老师您好读后感
此生有幸遇见您
此生有幸与我们的语文谭老师共度美好的学习时光!她带着满心的爱和激情来到我们班,令人肃然起敬;她总是想方设法让我们的学习变成一种快乐,令人倍感幸运;她种得桃李满天下,默默耕耘,一身辛劳令人满眼疼惜。
那是初秋九月,艳阳依旧高照,夏日残存的余热在空气里叫嚣,教室里也很热闹,无一不是谈论着这有所耳闻,却素未谋面的老师。据说,语文老师有脾气,很严厉,然一阵轻风拂过,香气袭来,只见一位衣着时尚,笑容明媚的女老师进来,她朗声介绍着自己,她是我们的语文谭老师。
我们的第一节语文课很有趣,谭老师深入介绍了她的脾气、习惯和个人荣誉,过程甚为生动、幽默,时不时的,她自己也被自己逗笑,为个人魅力所倾倒。第二节语文课让我发现了她的执著。谭老师没有开始教书本内容,也没有让全班同学自我介绍,而是询问每个学生的名字,反复记忆,忘了或说错了便再次询问记忆,她很尊重我们。
时间飞逝如流水,对谭老师愈加了解,越觉得这是一个非常棒的老师。她随着时代的进化而灵活变化,并不是一个古板的老师,论前卫时尚,一点儿也不输于那些个小年轻。她很美丽,不爱浓妆艳抹,但喜欢露出光洁的额头盘发,那是一种自信而细致的美。她很时尚,跟随着服装潮流,却又有自己独特的搭衣风格,再配上她那强大的气场,魅力无边,被我们称为“女神”“全方位360°无死角杀手”。
她很坚强,经历了不少挫折,患了大大小小不少的病,哭泣过,丧气过,却也无奈,发泄过后,总是要活着与之抗争的,谁叫这世界有那么多让人不舍的美好呢?
她也很可爱,她与我们的班主任陈老师是夫妻,有相同的观点与志趣,感情也十分要好,总是少不了秀恩爱。记得有一次陈老师在教室里讲事,教室里很安静,却突兀地响起了谭老师的声音:“报告,陈老师。”陈老师侧头温柔一笑,瞬间感觉身处花丛中,暗香浮动。
她还是一个爱讲故事的人,她认为故事能教为人处事,最近讲了一个关于她以前学生的事。这位学生是一个非常优秀的女孩,总是面带微笑,成绩优异,从未被打骂过,而谭老师是第一个,只因为那时的女孩没能回答出一个问题,谭老师二话不说用了教鞭动了粗,当然,过后便觉得有愧于心,事后在办公室道了歉,开解女孩的心坎。说完故事后,我发现谭老师在我心中的形象更加完美,看着那微红的眼睛,不禁想:这样能够认识自己错误并及时改正的人,她不会是蛮不讲理的。
在我这十几年的岁月中,遇见了形形色色的老师,她们或温柔,或粗鲁,或冷漠。但我最为敬佩的,只此一人,她或许并不温婉可人,却倍感亲切;或许并不年轻貌美,却魅力依旧。
我想,经年以后,在人来人往的街头,我们还会遇见,我定会道一声:“老师,您好!”
