学习应该是快乐的
450字
四年级
状物
有人认为：学习是痛苦的。理由很简单：悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪。这些令人意想不到的学习方法，让一些人对学习望而生畏。但我却认为，学习是快乐的。现在我们不只是在课堂学到知识，也可以在课外学知识；例如在博物馆可以学到丰富的历史知识；到世界各地旅游可以更深入地了解当地民俗风情。在生活中，到处都有知识，需要的是有发现的眼睛，求学的动力。
子曰：学而时习之，不亦说乎，有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不愠，不亦子乎。孔子说得好，的确如此。当自己在学习上遇到困难，解决了难题，这不是件值得让自己高兴的事？一个人好像一根竹子，身体强壮，竹变成箭，学会知识，是一个知识渊博的人，箭头套上了一个锋利的矛头，让箭更具有杀伤力。
一个爱学习的人，学到的知识属于自己，一个拥有无穷知识的人，高兴的非已莫属；一个聪明的人，利用时间学习，从不浪费，要某个领域上有了更高的成就，成功的人可能是他。
我就是一个很好例子：今天晚上，妈妈教我踢毽子。一开始，我连开毽子都不会，可我抱着快乐的心情去学习，很快，我就学会了，甚至爱上了踢毽子。其实，学每一样本领，只要你有愉快的心情，就很容易学会。只要你觉得学习快乐，就会认为学好并不难。
在学习中有无穷的快乐，你找到了吗？
今天“下雨”了
900字
六年级
叙事
梦乡中，一阵冷冰冰的寒风呼啸而来，我睁开朦胧的睡眼，耳边传来雨和风的交响乐。
我穿上衣服，走到窗户旁看了看，乌云整垛整垛的堆积，像一大块厚厚的铁板，渐渐的往上沉，似乎已经沉到屋脊上，再过一会就要把屋子压扁了似的。我心想：这鬼天气肯定没好事。
我来到校园，身上已经湿透了，但我和我的前后桌和旁桌一些伙伴们聊的很开心，他们各个都很乐观，不像那种死板板的臭脸。
但是，到了第一节课，事情开始了，老师讲完练习册，等要下课的时候说了一句让我的前桌后桌和同桌还有我都很不开心的话：“下课后，鲍培佳和蔡锡锟换桌位！”，这句话虽然很简洁，但我还是不明白，就像是老师说了成千上万字的深奥文章一样。我更不明白的是，我成绩也不差，上课也认真听讲，为什么要把我们这几个“生死兄弟”分开。
下课，我考虑了很久，我一直坐在位置上，生怕我的位置被人家抢走了，但我还是要去询问一下老师。也许这样还有百分之一的机会可以挽回这个局面。
我壮了壮胆，走到老师面前，旁边有许多老师，甚至还有几个同学来改作业。我张大喉咙说：“老师！为什么我要换座位？我心里有点不安！我在这组挺好的啊，而且我也离不开我的左膀右臂（前后座的兄弟）啊？”，这是老师瞪大了眼睛，看了看我，我有点害怕，不是怕老师会打我，而是怕我连一丝儿的机会都没有了。这是老师说道：“就是要把你们这几个拆开！”，听了这句话，我还是有点沮丧，我想反驳老师，但我知道再怎么说也没有了。
我走到班级里，发现我的座位已经被人家换了，哎！该发生的总会发生的，我看到我的新位置。前桌付先海，一个大嗓门，脾气野蛮，是个不好沟通的家伙！再看后桌：一个满嘴是话，开心时很好，而到他不快乐时总会发一些小脾气，而且很不好沟通！这两个人和我以前的前后桌恰恰相反。看到这个场面，我的泪珠在眼眶里不停的打转，差点就掉下来，还好我憋忍住了！
上课了，我按着原来熟悉路线走到了“我的位置”，我看了看那书包那桌子那椅子，都不是我的，我伤心地走到了那个陌生的位置坐了下来。
老师讲课，我时不时就发呆，老师让我回答问题，我是一句三不知。
今天好像做了一场梦，一场好长好长的梦，我希望睡一觉，明天就什么事情也没有了，但是我错了。外面的雨停了，但我心中的这场“雨”永永远远也下不完。
福建泉州晋江市重华中心小学六年级:鲍培佳
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状物
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我要快乐学习我要快乐学习我是新余市渝水三小四年级的一名小学生，在这几年的学习中，我的成绩说不上很好，可我学得很轻松，学得很快乐，而且自我感觉还不错。回头想想过去的时光，觉得有些学习方法还挺有用的，在这儿我就给大家简单说说吧。首先，每天下午放学回家，我都要复习一下老师当天讲的学科内容。语文的内容相对多一些，我就要回忆起老师给我们讲的是哪一篇课文，课文中的重要词句有哪些，当天学的生字我是否记得出，会不会使用，课文的主要内容是什么等等。花些时间把这些问题逐一梳理一下，这样既复习了课文，又加深了印象，效果真的不错。