掌声响起来
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,短短一笔,却道出了磨炼之于人生的重要真谛。而鲜花与掌声,更是在无数的努力与磨炼下,浇灌出的丰硕累实。
记得一件发生在我四年级时的往事。虽然现在看来只是一件很平常的小事,几乎被别人所遗忘,但它带给我的收获却是无与伦比的。
一天下午,学校的信息栏发布了一则公告,我怀着好奇的心情去看了看。原来,这是一则音乐乐曲比赛的征集公告。我不禁暗喜,“这不正是为我量身定制的吗?”我想已经钢琴八级的我,获得奖项还不犹如探囊取物。
可是刚一报过名,我就犯了难。选曲、背谱、练习、表演……想要成功,就先得一步步做下去,可这又要花去我许多时间和精力,这又正是我想偷懒不想去做的地方。可毕竟是比赛,没办法,我还是老老实实、脚踏实地去努力吧。
第一步是选曲。选曲可有讲究了,既不能太快,也不能太慢。曲快了难度太高,弹的时候容易出错;太慢了又会影响质量……前思后想,我选了首难度适中的曲子作为演奏曲目。选好曲了,接下来就是需要每天坚持不懈地练习和记谱。我的练习过程简直就像是过山车。一开始我还挺有兴致,可练到后来就不行了。每天大量的练习,使我的手指和手臂酸痛无比。我几次真的想就此放弃,可是一想到老师和同学们,还有爸爸、妈妈那一双双期待的眼睛,我不禁责备自己。好不容易才走到今天这一步,怎可能说放弃就放弃?一股无穷的力量与信念在鞭策和支撑着我,使我必须坚持。渐渐地,随着多次的练习,曲谱已被我记得滚瓜烂熟了,曲子也被我弹奏得得心应手,我感觉轻松了许多。
时光飞逝,眨眼间就到了比赛的那天。我的心里如同有一只小兔子在蹦似的怦怦直跳。我感到异常紧张,仿佛空气都要凝固。坐在台后看着其他选手们精彩的表演,我甚至感到有点胆怯,并且想打退堂鼓。“我能行吗?”我不停地问自己。快到我了,我的心跳也渐渐加快,心脏仿佛都提到了嗓子眼上。终于,主持人念到我的名字。我快步走到台上,向评委老师和观众们行了礼。忽然间,我一眼看到了观众席中,妈妈正微笑地看着我。她的眼神,好似在告诉我——孩子你一定行,一定能成功!顿时我感到无穷的力量在激励着我、支撑着我!我从容地坐到了钢琴前,微微整理了下。“噔……”随着第一个音阶的开始,我放空了脑子,心不再像之前那样狂跳。在我的世界中,只剩下黑白相间的琴键与弹奏出的一曲曲美妙的音符。在那最短暂,也是最漫长的几分钟里,我的灵魂仿佛得到了洗涤。一曲终了,我飘飘欲仙,心旷神怡。
“啪啪啪……”表演厅内一阵阵热烈的掌声把我从沉醉中惊醒。这掌声是属于我的,是给予我努力的最好奖励!我感到前所未有的自豪与喜悦!不管结果如何,这都是给我的最好历练。
掌声,只属于奋勇努力的人。我相信,只要不懈地拼博,掌声就会为你奏响最动人的乐章!
秋之裳_800字
一片落叶,一颗果实,一朵菊花……无不在描绘着这个凄美的季节,为其披上绚丽多彩的衣裳。
漫步在小径边。微风拂过,韧性十足的叶子在作最后的挣扎。尽管如此,本已摇摇欲坠的枯叶已无能为力,它们眷恋地看了树木一眼,便极不情愿地离开枝头,在秋风旋转飘落。即使无风,它们也会时不时的打着旋儿飘落,在林间翩翩起舞,土地成了它们最后的归宿。光秃秃的树干在萧瑟的秋风中显得如此凄凉,“相见时难别亦难,东风无力百花残”再次相聚,已成荒谬。枯叶果真如此残忍要离它而去?可不是呢,枯叶怎能忘了昔日大树给予它的一身嫩绿呢?它离开枝头葬身泥土,把自己最后的营养奉献给大树,报答大树为自己的付出。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”滴水之恩,当涌泉相报,何况这恩重如山。
秋姑娘完成了这神圣而又庄严的仪式后,决定要为这凄凉的秋点缀上喜悦之美。
秋姑娘甩甩她那里垂满金色流苏的衣袖,山里、田里、园里顿时焕然一新。橘树,苹果树,葡萄蔓,你不让我,我不让你,都挂满了果赶趟儿。橘树犹如一个个小元宝,金灿灿的;苹果树像一个个红灯笼,引着孩子们在摘呢;葡萄则如一颗颗晶莹剔透的紫宝石,这深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地蔓延着。果子里夹着香甜的味儿;闭了眼,树上仿佛又呈现出一幅百花争艳图。鸟儿被吸引过来,偷偷地品尝着这成熟的果实。农民摘下一个个瓜果,眼里满是喜悦,满是欣慰。这可是他们辛苦付出的结晶啊!
