我们眼中的她
她!她?她到底是谁呢?想知道吗?那就听听我们的感受吧!
偶的话:
她——一个金牛座的90后女生,笑容总洋溢在脸上,无忧无虑,没有烦恼,因为她是“乐天派”嘛!额前呢是过眉的齐留海,鬓角两撮头发微垂耳边,微微卷起的马尾辫高高地扎在脑后,最个性的还是被微卷着的齐留海遮住一部分的眉毛——乍一看!咦?眉毛呢?怎么不见了?……近一看!呃!在齐留海的层层掩护下两道淡而少的“杨柳眉”。那嘻嘻哈哈、个性张扬的她在运动方面也不会甘拜下风,什么跑步、跳高、游泳,就连男孩子喜欢的跆拳道也是嘴角一勾——easy(简单的意思)[镜头转换]时间:2010年某月某日某时某分某秒;地点:西安市韩奥跆拳道馆;人物:她,教练和各位友情出演;场面:只见场中央有一个盘起头的小姑娘,穿着白色的道服,腰间系着代表荣誉的绿带子,精神抖擞地站着,以往的嘻哈转化成了一脸的严肃,她眉头微皱,嘴角也抿着,如一棵松柏一样直直地伫立在那里……随着口令的节奏,那白色的身影干净利落地做出每一个动作,出拳、下劈、横踢、前踢、侧踢,每一个动作标准而有力,当然她便荣获了同学们的阵阵掌声……[导演的话:再次感谢各位友情出演,谢谢!]
总之,一个拥有男孩子性格的她。
同窗的话:
在学校里上课时,她总是一改平日的嘻哈,认真地听老师讲课,有笔记,她第一个抄;有难题,她第一个解;有作业,她第一个写。那认真劲叫一个不可思议,但安静下来的她,架着一副眼镜像一名乖乖生,十分文静让人怎能联想到那疯疯颠颠的另一个她呢?
总之,一个文静的她的另一面。
哥们的话:
她总是用真心去对待朋友,你快乐时她与你分享;你难过时她给你安慰,与她在一起时你会忘掉一切不开心的事,因为她是“乐天派”,不是吗?她总是把朋友放在第一位,什么开心事什么烦恼她都与朋友说,她依赖朋友,依靠朋友,珍惜朋友。
总之,一个重友情的她。
老师的话:
运动会上她的身影总是时时出现,灰色的跑道,白色的运动服,马尾辫总是随风摇动,每每听到她报的运动项目,800米、1500米,我不禁担心:这……孩子能坚持下来吗?可她那坚定的眼神,自信的笑容仿佛已经告诉我答案似的。每当那红色的带子被她抛起时我不禁对她竖起了大拇指,真棒!
总之,一个不可思议的她。
她的话:
当当当当当!答案揭晓了!我就是偶!偶就是我了!一个有个性的我!呵呵!
西安汇知中学初一:王铮
植物大战僵尸
最近,我们班正在流行一种游戏——“植物大战僵尸”。让我先来给大家介绍一下几个最厉害的僵尸和植物吧! 先说说四个最凶狠的僵尸吧。老大是僵王博士,它最厉害的绝招是弯月双潜斩,一击下去可以干掉五十个雷鸣玉米。老二是分身僵尸,它有一块神奇的手表,可以让自己一个人一下子变为十五个人,一起吃植物。更可怕的是,如果你在它还没分身前打到它的手表的话,分身僵尸会疯狂地吃起植物来。老三是建筑僵尸,它手拿着一张建筑图,只要看一眼建筑图,就会出现三个僵尸工人,盖一所木房子,木房子会一蹦一蹦地跳到植物身上,压死植物。老四叫坦克僵尸,它驾驶着一辆坦克,一看到植物,坦克就会发射电波,把植物变成灰。 别看僵尸们有多嚣张,其实我们的植物才厉害呢!我们最牛的植物首推雷电蘑菇,僵尸永远也吃不掉它,它永远可以对僵尸进行作战。不过它也有弱点,就是买种子很贵,而且不能把它种在有石头的地方。第二牛的是三线射手,它一次可以发射三个冰球,把僵尸冰得一动不动,而且永远不会融化。第三牛的是火阵仙人掌,当僵尸想要吃它的时候,它会身边会燃起熊熊烈火,“砰”地一声爆炸,把阵地上的僵尸统统炸到十万八千里。不过你不要为它难过,它炸完后还会留下一个火种,不出几秒钟,就会又长出一个火阵仙人掌,你说神不神奇? 我有时候喜欢领导僵尸去攻打植物,有时候又喜欢领导植物大战僵尸。每次玩得时候,我都感觉自己就像是一名大将军,指挥着千军万马,号令天下,那种感觉真是太爽了!
