买上瓶墨供吾儿戏吗?吾之父见我,觉此举实乃令人诧异,虽他狐疑满脸,却完了吾之心愿—向众邻借来了笔墨纸砚。吾便以赡养父母和团结同宗族的人为主旨,写了四句诗,题上了自己的名字。哪知此举非同小可,竟供给乡的秀才观赏了,个个啧啧称赞——“此乃可塑之才。”听着这令人软绵绵的称赞,吾之父母洋洋得意。后来,同县的人们对此都感到非常惊奇,常以宾客之礼接待家父,家夫便成天带着吾访亲拜友。逐渐,吾便同江淹一般“江郎才尽”了。初一:罗阳作文网专稿 未经允许不得转载300字 初一 续写改写缩写
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伤仲永金溪平民方仲永,世代以种田为业。仲永长到五岁,不曾认识写字的工具(笔、墨、纸、砚),(有一天)忽然放声哭着要这些东西;父亲对此感到惊异,从邻近的人家借来给他。(仲永)当即写了四句诗,并且自己题上了自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族作为主旨,传送给全乡学识优秀的士人观赏。从此,有人指定物品让他作诗,他立刻就能完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同乡的人对他的才华感到惊奇,渐渐地都以宾客之礼相待他的父亲;有的人用钱求取仲永的诗。仲永的父亲认为这样有利可图,(于是)每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。我听闻这件事很久了。明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家里见到他,这时,他已经十二三岁了。让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年,(我)从扬州回来,再到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说:“他的才能已经消失完全如同常人了。”王安石说:“仲永的通达聪慧是先天得到的。他先天的才能,远胜于一般有才能的人。他最终成为一个平常人,是因为他受到后天的教育没有达到要求。他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为普通人,现在那些天生就不聪明,本来就是普通的人,又不接受后天的教育,能够成为普通人就此为止了吗?”初一:陈栋懋500字 初一
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《伤仲永》我上幼儿园时,记忆特别强:老师讲述的故事,我都能原样讲给爸爸。妈妈听;背诵的唐诗少说也有二三十首吧。如今我念小学三年级了,成绩当然也是名列前茅了。因为这,我的爸爸。妈妈寄于我很大的希望,常说:“你一定要好好学习,将来考上名牌大学。别学伤仲永,自以为聪明,放松学习。长大了还比不上平常人。”他们讲的这些话,我不知听了多少遍,尤其是我跟伙伴出去玩时,他们总是不厌其烦的说着。不久前,我找来了宋代王安石写的经典文章《伤仲永》。刚开始读时,觉得爸。妈的话有理。可后来,我就不认同了。伤仲永五岁时能写诗,确实很了不起。后来跟着爸爸四处拜访乡里人,荒废了学业,这是事实。但这能怪他吗?他为什么哭着要学具?那是他很想读书的呀!因为他家“世隶耕”,贫穷得很,父亲不得不带他在拜访乡里人时,写些诗,换些钱度日。由于社会的原因,当朝宰相王安石,也不能让仲永免费读私熟。所以我觉得,仲永才华消失的原因,最主要还是他的家庭贫穷造成的,是那个落后的社会造成的,他家贫穷读不起书呀!跟仲永相比,我现在幸运多了,不但吃穿不用愁,而且从小学一年级起,我就享受9年义务教育权利,可免费上学了。到了二年级还搬进新教室上课,那可是刚盖起来的窗明几净的教学楼,可漂亮了,有的教室里还配上了电脑。多媒体等等,功能可齐全了。我想,如果仲永真的有在天之灵,那他一定是羡慕不已啊!每想到此,我就从心底里感谢敬爱的共产党,感谢改革开放的春风,吹进了农村。我希望爸爸。妈妈今后不要再对仲永持偏见了。有了共产党的领导;有了我们伟大的祖国—母亲;有了这样好的学习条件;我怎么还会“泯然与众”呢?650字 初一 童话
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伤仲永放眼古今,有许多天资聪颖的人,但最终能成材的人却不多。方仲永就是这样的一个人。追根究底,方仲永最终沦落成为普通人,就是因为他父亲的惟利是图,目光短浅。如果不是他父亲贪图仲永的才学给他带来的一时利益,不让仲永学习,仲永会变成这样吗?不仅在古代如此,即使在科技发达的21世纪,也有许多目光短浅的人。在农村,并不是每个孩子斗能享有上学的权利,他们因为家境贫穷,农村重男轻女等原因不能上学,但当国家要求恢复孩子上学的权利时,他们的家长却还振振有辞地说:“上学有什么用?能当饭吃吗?还不如待在家里帮我干活,赚口饭吃!”他们的理直气壮让人又气愤又可笑。但他们不止到,只有读书才能改变世代为农的命运,才能过上幸福的生活。和方仲永还有这些被迫辍学的孩子们比起来,我们已经够幸运的了。整天只需要上学,吃饭,睡觉,根本不用操心其他的事情。但我们却身在福中不知福,不努力学习,还整天想着玩。我们应该牢牢记住王安石对大家的训诫:“不受之人,且为众人,今夫不受之天,故众人,又不受之人,得为众人而已耶?”我们要相信勤能补拙,多看书,多学习,不做第二个方仲永!初一:贚菾450字 初一 读后感
