走进自然,放逐灵魂1200字以上

走进自然,放逐灵魂

1200字以上 初三 散文

每逢闲暇时刻或者节假日,我总是喜欢一个人带着灵魂去自然里散步,没有时间、没有目的,随心所欲、随性而为。这样的光景真好,生命无拘无束,灵魂与自然和谐统一。这与其说是生命的需要,倒还不如说是让灵魂诗意地栖居更为贴切。

是的,如今的时代,不同以往,社会变革快,人心压力大,再加上生活里各种琐碎的东西时时相侵,使得生命有些不堪重负,如果长此以往任期发展下去,那么,生活自然无趣无味不说,就连深藏在身体里灵魂也会感到疲惫与厌倦。

有人说,给心灵放个假,话说得不错,然是一个什么样的假呢?去旅游还是踏青、去访友还是喝茶?抑或什么也不做,睡大觉?关乎这个问题,无非是让生命做选择题,从一般的情形看去,更多的人会去外省旅游,通过游山玩水来达到目的。然而,于我不是这样,我的宗旨是既不花钱又要达到放松的目的。这是其一,其二,不是累积到一个时期,而是每天让生命走进自然,甚至每时每刻,随时随地,只要灵魂需要。

在我心里始终相信这样一句话:一个会工作的人,一定是一个会休息的人。反过来说:一个会休息的人,也一定是会工作的人。也就是说,工作与休息两不耽误,既独立、又合作。拿脚踩两只船的国学大师林语堂先生而言,他的一生著书立说,著作等身,活到将近米寿。据他女儿回忆,他是一个乐天派、逍遥派,工作起来一丝不苟,然空闲时间像个孩子一样调皮,当然或许最大的快乐、最大的放逐莫过于吸烟斗。通过吸烟斗让疲惫的灵魂得到舒展、得到休息、得到创作的灵感。

法国浪漫主义思想家卢梭也是这样一个人,经常在闲暇之余,走进自然、放逐灵魂。他晚年写就的经典漫步者遐思录,就是让我们看见一个活生生的生命灵魂如何走进自然、亲近自然、从而达到放逐灵魂的效果。还有像康德、毛姆、休谟、夏布多里昂、罗素、罗莎卢森堡、等等都是生命的佼佼者,个个是生命之花。面对生活与社会的压力,他们既做到了言说,有做到了让灵魂放飞的目的。

老实说,我很欣赏他们,然而生命意识告诉我,每个生命都有自己特殊的环境、特殊的经历、以及个性和兴趣爱好,不能因为欣赏而忘却自我、忘却个人的灵魂。换句话说,他们再好也只能代表他们自己,不能代表你我他,包括灵魂在内。是的,正是因为生命认清了这一点,我才让生命特立独行,不随波浊流、不人云亦云。

为此,我要求生命在自己的生活里以粗茶淡饭来养心,以自然的气息来沐灵魂。几年下来,于我蔚蓝成风。如今不媚俗、不趋势、不奢侈的我,生活充满情趣。工作、学习、阅读、写作、习武、弹奏等等互为表里,各不妨碍、又互相依存。当然,这些与走进自然相比,那只能算是一个涟漪或者一朵浪花,想要让灵魂彻底放逐,还是去自然里呼吸沐浴更为妥帖。

通常我选择夜晚十分,出去散步,路上行人越少越好,月色高挂,星星点点,微风习习,双脚踩着青石板的路,蜿蜒前行,河面上不时飞来一叶小舟,划开两岸的柳枝,感觉正是好极了。累了画地为牢,席地而坐,看看野花、听听蝉鸣,记忆来袭,轻轻拾取,放在一边,灵魂起舞,生命随之。悠然自得、忘乎所以……

当然,如果时间充足,我会骑单车去一个偏僻的公园,沏上一杯龙井,穿上练功服,拿出一本精致的书,放在茶边上,练功习武、品茗、乱翻书,同时进行,没有秩序、没有打扰,在静默里呼吸,在自然里听鸟鸣,一天下来,生命感觉与天使同床,色香味形俱全。灵感来了,取出笔墨,任意涂鸦,灵魂在不自不觉里舒展开花。

我喜欢这样的生活方式,我更喜欢生命被这种感觉所包围,因为只有当生命彻底放逐,灵魂才得到自救与解放。我真的不相信那些远走出国门、近走向外省的人真能达到他们所谓的放逐灵魂的目的,这在我看来是根本不可能的事。依据是读自然需要与之匹配的精神、涵养,如果扪心自问,你们有吗?其二:即使有,身体极度疲惫的状况下,灵魂还能自由呼吸、还能舒展自如、还能有效放逐灵魂?说句实话,笔者不敢苟同。当然,可能人与人的差别不尽言说。反正于我,要想让灵魂放逐必须具备几个条件,第一:生活中善养浩然正气,第二:兴趣爱好多样,第三:有一颗静默的心,第四也是最后最重要的一条:生活里保持平常心、不患得患失、不斤斤计较,空闲之余,经常与自然为伍,与自然和谐相处,用诚实和诚意感受自然里的点点滴滴,包括一草一木,还有天籁之音。做到了这些,哪怕生活里压力再大,环境再恶劣,灵魂照样起舞弄清影,潇洒在人间。