说到秋天,怎能把菊花给遗忘了呢?“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”菊花作为这件霓裳最重要的点睛之笔,怎能比一般的花逊色?田野边、花园里,其他的花都凋谢了,给人一种秋的凄凉。可那亭亭玉立、花团锦簇的菊花,则是秋的恩赐,秋是多么不愿令这个季节变成单调无味。瞧,黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而又深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
秋,这良辰美景,怎不是人间最美的画面?秋之裳,这金灿云裳,怎不是人间最美的丝绸?
初一:谢方圆
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掌声响起来掌声给人以力量;掌声给人以欢乐;掌声给人以精神……而在二年级的一堂语文课中,全班同学的热烈掌声曾让我在讲台上完成了一次“表演”。在星期三的下午,几只小鸟在户外自由自在地飞翔。而我却紧张地一遍又一遍地练着我等会儿要上台演讲的故事。事情是这样的,我们的语文老师——黄老师规定在每周三下午的最后一堂课中,每个小组都要选出一名同学来到讲台上为大家讲一个小故事,虽然我已经讲过了很多次故事了,但我仍然是像以前一样,紧张得连手都不知道往哪放了。整下午,我常望望飞在窗外的鸟儿想:如果我能像鸟儿一样没有烦恼的飞翔该多好啊!终于,最后一堂课的铃声敲响了,不出我所料,一上课,我们小组成员的眼睛便都齐刷刷地看着我了。不用说,所有人都准备让我上台讲故事了。老师终于来了,当轮到我们小组选人时,所有人都整整齐齐地念出我的名字(当然,除了我),于是,我的名字被记在了黑板上。演讲的同学一个个地过去了,轮到我上台了,当老师念出我的名字时,我紧张得坐在座位上一动不动。“老师……我……我害怕……我紧张。”我吞吞吐吐地吐出了一句话。老师听了后,并没有责怪我,还动员全班同学说:“同学们,大家给委泽一点儿掌声。”说罢,老师便鼓起掌来。全班同学也都举起了他们的手,使劲地为我鼓掌加油。我很感动,感觉心里不再那么紧张了。终于,我跨出了脚步,一步,两步,三步……当我走到讲台时,全班同学又不约而同地拍起掌,掌声再次连成片,我很开心,心里也不那么紧张了。于是,我便鼓起勇气,开始讲故事。故事结束了,台下,掌声再次响起来,我心里的大石头也着地了,这阵掌声比之前的都来得响亮,来得热烈。虽然这只是短短的一节课,只是短短的一阵掌声,但这阵掌声却深深地印在了我的心里,给了我无穷的勇气。700字 六年级
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掌声响起来掌声是一种对别人赞赏、肯定的最好方式。在生活中,我们观看了一场美妙的演出,当谢幕时,我们由衷发出的掌声是对演员最好的鼓励,当我们听了一次激昂的演讲,我们也会不由自主的举起手噼里啪啦的送上最真挚的肯定。记得一年级我第一次参加朗诵比赛,我和周佳怡同学一起演讲,我们讲的是《大灰狼穿裤子》,我扮演大灰狼,她读故事旁白,尽管我们已做好了充分的准备,在台下已经演练了无数次,但在我充满信心跨在台上的时候,忽然间望着台下那一张张陌生的面孔,我反而变得更加紧张了,心里像惴着一只小兔子怦怦直跳,只觉得两腿都在微微地颤抖。看着众多老师期待的目光,演练了无数次的动作怎么想不起来了。傻呆呆地站在那儿。两腿此刻似乎已被固定,仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠绕着我,赛场里静得出奇,似乎连呼吸声都能听得清楚。忽然,“哗”一声声清脆而有力的掌声响起,催醒了我,我不由自主地抬了抬头,望见的却是顾老师那信任的、鼓励的目光,此时此刻,一股莫名奇妙的温暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇气。