江苏苏州工业园区新城花园小学二年级:韩子健
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她眼中她。 普通的人。 有着自闭式的内心孤独。 静静走过那些陌路人的身边,却被他们的身影迷惑,迷失了自己的方向。 停下脚步,站在原地。她不知下一步要迈向哪里。 她无法再继续盯着自己的脚尖,认真赶路了。犹豫再三,她依然不敢抬起头去看那一个个陌路人的方向。在一个向四面八方行动的集体中突然停下脚步,这样的行为本身就很让人不好意思。“随波逐流。”她依然低着头,心里却突然跳出了这四个字。 她紧紧握着拳,她努力的想把那仿佛被灌了铅的沉重脑袋抬起。“我可以的。”终于她鼓起勇气,抬起头。却正好对上了太阳的目光。没有防备的刺眼,迫使她低下了头。良久,她还是决定抬起头。眯起眼睛,避开犹如审视的阳光。 一瞬,她感觉她站在一条流动的河水中,那河水感觉不出什么温度,沿着她的衣边,淙淙的向着它的前方奔流。她扭头,看到那河水在不远处四散开来,河渠像树根一样蔓延,像扇形一样展开,又像是绞在了一起,从大支流到小分流,它们分离又交汇,不断奔流,毫无阻挡。一直望到那河流前方的天际线,都觉得那所有河渠是相通的。她扭回头,发现自己其实站在其中的一个支流上,面朝与河流相逆的方向。“我在向上走,还是在随着河流向下走?”她问住了自己。“这种时候,我要选择什么?”她睁大眼睛,忘记了阳光的刺眼。又是一瞬,她在华光闪眸中猛地闭上眼。再睁开,陌路人一个一个与她擦肩而过。 人流就像那河水,沿着她走过去。 她就那样站着,像藏匿在一堆运动的圆点中的不动点,不明显,却又突兀。 抬头望向天空,绵绵的云朵缓缓移动,那么轻慢的步调,谁也注意不到。 目光停留在四周。她的左顾右盼引起一些陌路人的注意,但他们只看她一眼,脚下的步伐丝毫不减速度。 她看到很多人的脚步像要飞起来,迅速得让人无法辨清他真正的方向。随后她又发现这人流中也常常有一两个人,目光不定,漫无目的地走着,追随着人流的方向。 她感到不合群,突然觉得独自一人静止在一个运转的世界中很匪夷所思。 她突然想让这个世界、这片天空停下来,就弱弱地想:“我拥有超能力。”“那么,世界、天空啊!倾听我的呼唤,让这一切渐渐慢下来,直到停止吧!”她在心中张开自己的手臂,她想象着自己展开了翅膀。然后,“再过多久也不会停止的,”她平静的否决了自己的超能力,降下了翅膀。“时间控制着世界的运转,如果我不能跟上它的步伐,就只能远离世界了吧?时间无法停止,一切都停不下来。我的无理要求才是匪夷所思的吧。” 阿基米德就算可以用一根撬棍撬动整个地球,也必须脱离世界到外太空去。一个小小的地球人,想以一己之力控制世界只是不自量力吧。她感觉人好渺小,自己的停驻、前行都无法改变什么。“世界,为了什么在运转呢?我想让它停下来。” 她喜欢走在路上,想些有的没的来消耗行走的时光。背包客、隐身人、异能者……她给自己挂名无数身份,用无数视角去观察这个世界。 她观察人们过马路,观察小孩子嬉耍,观察眼中变化的一切,甚至观察自己。 不知何时她开始被别人称为青少年。那时起,她就已经无知的被莫名其妙的力量从童年那棵树边推走了。手里多了包袱,大人们说:“你将要背负起它。”而她说:“什么啊,我还只是个孩子。”她那任性的心待在原地,不肯跨过那只有前方的河流,远离了仍在延续的时间和本该去接受的世界。可她的身体却背起包袱,向前走,远离了那棵树。“我为了什么而行动呢?我在远离什么呢?” 她每天在必经的街巷道路中见到形形色色的人。不管他们长什么样,不管他们的神情形态如何,她都很敬畏他们。无论是蹬着自行车一闪而过的人,还是站在站牌旁等公交的人,甚至是在街道边玩耍的孩童,她敬畏着他们眼中那份她认为自己没有的情感。那是什么?“大家都为了什么而活着?” 她看着电影。偌大的办公室里,电话铃声此起彼伏,高跟鞋在洁白的地板上有节奏地行走,复印机发出机械感忙碌的声音,敲打键盘的手指一刻也停不下来。