我的发现
今年二月初的一个周末，我和我的邻居王伟婷去我的舅母家看我的外婆。刚到院子门口，就闻到一股浓浓的香味，我赶快跑进屋里问舅母这是什么花，舅妈说：“这是桂花呀！”哦！这就是桂花，好香啊！我好想摘一株看过究竟，舅母叫我别摘，这花在树上还能多活几天，如果你摘了，还没到第二天就枯萎了。
过了几个月，我又去看外婆，一到院子门口就闻到一股浓浓的桂花香味，我感到很奇怪，这株桂花能开几个月吗？于是，我赶紧跑去问舅母，这株桂花不是二月才开过吗，怎么现在又开了呢？舅妈说：“它是从贵阳带来的，一年有两次开花的时间，分别是二月和八月，你运气真好，正赶上它开花的时节。”
我就想，如果我们的校园也有这样的花，岂不是随时都有桂花的香味吗？假如我有机会到贵阳，我一定带两株回来种在我们的校园里。
发现母亲读后感
【篇一：《发现母亲》读后感】
“江山是银，母亲是金。”母亲不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品质塑造的第一老师。“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。
读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。一直努力想做个好的母亲，阅读过后并仔细揣摩，我懂得了：做一个好母亲并不只是生下孩子给孩子喂饱这么简单，母亲不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起来。母亲喂给孩子的不仅仅是奶水，更应该用自己的精神素养喂养孩子幼小的心灵。因此母亲要有足够的自我认识，知道自己肩负的是怎样重要的使命。树苗是孩子，土地是母亲。小树苗只有扎根土地才能长大，小树苗能长多大多高取决于土地是否有足够的营养，沙漠里长不出枝繁叶茂的参天大树。在孩子的成长过程中，一个缺乏智慧、心灵贫乏的母亲是教育不出一个品学兼优的孩子的。
“我要做一个向伟大迈进的母亲！我要向优秀老师看齐！”这是我读完《发现母亲》后心底发出的最强音。
【篇二：《发现母亲》读后感】
一本由教育学家、社会心理学家王东华写出的一部关于母亲与教育的书籍《发现母亲》深深地打动了我，引起了我的沉思。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。
我们常说：“孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，是早晨八、九点钟的太阳！”可是这个未来跟我们的母亲是分不开的，这个花朵的开放离不开母亲的浇灌，早晨的太阳仍然需要母亲来托起！教育的艺术便是风筝线的艺术，即使远在天边，那风筝线还紧紧地握在母亲和教师的手里。只要稍微注意我们所熟悉的伟人和名人的成长经历，我们不难发现母亲对孩子的影响有多重要。母亲最重要的责任是让自己成为一个教育家教育好孩子，如果每一位母亲都能做到不但把孩子养大，而且还能教育成材，那将是对社会做出的最伟大的贡献。如果母亲送给社会的是一个不合格的人那就会成为社会的负担。面对这样的结果做为母亲就不仅仅是对不起孩子了。
回想自己的成长经历，我深刻地体会到母亲对自己人格发展的重大影响。母亲虽然学历不高，却十分重视对我们的教育。无论是待人接物，还是日常学习，她都能身体力行，用行动教育我们凡事都要认真做，来不得半点马虎。现在回头再想，她虽然不会讲太多的大道理，却用勤恳工作换来的赞誉和无数奖状影响着我们认真学习，努力工作，可以说是我们心目中最宝贵的一笔财富。从自己的成长经历我得到了这样的启发：身教重于言教，身教是告诉孩子怎么做，言教是告诉孩子为什么这么做。我们还要重视“习育”——行为上的培育和“化育”——精神上的培育，从最微乎其微、最司空见惯的事情入手，培养孩子最根深蒂固的习性，用爱心与耐心去感化孩子的灵魂，使孩子能茁壮成长。
