一滴酱油的分量
小时候的我是极容易满足的,对于外公外婆烧的菜的热爱更是发挥到了极致。最欢欣的,大概就是一家人围坐在一起品鉴外公外婆的手艺了。
是的,品鉴。
外公外婆对掌勺的热爱丝毫不亚于我对他们的手艺的热衷,所以他们一直把做菜当作了事业,对于我们的评价也是在意之至的。每次看到他们期待的眼神,我总会有种想笑的感动,仿佛自己真的成为了美食家。
从小到大,对外公最满意的大概就是红烧肉了,这大概就是被妈妈戏称为“食肉动物”的原因了。
犹记得,小时候的自己个倔强的孩子。因为一次考试的失利而耿耿于怀很久,爸爸妈妈怎么开导也没用。到了外婆家,盯着电视上的画面不知道在想什么。直到外婆一声刻意调高的音调:“囡囡,啊嗲要烧红烧肉则哦。”把我惊醒。我光着脚跑到厨房门口,看到外公正在小心翼翼地向锅里倒酱油。迎着厨房顶灯有点黄晕的光,我看到外公嘴角的笑。
外公做菜是讲究的,多一点酱油少一点酱油也是在意的。外公做菜是快乐的,他希望用丰盛的晚餐使我也快乐起来,使我健康地成长。
我想,他一直都是这样希望的。
我在外公昨天一句懊恼的“酱油多了一点点”,和今天一句得意的“今朝放得刚刚好”中成长起来。
我在慢慢地长大,我从外公转身走向厨房的背影中读到了一丝不苟。不再挺拔的背影告诉我,这一次失败了还有下一次不是么?
我每天要走进学校。
外公每天要踏进厨房。
每次站在厨房门口,我都仿佛看到一个抿着嘴的小女孩,看着烟雾升腾间,外公滴落酱油的手。脸上还带着刚才憋屈和现在的欢喜,有一点点扭曲的可笑。
是外公让我成为美食家,我可以尝出外公在菜上花的心思,我可以尝出一滴酱油的份量,一滴酱油里的爱。
其实,外公,你加的酱油,多一滴少一滴,份量都是刚刚好……
助人为乐
“助人为乐”顾名思义,意思就是:帮助人就是快乐。虽然这句话听起来、看起来、写起来都很容易,但真正做起来却并非易事。助人为乐的模范有很多,数不胜数。如果我为大家介绍雷峰等人们,大家肯定不用我介绍都知道吧?!那我就为大家介绍几位我们身边的“活雷锋”吧!
他,长相不出众,学习却很好。他,永远微笑面对生活,总是那么乐观,那么幽默。他,总是不走寻常路,总是干一些别人不会做的事情!他很奇怪,在路上遇见老师就会像好朋友一样打招呼。跟学弟学妹们见面似乎很合得来。他经常在食堂里帮助在食堂工作的老师们端碗,干这干那。这在我们学校应该是前无古人后无来者的。看到别人遇到挫折,会像离了弦的箭般第一个冲上去。看到一点纸屑就会捡起来乖乖地放进垃圾桶。有些人或许会以为他像个傻瓜,但我却觉得他值得我敬佩,因为他和别人不一样,有着一颗乐助于人的心。
如果你经常在我们班,你肯定会知道接下来我要介绍的是谁了。在乱哄哄的教室里,她总是第一个帮忙做值日。即使今天不是她的值日。在嬉笑打闹无人管理的教室里,第一个站起来训诫我们的是她。即使她不是我们的班干部。在有人感到无聊到都能睡着的课堂上,最专心听讲的也是她。即使有的知识她可能听不懂。她的学习成绩虽然不是最好的,但我肯定她肯定是最努力的那一个。他永远铭记着:“学文学问,不懂就要问!”这句格言。在别人遇到困难时,他会尽自己所能帮助她、他。
在我们的生活和学习周围有许多类似这样的“活雷锋”,他们都是我们值得学习的好榜样。在此我想对你们说:“帮助只是举手之劳,或许因为我们的举手之劳,人们会顺利地度过难关,过上幸福的生活!如果你遇上一个需要帮助的人,就请给他一点帮助吧!
