风的方向600字

风的方向

600字 初一 抒情散文

我不想再往灵魂深处走,原以为忆海的波澜可以使我看清自己,没想到自己却在无人掌舵的漫漫黑夜中,逐渐迷失……

四周的一切让我感到一种恐惧且无力的彷徨,黑暗中迷失了自己……却还将自己挣扎着筋疲力尽。世界纷繁而杂乱的色彩,我原本不让它玷染我自以为平静的生活。于是,关闭了心门,一个人停在自己的世界,,想要杜绝一切烦恼阻隔尘世的喧嚣。可自己明明就身处城市,无法逃脱早已注定,而自己所做无非只是在原地留留连连。已静蹲动了,没有谁选我为参照物,可我却悲哀的沦为参照物……我曾说过,自己想要义无反顾,的一往无前。因为这样身后的一切都会显得渺小。而自己却这样与之背道而驰,渺小了自己,卑微了自己。前方的景,确凿一时无法触及的遥远。可却还有人递过一方手帕,告诉自己,不要急。路,就在脚下,努力就不会害怕!我接过那方洁净的手帕,握在手心。抬起头,才发现自己尽然没有泪流。然后,那人清澈的眸子里映着的自己的面容,那又是什么?麻木?还是无可救药?或许,真到了该说自己厚颜无耻的时候了。曾听到这么一句话“努力的看别人的眼神,却看到自己的伤痕。”而我,是不是改为说着话的人感到幸福?还会痛,还会努力,还有伤痕,还会看到伤痕。隐忍的殇~~~~而我呢?失神的低下头,怔怔的看着手帕,自己还会心痛吗?像温暖自己的心,可自己有还会心寒吗?

心痛,是一种幸福。一种胜过“麻木这种悲哀”千万倍的幸福。

那天,上网有人问我“你也麻木?”我说,“麻木我已用得麻木”他应该会以为是我的前辈吧,一句“我早已麻木,”却让我麻木的一笑而过。我早已回想不起,“早”用在自己身上到底是什么。

时间夹杂着物欲轰轰烈烈的往前走,岁月附和着流水冰清玉洁的向前奔。在地球依旧转动的时刻,我,却走到回忆里去了。

给老师的一封信

650字 六年级 抒情散文

给老师的一封信

亲爱的老师:

您好!

老师,最近身体好吗?忙不忙啊?自从上了六年级,功课负担重了许多,学习压力也增多了。在前二年里,我感觉,我从一个调皮的小男孩慢慢地不给您添麻烦了。您觉得呢?

漫漫的求学路,每一次都记载着您给予的感动;曲折的人生路,每一步都有您真心的叮咛和呵护。您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心,您用毕生的爱,温暖一颗颗曾经冷落寂寞的心

;您用天下最美的语言,将一个个心结打开,您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。在您的帮助下,一颗颗童心日益成熟,仰天长望,有着腾飞的欲望;临渊俯鱼,有着遨游的梦想。您给予我们奋斗前进的动力,您的谆谆教诲,您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。

每一次我们犯了错误,您都不用尖酸刻薄的话语来批评我们。记得有一次,我们一些同学在马路上骑飞车,您知道了,并没有在教室里当众骂我们,而是在下课之后,把我们这群让你操心的人叫到了办公室,语重心长的跟我们说:“骑飞车很不安全,如果出事了,许多人将为我们担心……”事后,你把我们的车钥匙全部给没收了,我们悔恨不已,决定以后坚决不骑飞车。您看着我们一副痛改前非的样子,露出了会心的微笑。也真不知道您葫芦里卖的是什么药。我们放学时,你把我们都叫过来了,先把我们的车钥匙还给我们,然后在对我们说:“这次谅你们是初犯,就先饶了你们,如果下次在敢骑飞车,别怪我无情!我们听了,连连点头。

老师,您的热情像太阳;您的教诲像春雨,润物细无声,滋润着我们的心田。您关爱我们,如同关爱自己的儿女。我真想对你说一声:“老师,谢谢您!”

人非草木,孰能无情?您全心全意对我们好,用心爱学生,学生一定会以优异的成绩报答您。俗话说的好:“投之以桃,报之以李!”您对我们的教诲将使我们终身受益!

祝您

身体健康,万事如意

您的学生

2009年2月23日

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