“我要做一个向伟大迈进的母亲！我要做一个向优秀看齐的教师！”这是我读完《发现母亲》后心底发出的最强音。
【篇三：《发现母亲》读后感作文】
最早接触王东华的《发现母亲》是看到《中国教育报》上的推介，一下子就被书中的观点强烈的吸引住了，于是就把这本书的名字记录在我的本子上。后来听刘莹老师说他手中有这本书，就在春节前借来拜读，读后只能用震撼来形容我的对教育的无知。
这本书用发现二字表达了他对教育的问题思考，后来我也发现很多教育专家用词频率最高的就是“发现”，周六我去47中参加新课改讲座，台上作报告的是潍坊广文中学的校长赵桂霞，上午三个小时的报告最少使用“发现”20次，其中有很多的题目是：发现课程；一张照片的发现；桌子被砸发现离校课程等。发现是对每一个教育行为的反思，发现是教育智慧的闪现、发现是对教育深层次的理解。书中这样说：在现代社会，什么都强调学习和考核，没有人敢不经过充分的练习就走上舞台去演奏钢琴，没有谁敢不经过考核就把汽车发动后开到市区，但是人类何曾出现过为了哺育孩子而去精心设置的育儿学校呢？我们社会对那些从事儿童工作的各种人员，如教师、医生、幼儿园的营养师等都要进行专心而严格的训练，可是对在孩子生活及成长中担负重要培养任务的人——母亲，却视而不见的没有给予任何专门的训练乃至最低程度上的提醒。而我们的老师们呢，很多干了一辈子的老教师，荣获过无数的荣誉和证书，但是从来没有这种发现，准确的说他是个教知识的优秀老师，而非真正的优秀教书，因为他们不懂得什么是教育。为什么会出现这种情况呢？简单的说是学习不足，如果说我们老师们经过专心而严格的训练的话，那也是在上大学时期，而工作之后所从事的都是教知识的学习和研究，而非真正的教育研究。这让我想起了书中导论中美国著名母亲斯特娜夫人的一段话：中国是最早开设学校的国家，尽管如此，他们的文明落后了。这是由于他们没有认识到妇女教育的必要。过去，中国人认为妇女不应受教育，因此，中国大多数妇女是文盲，也不进行家庭教育。受不到母亲教育的国民决不能成为伟大的国民。更何况我们老师呢。
原来我一直认为，女人刚生完孩子后是由于缺少一种元素而出现不同层次的抑郁，这种抑郁期到三岁基本消失，抑郁期的时候常常与丈夫、婆婆发生一辈子激烈的碰撞，这也是中国婆媳关系不和协的根源，看完这本书才让我知道这不是主要的原因。书中说：“由于人是早产三年的动物，因此人出生后的这三年极为重要。尽管人的生物体脱离了母亲，但是它实际上同母体仍然没有分开，仍然有一个未分化期。母亲和婴儿仍是一体的，仿佛是一对连体婴儿那样”。连体婴儿说明什么？说明他们都是孩子，孩子都不懂事，不高兴就哭、发脾气，一会儿就会呵呵地笑。这样的结果给丈夫一种感觉不像原来的爱人了，给婆子的感觉是这个媳妇这么不通情达理，可是对于孩子来说有这么懂他、爱他、理解他的伙伴，真是棒级。这个时候的孩子与母亲是一种感通状态，他们彼此心心相映，心照不宣。这就是很多孩子为什么总是听妈妈的话而不听其他任何的话，而上学以后，很孩子把老师当成了他的妈妈。这个我们一个启示，就是我们老师要想教育好孩子，包括提高学习成绩，就必须走进孩子的世界，跟他建立感通关系，孩子自然就会进入“亲其师，信其道”的轨道上。
【篇四：《发现母亲》读后感】
“江山是银，母亲是金。”母亲不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品质塑造的第一老师。在这本书中，作者不但号令人们关怀母亲，更要给为人之母营造做母亲的环境，让每一个母亲都成为孩子成材的推进摇篮之人。在这本书中，我深入认识到了作为母亲对于孩子的重要性。
当然，我也从这本书中学到了教育方面的一些理论。比如知识与智力的关系：智力同知识并不是完全不同的，知识是对客观事物的认识，而智力是获得知识的能力。比如水是无色无味的液体，在老师讲解水的知识时，孩子们接受到的程度各不相同，有的认识快，理解快，记得牢，有的接受慢，理解浅，记得少，明显地表现出智力的差异。即使记住了，在实际中运用这些知识来解决问题的能力也大不一样，文彦博运用它去树洞取球，司马光运用它去砸缸救人，曹冲运用它去称象的重量。对水的认识属于知识，而控制和运用这种知识的能力才是智力。