妈妈,我想对您说
妈妈,我想对您说的心里话有很多很多像天上的星星一样多。好像我对您说的心里话永远永远也说不完。 我每天早上醒来的时候,总是在厨房看见一个忙碌的身影,那就是您----我的妈妈。妈妈,您起早贪黑的为我做饭,每天还要接送弟弟上学,放学。回到家里。您还要洗衣服,打扫房间,您一刻也不闲着,可是您从来也没说过“累”! 妈妈,您的一举一动,我是看在眼里,疼在心里,我是多么想帮您减轻一点负担,可是,妈妈,您心疼我,不让我干活!您总是骗我说:“妈妈一会儿就干完了!你去玩吧!”我亲爱的妈妈,那时候我还小,不懂,不知道您疼我,爱我。妈妈,这些年来你一定很辛苦吧! 妈妈,您是多么的关心我,爱我呀!妈妈,现在我长大了,也懂事了,我一定要好好学习,用好成绩来报答您对我的养育之恩。妈妈我不会让您失望。妈妈我真诚的对您说一声:“妈妈您幸苦了!妈妈我永远永远爱您!我的好妈妈!” 五年级:王珂玥
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小平您好观后感【第1篇】原来对于一邓一小一平先生的生平并不怎么了解,只是知道一邓一小一平先生为中国做出过很多贡献。欣赏《一邓一小一平》这部电一影,在有了更多知识的积累的同时心中也有了更多感慨,更多心绪。我想从“小一平您好”这一承载了国人们对一邓一小一平先生的敬重与感恩的标语,来谈谈对《一邓一小一平》这部电一影的观后感,也书写一些对一邓一小一平先生的印象。一邓一小一平先生对中国是有巨大贡献的,可以与他相媲美的,只有曾经的一毛一主席、周总理。且不论他的“三落三起”,展现了一个杰出政治家的才能;且不论他的激流勇退,将建设一交一给敢于改革的年轻领一导一人;单单论及他对中华人民共和国的感情以及他对中国人民的感情,我们都不得不为一邓一小一平先生深深地鞠上一躬。“我是中国人民的儿子,我深情地一爱一着我的祖国和人民。”这句话本是英文版《一邓一小一平文集》的序言中的内容,在电一影结尾部分出现,令我在感动之余,更是思考着小一平同志为中国改革开放事业所做出的诸多贡献。我们知道,一邓一小一平同志一生并没有留下什么回忆录或是著作,这很能体现他淡于名利,不重视青史留名的作风。但是他之所以爽一快的接受了别国出版商出书的要求,无外乎是考虑到将自己的言论作为中国对外的一个窗口,使外国人能多了解一些中国,使中国的对外开放能够更加顺利的进行。在我接触了这段历史之后再在电一影中看到这样一句话,我对一邓一小一平先生深深的一爱一国情怀有了更深的尊敬。对于中国的改革和对外开放方面,一邓一小一平先生是无愧于人民“小一平您好”这一满含敬意的称呼的。正如影片中叙述的,一邓一小一平先生对于中国科技与教育行业的重视也是前无古人的。电一影中一邓一小一平先生所说的:“政治,什么是政治?四个现代化才是最大的政治!……科学技术没有搞上去……你那个政治就是空的!”就是他对科技、教育重视的体现。在资料记载中,一邓一小一平先生主持恢复高考,主持科技工作会议,两件事无一不是说明他对中国前途和命运的深切关心。而如今回顾当时小一平同志的举措,不得不承认像他一样具有卓越眼界的领一导一人在世界上也是少有的。对于科技与教育方面,一邓一小一平先生是无愧于人民“小一平您好”这一满含敬意的称呼的。在出访日本这件事情上,影片中虽然没有重点描写,这不得不说是一个遗憾。但结合电一影中“我们也要有自己的新干线”一句与自己阅读到的一些史料,我对小一平同志对于工业建设的重视印象也十分深刻。小一平同志深深地被日本现代化的发展所触一动,因而提出了建设大吨位钢铁生产企业。而这个大吨位的钢铁生产企业,就是上海的“宝钢”。小一平同志当年的一系列指示,在今天仍然为中国的发展做出着贡献。对于工业基础设施建设方面,一邓一小一平先生是无愧于人民“小一平您好”这一满含敬意的称呼的。对于农民问题,一邓一小一平先生更是非常的重视。影片中一邓一小一平先生在一党一内不少同志对于“分田到户”的行为表示反对和顾虑之时,率先提出支持的呼声,使中国的农业生产得到了大幅度的提升,使我国的农业在那些年中有了飞速的发展。而这些正是和史实完全一致的。