哎哎
哎哎哎哎哎!!!
悲哀呀,天下居然有这么晕的事!它把我转得晕头转向,分不清东西南北!命运捉弄人哪!我的大脑弄了大半天都没有弄醒!好强的功力!
晕,我告诉你们吧,这一次是不会像以前一样了哦。今天,我高高兴兴地随老妈去超市购物。老妈在一大堆花花绿绿的盘子的面前停住了步,我呢,倒是想去学习用具那儿买几个漂亮的本子。老妈说:“你自己去看,看完了去楼下等我。”我那高兴劲儿啊!我“嗖”的一声跑了过去。东挑挑,西选选,西选选,东挑挑,手上拿了两本漂亮本子,三支笔(都是很贵的,有的本子要20元呢,我一周的零花钱啊)。到了楼下,老妈看也没有看,就算帐了。而且还说:“今天收获真大啊!”我是不知情,也说:“是啊是啊······”
老天就是这么捉弄人的命运啊。一回家,老妈一看“被单”,就狂吼起来:“这么贵的本子你也买?还有笔,家里都要爆炸了,你还买······”嘿,怎么了,我买几本漂亮本子不行啊?还哇里吧唧的······哼,刚才还说:“收获真大啊······”现在又说:“怎么买这么多、这么贵的东西?······”哼,真是,我的命运啊!
今天晚上,妈妈又到我的房间,说:“哎,包包(偶的小名哦),你的本子买地真不错啊,给妈妈一本吧。”哎哟喂,妈妈哎,你怎么一下这样一下那样啊?我晕!“好——吧——”我嘟囔道。“谢谢哦!”妈妈拿了一本本子,便出去了。
哎哟喂!妈妈呀妈妈,你一下兴高采烈,一下怒气冲冲,一下又兴高采烈!!!晕啊······
小蜜蜂采花蜜
从前有一家蜜蜂,住着蜜蜂太太、蜜蜂先生和他们的儿子三个。
有一天,蜜蜂太太对小蜜蜂说:“你的外婆生病了,你也长大了,你去探望一下外婆吧。还有家里没有蜜糖了,你顺便去采些回来。”于是,小蜜蜂拿起一个小桶,飞往外婆家。它飞过高高的山脉,飞过绿绿的草坪,飞到一处花丛上,小蜜蜂停了下来,想:“外婆最喜欢吃花蜜,我采一些给她吧。”
于是,它飞到花丛中,用它的吸管吸出蜜糖,再装进桶里。接着,它又飞过青青的假山,飞到一个蜂窝前,外婆的家到了。小蜜蜂飞进去,问:“外婆,您还好吗?”外婆用微弱的声音说:“我还好。”小蜜蜂把自己亲手采的花蜜糖给外婆喝下,外婆的病暂时好些了。
小蜜蜂向外婆告别,飞出了蜂窝,飞回花丛继续采花蜜。它采了一朵又一朵花,终于采了一大桶花蜜,看着香喷喷的花蜜,它还忍不住吃了一小口,只是一小口,然后高高兴兴地回家了。
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哎……星期四下午,让人头都大了的作文课终于结束了,下课后,老师竟然布置了一项特殊的任务,练习给别人戴红领巾,为什么呢?因为马上要给一年级的小朋友佩戴少年先锋队的代表物:红领巾。我虽然自己系起红领巾来熟练得很,而要给别人戴红领巾还是一窍不通,不过,世上无难事,只怕有心人,不怕会不要紧,只要学吗,于是我和同桌便学开了。同桌首先试了一下,可真巧,一次性就成功了,不折不扣的给我打好了结,比我自己打得都要好呢!轮到我了,我笨手笨脚的折磨了半天也一无进展,只好硬着头皮请同桌传授秘籍了。可我悟性太差,一时半会还学不会,这有什么办法呢?只能一次又一次的练习了。好不容易啊,终于模仿对了,心里一阵庆幸,盼着第三节课早点到,好让我大显身手一下。很快便到了第三节课,我们排着队来到操场,这时老师让不会戴的出列,我当然没有,刚学会的呀。接着老师给我们每人发了一根红领巾,我还故意学着服务员的样子,手捧红领巾,又随着一阵音乐声,我前进来到一年级小朋友的面前,我偶然发现,我要给一个小女孩戴红领巾,我想更不能出丑。随着主持人的一声令下,我们立即行动起来,我也不例外,拿着已经展开的红领巾,开始戴,可天不助我也,突然我忘记了了怎么系……我乱凭想象力乱干事。我一会儿往这边打,一会儿往那边打,还是一筹莫展,眼看着别人已经开始敬礼了,可我一点也没办法,此时,小女孩天真的望着我,好像再说:小哥哥你在弄什么?……老师这时过来了说你怎么还没好?说着还帮我把她的红领巾系好了。那天我心里一直酸酸的。唉…………600字 五年级 叙事