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伤仲永金溪平民方仲永,世代以种田为业。仲永长到五岁,不曾认识写字的工具(笔、墨、纸、砚),(有一天)忽然放声哭着要这些东西;父亲对此感到惊异,从邻近的人家借来给他。(仲永)当即写了四句诗,并且自己题上了自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族作为主旨,传送给全乡学识优秀的士人观赏。从此,有人指定物品让他作诗,他立刻就能完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同乡的人对他的才华感到惊奇,渐渐地都以宾客之礼相待他的父亲;有的人用钱求取仲永的诗。仲永的父亲认为这样有利可图,(于是)每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。我听闻这件事很久了。明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家里见到他,这时,他已经十二三岁了。让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年,(我)从扬州回来,再到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说:“他的才能已经消失完全如同常人了。”王安石说:“仲永的通达聪慧是先天得到的。他先天的才能,远胜于一般有才能的人。他最终成为一个平常人,是因为他受到后天的教育没有达到要求。他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为普通人,现在那些天生就不聪明,本来就是普通的人,又不接受后天的教育,能够成为普通人就此为止了吗?”初一:陈栋懋450字 初一 抒情散文
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《伤仲永》最近读了王安石的名篇伤仲永。这篇文章讲了一个故事:江西金溪县有个叫方仲永的小孩,聪颖过人,5岁时就能写出好诗。方仲永的父亲就天天带着他去别人家炫耀,但是却没有注意让方仲永进一步接受学习教育,结果方仲永的诗才日渐枯竭,十二三岁时写的诗已不像以前那么好,又过了七年他就“泯然众人矣”,才能完全消失,和普通人一样了。这件事情,揭示了天资与勤奋的关系。天资和勤奋是一个人获得成就的重要条件。好的天资是重要的,天资聪颖的人,只要付出比较少的努力,就能轻易取得普通人要花费很多心力才能取得的成果。有天资,再加上后天的努力,就更易实现别人难以实现的梦想。但是,天资好也要努力,如果不努力学习和工作,天资再好也会像方仲永一样“泯然众人”。天资很重要,但是天才毕竟是少数人。天资差一些就不行吗?其实在这个世界上,大多数人不是天才或天资不够,即便如此,可是他们也能正常的生活,不少人甚至取得很大的成功。这正是因为他们笨鸟先飞、凭借了后天的勤奋学习、努力工作。无论是牛顿还是爱因斯坦,华罗庚或者是陈景润,他们小时候都不是什么“神童”,但是他们都是科学的巨匠,世人仰慕的先贤,他们最终都取得了巨大成就,所依靠的,就是努力学习、勤奋刻苦……鲁迅曾说过:“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的”,爱迪生就是一个适例。爱迪生上小学的时候,考试成绩经常是班上的倒数第一,他的老师说他是个不聪明的孩子。但是,他将勤补拙,兴趣广泛,努力工作。他的一生是在不断创造和发明中度过的。爱迪生每发明一件东西,都经历了艰苦的过程。就拿发明电灯来说,他差不多花费了2年的时间,每天工作几十个小时,试了1600多种材料,最终才制造出能够亮很久的电灯泡。正是因为勤奋工作,使得他一生共有约一千项创造发明,成为世界著名的发明大王,成为后人尊敬、学习的榜样,他为人类社会的文明进步做出了巨大的贡献。当有人称赞他是天才,并询问这位“发明大王”成功的秘诀时,他答道:“天才是百分之一的灵感,加百分之九十九的汗水!”天资聪颖,并不意味着一定成功;天资平凡,也不一定意味着失败。一个人,天资再高,如果不勤于学习,必干不成大事业,甚至养活自己都很困难;相反,一个人即使天资一般,如果勤奋学习,刻苦用功,必出成果。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。1000字 初三 读后感
