幸福的思念650字

幸福的思念

650字 初二 记叙文

时间在等待中也就这么过了。以为自己熬不过来,其实也不是,自己也不是很脆弱。可以很快乐的和新同学打打闹闹,嘻嘻哈哈,生活依旧和以前一样充实,有趣。不经意之间,回忆还是行云流水般在脑海里旋转,旋转。

我知道我们这些人早已经分开了,故事早画上了句号。固执,坚持的想要写一个依旧是我们75个人的续集,才发现,很多时候,很多次,我,你们亲爱的樊,都在自以为是,自作多情……

眼泪saybye

我想学胡一样一走了之,离开这个城市,带走自己最爱的回忆,离开,再也不回来。可是,很多时候,离开也不是很简单。我想,我们应该慢慢学着面对,学着适应。我告诉你们,学着幸福起来,你们却始终告诉我你们很不幸福。

那我也告诉你们,我也不幸福……

记得,我说过:我笑不代表我快乐,我不哭不代表我不悲伤。

只是,亲爱的大家,还是好好学着和眼泪saybye吧!我希望有一天,我们这些人走到一起,说得都是快乐,都是满满的幸福。我不想看到你们哭,就像,你们不希望看到我流眼泪一样。

新的生活

我从来没有介绍过我们的402。它是一个幸福的地方。我开玩笑说,402受过诅咒,要不我们怎么老挨批?不过,我不后悔,感谢我遇见了另外6个。

余静是个开心的小孩。她喜欢笑,我喜欢看见她笑。

付欣玥是个大大咧咧的小女生。

孙云云是个稳重的人。

凌晓敏是个毒舌的侠们。

周慧是个爱哭的小丫头。

李冉好脾气的不得了……

我也很想很想你们

你们说你们很想很想樊,我也很想很想你们……

可是,亲爱的,我们都回不去了,不是么?我们拥有的只是同样的曾经……

却没有相同的未来。

我想你们,很想,只是,回不去了……

夜未央

夜未央。你们在哪里,好么?

亲爱的,我在原地卑微的等着你们,你们在那里,幸福的微笑?

夜未央,请你们好好的幸福起来。我很希望你们幸福起来。

幸福的思考者

900字 高二 记叙文

一向认为,一个愿意读书而且读了很多书的人是幸福的,虽然这其中也许还会夹杂着许多痛苦。在这个时代,不明白这个道理或者明白这个道理却不愿付诸行动的人占了大多数。从教的十一年中,感到学校里喜欢看书的孩子越来越少。即使是重点中学的文科班,对阅读不感兴趣的孩子也为数不少。幸好这一届到底还是有几个习惯于阅读、习惯于思考的学生,钟周哲就是其中之一。

接到语文组张宁老师的任务,我很惶恐。这样的文章貌似应该是让一位对钟周哲的写作有重大影响的人来写才最为合适,但自己却从未觉得对他有什么影响。虽然他一直对我表示尊重,但是我自知之明的优点告诉我,这份尊重无关帮助、影响,只不过是孩子觉得我的某些想法和他颇有重合而已。

与钟同学相处近三年,他给我最大的感受是喜爱阅读,而且善于思考。回顾我自己的阅读经历,高中是我阅读名著为主的时候,但是高中时代的他已经开始涉猎一些哲学以及学术著作。记得教他们这届高一时,我在课堂上曾对尼采的《快乐的知识》和《查拉图斯特拉如是说》有一些点评,过了几天就在他的课桌上发现了这两本书的身影,简单交谈几句,便知道这孩子不仅是借来了书,而且已经在认真地看,也有了一些他自己的想法。后来要求学生写一些读书摘记,要收起来检查。他来到我的办公室,面有难色地提出能否不收他的摘记。我正诧异于这个要求还未回答时,他已经拿出了一个记得满满的本子,颇有些迟疑地说,每天都有要记的东西,怕交上来后没处可记。我知道我批文字类的作业总是不够迅速,因此感谢他没有直白地批评我的效率,但同时也有些惊诧于他的阅读积累效率。伸手接过本子,随意一翻,发现他读的书真是多而杂,而且每一篇摘记背后除了他的思考评论之外,还细心地注明了出处。另有一次,我买了穆勒的《论自由》,刚读了一部分,就深深地陶醉于作者的议论,恰好他过来跟我讨论一些最近思考的问题,于是就向他推荐这本书,没想到他早已读完,对这本书的某些观点还颇有想法。

他是一个有才华的学生,虽然有一些缺点,但喜欢阅读、喜欢思考的习惯可以抵去相当的负面影响。阅读是幸福的,思考有时却是痛苦的,我们曾讨论过鲁迅先生“铁屋”的比喻,他说,他宁可在思考中感受痛苦,也不要在熟睡中享受“幸福”。我的选择亦然,因为,人类最大的幸福恰是痛苦以后才能体会到的。我想,他是明白的。

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