对于农业、农村、农民的发 展 方面,一邓一小一平先生是无愧于人民“小一平您好”这一满含敬意的称呼的。 影片中许许多多的镜头是完全将真实的事情照搬到影幕上的,然而短短的一部影片无法将小一平同志一生的丰功伟绩全部的展现出来。一邓一小一平先生的一切作为,无不是为了中国人民考虑,他无愧于百姓对他的一爱一戴,无愧于自己“中国人民的儿子”的定义,更无愧于“小一平您好”这四个包含中国一代人对他无边尊敬的字。在观看了《一邓一小一平》这部影片之后,心绪非常复杂。脑海中也又一次重新开始思考个人应该如何使国家更为富强这一曾经思考过的问题。能够让人民尊称一声“您好”,这样的功绩,将成为我一生的追求。【第2篇】一直对历史题材的纪录片不感兴趣,在一次次被公式电一影把政治灌输到脑中后,开始了对这类题材电一影无可抑制地烦躁。政界勾心斗角的剧情,一炮轰死几百人的场景实在没有什么看头;有时对纪录的人物有好感的,也被高大全的幻影一逼一迫得喘不过气来。又也许,其实我本身就没有看过几部相关题材的好片,所以“小一平你好”这片子在课上播放出来,我对自己体验到感动也有了惊诧。“我是中国人民的儿子,我深情地一爱一着我的祖国和人民。”一邓一小一平先生对中国是有巨大贡献的,可以与他相媲美的,只有曾经的一毛一主席、周总理。“三落三起”,是他作为一个杰出政治家的才能;激流勇退,将建设一交一给敢于改革的年轻领一导一人,是他心怀大局的胸襟与气度;而论及他对中华人民共和国的感情以及他对中国人民的感情,这简简单单的一句话胜过千言万语,让人不得不为一邓一小一平先生深深地鞠上一躬。影片中许许多多的镜头是完全将当时的录像照搬到荧幕上的,没有大幅制作渲染,也没有慷慨激昂,看这样的电一影,会忘了它的历史厚重的压迫感。在那些耳熟能详的种种理论被一个一个地排列在大屏幕中缓缓叙述,竟然有种亲切,也在这样的观影过程中,方才体会到它们对时局、对现世的影响和作用。感动莫名。在很多的场景中,仿佛自己也处于那些高一压的风口,很茫然无措,只能看着他举重若轻地谈笑风生;也仿若是抓着最脆弱的钢管,而潮水涌至,可是自己心中平定,知道总有渺渺的希望积聚,然后澎湃出来。短短的一部影片也许无法将小一平同志一生的丰功伟绩全部的展现出来。然而人们会知道、会记住,无论是对于中国的改革和对外开放,对于科技与教育,对于工业基础设施建设,对于农业、农村、农民的发展,一邓一小一平先生都是无愧于人民“小一平您好”这一满含敬意的称呼的。伟人之所以伟大,在于生前的丰功伟绩,也在于身后的深远影响。一邓一小一平先生的一切作为,无不是为了中国人民考虑,他无愧于百姓对他的一爱一戴,无愧于自己“中国人民的儿子”的定义,更无愧于“小一平您好”这四个包含中国一代人对他无边尊敬的字。在最后,看到他说希望活到1997,亲自到香港走走。真是酸楚,这就叫做命运弄人。尤记得1997年看着《中国少年报》整版的黑白,没有太深切的难过;如今想来,人不经历些事,总是无法感应到一些情怀的。我其实一直认为,与其承认时代造英雄,倒不如说是很多英雄创造了一个时代。我不会盲目崇拜一个国家领一导一人,但是一邓一小一平所折射一出来的沉稳与果决,实为我所期冀的品一性一。1200字以上 读后感
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我的老师读后感_小学读后感读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触,在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。正所谓“一日为师,终身为父”啊,在学校,老师犹如我们的父母,老师是一棵大树,而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗,让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光,将我们个个点亮了,但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了,我敬仰世界上每一位老师,因为他们是伟大的。