我的同学用清脆有力的语调朗读着故事,那如潺潺流水般的优美的语句从她的口中流出,我自己也陶醉于文章的意境之中,动作随之既出。不知不觉中,故事已经讲完了,我的表演也结束了,“哗”再一次响起了那给予我勇气的热烈的掌声,我在掌声中走下了讲台。生活中,人人都需要掌声。有鼓励的掌声;赞扬的掌声;加油的掌声……或许你认为给他人掌声微不足道,但你给予他人掌声的同时,也许你自己会得到更多东西。从现在开始,为他人鼓掌吧!600字 三年级
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掌声响起来“多糟糕的开场白/多难登的大舞台/眼泪没敢流下来/听到掌声响起来!”——题记当骄傲的墨水渲染回忆,落红翩舞;当自豪的色彩点缀成功,聚光亮艳;那一缕缕模糊,一丝丝荡漾的,不只是那过往的画面,更是那一刹那台下响起的掌声和那一瞬间台上绽放的精彩……岁月如风,掠过往事的余温。七岁时,后台,我坐在凳子上,准备上场,低头,再看一眼左手小指,一周前,为练琴,小指上起了一个水泡,但我决然把它掐掉了。指尖上仍残留着那一份痛,我难以忘却那锥心的痛,钻入心底,但我咬咬牙,暗下决心:相信自己,勇往直前……上台时,我刚迈出一小步,手心便沁满了汗,还踩到裙角,差点儿摔一跤,一丝害怕,一缕胆怯,开始一滴滴溅上心头,然后漫延,散开。刚开始弹奏曲子,手就有点不听使唤,眼前的古筝似乎在此刻成了一个我不认识的乐器,我不知该如何用它演绎流动的旋律。我的手不知不觉停顿了一下,心里不由生出一种感觉:我会输,我会输!可我不想输,我害怕输,我不想站在“失败的领奖台”上。我真想昏迷在台上,但我的意志仍清醒。这时,我的耳朵似乎捕捉到了什么声音——掌声——是掌声!余光扫去,是妈妈,是老师,是我的学姐们,是那最真挚热情的鼓励!我不能辜负老师和妈妈对我的期望,登上舞台的机会来之不易,我要努力,永不言败!此时,耳畔又响起那首歌:“多糟糕的开场白/多难登的大舞台/眼泪没敢留下来/听到掌声响起来!”我不能放弃,就算我的开场已经很糟糕了,我也有成功的可能!眼前的古筝似乎又渐渐清晰起来,熟悉起来,一种信手拈来的自信回归心底,曾经一直不能达到的快板速度今天做到了,甚至更快,更快!掌声又响起来,而这一次,不是细弱的声音,是全场铺天盖地,震撼人心的掌声!我更有信心了,后面的演奏都超常发挥,台下的掌声时而起,时而停,但那掌声给我的鼓舞,我一定会用彩蜡,一层又一层地封存好,收藏在心灵深处,亘古不变,永不停息!最终,我如愿以偿拿到了梦寐许久的“最高奖”。那一霎,舞台上的灯光聚焦在我身上,那耀眼的灯光使我尽展骄傲;那一瞬,我从颁奖人手里接过水晶奖杯,那璀璨的荣耀让我无比自豪;而我,有一朵花,叫自信,叫掌声,再次绽放!接着,又是一阵掌声……走出演播厅,深秋,落红翩舞,刹那芳华。那装缀大地的,不是花瓣,而是我心底久久不息的掌声,伴随我一直到永远,永远……900字 初二
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掌声响起来舞蹈比赛结束后,那阵热烈的掌声,让我不再恐惧舞台上那一排排的聚光灯。舞蹈比赛那天,从化妆到开始比赛,老师一直在悉心地照顾我们,希望我们能取得好成绩。舞台后的我们,也在抓紧最后的时间排练舞蹈。在舞蹈老师的不断提醒下,我们一个个都十分紧张,头上冒出来密密的细汗。随着报幕员响亮的声音,我们走上了舞台,站好队形。我站在舞台上,望了望舞台上的灯光,是那么刺眼,那么令我恐惧。我的心“砰砰砰”跳的很厉害,音乐响了,声音很大很大,我不禁有点慌乱起来。这个舞蹈,我们从不会到会,再到熟悉,已经跳几十遍甚至上百遍了。为了不让自己心慌,我心里默念着节拍,:“1234”……最后定住。在一个个舞蹈动作下,汗水湿透了我的衣服。在队形的一次次转换下,我们的舞蹈跳完了,队员们喘着气,期待大家的最后的掌声。场内静极了几秒后,爆发了热烈的掌声。在热烈的掌声后,我们站起来向大家鞠躬离场。我们走下舞台的时候,我又往舞台上看了一眼,看到屏幕上几只金色的小马,在欢乐的跑来跑去,好像在庆祝我们演出成功。走下舞台,老师微笑的对我们说:“你们跳的真棒,”我们也高兴的大喊:“耶,耶……”台上一分钟,台下十年功。在舞台上表演的那几分钟,我的心情是复杂的,紧张的,不过在最后的掌声中我我体会到了前所未有的成就感。500字 六年级