知识和智力虽是不同的范围，但相互间有着不可分割的接洽：
控制知识是发展智力等必要条件，而智力的发展又能增进一个人对知识的控制。智力的核心是思维能力，而智力则是质的问题，知识是量的问题。学生的智力教育不在于获取知识的多少，而在于发展孩子的思维能力，培育学生的思考习惯。尽管获取知识也是一种成果，但绝非是目的。
如果把知识和智力的理论运用到语文教学中，那就不只关注知识的积聚多少，更要关注学生在控制知识的同时是否发展了智力。举例来说，我在引导学生背诵精彩句段和古诗词时，往往我重视的是学生记住了多少古诗词。今天看来，如果记住了古诗词，不会运用，那等于储存了垃圾，因此，重要的是教师要引导学生在背诵古诗词的过程中，关注学生是否学会了积聚和运用，这才是教育目的。为此，我在引导学生记忆和背诵古诗词时，应当创设多种情景，让学生表达已积聚的古诗词，同时，还要学会运用已经背诵的古诗词来自己创作诗词。这样，就会使积聚和创作相结合，更好地发展学生的能力，提高写作程度。
当然，明了了这个道理，在语文教学中，都要建立一种发展学生智力的理念。学习生字，教学目的不光是记住生字词，更重要的是学会自己认字、解字、记字；理解课文内容
【篇十一：《发现母亲》读后感】
我们每一个人都曾为人子为人女，我们每一个人都会为人父为人母。如今我已是一位母亲了，读了《母亲的发现》这本书后，深感“天下父母”的责任重大。全国妇联主席顾秀莲同志指出：“母亲教育利在当代，功在千秋。”全国政协委员韦穗同志呼吁“把母亲教育列为我国的一个基本国策”。可见母亲教育的重要性。因为“一个国家母亲教育的成败，对这个国家和民族的兴衰会产生重要影响。母亲教育是民族素质教育建设和人才资源开发的原始性、长久性基础。”更因为“推动世界的手是摇摇篮的手。”
读书后才知道“做”比“教”还要根本。因此，我们这些母亲们不仅要懂得如何“教人”，更重要的是懂得如何“做人”。自己正确的“做人”比“教子”更重要，而正确的做人是从小就要学习的事，做父母同自己的做人是紧密相连的，做父母不过是面对孩子这面镜子对自己做人的一次再检验再完善再提高。
《发现母亲》这本书对天下父母提出了更高的要求，而且对社会也提出了更高的要求。对于孩子来说，社会上的任何一个角落都是对他们的课堂，任何一个人，任何一件事，任何一种行为，任何一部影视，任何一种图书都是对他们的示范、教化、启发……因此，我们必须提高全社会的这种育儿意识、父母意识、教育意识，也就是说全社会都在对孩子产生影响，好的影响或者坏的影响，所以，社会上的每一个母亲都应该意识到自己对孩子的责任。
其实，我们每个人在成长的过程中，都在不断地同儿时养成的不良行为做抗争。富兰克林就是一个很好的典范。为了让孩子免遭不幸，我们做父母的就必须时刻规范自己的行为，只有自己行为端正，孩子的源头才得以清洁，我们的孩子才可以得到更好的发展。
苏霍姆林斯基这样评论道：“我们做教师的、做父母的现在清楚了：母亲所说的那种像是没有进行教育的情况，实际上，这正是真正的教育。”这是因为对孩子的教育从本质上来说是对孩子做人的教育，母亲本人做人越成功越完美，她的教育资格就越牢靠，孩子的成长就越顺利越健康。对孩子的教育是全方位的教育，母亲是对孩子进行做人教育的老师。谁如果说没有时间教育孩子，那就是说她自己没有时间做人，因为自己的做人正是教育孩子的教科书，正是教育孩子的课堂。
为了让孩子更好地成长，我们母亲们不仅要重新做人，而且要做一个教育家。只有这样，我们母亲们才拥有了人类最宝贵的取之不尽用之不竭的教育资源，只有这样，我们母亲们才能无愧地面对这样一个伟大的题材——创造和完善生命。