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“哎”“哎”这个字在字典上有两种意思是:叹词,表示不满或提醒;叹词,表示惊讶、痛苦。而在生活中,“哎”则成了我们打招呼的用语。不信,那就来看看我抓拍的几个镜头吧。镜头一:一天清早,我去上学。冷冰冰的空气令我的身体瑟瑟发抖,好似楼梯不是方便人们上下楼的工具,而是一个充满冷气的大冰箱。我边走边埋怨这可恶的鬼天气,还时不时打着喷嚏。突然,一位刚买菜回来的阿姨碰见了我,我本想假装没看到继续下楼,可是,阿姨却满面笑容的对我说:“哎,小朋友,去上学啦!”我愣了一下,又立马回过神来,回答道:“是的啊!”虽然阿姨只说了几个字的问候,却让我感到一股暖流涌进心田,“冰箱”里的空气也变得不再那么寒冷,身体也不再瑟瑟发抖,甚至连喷嚏也没再打一个。镜头二:妈妈和我一起骑电瓶车出去玩。半路上,妈妈突然看见一辆电动三轮车的胎爆了,于是,妈妈便立刻冲到电动三轮车旁边,对司机说:“哎,大叔,你的胎爆了,快去补一下吧。”那位司机一看自己的轮胎,便立马停下车来,对我们忙不迭地感谢道:“谢谢啊!”妈妈笑了笑说:“没关系,以后骑车的时候要多注意啊。”那位司机感激地回答道:“知道了!”我希望,生活中的“哎”会更多一些!450字 五年级 散文
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“哎“哎”这个字在字典上有两种意思是:叹词,表示不满或提醒;叹词,表示惊讶、痛苦。而在生活中,“哎”则成了我们打招呼的用语。不信,那就来看看我抓拍的几个镜头吧。镜头一:一天清早,我去上学。冷冰冰的空气令我的身体瑟瑟发抖,好似楼梯不是方便人们上下楼的工具,而是一个充满冷气的大冰箱。我边走边埋怨这可恶的鬼天气,还时不时打着喷嚏。突然,一位刚买菜回来的阿姨碰见了我,我本想假装没看到继续下楼,可是,阿姨却满面笑容的对我说:“哎,小朋友,去上学啦!”我愣了一下,又立马回过神来,回答道:“是的啊!”虽然阿姨只说了几个字的问候,却让我感到一股暖流涌进心田,“冰箱”里的空气也变得不再那么寒冷,身体也不再瑟瑟发抖,甚至连喷嚏也没再打一个。镜头二:妈妈和我一起骑电瓶车出去玩。半路上,妈妈突然看见一辆电动三轮车的胎爆了,于是,妈妈便立刻冲到电动三轮车旁边,对司机说:“哎,大叔,你的胎爆了,快去补一下吧。”那位司机一看自己的轮胎,便立马停下车来,对我们忙不迭地感谢道:“谢谢啊!”妈妈笑了笑说:“没关系,以后骑车的时候要多注意啊。”那位司机感激地回答道:“知道了!”我希望,生活中的“哎”会更多一些!五年级:邓思源作文网专稿 未经允许不得转载500字 五年级 散文
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哎哎!早知今日,何必当初呢?铃……”上课铃响后,老师拿着一叠试卷出现在我们眼前那时我像一个身上挑着万斤担子的人,身负重任。老师发下了卷子我几乎是抢着把试卷拿了回来,飞快地扫描了一眼试卷,发现上面的题目非常简单,……我心中大喜:这么简单的题目,我一定能拿好成绩。于是我奋笔疾书。“停!时间到,请后面的同学把试卷传上来。” 老师说。老师慢慢地扫视了全班同学一眼,微笑着说:“也不知道大家考的怎么样?”大家七嘴八舌地说:“肯定不错!”“这么简单的题目,考得不好的是智力有问题”今天当我们兴奋的走进班级时,眼前的一切让我们惊呆了发下来的试卷上画着一个个红红的圈圈叉叉,语文、数学、英语,这代表了什么?代表了,回家没法交待;代表了,又会被骂;代表了,我们得不细心;我这时很沮丧又忏悔不已。还不是因为没有好好审题吗?它注定在我人生的成长道路上留下不能忘却的痕迹,也会不时警醒自己:别让自己在以后的学习生活中别粗心。哎!早知今日,何必当初呢?400字 二年级 叙事