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掌声响起来当我背完了一段英语短文时,台下响起了雷鸣般的掌声。这学期第一次上英语课,老师加了一个新要求,每节英语课前上台一个人,表演一个关于英语的节目。这个决定让所有人都目瞪口呆,只有我心里偷偷乐开了花,因为又多了一次让自己成长的机会。我算了算,自己正好在第二周星期一的英语课上表演,太好了!有足够的时间准备短文。回到家,我就赶紧挑了两篇短文打印了下来,经过一星期的努力,两篇短文早已被我背的滚瓜烂熟了。该我上台的日子如期而至……我看着手表,两分钟、一分钟、十秒……一秒,上课铃响了起来,不知怎么回事?本来自信无比的我,此刻心中却充满了恐惧,已经失去了走上讲台的勇气,脚下好像被钉了个钉子子一样。我在心里不断给自己加油,这才慢慢地走上了讲台,强装镇定抬起头,流利地背出了我在这一星期里的努力的成果:"nowl'mthe……"一个个的单词从我的唇齿间蹦出,我的内心紧张极了,好像头上放了十个碗一样,生怕一不小心掉下来。但看着老师同学们溢满了鼓励与赞赏的眼神,心中竟萌生了几分骄傲。终于结束了,我长舒了一口气,在短暂的几秒钟静默之后老师第一个鼓起了掌,同学们也跟着老师一起鼓掌。老师走上讲台对我说:"不错,背得很流利,同学们要向陈愉同学习,不能只背书上的内容,这篇短文就很好,告诉我们双手能让美梦成真,但没有努力付出,终将一事无成。"那个瞬间,我心花怒放但却故意紧抿着嘴唇,我美滋滋地回到了座位上,看到同桌用佩服的眼神望着我,好像在说:"你今天可真让我刮目相看啊!"一星期之前,我在心里种下了努力的种子;一星期之后,我在掌声里收获了成功的果实。这样的感觉,真的好美!650字 六年级
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掌声响起来!在人生路上,也许有不少挫折,但是,只要掌声响起来,没有什么办不到。今天,一件偶然的事给了我很多启发。今天上午最后一节课,老师要求我们交流阅读自己写的口语交际。当交流到第四单元,写一件令人感动的事时,老师却偏偏叫住了海明威来朗读。我们特别紧张,海明威有点口吃,总是在口吃的时候补充一句“啊,那个…”总是会引起哄堂大笑。而且他的作文写的特别不好,前言不搭后语,虽然老师一直在帮助他,但是他的成绩总是提不上来。他的字也很潦草,回答问题总是支支吾吾的,大脸淌下汗来,脸也变的粉红。他慢慢站起来,捧起本子,刚要张口,却抖了几下没说出声来。“声音大一点。”老师满怀信心的鼓励他。他的汗立刻如雨后春笋般淌下脸庞,滴滴答答的砸在课桌上的声音尤为响亮。老师大声的说:“老师相信你!大声读出来吧!”海明威的头垂的更低了,仿佛要找条缝钻进去。同学们沉默了两三秒,不约而同的为他鼓掌。海明威慢慢的抬起头,盯着他的本子看,终于张开了嘴。“啊,那个…我交流的是…”他结结巴巴的说着,但是这次并没有响起笑声。“我交流的是…令人。。感动的事…。”终于,他读着文笔很拙劣的小作文,一滴热泪淌了下来,紧接着,滴滴答答,桌面上淌着几滴汗水,几滴泪水,他的小作文朗读完了。刹那间,掌声如雷贯耳,盈满了我的耳畔!海明威的脸上终于露出了阳光般的笑容!老师十分高兴,大声的说:“海明威同学,为他加油!掌声响起来!”这狂热的掌声,温暖了我们的心。我想,掌声是大家给你的支持与鼓励,这比一个人的死磨烂打更有效,更会让人明白自己受到了大家的关怀。掌声响起来吧!让它给你加油!550字 五年级 记叙文