《发现母亲》让我更深刻地认识了母亲，《发现母亲》也让我想起了我的母亲及母亲对我的教育，《发现母亲》还给了我很多感悟。读了不仅自己受益、孩子受益、国家也受益。从现在起让我们携手通过培育子女完成对人类的贡献，并为社会创造财富吧！
【篇十二：《发现母亲》读后感】
做了十几年教师，已是九岁孩子的妈妈，一直觉得自己懂教育，可拜读了王华东的《发现母亲》后，我如坐针毡，因为我又发现了自己的浅薄。一般会被认为，《发现母亲》是一本讲早期教育的书，倒不如说它是讲全面教育的书，更确切点说是讲根本教育的书。作者以理想主义的热情，发现了母亲的伟大作用——“母亲的素质决定着民族的未来和命运”，或者说：“左右国民命运的是母亲的教育”，“母亲，只有母亲，才是创造历史的正直动力”。他用诗一般的语言概括为：“推动世界的手是摇摇篮的手”。
多年来，我一直关注着学校教育，对儿子的学前教育自我感觉非常不好。可《发现母亲》不仅让我看到了自己荒废了许多对儿子早期教育的大好时光，而且也让我找到了那些学校教育顽疾难以治愈的症结——家庭教育的薄弱。《发现母亲》让我对家庭教育又有了更深的理解。一、不能忘却的悲剧令人心酸的往事。王华东出生于1963年，出生后不到半年，便因母亲的长病被送到了外祖父家，一住就是十年。等他再次返回父母身边时，迎接他的家庭气氛比当时全国的气氛还要沉闷。父亲是被打倒的走资派，父母微薄的工资要养活包括他在内的三个男孩子，本来就很低的生活水平，又增加了一个“费衣费鞋只会吃饭不会做事”的饭桶。更糟糕的是由于外公外婆多年的溺爱，使他更难“入家随俗”了，他搅乱了原有的家庭秩序。从被父亲“打服”的那一天开始，他就在心灵深处对抗着这个家，对抗着父母。“家是令我恐惧的地狱！家的外面永远是美丽的，离家越远，这种美丽越动人！”“随着年岁的增长，这种敌对不仅没有消除，相反更加仇恨”“我考大学的最强烈动因，就是要远远的离开这个家”。
为了减轻心中的压抑，我不想继续整理那些悲剧。其实，天底下的许多悲剧，都是可以避免的，特别是由教育不当产生的悲剧。提高教育水平是提升人类素质的重要手段，目前我国正在进行这新一轮的课程改革，全国上下从教材到教育理念，从教育方法到教育设备等都在发生着翻天覆地的变化。学校教育的确在改变，而且已初见成效。但是，受王华东老师的启发，我认为我们的教育改革，少了很重要的一部分，那就是家庭教育。我们不妨做个试验，把一个孩子从小到大学习生涯中的老师换一换（可以换换班级），也就是换成同时代的其他教师，我想结局一般不会发生很大的变化。因为同样环境下，社会对教师的要求都是统一的，老师的素质虽有高低之分，但是相差不会很大，每位老师最低标准也要拥有教师资格证。而如果把一个刚生下来的孩子送到一个不同环境的家庭里去养育，孩子将来的结局肯定会与亲生姐弟大相径庭。我们都能看到，从一个家庭里走出来的几个孩子都有惊人的相似，除了遗传素质的影响之外，更重要的是在后天接受了相同家庭教育的影响。
目前，我们的学校教育有各级的政治机构、专业机构在引领，有众多的家长和监督部门在监督，这些都促进了学校教育的质量。可家庭教育呢，有哪个专业机构和部门在监督评价检查每个家庭的教育情况呢？父母教育水平提升只是一种自发行为，有多少不具备做父母资格的人正在为人父母呢？其家庭教育的效果自然相差悬殊。所以，我国的家庭教育的水平不足，已经严重影响到学校教育的发展，影响着人的素质的提升。在良好的家庭教育和学校教育下，人才才能大批地涌现，教育才能充分发挥它的价值，否则，再好的学校教育也像一个跷脚走路的残疾人，它永远难以发挥出速度和水平！
《发现母亲》给了我们一个全新的视角。用他自序中的话：“愿天下人共读之，不仅仅是读这本书，甚至就不是读这本书——而是读父亲、母亲这样的大书，而是读做人、做高尚的人这样的大书。因此，不仅愿天下人共读之，更愿天下人共勉之、共行之。”
最后，我用此书后记最后一句作结：“每一个母亲都有一个好孩子，每一个孩子都有一个好母亲”！