“为什么工作会如此忙碌呢?”眼中的一切都在动,停不下来。 时钟上的秒针“嗒嗒”爬行着,停不下来。心脏在胸腔内“咚咚”跳动着,停不下来。它们是否就代表着时间和生命?这两种人类无法掌控的事物,正按照自己的意愿延续着世界的运转?“生命在于运动,”她看着窗外随音乐一起扭动着身体的老人,“所以一切都在动?”“为什么大家都无法停止呢?” 她已经无法再前进。她心中的疑惑太多,如同无形的锁链,捆住了她的心。 她对这个世界发问,但世界并没有回答她,它运转着,远离着她,就像她远离着那棵树。那样无情的步伐,她跟不上。“世界,我命令你停下!”她的心被锁链勒得变了形,她无法再容忍世界的无声。“无法得到答案,那便摧毁它。”她心中这样想,然后,的这个世界崩开了巨大的裂缝,城墙坍塌。海水像猛兽一样,吞噬了这原本是个世界的废墟。她浸在海水中,仍然被锁链捆绑着。“这个世界之外,不是宇宙,是海洋!”她万分惊讶。 皮肤与冰冷的海水接触,彻骨的寒冷让她颤抖。眼中满是深蓝。不管是冰凉的触觉还是深蓝色的视觉,都无法让她感受到海洋的怀抱。心中翻涌起浪潮般的悲伤和恐惧。那些陌路人不见了,河流不见了,那棵树也不见了。周围没有人,也没有阳光。她感到无助,寒冷让她狂躁,她拉扯着那捆绑在心上的锁链,感到疼痛却无法停止动作。她要离开这海洋,为了活下去。 她望向海面,她看到海面上波光粼粼,有那么几缕光飘进了海里,轻柔地动着,在蓝色中砍出几道淡淡的金黄。 她突然感觉那样的光真好,就那样轻轻地飘动在海里。她心上的锁链一下子就没了劲。她被海洋轻轻向上举着。上浮,上浮。她想要触摸那几缕光,那光一定不像海水如此冰冷。她想着想着,心中突然就感叹了:“那就是曙光吧。” 她突然震悟,“曙光!” 上浮,接近海面,她隐约望见了城市的轮廓。她扭头望向海底,那孤独的废墟还在,而她正在远离那曾经的世界。有个声音从她心中吐露:“远离过去,便接近了时间与世界。”浮出水面,她望见了比她曾见过的更大更闪耀的太阳。那阳光依然是审视着照向大地,却并不刺眼。眼前,是更大的城市与人群。 她从海中走出,走进城市,走入人海。陌路人依然与她擦肩而过,这里的每个人都有自己的步调。 她看向四周,发现每个人眼中都有着一份情感,每个人的脸上都挂着那么微妙的笑容,那是对未来的执着和敢于接受的心态。那是她以前没有发现,也没有拥有的。“未来?”她在一瞬间明白了,她迷失的东西,就是她对未来的追求和希望。突然,闪现出童年的那棵树,开满了花。 那个崩塌在海底的世界,只是她囚禁内心,封闭自我阻隔外界的过去式牢笼。那不是世界,只是一颗任性的心。而真正的世界,对她来说现在才开始运转。“那心中曾经的河流,现在已汇入海洋了吧。”她站在原地,看着四周。“世界一直在运转,是因为人们的行走延续着时间和生命吧。每个人都围绕着世界,跟随着时间,又在延续生命来延续时间。因此,世界从不停止,而我们跟上步伐,就不会远离未来。”她回忆着过去,“这就是我在寻找的答案吧。人们追寻着未来,所以从不停下脚步。而我封闭内心,隔绝了世界,停留在过去,远离了时间,便无法找对方向。” “那么,我也去追寻未来吧!”点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。全文通俗易懂,趣味性强。1200字以上 初一 记叙文
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她,我们共同的天使新朋友,新老师,新的学习环境,筑就了一个新的我。我不再是那个单单纯纯的小女孩,我已经学会了怎样去追求梦想,怎样让我以后的路越走越完美。这儿的上课规律是上午上专业,下午上文化,乍来时,我适应不了这种学习,整天忙的手忙脚乱,学习效率却怎么也提不高。经过了一段时间的适应,我有了新的学习计划,学习自然也步步高了。