黑猫警长抓小偷
350字
二年级
记叙文
中山市实验小学二（2）班
蓝婉琦
一天，一只老鼠从仓库里偷出一袋干粮，背着正准备逃走。忽然，遇到正在巡逻的黑猫警长。黑猫警长一手举着电棍，一手指着小老鼠大喝一声：“站住！”。老鼠回头一看，吓得大惊失色，落荒而逃。黑猫警长不敢怠慢，赶紧上前去追。
跑着跑着，一条小河挡住了他们的去路。老鼠早有准备，它飞一般地逃向事先放好的小木船。它跳上船，放下干粮，拿起船桨就飞快地划起来，黑猫警长目瞪口呆。小老鼠得意地说：“警长，快来追啊！我走啦，拜拜！”警长四处张望，发现河边的草丛里有两个根木头。他急中生智，把木头绑起来当作船，划着去追。
老鼠得意地摇着船刚走到河中央，一回头看到黑猫警长追来了。它吓得浑身瑟瑟发抖，摇船都没有力气啦！船越走越慢，没到岸边就破了。小老鼠见警长追来，双腿一软，跪在地上，束手就擒。
黑猫警长把小老鼠押到警察局，又把大米送回仓库。大家都夸它是一个优秀的好警察。
拾起忧伤
700字
高二
叙事
人生若只如初见，何事秋风悲画扇？
等闲变却故人心，却道故人心易变。
——引子
不知从什么时候起，忧伤找到了我们这群孩子，或者说，是找到了我。尽管说我现在每天笑到笑抽为止，但心中总有挥之不去的忧伤，似乎是“越长越孤独”？
初中三年，不知在干些什么，每天浑浑噩噩，结果就混上了高一，才发现以前有那么多的没有抓住，是啊，没有抓住，可是……
接到过一位故友的电话，可电话的两端，我们却不知该说些什么，一阵沉默过后，傻笑几声，匆匆挂断了电话。
曾几何时，与妈妈已没有了往日的亲密；故友重逢，根本就没有想象中的开心，大家好像是在烟雾中相遇——彼此看不见对方的脸庞，只听见对方在远处传来的声音，只在脑海中留下了一个清晰的印迹或轮廓，仅此而已。
一切都无声无息的变化着，却有变得太快，让我招架不住，措不及防，一切变化都让我接受不了。
而现在，不知不觉，一个学期已经接近尾声，让人想起了朱自清的《匆匆》。觉得大家都变了。一道道数理化，一次次考试，让我第一次发现自己在面对这一切时是这么的苍白无力。
班里大家学习的背影，让我想起了那个总被校长点名的批评，但没有一点压抑的三一班。但是一切都结束了，在也回不来了，在也回不来了……
是啊，在也回不来了，一切都远去了，像天边的浮云。但是，似乎一切仍在有条不紊的进行着；学，必须上；饭，必须吃；觉，还要睡；梦想，还要继续梦；而忧伤，还要继续忧伤……
继续忧伤。
但是，为什么？记得《功夫熊猫》里老乌龟说过的一句话：“过去的，已经过去；将来的，还没有来到；当下是上苍的赠礼，我们唯一可以把握的只有当下。”所以，为什么这么忧伤？我一次次问着自己，尽管此时，一切都是那么地无力——忧伤的时候。
罢了，罢了，对吧？过去了，一切都像干枯的叶子，就算你呵护地如何小心，风过，破碎，然后一切无痕，对吧？所以，应该是时候拾起它了。“拾起忧伤吧！”对自己说，这似乎是我唯一可以做的了。
忘了吧，忘了过去，重新开始。
……
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黑猫警长抓小偷一天夜里黑猫警长又开始四处巡逻。忽然，黑猫警长看见一只鬼鬼祟祟的老鼠背着一袋玉米，黑猫警长说：“小偷你别跑。”小老鼠看见河旁边有一条小船，小老鼠跳进小船划走了。黑猫警长拿起河旁边的一根木棍，飞快地向前划。小老鼠说，：“你这只笨猫，连我都抓不到，还说是警长呢。”黑猫警长说：“你这只老鼠，别让我抓住你，不然我就打扁你。”老鼠上岸了，黑猫警长没有泄气，紧追不舍，终于抓到老鼠了。150字 二年级
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黑猫警长抓小偷总评：这是一篇看图说话，在段落与语句间都可以看出作者作文水平比较好，能较好地通过发挥想象描述出图中的情景，图中的中心思想表达得也很准确。从行文来看，能比较具体、完整地记叙图中黑猫警长与小老鼠活动的情况，字里行间也表现出了它们的思想特点。但我想提醒一下作者今后在这样的作文上，还要更加突出主体部分的细节描写，在突出主要活动的同时，还要把神态、心理活动写出来，这样才会更精彩！点评人：我是雨欣在一个(座)动物城市中，有一只名叫灰灰的小老鼠。大家可千万别小看它，它可是本市赫赫有名的“惯偷”！ （一开始点出故事发生的地点与关键人物“灰灰”，作者特意补充了“灰灰”“是本市赫赫有名的“惯偷””，这一笔补得好，为下文做了铺垫。）这天夜里，月亮婆婆亲切地望着大地，月光洒满了整个城市，安静极了。突然，传来了“吱吱吱”的叫声，原来是灰灰啊！