走进郑板桥

1200字以上 六年级 写人

“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”大家知道这是谁的诗吗?没错,就是郑板桥。

说起郑板桥,那真可谓是无人不知无人不晓呀。

你呢,你对他了解多少呢?我对他可谓是“熟识”,下面让我来为大家介绍一下他吧:

郑板桥生于1693年,1765年逝世。清代官吏、书画家、文学家。名燮,字克柔,汉族,江苏兴化人。一生主要客居扬州,以卖画为生。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立,,世称“三绝”,擅画兰、竹、石、松、菊等植物,其中画竹已五十余年,成就最为突出。着有《板桥全集》。

说到郑板桥,就不得不提他的画,说到他的画就不得不提他画的竹。

郑板桥画竹,“神似坡公,多不乱,少不疏,脱尽时习,秀劲绝伦”。《清代学者像传》他一生的三分之二岁月都在为竹传神写影,他曾有诗写道:“四十年来画竹枝,日间挥写夜间思,冗繁削尽留清瘦,画到生时是熟时”。少年时,屋旁有一片竹,他于是在窗上糊上白纸,白天的日光和夜晚的月色将竹影投射到窗纸上,他觉得零乱的竹影就是天然图画。后来他说:“凡吾画竹,无所师承,多得于纸窗粉壁日光月影中耳”。他通过观察和艺术创作的实践,提炼出“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”的理论。“眼中之竹”是自然实景,是对自然的观察和从中体验画意;“胸中之竹”是艺术创作时的构思;“手中之竹”是艺术创作的实现。他把主观与客观、现象与想象、真实与艺术有机地融为一体,创造了师承自然,而又高于自然的境界。在《题画竹》中,他总结自己的画竹之法:故板桥画竹,不特为竹写神,亦为竹写生,瘦劲孤高,是其神也;豪迈凌云,是其生也;依于石而不囿于石,是其节也;落于色相而不滞于梗概,是其品也。他的《墨竹图》,嫩竹老竹,泼墨有香有淡,11枝竹,新、老、前、后,层次清楚,既互相交叉,又各自独立,极富立体感,是一幅优秀的作品。

郑板桥最令人敬佩的还是他在临终时给儿子的遗嘱。

郑板桥老年得子,可他深知“爱子必以其通”。临终前,他把儿子叫到床前,不是给儿子许多金银财宝,而是叫儿子蒸馒头给他吃。手下人出面求情:“少爷不会做馒头,还是让厨师代劳吧。”而郑板桥固执地坚持要儿子自己动手。儿子只得向厨师请教,终于蒸出一锅馒头。当他把馒头送到父亲床前,老人已经与世长辞了,床前只留下一张遗嘱:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖宗,不算是好汉!”

这个故事发人深省。一个古人,对子女的教育如此有远见,就是在临终前想到的也是教育孩子如何自强自立,立足社会……而我们现在一些做父母的是怎么想的?

当前,有不少家长认为“再苦也不能苦孩子”,“理由”是自己这一代受过很多的苦,不能再让孩子受苦了,现在又只有一个孩子,怎能忍心孩子受委屈、遭挫折、泡苦水呢?因此,一味对孩子的呵护、溺爱,就连一些穿衣、穿裤、洗衣以至收书包等孩子们力所能及的事情,家长也要大包大揽,生怕孩子受累。这种“鸡蛋壳装汤——撒不开手”的做法,从表面看来,似乎是在关心着孩子,实际则是贻害了孩子,使孩子养成好逸恶劳的坏习惯,产生过分依赖心理,从小不爱劳动,连独立生存的起码能力都没有,哪有什么好处可言?

家长们须知道,孩子终究有一天要长大,要脱离父母自己去奋斗、去生存。如果不从小磨炼他们的意志,锻炼他们的能力,当他们长大了离开父母时,面对挫折势必手足无措。前苏联教育家马卡连柯说得好,溺爱是父母送给孩子“最可怕的礼物”,是可以杀死孩子的“毒药”。

在西方一些发达国家中,家长对孩子的教育与我们截然不同。他们凡事都让孩子自己动手去做,孩子也从不依赖父母。即使是总统的孩子上大学,也要靠打工供自己读书,不这样将被世人笑话。而我们的孩子却把依赖老人当作一种美事,认为这是天经地义的事。

从清代着名书画家郑板桥这个教子故事中,使我们领悟到一个道理:只有培养孩子从小认识劳动的价值,着力培养自食其力,艰苦奋斗,富有开拓精神,才有益于孩子的健康成长。

我认为郑板桥吩咐儿子亲手做的那锅馒头及其那一派金玉遗言,远比金钱的遗产珍贵得多。

这就是郑板桥,一个画家,一个出色的父亲。

六年级:周月雯

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