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我的发现人人都会有自认为独一无二的发现，我也不例外。外婆的家门口有簇拥着的夜来香。听听名字就知道，夜来香是在晚上开花的。但我发现的并不只是这个，而且还有夜来香在晚上开花的原因，这可是我自己一个人发现的。首先我想到夜来香开花可能与阴暗有关，因为晚上恰好是阴暗的。我将买来的夜来香放进一个四周开了小洞的盒子里。放了一会儿，我闻了又闻，看了又看，也没有香味，没有开花。为什么呢？我突然想到，夜晚的湿气比白天要重，那么，把夜来香放入潮湿的环境不就可以闻到花香了吗？这时，正好妈妈刚洗完澡，我赶紧将那盆夜来香放入厕所，并立刻关好门窗，不让湿气跑掉。过了一会儿，我觉得应该有花香了。一开门，夜来香的香气已经灌满了整个卫生间，让我久久回不过神。当我回过神便突然明白：夜来香在夜晚开花是因为夜晚的潮湿。这次的发现，是让我永远不会忘记的。五年级：蔡蕙羽作文网专稿未经允许不得转载点评：这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。美中不足的是：语言有些直白朴实了，未见亮点。作者可以多些修辞手法的使用，使文章更加生动形象。点评老师：苏璐璐450字 五年级 叙事
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我的发现今天，我的小白兔来了一个新朋友，是一只活泼可爱的小灰兔。我把它们放在一起，经常帮它们准备丰盛的晚餐。有一次，我趴在笼子旁边观察它们吃东西时，突然我发现：小灰兔的眼睛是灰色的，为什么小白兔的眼睛像一颗红宝石一样红的呢？我把我的发现告诉了妈妈，并好奇地问妈妈为什么会这样。妈妈说：“自己发现问题应该自己去探索，找出它的奥秘在哪里，知道吗？”听了妈妈的话后，我心里想：妈妈说得真有道理，遇到不懂的问题，自己应该想办法克服。于是，我翻箱倒柜地找出《十万个为什么——动物篇》，认真地查找原因，啊！功夫不负有心人！我终于找到了！原来小白兔是属于不含包素的品种，所以它的皮毛是白色的。他的眼球本身是无色的，我们所看到的红色，是眼球内血液的颜色，并不是眼球的颜色。只要你认真地观察周围的事物，你一定会发现并学到很多的新知识。四年级:黄滢作文网专稿 未经允许不得转载350字 四年级 叙事
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我的发现大自然就像一个万花筒，在我们身边出现了各种各样、稀奇古怪的自然现象，像一个个妙趣横生的问号，等着我们去解答，最让我感兴趣的是盐水浮鸡蛋的秘密。今天，老师布置一个任务，让我们回家做盐水浮鸡蛋的试验。一回到家里，我丢下书包，冲进厨房，准备起了做试验的材料，一包自然盐，一个鸡蛋，一个玻璃杯，试验正式开始！我在玻璃杯里装了大约一半的水，然后把鸡蛋直接投入水中，鸡蛋像一个微型火箭一样冲进了水里，接着传来“咔擦”一声，鸡蛋裂开了一条小缝，蛋清和蛋黄流入水中，结果整杯水变成了黄色，第一次试验以失败告终。第二次试验开始！这次我把玻璃杯放到水龙头前，装了一半的水，我小心翼翼地放入水中，只见鸡蛋稳稳地落入水底，之后弹了两下，发出“咚”的一声，像一个小宝宝熟睡在水底。然后我放了第一勺盐，小盐粒像仙女散花落入水中，有些已经溶解，有些则沉到水底。我拿起了筷子，开始搅拌，鸡蛋像着了魔似的，围着筷子疯转，水起了漩涡。我把提了起来，眼睛一动不动地盯着鸡蛋，生怕错过鸡蛋浮起来了的神奇时刻，可是鸡蛋不给力，仍旧沉在水底。“唉，应开始盐巴加了不够多吧！我再加点。”我一边想一边把盐巴放入水中，神奇的时刻到来了，鸡蛋开始慢慢向上浮了起来，我用手把它按到水底，可鸡蛋就像装了个隐形弹簧似的又浮了上来，我高兴的手舞足蹈。可是这是怎么回事呢？我像丈二和尚—摸不着头脑，我去问爸爸妈妈，爸爸妈妈也不知道是怎么回事，我找来了百事通——电脑，我用百度一下搜索关键字：“盐水浮鸡蛋”，我终于懂得了这其中的奥秘：因为盐水的密度越大，所受的浮力就越大，鸡蛋所受的浮力大于鸡蛋自身的重力时，鸡蛋就浮上来了。世界上还有许多自然之谜，我叫好好学习，长大了去探索更多奥秘。四年级:竭烨楷作文网专稿 未经允许不得转载700字 四年级 叙事