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掌声又响起来“掌声响起来,我心更明白。你的心爱将与我同在。“这是富有感情的《掌声响起来》。掌声如一盏明灯,为我们找开了沟通的大门;掌声如一杯暖茶,为我们带来了温暖;掌声如一缕清风,把我们心中的烦恼刮到九霄云外。我,热爱掌声,因为它给予了我莫大的心灵抚摸;我惦记掌声,因为它的存在,给出我走上成功的阶梯。掌声财时把我带进了回首的故乡。那已是上个星期的事了。那段时间,学校通过周一早上的讲话,说在12月24日要举行“纪念长征”。我们班自然也不例外。到了星期五下午的第二节课,老师在黑板上写了“讲故事”三个大字。这时教室里人声鼎沸,如菜市场一般,因为这毕竟是开学的第一次怪“玩意儿”。老师顿时叫我们安静下来,说现在小组进行讲长征故事。一个大组选两个人,我们组的几个女生便坐地一起讨论着,最后决定讲长征途中的一个小而感人的故事——最后的青稞麦。令我大吃一惊的是:我们组的竟然都不约而同的选我。然而,这次的良机,对于一个珍惜者来说,是千载难逢的;对于个胆怯的人来说,无疑是一种挑战。而我呢,算中性人吧,开始推辞,都差让要发脾气了。但我知道,同学们推荐我,那是看得起我,那是相信我。缓缓地,我踏上了第三节课上讲台讲故事的紧张之路。 到下了课的时候,我照照镜子,发现自己的脸如苹果一般,红通通的。别的欢笑似乎是第三节课的耻笑,别人的生气似乎是我的失败。不知不觉,上课铃声镇定了我一直发抖的手。老师走进来了,那意味着长征故事要即将进行了。我的心跳如麻,真想快刀斩乱麻——那节课早过去,那我的心也就不惊涛骇浪了。 到我了,到我了,随着同学们的一阵掌声,我如犯人一般,低着头,沉重地走上了讲台。因为那毕竟是我的第一次,我讲着讲着,讲完了。这时下课铃声也响了,老师从后面走到前面来,我微微的用余光望了老师一眼,她似乎也微微地笑了。同学们也再次用掌声感谢我。我迈着轻快的步伐,回到了座位。 而讲故事的结果是,经过八选四,我进入了。开始有点沾沾自喜,我认为自己太伟大了,竟然打败了四个敌人。到了星期天晚自习,我们又要进行四选一。其实,晚自习的那天,我笑着对周围的同学说,这一关我肯定是过不去了。同时,我又随着同学们的掌声再次走向了讲台。也许有了第一次就不怕了吧,到了讲台上,我诗情画意地讲着自己的故事。我顿时有一种满足感。掌声也格外的清脆、悦耳,如一首古诗与现代诗交织着,编成了一个成功的网。 谜底终于揭晓了,我落选了。但我已成功了,因为我因掌声的鼓励、掌声的期待,再次走向了讲台,再次步入了成功,再次走进了掌声的海洋里。我——热爱掌声,因为她给了我加倍的鼓励,我——期待掌声,因为让我明白只有奋斗,才有掌声,才有成功。1000字 初三 记叙文
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掌声记忆中那些美好的事情,多的像夜晚星空中的繁星一样,数不胜数。其中让我印象最深刻的莫过于一年级时,老师第一次给我的掌声,它给了我鼓励和信心!记得那时候,我不喜欢举手回答问题,尽管有时我知道那个问题的答案。那是一个星期三,数学课上刘老师请同学们上讲台解答问题,其实那个问题很简单,对我来说就是张飞吃豆芽──小菜一碟。记得当时全班同学差不多都举手了,就我缩在座位上不敢抬头也不敢举手。因为我心里一直很害怕举手回答问题,尤其是要上讲台面对着同学们,众目睽睽之下的我心里一定更紧张。而且我觉得,自己都会的问题,为什么偏偏要上台说呢?真是多此一举!我正在胡思乱想着,耳畔突然传来刘老师那甜美的声音,“博然,你来回答吧!”我毫无思想准备,被吓了一大跳。我心里暗暗叫苦:“点谁都好,为什么偏偏点到我!