我喜欢上这儿的专业课,专业课的课程很丰富,有视唱练耳,乐理,键盘,当然少不了练我的长笛专业,这些课程我都很喜欢上,但要说最喜欢的,还是视唱。因为我原来有些基础,学起来不是很难,关键是喜欢视唱老师。在我们班里,有两个人和我一起上视唱课,我们仨都十分的喜欢上,当然,也同样都喜欢我们的老师。她是我们仨心目中共同的天使,共同的精灵,她有着一头飘逸的长发,一双会说话的眼睛;她的文静中透着可爱,她的笑是那么的清纯、亮丽,她的面容是那样的秀美,同样,也是那样的可爱。她的名字叫傅煜晗,很好听的名字。她只教我们三个人,用我们的话来说,就是:她只属于我们。我们和她的中间没有代沟,她和我们也毫不见外。每次我们去找她时,她都是一副很平常的样子。她在我手机上的名字叫:白雪公主。有一天的中午,我们仨闲着没事,我就提议说,走,我们去找咱的“西施”玩!她俩都同意,我们来到了四楼她的办公室,趴在窗台上透过窗子看她,她正坐在椅子上拿着一本红皮本子在往上写东西,身子稍稍有些斜对着门,她的脸上带着微笑,神情是那么的专注。阳光轻柔地洒在她的长发上,微风轻柔地抚过她的面颊……那一刻,我们都看呆了,天地间,似乎只有我们和她。好不容易回过神来后,我们仨同时说了一句相同的话:好漂亮啊!有一次,下课后我们在弹钢琴,当我在弹的时候她正好进来,看我在弹琴,就走到我身边看我弹,我弹完后仰起头对她说:老师,你也弹一个呗!她答应了,坐在钢琴边弹了起来。她弹的很流畅,很富有感情。我站在她的身边,闻着她身上散发出来的淡淡的香味,看着她那又长又细的手指在键盘上滑动。很幸福的感觉……她的手机号是“138”开头的,有一次,我闲着没事,在手机的键盘上随意地按着数字,按完后我低头一看,我随意按出来的数字居然是她的手机号!我是那样的喜欢她,但又不知道为什么,也许是因为她的美,也许是因为她的可爱,也许是……傅老师,你是我们心目中永远的天使,永远的精灵……900字 六年级 写景
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她的影子—她也许,我自己也说不清楚是什么样的一种感觉吧,这种淡淡的感觉就如同当年我见到她一样,感觉好亲切,好熟悉,可是又一时无法说出那是一种怎么样的那种用语言无法表达的感觉。lucy,每当我想起这个名字的时候就会想到她,想到那个无比清纯的她,那个至今我仍无法忘记,无法怨恨的她,至终,这个她(lucy)还是没有办法忽然她相比的,无论是谁,都无法替代她在我心中的位置。哪怕是像她一样,可是,那不是她,不是真实的,像幽灵一样吧!今天有上lucy的课,明天是jj的课,我也无法说清楚,上她们的课是一种什么样的感觉,对jj我一直都没有什么好感,不过那也没什么希奇的,对于培优老师,我通常都看的很淡,反正我们相处的时间也不长,见面的时间也不多,一切对于我来说都无所谓,完全没有必要在乎什么。可是,惟独有个例外,就是lucy,这个我无法忘记的名字,当我第一次上她的课时就觉得她挺有意思的,说话很幽默,很可爱,有点淘气。当我第二次上她的课时,因为她没有用扩音器,所以听到的是她本来的声音,当我听到她念到我的名字时,我简直都震惊了,就像在梦境里一般,过了一会儿,我才连忙起身去拿我的本子。她的声音,和她实在太像了,尤其是喊我名字时那种郑重的感觉,几乎是一样的……我完全愣了,从来没有想过还会遇上一个像她一样的老师,我以为我这一辈子也不可能再碰到了,永远都不可能了,可是我错了,我真的错了,我还是找到了属于我的东西……只可惜,再也不能再见到她了,每每想到这件事情时,我自己都会有点疯狂的哭着,可是又无可奈何,这时,我就会想到lucy,可是,那也没有用,至终,我还是要和lucy分开的,所以,无论怎么说,我总是要失去那份再也找不回来的感觉。那天我上课的时候,几乎都是在听lucy的声音,听她那和她很像的那种带有安全感的那种别致的声音,简直就像在欣赏一首歌曲,她上课的时候,那种风格,那种淘气,搞笑,和我们没有距离的那种感觉,和她一样,就连走路的那种感觉,对工作的态度,都和她一样,我疯狂……今天上她的课时,她又做自我介绍了,我听到她的年龄是25,我猛然想起她,想起她和她差不多大,想起所有的那些回忆……她和她,两个相似的人,因为有了她,使我认识了她,其实,我在着之前决定要去那里培优不过也就是因为我还想去那里寻找她的影子,没想到,那里有着她的影子。900字 初一 写景
