我们班的“语文课代表”
Ps:真地写得不怎么样。老师要求必须写人,可是我又不擅长写人,所以……哎,算了。自己看看文吧,欢迎批评。
我们班的“语文课代表”
提起她班里同学都很熟悉,坐也是她收,发言的次数也是她记,她就是我们班的语文课代表——王子宸。
块圣诞节了,她还提前送给我一张贺卡(那是因为我给了她一张),她很认真地干活,老师给她的任务,绝不含糊。
语文课代表应当帮助语文老师收起当天的作业,把每个同学发言的次数记下来,起一个带头的作用。这几项都符合,这个课代表岂不是很称职?
但是,她总是显得那么忧伤,可能是因为快毕业了吧,总是发一些催人泪下的文章。
记得有一次,我写完了作业,来到小荷,打开我们的专辑,“哇!”我大喊一声。第一页的前三篇文章都是她的!真没想到。
可是打开看看:
未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩,
而我们,
从毕业这一天起,
便开始了漫长的追逐云彩的旅程。
……
催人泪下啊!特别是六年级的学生,还有半年,总是感觉时间过的太快了。一天就像是一秒,噌一下就过去了。
知道六年级什么概念吗?意味着你将会在拿到毕业照的时候,不希望拿到毕业照。因为这是最后一天了。过一会儿,每个人拿着自己的成绩单,各奔东西了。那时,只有上了六年级的人才知道是什么滋味。
她啊,一会这样,一会那样,但到了六年级,留下的更多是小学的感情,和快节奏的学习。要把每一天都当作小学的最后一天对待。
最后总结一句,她让我们明白了友情的珍贵!翻开她的作文本,你将体会到六年级的滋味。
少年已识愁滋味
少年已识愁滋味
浦城县浦二中七(8)班 柯佳俊
谁说“少年不识愁滋味”,我可是“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”
瞧,又要发考卷了,我就开始愁了,到底考得怎样?考好了,就烟消愁云散;考差了,愁就没完没了了。一张沮丧的脸带着难看的分数,要经历层层关卡——老师的批评、家长的“严刑”、同学的讥讽。前两者的难熬,就不必说了,最让人受不了的还是后者。
前两天,老师又发试卷:“xxx——86”只见班上的男生起哄了(因为他在班上有个大名鼎鼎的外号“五彩神牛”)。
“哇!牛!真牛!”“真不愧为‘五彩神牛’!”……同学们的“称赞”此起彼伏,搞得“x小牛”满脸通红,好像真要生出两个小牛角,冲过去。看着他尴尬的模样,我想起了上次,我考差了,冷嘲热讽跟了我好一阵——“整天就知道和女生玩,玩出这么高的分数!”……唉,往事不堪回首,千万别再考差了!
又是一个晴空万里的日子,可谁知道,夜晚却是“愁云满天”。随着毕业考的临近,我们进入了“黎明前的黑暗”。每晚都要承受“泰山压顶”之苦。夜幕降临,我面对着如山的作业长吁短叹。所以我们班就兴起一个抗议口号:分分分,学生的命根;做做做,老师的法宝;想想想,苦命的大脑!老师回应:这才是两科的作业量,到高中会更多。我不禁打了个寒战,何时才能逃离题海呀?
我不仅愁现在,还愁将来,愁能不能考上一中,能不能上重点大学……少年已识愁滋味,为了学习真是愁!
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