其次，每天的作业或单元考试的试题，我总会有些失误之处。我就把所有的错题都订正在一个笔记本上，经常拿出来强化记忆，并请爸爸帮忙监督，及时发现错误并提醒我，这样更有利于我改正错误，加深印象。而且，在平时我阅读的课外书中，总能学到许多优美的词句或精练的成语，我就把它们摘录下来多读读、常看看，慢慢积累起来，这样不仅培养了我的语感和对成语的兴趣，还让我了解了许多成语故事，丰富了我的语言积累。另外，上课勤做笔记，也是一种非常有效的学习方法。我爸爸给我讲过笨鸟先飞的道理，还说好记性不如烂笔头。于是我在上课的时候，总要比别人付出更多的努力，认真记下老师写在黑板上的重点内容，这样更便于对照着复习。但是，复习也要有点讲究，“及时记忆”就是这其中的绝招之一。复习得及时，才更容易把知识完整地记下来。最后，我想说个小秘密，那就是对学习充满自信，这可是我的法宝之一。我爸爸常说我基础不够牢，成绩很难跟上去。可我总不以为然，一点也没有怕过。在以前，我写作文时常觉得头痛，因为我知道自己的作文并不好。但我从来没有缩手缩脚，畏难而退，所以我就一直能一个人独自完成，而且现在写得还蛮不错的，这就是自信起的作用。当然，我的学习方法不只是这些，每个人都会有很多自己的学习方法，只要实用、有效，都是适合自己的。而且，很多方法都可以给别人一些启发。但愿我的方法也能给大家一些帮助，那样，我将会更加快乐的。极乐鸟2009-9-12800字 四年级 状物
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努力学习，快乐生活读《青铜葵花》有感 --------努力学习，快乐生活三牌楼小学 四（3）班 徐双余 我爸爸每学期都会买来许多书送给我，这让我有了阅读许多的书机会。在这些书中，让我印像比较深刻的书籍之一就是《青铜葵花》这本书。我还推荐给我父母看了呢！《青铜葵花》塑造了两个主人翁--生在大麦地一户贫苦人家的男孩子“青铜”和生在城市但受到命运捉弄的女孩子“葵花”。青铜曾遭遇过一场火灾，那里一片一片的芦苇都给卷入了火舌之中，兔子、羊、狗、鸡、等等家畜都被卷入了火舌之中，唯独青铜家的一头水牛活了下来，青铜被吓呆了，从此过上不能说话的生活。葵花没有了妈妈，她的一个哥哥三岁时就得脑膜炎去世了，她随着着爸爸和同事来到了与大麦地只有一河之隔的地方—五十七干校，不久她爸爸在工作中牺牲了。她被好心的青铜一家领回了家。她在青铜家里虽然没有过上什么好日子，但也很幸福，也经历了许多在城里不会发生的事，特别是上学和放学的时候，经常欺侮人的嘎鱼会捉弄她，她的哥哥青铜便骑着牛接送她，这样嘎鱼就不能找到空子捉弄到她了。天灾不断，但一直没有难倒青铜葵花的一家,他们一次又一次摆脱困难，一起努力奋斗，拼搏，战胜困难。这也让葵花养成了许多优秀的品质。闹饥荒，葵花跟着青铜一起去捕野鸭、挖芦根、采野菜；发洪水时，青铜一家互相帮助、勇气十足、齐心协力，还盖起了一幢金光闪闪的草屋子呢。葵花学习认真，成绩优秀。但是为了给奶奶治病，故意把分数考砸了，这样就可以不上学了，一来省下了学费，二来可去江南采银杏。奶奶终就还是去世了，葵花又被城里人领走了，青铜倍感伤心，最后居然恢复了语言能力。这真令人意想不到！《青铜葵花》这本书让我明白了什么是贫苦，什么是友情，什么是灾难，让我深受启发。特别是葵花在艰难的生活中，养成了那坚韧不拔的精神、认真学习的态度、艰苦朴素的品质、处处为他人着想等优点，深深触动了我。例如，坚韧不拔是指葵花在失去家人的情况下，不被困难所打倒，靠认真学习、帮助家人做事来支持自已。闹饥荒时，她写完作业就同哥哥去挖野菜、捉野鸭；再就是生活中处处想着他人，葵花与家人一起同甘共苦……。爸爸说，青铜葵花的时代是真实的，他在儿时就有许多这方面感受，还讲了那时真实的艰辛！还自嘲当时应该写本书的。《青铜葵花》将会陪伴我的一生，让它时时刻刻提醒自己加倍珍惜这和谐的社会、和睦的幸福家庭，应该更加努力学习，以优异的成绩来报答国家和父母。我一定会做到的！我要做得比葵花更加优秀！指导老师 樊老师900字 四年级 读后感