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她的影子——她也许,我自己也说不清楚是什么样的一种感觉吧,这种淡淡的感觉就如同当年我见到她一样,感觉好亲切,好熟悉,可是又一时无法说出那是一种怎么样的那种用语言无法表达的感觉。每当我想起这个名字的时候就会想到她,想到那个无比清纯的她,那个至今我仍无法忘记,无法怨恨的她,至终,这个她还是没有办法忽然她相比的,无论是谁,都无法替代她在我心中的位置。哪怕是像她一样,可是,那不是她,不是真实的,像幽灵一样吧!今天有上LUCY的课,明天是JJ的课,我也无法说清楚,上她们的课是一种什么样的感觉,对JJ我一直都没有什么好感,不过那也没什么希奇的,对于培优老师,我通常都看的很淡,反正我们相处的时间也不长,见面的时间也不多,一切对于我来说都无所谓,完全没有必要在乎什么。可是,惟独有个例外,就是这个我无法忘记的名字,当我第一次上她的课时就觉得她挺有意思的,说话很幽默,很可爱,有点淘气。当我第二次上她的课时,因为她没有用扩音器,所以听到的是她本来的声音,当我听到她念到我的名字时,我简直都震惊了,就像在梦境里一般,过了一会儿,我才连忙起身去拿我的本子。她的声音,和她实在太像了,尤其是喊我名字时那种郑重的感觉,几乎是一样的……我完全愣了,从来没有想过还会遇上一个像她一样的老师,我以为我这一辈子也不可能再碰到了,永远都不可能了,可是我错了,我真的错了,我还是找到了属于我的东西……只可惜,再也不能再见到她了,每每想到这件事情时,我自己都会有点疯狂的哭着,可是又无可奈何,这时,我就会想到可是,那也没有用,至终, 我还是要和LUCY分开的,所以,无论怎么说,我总是要失去那份再也找不回来的感觉。那天我上课的时候,几乎都是在听LUCY的声音,听她那和她很像的那种带有安全感的那种别致的声音,简直就像在欣赏一首歌曲,她上课的时候,那种风格,那种淘气,搞笑,和我们没有距离的那种感觉,和她一样,就连走路的那种感觉,对工作的态度,都和她一样,我疯狂……今天上她的课时,她又做自我介绍了,我听到她的年龄是25,我猛然想起她,想起她和她差不多大,想起所有的那些回忆……她和她,两个相似的人,因为有了她,使我认识了她,其实,我在着之前决定要去那里培优不过也就是因为我还想去那里寻找她的影子,没想到,那里有着她的影子。900字 六年级 散文
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她,是我们的老师_1000字她,是我们的老师,是我们的良师,亦是我们的朋友,还是我们的引路人。——题记记得那是我们刚踏入校园的军训生涯,在乏味与劳累中我们常常会看到在离我们不远的树荫下有一个人正默默看着我们——头戴一顶遮阳帽,头发梳成自然的马尾随意的搭放在肩上。但是由于头发的遮挡,是我们看不出她脸上的表情。身穿运动服和运动鞋的她带给人活泼但又文静的感觉。和我们差不多穿着,使人不由自主的联想起她的身份“她是刚毕业的学生”“她是班主任的妹妹或女儿”“她是班中某位同学的家人”一系列的疑问在脑海中“嘭”爆发了。终于,在我们休息时,有人忍不住的问:“您是什么人啊?”只见她微微一笑,十分淡然地说:“我是你们的英语老师。”这句话使我们似乎遇到了一个霹雳,全身都震悚起来。“她是我们的英语老师”“她,竟是我们的英语老师”这句话一直在我耳边一遍遍回响。某天,我们正在高声朗读英语单词时,突然有一个一身黑色的人影走进了教室,站到了讲台上。