神奇的胖大海
400字
四年级
状物
今天上午，天气晴朗，陈老师给每组各发了一只碗和一粒种子。同学们马上议论纷纷，那颗种子是棕色的，两头尖尖的摸起来皱巴巴的，闻起来很苦，有股中药味。老师拿起那粒种子问道：“你们猜猜我手上的是什么？”有人说是种子，有人说是话梅，我觉得是也是种子。老师笑了笑，在黑板上写了三个字——胖大海。呀，好奇怪的名字。
老师又说：“我们今天要泡胖大海，看谁泡得好。”陈老师在每个碗里放了热腾腾的开水。我们把胖大海放进水里，只听“扑通”一声，胖大海就像个跳水运动员，似的跳进水中。胖大海刚泡进水里时，它不断的喘气，吐出晶莹剔透的泡泡，原来皱巴巴的衣服被熨平了。变的大起来。过了一会，它的两头绽开了，衣服被撑破了，过来十多分钟，胖大海完全绽开了，从里面冒出土黄色的小帐篷，像盛开的墨菊，又像褐色的小水晶，还像海底的水母。我看的眼花缭乱。
别看它长得丑，作用非常大，既可以滋润喉咙，还能清热润肺，还可以利咽解毒，润肠通便呢！
泡胖大海的过程真有趣i，也真奇妙，看来大自然中还有神奇的东西等着我们去探索。
四年级:1061806639
对陌生也忧念
650字
初一
叙事
心灵的随想是我手笔的欢畅．不知是自己太善于感动了，还是太少见世面了，或是太过于多心善想了．常常会被一个陌生的身影或情景而感动不以，还曾为此且而留念忧思。
就说不久前吧，竟为了一个乞丐而留恋至今未休，还曾为此题过笔——《不常然的笑》。而今一遇，又为此题作不休，尔不以为然。
如同以往，街路车人川流不息，众人都很忙碌，好象只有我一个人悠闲自在，俯于书前自修闲学。
才目视新书两三行，情绪方欲深入。忽然，片布黑影朝我移来，模糊了我渐入书景的情绪。潇然一回头，一位陌生的男子走了进来。
“先生，借我几个钱买点吃的吧，我好几天没吃饱过了，出来这么久，还没找到工作呢，我已经身无分文了......”他很真诚的很有里礼貌的又滔滔不绝地说对我说，希望能得到我的理解和帮助。
听着他句句入心的话语，我的心里是一片混乱，一时口堵语塞，不知道说什么好。可我的身上的确什么也没有啊，总不能带他到楼上去取吧。
“等我找到工作了，我会还给你的。”我正不知去向，他又再次向我乞钱。
无奈中，我只能无力地回答他：“对不起！我不是不想帮你，只是我现在身上什么也没有，我怎么......”我再也说不下去了，我怕愧对自己的良心，语半停了。为难中，我望见了旁边的桌子上放有些龙眼，像获得了解脱一样，我一把抓起一大把，递给他。
“这个你先拿去吧。”我的语言轻松多了。
“谢谢！”他先是高兴一笑。望了我片刻后，转身离去了。他好象明白了我的心思，看到了我的无奈，不是我不想帮助他，只是......
但他还是满意地走了，不再说些什么，似乎也没有什么可说的了。
望着他渐渐离去的背影，我看到了他背上的那个沉重的包袱，不知装的是什么，反正看上去觉得他背得很吃力。也许是满载着希望吧，让你不那轻易就将它丢弃，明知很重还坚持背着。
我站在门口望着他的背影很久很久，直到望不见了，才进门去。
我也不明白为什么，对一个陌生的要饭的也会这么忧念不休。
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神奇的胖大海你们听说过胖大海吗？你们知道它为什么叫胖大海吗？今天，我就为大家一一介绍。胖大海长得像杏仁一样，身穿棕色“大衣””，表面凹凸不平，就像干枯的的树皮一样，皱巴巴的，非常难看。这胖大海虽然难看，但是它可以泡茶喝。先拿出一杯滚烫的热水，再放进几个胖大海。一开始，胖大海像跳水运动员一样潜入水底有立刻浮了起来。慢慢的，慢慢的，它的一端裂了开来，皮渐渐地从皱巴巴的样子变得平整了。过了一会儿，胖大海变得越来越大，像海绵，像乱七八糟的头发，像水中的花朵，晶莹剔透。终于把胖大海泡开了。这时，一股清香扑鼻而来，喝一口，顿时觉得神清气爽。这胖大海还有奇特的功效：它喝了可以清热润肺，利咽解毒，润肠通便。还可以用于肺热声哑，干咳无痰，咽喉干痛，热结便闭，头痛目赤，这真是太好了！下面我就要告诉大家，它为什么叫“胖大海”：因为它遇水就像海绵一样，所以叫它“胖大海”。胖大海可真是一样好东西！350字 四年级 状物
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神奇的胖大海总评：作者这篇习作的结构很清楚，第一段先提起“老师发给我们每人一颗‘咸橄榄’”，设下悬念，随后再铺开；最后一段简要点题，与前文叙述形成互文关系；中间的篇幅通过描写胖大海的外观、质地、气味以及浸入开水后的变化、功效等内容，展现其神奇之处。对于小学作文来说，要想写好作文需要学习的地方很多，如何把握作文的结构是一个非常重要的环节。这篇作文很好地做到了这一点。这篇习作，从另一个角度说明一个问题：亲身体验、动手实践是积累作文素材的最好途径。如果没有能自己亲手试试、亲手摆弄、亲身观察，就没办法把这篇作文写好了。所以，爸爸妈妈和老师们如果可能的话，就要多提供这样的机会。而同学们呢，有了亲身体验和实践的机会时，也要用心观察，及时记录。点评人：吴晓婷（小学高级教师）300字 四年级 状物
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