四月,老师1200字

四月,老师

1200字 初二 记叙文

又是一个四月,又是一个春天。

我趴伏在阳台上,贪婪地深吸一口气,我闻到了草芽抽条的清香,更是嗅到了一丝生命暗浮的沉香。我推开家门,春风像个天真无知的孩童一般扑进我的怀中,在我的臂弯里嬉闹享乐,她欢乐而愉悦地笑着,仿佛人世间的一切烦恼也随之烟消云散了。我松开双手,她便缓缓上升,掠过一丛翠叶,摇落下一阵晶莹的水珠,顺着我的额角,滑落到我的发梢,心中的好些压力仿佛也随着一起落下了。

是啊,生活本就没有那么多烦恼,我们为何不敞开胸怀,打开心扉,用我们乐观的心态摇下所有的心事和不悦,还给自己以一个最真实的自我。啊!春风,教我释怀人生的老师!

暖暖的春风牵引着我继续往前走,我漫步在一片姹紫嫣红里,游离在万花丛中,怎能不沾湿衣裳?

瞧这一片早开的芍药,你们这么着急做什么呢!你们虽不及郁金香魔幻迷人,但仍然拥有一片属于自己的湛蓝的天空。曾有古诗云:“庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”

芙蕖的确清雅闲淡,但在这百花争艳的世界却略显渺小,少了份霸气,更显出些许懦弱。牡丹的确国色天香,尊为花王,她的话语亦为雍容华贵,她的婀娜多姿委实令人心醉神迷,但她固然娇容三变,却万变不离其宗,不过是做个样子罢了。倒不如芍药,始终保持自我如一,用色大胆鲜艳,泼辣张扬,她的精简干练远比纤腰如柳的牡丹纯粹、自然得多,丝毫不矫揉造作。

她之所以妖娆,是因为她敢于释放自己的本性,敢于开诚布公,我静静地思索着她的精神,她的品质,难道我们不应该这样吗?敢于面对自己的人生,不害怕,不逃避。啊,芍药,教我直面人生的老师!

我张开双臂,试图拥抱这满园的春色,我知道她不会被我锁住,因为她只属于自然,只属于她自己。

怀中的空气越来越湿润,噢,是雨!我静默了一会,眨眼间,细细密密的雨丝纷纷扬扬地飘洒下来,在我的眼前交织成朦朦胧胧的雨幕。哦,雨这顽皮的精灵,挥舞着她的法杖,使周边的一切都变得烟雨霏霏,云里雾里之间我竟被迷了眼,在模糊的世界里跌跌撞撞地走着,直到我看清眼前的一切,却惊讶的发现一切已变了样子——高昂的树枝在雨中娇怯地地下了水雾弥漫的脸颊,在我眼中的世界似乎都被包裹在一颗巨大的琥珀里,光鲜亮丽,色彩润泽,我伸出手想触摸她的美好,想感受她的恬静,想要把这完美的一刻永远的镶嵌在我的记忆中,我静静地站在雨中,默默地思索着,人生中也会有许多高高在上,似乎遥不可及的人物,他们看起来趾高气昂,不可一世,藐视一切,但是,我们是否也应该学会迁就他人,体谅他人?啊,春雨,教我宽和人生的老师!

四月的春天,春天的四月,永远是那么沁人心脾,像一位伟大的老师,教会我释怀,教会我坦诚,教会我宽容,想来着一切的一切,都是上天最美妙最和谐的安排。四月醉芳菲,醉了路人,醉了花草,更醉了整个世界。此时我忽然想起一句诗,“最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。”四月也启迪我们应尽享年轻,花开时的芬芳,才是那人间最留不住的美好吧!

四月,芳菲惬意时

600字 六年级 记叙文

四月·芬芳惬意时

辽宁庄河市第二实验小学六年三班

孙致伟

四季之中,我独爱春;春季之中,我最爱四月。

三月,万物在春意料峭中复苏,睡眼惺忪中,还能窥得见冬的一斑余威,爽而不朗;五月,骄阳下花团锦簇,盛极之下油然而生颓败的忧患,朗而不爽。也只有四月,中庸得恰到好处,身心像被熨斗烫熨过,每一个毛孔都妥妥帖帖,爽爽朗朗。

四月的清晨,熹微的晨光刷新了四野。睁开眼,蓝蓝的天上漂浮着薄云,映入如湖水般清澈的双眸。轻轻地推开窗扉,一股清新扑鼻。张开双臂伸个懒腰,让清新弥漫通透全身,心空似乎有一架彩虹绚烂高挂,好惬意!

喝下一杯像四月天一样不温不热的牛奶,叼着面包,肩挎书包,走出家门。穿过在小区的景观带,微风把我包围,心情也如这微风,有着宁静而幽香的气息。视线被幽香不自觉的牵引到花坛,花坛里仅有几片鹤立鸡群的花瓣在羞答答地开放。更多的是矜持的花骨朵儿,像婴儿粉嫩的小拳头,在与四月的春风嬉戏。

我不禁把封闭得紧紧的上衣拉链拉了下来,让春的气息灌入全身,把快活的心情放飞在四月的春风中。

走出小区,踏在彩色方砖铺就的人行道上,路旁整齐的白桦树在为春风行注目礼,在为充满活力的滨城行注目礼,在为滨城晨练的市民以及踏着四月的朝气的上班族、上学族行注目礼。享受这一高尚的礼遇,我步入了书声琅琅跟四月一样充满朝气活力的校园……

四月,希望在含蓄中酝酿,这种酝酿最美。

我爱四月,爱她的芬芳惬意时。

教师点评:四月的季节如同少年烂漫的你们,充满朝气与活力。本文融情于景,文笔华丽,思路清晰;写出了独特的美与独特的感受,是一篇上佳作文!

指导教师  许培忱

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