老师,您犹如一座山,这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了,老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我们舒舒服服睡大觉的时候,老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课,得益的不是他们,而是我们自己,老师拼尽了努力去为我们,让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦,老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声:“老师,谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中,老师你为成长的路上付出了许多,让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。老师是我的第二个父母,在我遇到了困难的时候。老师,您是第一个伸出双手为我解决困难的,您对我的比山还高比海还深的情谊,我永远也不会忘记。小学读后感500字篇二_我的老师读后感“师者,传道、授业、解惑也。”大文学家韩愈给“老师”所下的定义千古流传。同样是当代大文学家的贾平凹,为自己的老师立传,看到这个题目,我们理理自己的“前理解”:作为一位大文学家的老师,那一定是位学富五车的饱学之士,有着崇高可敬的人格,可能长的还仙风道骨的,即使是作家怀念自己儿时的老师,那也一定位平易近人和蔼可亲,如同秦汉大地般广袤厚实的农民师傅。文章可能告诉我们一些治学之道,写作之方,或者为人处事的千金方。这些便构成了我们的“期待视野”。可文章第一句,就让我们阅读“受挫”,所谓的“老师”,是一个三岁半的朋友的孩子。作家随即便做出解释“谁规定老师只能是以小认大?”然后再以多个实例,看似轻描淡写却身形兼备地为读者描绘了这样一个形象:他慈悲、无所畏惧、直奔事物本质、大义凛然、不自欺欺人。令人信服地承认,真该拜他为师。在这几个实例中,作家其实处处都在用对比手法,以孙和周围的成人世界的种种进行对比,这些又都是通过同处成人世界我的眼睛观察到的,然后再以我的自省和反思,对孙的可贵言行进行点睛。这样通过我,将两个世界链接起来,突显了差异与不同。1000字 五年级
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老师?老师!看到这个题目,或许你会感到很奇怪,为什么,面对老师,既有疑问,又有感叹呀!这个问题有待解决。那一天,是一年一度的校运会。那天的天空,颜色刚刚好,不深也不浅。只见您,穿了一套也是不深也不浅的运动服,和我们学生,在树荫下,小声说,大声笑。您,一点也没有老师专属的严肃样,只是有着一副似乎与我们一样还没长大的样子。突然间,一听说,咱们班上的男同胞们开始比赛跑步了,只见刚才正在与我们有说有笑的您,“嗖”一声就不见了,只感觉到旁边有一阵微风拂过。还没来得及反应,只见您拿着那宝贝般的照相机,以每秒一百米的速度,像咱们伟大的刘翔哥哥一样,飞奔到了终点站,又像一幅很熟悉拍照的样子,扎着马步,“咔嚓咔嚓”的把我们班的“英雄们”的英勇样,一张张的拍了下来。正当您拍得津津有味的时候,忽然间发现照相机卡住了,怎么按也没反应。您又忽然间如听到晴天霹雳般的消息,张大了嘴,像一个“O”字型,那个嘴型,足可以塞下一个鸡蛋了哟。我又还没来得及反应,只见您急着以百米冲刺的速度奔跑到了照相馆买胶片。可惜呀,“心急吃不了热豆腐”嘛,您因为被心急冲昏了头,看不见前面有一个小小的栏杆,您那只小小的脚,又不幸和它来了个亲密接触。只见您,四脚朝天,又与大地妈妈,来了个亲吻。您的膝盖处,顿时长出了一朵鲜红的花朵。可惜您呀,还没来得及欣赏,已经冲到了照相馆咯!只见您回来的时候,又开始紧张兮兮的“工作”咯!当一张张“雄鹰展翅”的“英雄们”映入您眼帘时,您竟然像小孩子吃到盼望已久的糖似的,竟“咯咯”地笑了起来。