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哎!同学们,你们当过“弱视”(眼睛看不清楚)吗?我本来左眼看得非常的清楚的,可右眼什么也看不清楚。今天,爸爸、妈妈陪我来到南充市身心医院眼科来看看这是怎么回事儿,到了身心医院检查后,医生说没什么问题,只是弱视,而且要买副纠正弱视的眼镜带起,而且要买个“弱视治疗仪”。那时已经是中午的12点多了。我们回到家吃完午饭,便在医生指定的“光明眼镜行”去配一副眼镜和买一个“弱视治疗仪”。可那里的老板却说:“眼镜现在没有,我们要去厂家拿一副回来。”爸爸说:“那把“弱视治疗仪”卖给我们呀!”叔叔听到爸爸声里的那种急切感,就赶快拿出一个“治疗仪”送到爸爸的手上。我们付了钱以后又来到身心医院让医生教我们怎样使用。……同学们,如果你们的眼睛没像我这样子,那我提醒你:同学们,那一切真的好可怕呀,你们一定要保护自己的眼睛。现在,我真的好后悔,但也没什么,也能纠正过来的。但同学们,你们一定要保护好眼睛呀!不然长大当个近视眼可就不好看了哟!400字 四年级 叙事
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哎!今天是放假的最后一天了。过了今天,就又要上学了。我是像上学,但又不想上学的小孩,因为在学校里,可以学到丰富的知识,又可以和好朋友玩游戏,而在家里,可就没有这么“舒服”了:在家里只要犯了一点小错误或者把这件事给做错了,就肯定要遭到父母的严厉批评。上一次,爸爸对我说:“吃饭了,诗宇,快下来!”而我却听成了:“不吃饭了,诗宇,不下来了!”后来老爸急了,说:“诗宇,你怎么还不下来?”“你不是叫我不吃了,不用下来的吗?”我坚定地说道。后来,我就被老爸给骂了好长时间。但我又不喜欢上学,因为学校要布置作业让我们来做,来检测我们有没有学会这篇课文。正是这些作业,令我们大为苦恼。记得有一次,老师把课文给我们上了,让我们打开作业本,做作业。我在做的时候,因为粗心,少做了一道题,老是问我为什么不做,我如实地告诉了她,老师知道了原因,让我写一篇150字的检讨书。哎,怎么再能解除这种问题呢?让我们好好想想办法吧!350字 四年级 叙事
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哎“唉唉唉”,同桌一脸神秘地凑过来,“你知不知道考试卷改出来了?”“什么?这么快!”我心中一阵“扑腾”,心顿时凉了半截,要知道,这次数学考试我一点把握都没有,本以为可以熬到明天,但看样子我“活”不过这一晚了。紧张,一层层涌上来,我手指发凉,瞪大了眼睛使劲盯着同桌,既害怕又不敢相信,但确确实实,这消息是从全班消息最灵通的同学口中说出来的,我不能不信。下节课是数学课,一定会评讲试卷。果真,数学老师的脸板得铁青,一脸阴沉地走进教室,看一眼他的神情就知道我们这次试考得糟糕透了,同学们开始小声地叽叽喳喳地议论,我心里立刻开始七上八下,不安地搓着手,手心已被汗浸湿,我默默地祈祷着,王老师清了清嗓子,讲台下一片鸦雀无声,只听王老师正在报分数:“夏敬凡100+20,顾枢衡98+20……”讲台上雪白的卷子四处飞舞,有的上面用红笔画出一串令人欣喜的勾,打上了一个耀眼的100,而有的呢,就不那么幸运了,卷子上炸开了一朵朵刺眼的‘红花’,惨不忍睹。短暂的几秒钟,老师只不过才报了6个人的名字,而在我听来,漫长地却像过了一个世纪,我急切地想知道自己的分数,心中不免有些慌张:“我会不会考不好?会不会……”随着分数直线下降,我内心的期望顿时烟消云散。我看着同学们蜂拥上讲台,你推我搡,一点儿也不像在领卷子,倒像是在抢。考得好的同学自然心花怒放,问问你多少分,再问问他多少分,一脸得意洋洋,很大方地把自己的卷子拿给别的同学,而分数较低的同学,却像霜打的茄子,蔫蔫的,瘫在椅背上,“唉唉”叹着气,一个个愁眉苦脸,并将自己的试卷拿铅笔盒捂得严严实实的,生怕被别人看见。我难过地望了望老师,忽然听到老师正在报我的名字!我的心顿时提到了嗓子眼儿“96+10”“吁”我长舒了一口气,还不错!我一路小跑领回了卷子,一屁股坐到了椅子上。这次考试真是“有惊无险”,不过如果能有个好结果,我还是很愿意接受的选材身边小事,语言生活化,最大的亮点就得对于人物行为、心理的夸张渲染,在基础的描写上添加夸张、比喻等修辞,渲染当时的紧张与大家急切知道分数的热恼心情很精彩。结尾处如能感悟一下能使文章更加完整深刻。初一:沈明浩800字 初一 叙事
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