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我的发现在生活中，我常常会发现一些有趣的现象，就让我来告诉大家我发现的一件有趣的事情吧！ 有一天，我和二舅正在打乒乓球，我打了好几局都败给了二舅，气的我火冒三丈，所以拿起乒乓球使劲一捏结果乒乓球就凹进去一部分，妈妈刚好走过来，看见了那个乒乓球就说：“扔掉吧儿子，这个乒乓球已经不能用了，我一会儿给你去买一个吧。”我回答道：“不，我想一定可以把乒乓球再弄圆的！”“好吧好吧，随便你吧。”妈妈说。我心想：一定要把这个乒乓球弄成原来的样子。 到了晚上，我倒了一杯热水放在桌子上准备喝，我闲的没事干就拿出来那个乒乓球玩了起来，突然手指一滑乒乓球一下子就掉进了那杯热水里头，我正要往上拿的时候发现乒乓球变得圆了点，就坐在哪里耐心的等待着。 五分钟过去了，我发现乒乓球已经变圆了，我高兴的几乎叫了起来。我小心翼翼的把乒乓球拿起来放在手里生怕把它再捏进去，我走到妈妈哪里，对着妈妈得意洋洋地说：“妈妈您看，我把乒乓球弄回来了，我无意中发现热水可以使得乒乓球变圆。”“儿子，你真棒。”妈妈笑眯眯的对我说，“呵呵，当然我可是您的乖儿子啊！”我高兴的说。 我为我的发现感到无比自豪！四年级:李浩杰作文网专稿 未经允许不得转载500字 四年级 叙事
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我的发现生活中有许许多多的现象，只要你细心观察，将会带来意想不到的发现。在我印象中，一次有趣的发现最令我难忘！一次，我突发奇想：鸡蛋在水里时沉还是浮呢？我带着好奇心走进了厨房，偷拿了一个鸡蛋，然后把一个塑料杯装满水，把鸡蛋放进去，我发现蛋沉了下去。就在这时，妈妈一不小心把盐撒进我的杯子，我发现盐沉珂下去，很快就融解了。就在我想拿起来观察时，碰倒了盐，盐倒在杯子里。这时，我发现鸡蛋有点像飘起来了，离开杯底一点点。我想：多放盐会怎么样呢？趁妈妈不注意，又拿2勺盐放到杯里，轻轻一搅拌，只见鸡蛋浮起更多一点了。我一兴奋，又加了3勺盐，盐有些那融化，我又拿筷子搅拌一会，盐化了。这时，鸡蛋迅速地往上升起来了，像一个快速上升的潜水艇。我连忙又加盐，只见鸡蛋突然跳出水面。我又惊又喜，兴奋地对妈妈说：“妈妈，鸡蛋升起来了！为什么呀？”妈妈和蔼的说：“因为水里加盐，水儿的浮力变大，鸡蛋被水的浮力拖出水面，就像在大海里比在泳池里容易浮起来一样啊。”我一次偶然的发现和细心的观察，让我懂得一个科学知识，这让人兴奋！三年级:gogo作文网专稿 未经允许不得转载450字 三年级 叙事
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我的发现春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。我望着河边那高高的柳树，它有着嫩绿的叶子，就像一个个小瓜子，柳条非常的长，长得的像瀑布似的，非常惹人喜欢。这个时候，我已经被这美丽的景色陶醉了，突然想起贺知章的一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首诗讲得真的好极了。我正准备走的时候，忽然发现了一个西瓜虫，它的那个样子吓了我一大跳。我仔细一看，西瓜虫是黑色的，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，连头都很小，头上有着一双长长的触角，它还有非常细的小脚以及一个外壳，可别小看那一个壳，它是非常的坚硬，只是我担心那个壳太重了，西瓜虫的双脚坚持不住。啊，春天真是美丽多样，只要你有一双发现的眼睛，发现会越来越多哦！300字 五年级
