可乐.牛奶.清茶800字

可乐.牛奶.清茶

800字 初一 抒情散文

一杯满装的可乐,冒着大大的泡泡。在阳光的照射下,调皮的泡泡争先恐后地闪耀着五彩缤纷而又奇特的色彩。我管这一杯叫做“婴儿时代”。

所谓“婴儿时代”,就是泛指刚刚出生到一、两岁的时候了,也就是这段时间里,经过了呀呀学语,经过蹒跚学步。这个崭新的世界,充满了希奇,见什么摸什么,教什么学什么,想哭就哭,想笑就笑……于是那个时代,就像可乐一样,在二氧化碳的作用下,不停地冒着泡泡——简单、夸张,却非常纯洁的泡泡。

不知不觉长大了一些,可乐没有了,杯子里却有装满了牛奶。洁白的醇香,浓郁的香甜,令人沉醉。我把这一杯叫做“童年”。

“童年”,在爸爸妈妈的呵护下,仍然无忧无虑,开开心心。好多幸福都被光阴从记忆里抽走了似的,只依稀记得些颇为有趣的琐事。

我是三岁上的幼儿园。我非常不喜欢上幼儿园。记忆中幼儿园的阿姨宛如“凶神恶煞”一般,给我强加了无数个“不”。譬如,吃饭不许说话,睡觉不许乱动,不许在地上画画,不许哭,不许叫,更不许在背地里说她的坏话。我不是阿姨说的“乖孩子”。我总是尝试着各种各样的“坏事”,和阿姨做着长期坚持不懈的“斗争”。结果,失败的是我,受伤害的却是饱受阿姨“摧残”爸爸妈妈。印象最深的是,爸爸用同情的目光看着幼儿园的阿姨,眼睛里却有一丝“坏坏的笑容”。就这样,那个扎着两个朝天小辫,蹦蹦跳跳,笑呵呵的小丫头将“牛奶”一饮而尽。你知道吗?那是一种甜甜的味道。

一盏名贵的青瓷茶杯里,浮晃着一抹淡碧,几缕轻烟散发着温热。嫩嫩的茶尖舒展在淡绿色的茶汤之间,独特的幽香弥漫在空气中,轻盈的空气仿佛变得更加透明了。我称这一杯叫“成长”。

我正在不断地成长中。成长的滋味有时是“涩涩”的,犹如清茶初饮。但是,更多的依然是“快乐”,恰似芝兰悠长,齿颊留香。我细心体味着其中滋味。因为,我知道,在成长的过程中,有阳光,必定有风雨;有胜利,也必定会有失败;可是,不论怎样,我一定会保持着灿烂的笑容,坦然接纳阳光或是风雨。我相信坚持,只要坚持自己的信念,我最终一定会站在山顶,傲瞰世界。

周围的空气中,好象还飘着淡淡地可乐和牛奶的味道,可眼前面对着的,却是那一杯清茶,散发着幽香……

西苑中学七(10)班

徐芷薇

2007.11.29

攀过这座桥

1200字以上 初二 议论文

C0704罗芬

“桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色”。《桥之美》里这样说道。一个又一个迥乎不同的境地,都靠桥有机地结合联系,桥是起到关键作用的过渡。

“人生总是这样,一段高潮一段低谷,重要的是你如何把握过渡,从而跃出失意。”一本书里是这样写的。可见要想摆脱困境,首先要有勇气和动力,挺过二者的衔接,方能云开见日。

于是我幼稚地以为:“桥”能够自然而然解救人们于困境。

似乎命运总是如此,段考之前我还是“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”大大小小的考试,百分之八九十都能称心如意,每天操场上,教室里眉尖眼角都是说不尽的神采飞扬是说不尽的神采飞扬。可是段考就如一道深深的暗壑,把这个学期一下断作两截——一部分是顺利的上半学期,另一部分是黯淡的现在。伴着段考的失利,接踵而来的便成了一系列烦恼——首先是语文,优势没有了,考试只能屈居人后。然后一长串的数学成绩单更是触目惊心地将我的高傲、信心、期望一下子摔到了低谷,翻开作业本,“100”分渐渐消失,取而代之的是比比皆是的红叉,醒目而刺眼,一点点地对我的自信发出质疑。数学考试成绩更是如同股市一样动荡不安直线下跌:95、91、91、90……试卷上一个个招摇的分数刺痛了自尊心。我甚至无比期盼数学考试,盼望着能笔走龙蛇东山再起一扫往日的落魄。可谁知,期望值越高,跌得越惨。有时抬起头来,望着天空中一群候鸟掠过,在空气中凝结下壮观的痕迹,呆呆地盯着它们逝去的方向,心中一阵苦闷,信步到池边,水的流光早非往日那般溢彩。这是低谷吗?桥呢?我看不见。

又是下午,周一的数学考试刚过,甚至在考场上,我都无数次构想过如何挽回成绩。真的,我太需要了,我实在需要一次好成绩的慰藉了。“84”分。不大的声音振动叩击着听小骨,一字一句,清晰在重扣在习头!仍然是电光火石的一瞬,云淡风轻地卷来一个消息,却不亚于一次晴空霹雳——不平、懊悔、委屈、伤心、气恼一下了全部涌上心头,说不出什么滋味。眼眶一酸,泪水连连打转——所有的颠簸都在脚底打茧,所有的风云都在胸是郁结,所有的汗水都在皮肤上起皱。期望又一次在空中悠悠打了几个旋就跌跌撞撞地飘落了。我背过人群,抑止住眼泪,悄悄用手背揩去眼睛湿润过的痕迹。是的,我承认,急功近利又一次狠狠地惩罚了我。

“叮呤呤——”我们又迎来了语文课,童老师微笑着走进教室。我知道今天要写作文。信手翻开语文书,映入眼帘的又是“桥”,又是那一句“起到构成及联系之关键作用的形象”。联系?过渡?那我的过渡又在哪里?那一座能帮我跃出低谷走向高峰的桥呢?寻寻觅觅却不见回音,我忿忿在把书丢回原位。

转眼间,童老师已经在黑板上写出了一个题目:话题:桥。

我顿时哭笑不得,真是哪壶不开提哪壶。

“桥在生活中的形式有多种,你可以写桥的景色,你可以构想你心目中理想的桥……”老师已经开始解说。

懒洋洋的我似乎打起了几分精神,理想的桥……笔杆习惯地撑起下巴,若有所思,若有所悟。

“当然,还有第三类桥,比如说自信心是通向成功的桥,比如说努力奋斗是一座无形的桥,还比如说正确的方法,良好的心态……”话锋一转,老师似乎有意无意地启发了我。

是呀,哪里会有自然生成的所谓让你脱离失意的桥?没有人可以真正帮助自己,他人的劝告只是一个引路作用。但是,实际上这座桥又是存在的,它就从自己那儿诞生!用勇气、信心、智慧、正确方法、良好心态加上奋斗等元素建造起来的“桥”,才是真正能引导人走出误区的桥。

我真傻,总是凭空等待那座过渡的“桥”的降临,却殊不知造桥的建筑师只是自己,也只能是自己!然后我要做的就是:用实际行动攀过这座桥。

作文纸一张张发下来,我的手都几近颤抖,那么久了,自己为之纠结、为这黯然的其实都是一个虚幻的误区。平铺好纸,整理了一下思绪,我郑重地在纸上写道:攀过这座桥。

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