在我们读完时,才把目光正视到讲台那个人影身上——她面色惨白,双眼红肿,一身黑色的衣服在这教室中显得格外引人注目,并且在她那一身黑衣服中还有一个特别显眼的东西——一个“孝”字标志。在我们所有人盯着英语老师发呆时,老师用哽咽的语调开始讲课。我们回了神,开始听课。在老师转身或看不到的时候,便有人偷偷议论“老师怎么了?”“老师前一段时间没来上课,好像是回家奔丧了。”“怪不得老师现在这么伤心,原来如此。”…。就在这时,老师突然不讲了。这可让我们犯了愁——“是因为我们在说话,老师生气了吗?”“是因为老师又伤心了吗?”在鸦雀无声的教室中,突然出现了阵阵啜泣声,我们随声音向老师望去,不知该说什么也不知该做什么,就这样呆呆的坐着,像一个个木头人一样坐着。在这样的气氛中过了三四分钟后,老师的抽泣声渐渐平息了。终于,在几十秒后,老师又开始了讲课,脸上没有刚才的伤心悲伤,有的只是心平气和,有的只是耐心讲解,有的只是孜孜不倦的教诲,仿佛刚才的一切都不曾发生,可是老师红肿的眼眶无时无刻不在提醒我们刚才的一切。能在这么短的时间内恢复情绪的只有老师,能在短时间内隐藏自己心绪的也只有老师,能无微不至关心我们的除了家人也就只有老师了。而她就是那位老师,也是我们的良师,朋友,还是我们的引路人。初三:蔺奕玮作文网专稿 未经允许不得转载900字 初三 写人
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她_她长着一副温柔的眉眼,大大的棕褐色的眼睛里常年被忧愁和焦虑的乌云笼罩,时常紧锁的眉头偶尔也会舒展开来,这时的她就是一个温婉如水的江南女人了。她从前爱穿鞋跟很高很高的高跟鞋,走起路来鞋跟轻触地面,发出清脆的“哒哒”声。以前每次放学后,只要一听到熟悉的“哒哒”声,我就知道她回家了,赶紧把从“小黑屋”里透出来的游戏机放回原位,随手抄起一本书架上的书开始阅读。有时随便一看,竟也看入了迷,连吃饭都忘了。在奶奶催促了三四遍都不管用后,她总是轻轻走到我身旁,从我手里拿过书,翻到一个章节末尾,指着说:“咱们看到这儿就去吃饭。”我忙不迭点点头,可每次都会偷偷再多看一点,她就在旁边等我。有一次我偶然抬起头,在暖暖的灯光里看到她的脸庞,不禁一怔——柳叶般的精致眉毛、长长的睫毛……她在年轻的时候应该是个美少女吧!我呆呆地想着。她注意到我的视线,扭头看我,看到她眼中的点点温柔,我又愣住了:那是一个母亲才会有的模样和神情呀!小时候,为了培养我的阅读兴趣,她总是会订很多很多周刊、画报,一页页念给我听。我上小学后,她又买了很多很多本古诗词集,每天捧在手里一遍一遍读,她似乎有个“重复播放”的功能,不厌其烦地跟在我身后说:“瑶瑶我们再背一遍《黄鹤楼》吧,昔人……”她就这样一下班就追着我跑,练毛笔的时候也读,去公园玩的时候也一路读,甚至在我洗澡的时候也靠在门外读。后来,我实在是不胜其烦,她再问时我直接说“不知道”。可想不到她的执念是如此之强,又开始启动复读机模式,每天晚上就像有个唐僧在给我这个“齐天小圣”循环念叨紧箍咒,直叫我痛不欲生。但渐渐地,在她的“强力紧箍咒语”下,我对文学的兴趣也日益浓厚了起来,也从“经典国文古诗”转战到了“徐志摩经典诗篇”,于是我整个三年级都充斥着“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”和遐思中了。我也在这时忽而“良心发现”——原来她的“循环播放”“紧箍咒语”虽然有点烦,但她都是在苦心“濡染”我,启迪我,激发我对阅读和文学的兴趣和热情呀!而她在朗读这些诗词的时候,脸上的表情和幸福的笑容是那么温暖,像极了老照片上少年时的温婉的她了。她这张圆圆的,有点小皱纹的脸啊,我看了十五年,却怎么也看不腻,因为从我出生那刻,我们就已结下了磨灭不去的缘分。她,就是我的母亲,一个平凡而又不平凡的女人。900字 初二 写人