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我的发现我曾经在电视上看到过在死海游泳的人，能浮在海面上，我很好奇。我在科学书上也看到了关于死海的一些知识。科学老师说：“死海里有大量的盐分，所以人才能在死海里浮起来。”下课后，老师给我们布置了一个作业，让我们在水里放盐，把鸡蛋放进水里，拿其它东西也行，然后做记录。我回到家里后，便开始了实验，先拿一个大水杯装三分之二的水，然后放10克盐，放进一个鸡蛋，没有浮起来。我又加了20克盐，鸡蛋浮起来了。我把鸡蛋换成了苹果，苹果没有浮起来。我再加20克盐，苹果浮起来了。这时，我想起了一个问题，将人体浮起来要多少盐呢？我在网上看到了，说浮起一个正常成年人要30千克盐。通过这次实验，我发现了死海的秘密，原来死海里有大量的盐分，才会让人浮起。大自然还有无数的奥秘等我们发现。300字 六年级
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我的发现周末，爸爸妈妈带我去公园观赏秋景。来到公园，我看见了满地的落叶，我随手捡了一片银杏叶翻转着看了一会儿，突然发现：这片叶子的正面颜色深，背面颜色浅，为什么呢？妈妈告诉我：“因为叶子的正面含的叶绿体比较多，背面含的叶绿体比较少，所以正面颜色深，背面颜色浅，等你到中学的时候就会学到了。”我似懂非懂的点了了点。拿着叶子继续往前跑去。我们又来到了一颗杨树下，爸爸给我摘了一片杨树叶，我又拿起刚才捡的银杏叶，迟疑了片刻问：“为什么银杏叶和杨树的叶子的叶脉形状不同呢？”我心里画出了无数个小问号。妈妈告诉我：“银杏叶的叶脉叫平行脉，杨树的叶子的叶脉叫网状脉，所以它们叶脉的形状不同。”我连连点头说：“原来如此！”留心观察身边的事物，你会发现很多有趣的现象，大自然有太多的奥秘等着我们去探索呢！300字 三年级
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我的发现昨天，雨过天晴，路上的积水已干。我一蹦一跳地来到潮湿的泥土旁边，准备搭一个小房子。 我戴上手套，抓了一把泥土放在地上，出乎预料的是这儿竟是个蚂蚁洞。我想：蚂蚁好不容易造好了洞，被水一冲还要重新造，要是它们的家在阴处就好了呀！于是我用刚刚的泥土给它们在阴处造城堡。 造着造着，你不够了，我又抓了把泥，发现里面是种子，于是放了回去。我又抓了把泥，搭上去后，发现里面却跑出了只蚯蚓，我把它放了回去，发现蚂蚁已经成群结队地跑向了我的城堡，我就悄悄地离开了。 一天后，红红的太阳像火球，我又来到那个地方，发现蚂蚁在这里生儿育女、筑巢安家，发现它们在向我表示祝贺，像是在说：“我们喜欢这座房子，谢谢你！”听到这样的赞扬，我感觉自己也住在一个大城堡里。 我发现给别人快乐，就算是小动物，自己也会快乐。300字 二年级 叙事
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我的发现有一天，我在学校里玩，无意中发现一群小孩趴在地上，聚精会神地看着什么。我因为好奇，正准备过去看个究竟，方潮等人叫我去玩，我跟他们说等一会儿，他们问我干啥去，我用手指了指那儿，他们一看也说要去看个究竟。于是，我们这个侦探小组便出发了。到了那里，我们全部惊呆了。我们发现有一个小男孩，在强烈的阳光下，拿着一个放大镜在烧一只蚂蚁。我看着那只蚂蚁被放大镜慢慢地烧死。我带着疑问回家了。我一回家就问妈妈怎么回事，蚂蚁为什么会被放大镜烧死。妈妈说：“自己先动脑筋想一想，实在想不出来再查资料。”我想了半天也不知道答案。于是，我去看《十万个为什么》，才知道原来是因为：太阳光线通过凸透镜聚焦成一点，形成很高温度，能够点燃火柴棒和薄纸等。虽然这个原理，我现在还不是太明白，我相信等我长大后就会明白的。原来生活中到处都有科学啊！300字 四年级 记叙文