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快乐的学习我在知识的吸取，几年学习当中，深深地体会学习是快乐的，这是我学习动力的源泉。在我牙牙学语、懵懵懂懂的时候，妈妈就给我讲了好多有趣的故事，使我懂得学习可以使我的人生丰富多彩。在后来的学习成长中，使我更深的体会到：学之者不如好之者，好之者不如乐之者。书本与课堂是学习的根基，就象树没有坚实的根系如何长成参天大树。所以老师的讲课我都是认真听讲，从不走神，更重要的是对老师所讲的课，我听着就感觉到是在享受，就象吃肯德基那样的快乐，因为那是对知识孜孜渴求的愉悦。下课了，我会利用时间把老师讲的知识点在头脑中就象放电影一样重新回放一遍，这样把老师所讲的知识点就都装进我的大脑里啦。放学回家，我再把老师讲的印在自己头脑中的知识点结合课本融会贯通，就消化成自己的东西啦。书本、课堂的知识点是根基，是开启知识宝库大门的钥匙。知识不仅仅只有书本与课堂，中华民族灿烂的文化，世界文化异彩纷呈，是我学之不尽的营养。我要用书本与课堂的知识作为钥匙打开知识宝库的大门。我在课外学好书本知识的前提下，还去看课外读物，丰富充实自己。我特喜欢看三国，深深地被诸葛亮的足智多谋吸引。看了好多的课外书，使我在写作文时体会到什么叫“读书破万卷，下笔如有神”，感到写作文不再是多么难的事啊！我认为读书是快乐的。勤奋是良好的学习品德，要想学习上更上一层楼，不勤奋不行。“笨鸟先飞、勤能补拙、少壮不努力，老大徒伤悲”这些有益的格言时时指引着我。在学习数学与英语中要多看、多听、多练、多记，这要花功夫、持恒心。为了提高速度、正确率我坚持在一定的时间内多练数学题，并把每次的错误进行总结，融会贯通、举一反三、吸取教训。我看了《基督山恩仇记》后，有次与一个叔叔交流，叔叔讲看外国名著，要真正体会其语境与感受，最好是看英文原版，并且讲了好多的外国人文知识，听得我就象孙悟空来到了王母娘娘的蟠桃园。我下决心一定要学好外语。在平时辛苦的学习当中有时也感到累，但回首自己收获的知识，又产生喜悦的心情，这就是勤奋的学习，辛苦并快乐着。我的学习观就是快乐的学习，学习是快乐的。当学的越多，知道的就越多，越多的知识就在我心中展现更加五彩缤纷的世界，就会收获更多的快乐，更多的快乐就会愈发激发自己对知识孜孜的追求，孜孜的追求就会获得更多的知识，就会沉浸在快乐的知识的海洋里，这样，对待知识我就象饥饿的人扑在面包上一样。900字 六年级 状物
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小学生应该养成的五大学习习惯小学生如果从小就养成了良好的学习习惯，对于促进他们的学习会有事半功倍的效果。那么，究竟小学生应该养成怎样的学习习惯呢？1、书写习惯从终身学习的角度来看，书写习惯人生必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。所以小学生考试中很多时候会设置卷面分，就是为了培养孩子好的书写习惯。2、认真的习惯分析考试或作业错题，很多时候都会发现是不细心造成的错误，这点千万不能当成自己错误的借口，一定要及时改正。小学经常马虎的同学往往中学乃至以后都会有马虎的毛病。3、阅读习惯从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。4、思考习惯思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。5、记忆习惯一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。650字 六年级 状物
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学习，是一辈子的事学习，是一辈子的事鲁迅临终前还在看书，冰心90多岁还在学习。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习应该是一辈子的事。——题记小学毕业，并不意味着你掌握了小学的知识，而是意味着你还有中学的知识没有掌握；中学毕业，不止意味着你完成了中学的任务，还意味着你准备学大学的知识；大学也不是学习的终结，你还有工作的知识需要掌握。学习不仅仅是孩提时的事情，还是人生一辈子的事情我们应该持之以恒把学习保持下去，直到老、去世为止。学习一门功课不仅要把它学好、学熟，最重要的还是要把他学精。这就得花一生的精力去钻研。如同“国宝”季羡林一般，在2009年去世时还不忘学习。学无止境，虽然书是死的但是你可以做一个“活的百科全书”把书中的知识转化到自己的脑袋中来，把它变成你自己的东西。这样就不会愁考试时遇到一些难题而想破脑袋了。精通历史，并不表示你已经把古文背得滚瓜烂熟、字斟句酌。但是有一点可以肯定你已经有所了解，所以在学习的同时你应该还要学会活学活用。也许有一些知识串通在一起你还可以发现一些什么。就像从古文中能够发现一些历史的知识、从故事中能够悟出一些生活中的这里一般。活学活用也是很重要。学习，是一辈子的事。不管是年过花甲，还是豆蔻年华……450字 六年级 状物
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