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伤仲永读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举世闻名的才子,成为国家的栋梁。方仲永是天才,但即使是天才,也离不开后天的努力。否则,早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。 天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢?我觉得这是方仲永父亲的错,方仲永最终“泯然众人”,他要承担主要的责任。仲永的父亲贪图财富,在仲永年小的时候,每天带着他四处拜访,寻求利益,而不让他去学习,耽误了他学习的机会,白白荒废了一个天才的一生。这也告诉我们,作为父母的应该给子女最好的教育,而不应该着重与眼前的利益。 人们常说:“成功的人,往往不是最聪明的,而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件,老师和家长对我们的学习又是那么重视,因此,我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机,我们要抓紧时间,学习更多的知识,千万不能“老大徒伤悲”。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。500字 四年级 读后感
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《伤仲永》读了伤仲永这篇课文,我无不替拥有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父亲和同县的人是多么的愚昧无知。本文讲的是一个天生聪慧的小孩子,因为父亲的愚昧无知,不让他学习,而只是为了谋利,来赚取财务,断送了一个可以有成就的一个人。从本篇文章,可以看出知识和文化对一个人是多么的重要,比如说仲永,他因为有天生的聪慧,可以为家里赚妊用。也因为他的父亲没有文化,而是一个老实的农民。就缺少了长远的眼光。如果当时,他让仲永去学习,而不带他去同县的人家里作客。也许今后的利益比眼前的利益更加的大。而他的父亲却没有考虑到这一点,这就是有知识和文化和没有的区别。人不能依靠先天的聪慧,必须要接受后天的教育。才能有大出息。一个人就算先天没有优势,但是他接受了后天的教育,并且很刻苦就能成。比如牛顿,牛顿童年身体瘦弱,头脑并不聪明。在家乡读书的时候,很不用功,在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的,游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿,如风车、水车、日晷等等。最后成为了科学的巨人。这篇可问告诉我们,人不能依靠先天的优势,要接受后天的教育。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。550字 四年级 读后感
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伤仲永有感_450字聪明来自先天的教育和后天的学习。有的人认为聪明大部分来自先天教育,也有的认为大部分来自后天的学习。想必大家都知道方仲永吧,他是一个具有先天资质的奇才,却因他父亲的愚知无昧,只为一时的钱财,断送了一个可以有成就的人。从本文来看,可以看出后天学习对成才的重要性,比如,仲永虽说拥有天生的聪慧,可以为家里赚取费用。然而他父亲是一个老师的农民。没有文化,缺少长远的打算,只为眼前一时的谋利可图而不让仲永去学习,反倒带他去四处拜访。这就是有文化和没文化的区别。人是不能依靠天生的聪明才智,而是要接受后天的教育学习。一个人就算再傻再笨,只要他接受后天的学习,并且刻苦努力,就一定不比先天聪明的孩子差,一样可以成才。比如牛顿,身体瘦弱,头脑并不聪明。小时候在家乡读书的时候很不用功,考试和学习总是最次等。可他的兴趣爱好是广泛的,游戏本领也比一般儿童高。平时他爱好制作一些机械玩意儿,比如:风车,水车,等等。而且他不但数学生涯中的第一项创造性成果就是发现了二项式定理,还在光学方面取得了巨大成就。这篇课文告诉我们,人不能依靠先天优势,而是要接受后天的教育,后天的学习才是成才的重要性。初一:devilo作文网专稿 未经允许不得转载500字 初一 读后感
