美丽的日湖
200字
六年级
记叙文
日湖是一个有名的公园，那里一年四季风景如画。
春天，树枝抽出嫩绿的叶子，小草懒洋洋地睁开眼睛，百花盛开，有白的，紫的，红的，五光十色。蝴蝶在花朵上翩翩起舞。
夏天，大树更加茂盛了，就像一个个战士守卫着公园。人们都在树荫下乘凉。湖里的荷叶像碧玉盘，挨挨挤挤。蜻蜓在荷叶上飞来飞去。小鱼儿成群结队地在湖里游来游去。太阳照射着湖面，像仙女撒下的碎金。
秋天，桂花开了，像米粒般的花朵一簇簇挂满枝头。
冬天，公园里一片洁白，分外美丽。腊梅吐露着芳香，给日湖增添了勃勃生机。
日湖真美！我爱美丽的日湖。
旅游小记惠安女
800字
三年级
写景
总评：
写游记许多同学往往会纯粹的描写所看到的景物，我们说文由情而生，看到此情此景，你有哪些想法？你如何利用你的身体的各个感知器官去感受景物，并获得了怎样的体验？把这些东西写出来，同一个景点，你描写的感受与其他人肯定不一样。在
本文中，作者主要描写了惠安女雕像的景观。文章详略得当，顺序清楚，对重点景物采用自己看、听别人说、自己想的描写手法，使得文章内容比较丰富。
另外要提醒同学们作文写好之后，要自己再读一读，这样就会发现有需要修改的地方，巴金爷爷写文章也是要修改好几遍的哦。
点评人：我是雨欣
7月17日
艳阳高照，我们兴致勃勃地来到了惠安，首先映入眼帘的是独特的风景线：海的女儿——穿着很有特色服装的惠安女。
(直切要写的景点，强调“特色服装”引发读者注意。)
你瞧：一个个年纪稍微大的妇女头戴斗笠，还披着鲜艳花头巾，那花花绿绿的小花在艳阳下显得那么与众不同，花儿好像在说：“之所以我们的城镇那么有特色，是因为有我们才有特色的！”她们用
那
花巾紧紧地捂住双颊，上身穿着蓝色或紫色的襟衫，
又短又窄
，前面短，后面长，这样就会露出肚脐，下穿灰色或蓝色的裤子，又宽又大的打扮，好一个羞羞答答的惠安女的形象。
（
重点描写“惠安女”的外相，突出服饰与装扮，点出“惠安女”特别之处。
）
有位长期在
那里的
（当地）
边防工作的叔叔说：“这就是惠安女的传统服饰，它的特色是封建头，民主肚，节约裳，浪费裤。用俗话就是说：‘她们要脸皮不要肚皮。’”大家听了都哈哈大笑。
（引用介绍，加深读者对“惠安女”形象的认识。）
别看她们这样打扮，
（但）
她们
可是
非常勤劳
的，
（。据说，）
她们
（平时）
忙里忙外
什么事情都干
，甚至
有些事情比如
（连）
抬石头
，
（、）
锯木头
……
（等重活，）
连当地的男人都做不
到
（如）
她们
都会
，她们可真是勤劳的化身啊！
（景区）
路边
（一尊尊栩栩如生）
的雕刻
得栩栩如生
，居然大多数是出自惠安女的手，（“
她们可真是勤劳的化身啊！”）
我心里油然而生出一种感慨
，一种
（与）
激动
，赞叹惠安女的智慧
！（
不仅有看到的、听到的，还有亲身体验到的，因此就显得真实。
）
要说活文物惠安女的服装有
特色
（魅力）
，
（但）
我觉
得
她们
（的）
勤劳更
有特色
（感人心怀）
！
（文末带总结性的抒情
与全文的语言风格相协调，简要而生动。
）
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