似乎已忘记了那朵鲜艳的红花,已经开得比玫瑰还要红咯!不经会让人提出疑问,这真的是你老师吗?那一天,是校运会将要举行的前一天。我们在争分夺秒的训练入场式。不知是累了,还是厌倦了,我们都是一副漫不经心的模样。有几次,都站错了位置。只见您,破口大骂,像河东狮吼似的指责着我们。又走过去那几个站错位置的同学旁边,很生气的推了推那几个同学。只见那几个同学“哇哇”般的直喊手臂疼。您说,明天就是校运会了,怎么你们还这样懒懒散散的,不能让我们班丢分呀……原来,您是那么的在意我们班呀,只是想我们为班争光呀。也许,会有人说,这的确是你的老师啊。老师,您知道吗,有时候,我的确会搞不懂您,因为您总是和我们闹在一起,玩在一起,总是事无大小的关心我们,总是做一些与众不同的事情。但是,有时候,又会觉得您,真的很凶,当我们班做错一点小事时,您总是会怒气冲天,总是会说出一些对我们有好处可是我们不爱听的话,甚至,会让人,有些很不喜欢您,因为不喜欢您生气时让人心惊胆跳的样子。可是,正是这些喜欢与不喜欢,开心与生气,才显得您,与其他老师不同;才显得您,是多么的让人尊敬。对您的那个问号,是因为您平易近人,总是让人不禁的想要与您相处,不像那些一副严肃样的老师,令我们不敢接近;对您的感叹号,是因为您,拥有对我们不会过于宠溺,也不会过于指责的‘老师’样。1000字 初三 记叙文
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老师,老师作文每一年的教师节我都是“平平淡淡”地度过的,我从没有和别的同学一样蜂拥而上围住老师,献上花束、礼物和贺卡,而是安静地坐在座位上,安静地翻着书,安静地偶尔瞥一下他们,心中有着说不出的滋味儿。敬畏?厌恶?我对老师的感情真是一言难尽。这种心情到了初中更是加倍压在心中——我遇上了那位老师。她看上去给人一种望而生畏的感觉。干练的短发,高颧骨,鼻梁上架着厚厚的眼镜,不苟言笑。真是典型的“教师相”。她对我们很严厉。调皮捣蛋的同学们一上她的课便都成了乖乖宝。我们每个人都感觉很压抑,心情会根据她的脸色而选择沉重的程度。哪怕是做游戏,我们也丝毫不敢大喘一口气,以玩游戏的心理来玩游戏。第一年的教师节,同学们照样像快递一样地送礼物,我是照旧一副不谙世事的样子。无意间我看到她抱着大堆的礼物笑眯眯的样子——她也正好看见我,便冲我灿烂地笑了一下。虽然我的成绩不错,但一直和她没有课堂外的交集,她也应该对我没什么特别的印象,加上她是个“女王级”的人,这一笑,还真让我受宠若惊,突然间便感觉不好意思起来。接下来两年教师节,我都送了礼物给这名老师,上她的课时也格外认真。但今年的教师节前夕发生了令我颜面扫地的事情。默写时因匆忙有一个字写的不太好,加上前面的一些笔误,分数只有88分。她在全班面前批评我:“她本来可以得90的,但因为这个字写得不清楚,我算她错,所以她必须和其他不及格的人一样将书上的不规则动词表抄四遍。”当时的心情真是五味杂全,虽然我知道如果没有粗心的笔误我也不会不及格,但是理智马上被憎恨淹没了——我在老师眼里一直是个好学生,而如今全班看我的笑话……我的眼泪流了下来。正当我一边哭一边抄时,眼前是一张纸巾,我当然知道是谁,倔强地选择无视,哪怕在我面前的是一位令人畏惧的老师。她将纸巾放在桌上,离开了。第二天是教师节,我的内心和以往一样空虚,那种感觉在阔别两年后再次在心底扎根。第一节课下课老师把我叫到办公室,问我:“昨天是不是感到很委屈?”“没有。”我的心里很混乱。“很难过是不是?”“没有。”我不知她的用意。“老师昨天想了很久,想和你道歉。”“不用的老师,是我自己的错。”我的心仿佛被融化了,豁然开朗起来,“您说的对。我知道您是为我好。”那次,老师和我说了很多话。我突然感觉我和老师之间的距离近了很多。不再是当初那一个笑的距离。“上课了,快回去吧!”“嗯……老师?”“怎么了?”“祝您教师节快乐!”上海市实验学校东校初三:赵思原老师,老师作文1000字1000字 叙事
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