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伤仲永有感聪明来自先天的教育和后天的学习。有的人认为聪明大部分来自先天教育,也有的认为大部分来自后天的学习。想必大家都知道方仲永吧,他是一个具有先天资质的奇才,却因他父亲的愚知无昧,只为一时的钱财,断送了一个可以有成就的人。从本文来看,可以看出后天学习对成才的重要性,比如,仲永虽说拥有天生的聪慧,可以为家里赚取费用。然而他父亲是一个老师的农民。没有文化,缺少长远的打算,只为眼前一时的谋利可图而不让仲永去学习,反倒带他去四处拜访。这就是有文化和没文化的区别。人是不能依靠天生的聪明才智,而是要接受后天的教育学习。一个人就算再傻再笨,只要他接受后天的学习,并且刻苦努力,就一定不比先天聪明的孩子差,一样可以成才。比如牛顿,身体瘦弱,头脑并不聪明。小时候在家乡读书的时候很不用功,考试和学习总是最次等。可他的兴趣爱好是广泛的,游戏本领也比一般儿童高。平时他爱好制作一些机械玩意儿,比如:风车,水车,等等。而且他不但数学生涯中的第一项创造性成果就是发现了二项式定理,还在光学方面取得了巨大成就。这篇课文告诉我们,人不能依靠先天优势,而是要接受后天的教育,后天的学习才是成才的重要性。初一:devilo450字 初一 读后感
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《伤仲永》今天,老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章,读罢之后,我很受教育。这篇文章主要讲:有一个叫方仲永的小孩,天资聪明,五岁就能作诗。可他出了名后,他的爸爸就不再让他学习了,带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习,最后一事无成。这件事告诉我们:学如逆水行舟,不进则退。爱迪生说过:“天才是百分之九十九的血汗加这件事使我联想到著名数学家华罗庚。他小时候数学成绩并不好,老师和同学都看不起他,可他并没有灰心,发奋努力,刻苦学习,终于成了一位伟大的数学家。可以看出,像方仲永这样有天资的人,如果不努力学习,会成为一般的人;像华罗庚这样没有天资的人,如果努力学习,会成为一个伟大的人,可见学习是多么重要!我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神,掌握知识,成为国家的有用人才。300字 四年级
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由《伤仲永》想到的_300字E度网专稿 未经允许不得转载学习过《伤仲永》后我感慨万分 我想少一些像仲永父亲那样的人,抑制孩子学习,让孩子们得不到良好的后天教育,导致智力下降。一个人的学习与天资有关更由与后天教育有关。一人能否成才是离不开后天教育的。 仲永由天才变成众人,引起我们沉思。正如朱熹诗中写到:问渠那得清如许,为有源头活水来。这告诉我们方塘由于源头活水不断输入,所以永不枯竭,永远清澈;一个人能不断的学习,不断的吸取知识,就能成才。鲁迅还说过:世界上没有天才,他只把别人喝咖啡的时间用在学习上。这告诉我们了一个道理,光靠这先天的才能是不可取的,只有后天不断的努力不断完善,才能超越自己,达到自己所追求的目标。内蒙古通辽霍林郭勒市霍林郭勒市第六中学初一:曾然300字 初一 读后感
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《伤仲永》续文仲永泯然众人矣,卒之为众人。神童而为常人后;又隶耕,日日晚归。一日,仲永进县。路遇老人,老人日;神人不学使之为众,众人辛学之也能成贤也。仲永听之,上前问之,十八九矣方使学?可能成才?老人日:心之所想,行为所真,方可出奇。仲永听之,通悟。到家借旁近于之,文房四宝。勤学苦练。先习幼时之诗,后读贤人之箸[五经四书]。年复一年,一日,贤人来访,见仲永正作诗,上前看之。不觉呀然一惊:仲永幼时才华重现。诗为经典之作。父奇之,上前看之。:句句精短,文理皆可观之。重现当年风光。邑人闻之;仲永才华重现。纷纷来访。日:即然你才华重现,何不考取功名。仲永惊之。一年后,仲永参与科考。一举考中,中后大喜到:众人苦学,必考中。仲永摆耕从政。家境富裕。忠心于皇,自九品升至宫中大臣。。。。。。山西长治长治县潞城双语学校初一:张卓彪300字 初一 写人
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读《伤仲永》有感仲永,才华横溢;仲永,天资聪慧;仲永,出口成章。可是,同样是仲永,最终还是沦为一介平民……仲永的天资聪慧让我有些嫉妒,为什么,为什么上天带他如此之厚爱!但随之,我心中的嫉妒便被惋惜取而代之了。“仲永之通悟,受之天也,贤于才人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。”是啊,仲永如此聪慧,但却沦为众人,实在可惜,但这又能怪谁,只能怪他那唯利是图,贪图钱财的父亲。从这个故事中,我明白了后天教育的重要性。其实人的才能最终取决于后天的努力,爱因斯坦不就是一个典型的事例吗?爱因斯坦小时候并不聪明,他做的小板凳被同学嘲笑,但他通过不懈的努力,终于成为了一个伟大的科学家。同学们,让我们共同努力,为建设祖国而做出贡献吧!让我们携手打造美好明天!300字 初二 议论文
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