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滴滴帮助同学间的真正温暖其实是帮助,集体里,小雷锋有不少,但真正的好雷锋却很找到。 中午,班头扔下一句:“中午写好必须交”后,转身大摇大摆地走出了教室。这可苦了我们。这次作文的题目根据剪纸想象。如果是单纯的想象那还好,可偏偏限制在那么有限的四幅图里。这该怎么写嘛! 我用手托着下巴,盯着那可怜的题目看了好一会儿,也写不出一个字来。看看周围的同学们,也是焦燥不安,一筹莫展。这样下去不是办法。我沉下心来构思了一会儿,总算是有了点头绪,提笔在信纸上写下了第一段。 可是,编个什么地名好呢?我不断用笔敲着脑袋,希望用笔敲出点灵感来。当然,这样做无济于事。灵感君啊,你去度假了吗?我没有发现,在我写作文时,身后有一双眼睛在看着我…… 半个小时时间,我才写出了400多字,离550还差地远呢,下面的内容我倒想好了,只是不知道该用什么语言引出结尾。唉,不管了,休息一会儿再说吧。我将眼光扫向一位同学。最近班上流行一部漫画。我是想看会儿漫画解解闷。那位同学很配合地将漫画递来。我做手势说了声“谢了”便翻开漫画看了起来。 咦,里面怎么有张纸条?它呈警示状,指向一句用铅笔圈起来的台词。“我希望大家喜欢的不是我的美貌,而是我的艺术,我的舞蹈……” 这句话,用在作文里正合适!我用惊异的眼光看了那位同学一眼,她一边笑一边朝我做了个“ok”的手势。下课后,我问她:“你为什么会……” 她回答:“我正在看漫画,一抬头无意间看了你的作文,就顺便提醒一下呗。”我知道,她不是顺便的,而是全心全意的。 同学的帮助,有时是一件不值得一提的小事,却可以让我们牢记在心,从而无比感激。我们要感谢帮助,感谢同学,感谢我们身边的一切一切!600字 六年级 叙事
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买酱油要小费父亲用小费让孩子帮忙买酱油,却被孩子以特快与普快应不同价为由索要更多的钱。这则漫画看似令人捧腹,实则反映出家庭教育的不到位。而这种现象的背后,又反映出怎样的价值观?不可否认的是,孩子是在提供帮助的基础上索要更多的小费,这本无可厚非,但不知她以特快与普快不同价为由而要更多的小费时可曾想过,自己的举动是否与父亲用小费激励自己劳动的本意背道而驰?自己的行为是否陷入了“帮小忙就与劳动报酬相挂钩”的怪圈?父亲用小费来培养孩子的经济意识,其初衷是好的,但与此同时,他是否想过,一个温暖的拥抱,抑或是一个疼爱的眼神,对孩子而言亦是一种奖励?也许不少人会提出质疑:孩子可以通过这样的方式获得零花钱,况且两元钱仅是个小数目,拿小费何过之有?诚然,这种行为可以培养孩子的金钱意识,但使孩子形成“为父母帮忙是自己的责任”的意识,岂不更好?卡夫卡有言,“人因承担责任而自由。”自觉帮父亲买酱油,主动承担作为子女的责任,既是对父母的一种关心,也是成长的表现。反观当今社会,漫画中“孩子帮忙,父母给钱”的现象比比皆是。孩子们看到了自己的点滴劳动,却忽略了父母辛勤工作的身影;孩子们张口闭口就是劳动报酬,却忽略了父母多年来的默默付出和不求回报。深究其原因,是家庭教育的不到位。试想,若人人都如漫画中的孩子一样,对小费“锱铢必较”,那么中华民族敬爱父母的美德之树又怎会枝繁叶茂?莫让金钱羁绊亲情,我们还有很长的路要走。鲁迅先生曾提出“拿来主义”,我认为,亦有“回报主义”,对于父母的滴水之恩当涌泉相报,方是社会道德新常态。600字 高三
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