它自言自语道：“吱吱吱，今天的收获可真不少啊！嗯，两根香蕉，五十粒米，四个苹果派，真香啊！”灰灰背起赃物，正准备回家去享受如此美味的食物，忽然听到身后传来“沙沙”的脚步声，它连忙回头一看，糟了！原来是黑猫警长正悄悄地向它逼近。（于是，）灰灰拼命地往前跑，黑猫警长一见， （便紧追上来）也跟着追起来。 （点出故事发生的时间与情景，情节的展开很自然。但应该简要写出灰灰偷窃时的神态和动作。）过了很久很久，灰灰跑得上气不接下气了。灰灰回头看了看黑猫警长，黑猫警长还是精神饱满的（地）追着。灰灰只好接着跑起来。 （如果加上神情、心理的描写，警察追小偷的情景就能跃然纸上，也会让各自的形象惟妙惟肖。不是吗？）又跑了（过了）一会儿，灰灰跑到了星星河边，（见）河面上有一条小船。灰灰（，它便）毫不犹豫，奋力一跳，就跳上了小船。黑猫警长见了（状），焦急万分，大声喊道： “灰灰，你快回来吧！如果自首，只要判上几个月的刑！如果你一直这样，可要判上几年哪！”灰灰坐在船上，想了想，说：“警长，你就别忽悠我了！我是本市最招人恨的老鼠。你现在的花言巧语，只不过是想抓到我而已，那样，你就立了大功，就会受到无数人的崇敬。”黑猫警长摇了摇头，说：“我只希望你能够知错就该，可是……唉。”灰灰一声不吭，接着划船。 （通过对话描写，反映出了黑猫警长“治病救人”和灰灰胆怯的心理状态，但最好要加入些神态与动作方面的细节描写。如“灰灰坐在船上，想了想”可以改成“灰灰坐在船上，额上渗出了冷汗，想起以前同伴被抓的情景，心中就像是打小鼓一般这时，黑猫警长发现了灌木丛中有两根完好无损的枯树干，它把枯树干搬到河面上，树干就像小船一样漂浮在水面上，它连忙跳了上去， （继续）追赶灰灰。 （本段起到了承前动后的作用。）黑猫警长追了一会儿，已经距离很近了，它从口袋里掏出绳子，往前一丢，就挂在了灰灰的那条小船上。灰灰吓得面如土色，愣在那儿。黑猫警长抓住机会，飞快前进，灰灰就被黑猫警长抓住了。 （本段应该写写黑猫警长怎么奋力追赶以及灰灰如何极力逃串，如果加上这些细节描写就很精彩了。）过了不久，大家知道了这个消息，都笑眯眯地朝黑猫警长竖起了大拇指，黑猫警长高兴地点了点头。而灰灰呢？则是呆在了冰冷的监狱中。1200字 三年级 记叙文
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黑猫警长续集（三蓝猫接替父亲黑猫警长的职务后，偶然听朋友说起一种能让人复活并置于一切伤病的宝石，准备去寻找这种神奇的宝石,让父亲复活。据说它只在后山的一座山洞中出现过，可后山那么多的山洞，该怎么找呢?这时，卧底大象来了。对蓝猫警长说：”警长，这几天一只耳在养病，将管理权交给了军师狐狸了。““狐狸？”蓝猫疑惑的问，“他是谁？”“狐狸是上个月来投奔一只耳的，心狠手辣，诡计多端，很快就取得了一只耳的信任，步步高升，成为了一只耳的心腹军师。黑猫警长那次行动的失败就是他一手策划的。”“可恶！一定要除掉他！”蓝猫警长说。“昨天，我听他说一只耳准备去找一种宝石，说是能复原他的耳朵。”“宝石？一只耳竟然也在找它。正好借此事一举消灭它。”蓝猫心想。蓝猫说：你先回去吧，记得继续关注宝石这件事，我准备借此事一举消灭他。“那属下先告辞了。”河马说。五年级:赵思然作文网专稿 未经允许不得转载350字 四年级 续写改写缩写
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抓小偷今天是五一节，吃好早饭我跟着妈妈到公园去玩。来到大街上，我看到今天街上可热闹了，满街都是人，挤也挤不过去。我在前面开道，拼命往前挤，妈妈在后面紧紧跟上。终于我们挤到了公园门口。我松了一口气。正在这时，我看见一个可疑的人。她在用小刀偷偷地割着一位身材高大的叔叔挂在皮带上的手机包。我恨不得立刻冲上去抓住她。可是，不行，她手上有刀！我马上跟妈妈说。妈妈迅速向那儿看了一眼，拔腿要走过去抓那个小偷。我连忙拉住妈妈的手说：“你不能直接去捉，因为她有小刀。万一伤害了你，怎么办？不如我们在这儿大声说，提醒大家警惕小偷。”妈妈点头同意了。我们就大声说：“节日人多，注意小偷......”那位叔叔听到了我们的提示，警觉地向身旁看，看到小偷正在偷割自己的电话机，立刻一把抓住那个小偷的长头发，大声说：“你干嘛？”那个小偷被抓到了公安局。我和妈妈及周围的人都高兴地笑了。这天我做了一件有意义的事，高兴得连去公园都差点儿忘了！350字 四年级 叙事
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