真是怕什么来什么……”我机械性地站了起来,腿像灌了铅一样沉重得迈不开。我慢吞吞地、像个风烛残年的老人一样往讲台上走。老实说,就算是一加一这种问题,我也不会举手!正当我不情愿地往讲台靠时,刘老师突然鼓起了掌,顿时,同学们也随着刘老师的掌声鼓了起来,整个教室都被雷鸣般的掌声铺盖,这掌声大得好像不只是在我们班级里响荡着,仿佛学校里的每一个角落都能听见一样。我怔了怔,不明白这是怎么回事,但伴随着这掌声,我的脚步却不知不觉地轻盈了许多。终于来到讲台上,在大家的注视下,我还是有点紧张的,但想到刚才老师和同学们给我的掌声,我的心情放松了许多。我结结巴巴地回答道:“这…这道题…是由三…四……”完了说错了!我心里一沉,闭上了嘴巴不知所措,等待同学的嘲笑。出乎意料,等来的不是嘲笑,而是又一次给我鼓励的掌声。刘老师微笑着说:“这位同学太紧张,需要鼓励,我们给他掌声……”说着,他又带头鼓起了掌。顿时,教室里又响起了经久不息的掌声,掌声从四面八方源源不断地传进我的耳朵,把我温暖地包围着。我感觉这掌声变成了一股暖流,流进了我的心里,老师和同学们这样给我鼓励,我顿时信心百倍,深吸一口气,使大脑冷静下来,然后又重新开始回答问题。说也奇怪,原来笨嘴笨舌的我现在的回答竟然那么流利。回答完毕,我期盼地望了望老师,刘老师微笑着点点头说:“再一次给这位同学热烈的掌声!”话音刚落,又是一阵阵掌声源源不断的向我“包抄”过来,我踏着这悦耳的掌声自豪地回到了座位上。从此,我再也不害怕举手回答问题了,变得越来越勇敢了!掌声,是生活中必不可少的东西,它给人鼓励、信心等等。成长的道路上需要掌声,它是这世间最美好的声音!1000字 五年级
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掌声大胆鼓掌,为别人,为自己,也为丰富多彩的人生,更为美好的生活。不要吝啬你的掌声――鼓掌。因为自己的内向我从来不认为我可以在众人面前表现出色,更何况是登台表演呢?记得那天上台之前我十分紧张,手心直冒汗,还不停地抖。我们要六个人表演舞狮子,现在站在地上我就能感到腿在“舞”,这样的情形更让我害怕,我紧张的都不敢上台了。不知不觉我已经站在台上了,啊,台下几百双眼晴注视着我们,我有些不自在了。低下头不敢看台下。一低头我才发现,我手中空空的,狮子呢?情形不妙,本应我带上台的狮子现在还在后台。报幕员正在讲话,我的心怦怦直跳。往组员手中看去,他们手中也是空空的,对嘛。说好我拿的。我害怕极了,想到组员不知所措,以及台下随时可能会暴起雷鸣般的哄笑,我就更加紧张,我示意的向身边的组员张开两手,他明白了,显出极为沮丧的表情。我知道这下完了,直到报幕员宣布表演开始时,一个工作人员手拿着狮子走上台来,我才有些安心。我们排好队形,站定看着台下这回没法低头了。音乐响起了,表演开始了,我们一个个跳了起来,动作一个个做了出来。突然狮头与狮身的连接处断了。我心里更加紧张,我用余光看台下。观众们也很焦急,似乎很喜欢我们编的舞狮子,想把它看完。狮子弄好了,正当我们带着歉意准备开始时,骤然间响起一阵掌声,热烈而持久,掌声好似化作一团火。在我心中剧场的烧了起来,使我有了莫明的动力。我抬起头看到台下观众脸上带着微笑,手不停地鼓着掌。顿时有一种成功感,似乎我们的表演得到了观众的喜爱,他们已经肯定了我们,我们成功和表演完了,台下又一阵雷鸣般的掌声。这次我深深鞠了一躬。因为自从我听到了掌声,感到了肯定就不在紧张了,脚下的舞步出不显得杂乱了。自此我懂得了掌声的意义。而后的一件事更让我懂得了掌声的真谛。班中开联欢会,一个平日不爱说话的女孩子被推上了讲台,大家让她唱一首歌。平时默默无语的她,此时白净的脸上泛起一阵红润,不好意思的低下头。看到她这样我不禁想起了那次的我。于是,我带头鼓起了掌,接着持久的掌声响起了。显然,她同样被掌声感化了,抬起头。我们注意到她有些红的眼圈,接着一阵娓婉的歌声开始了。奇怪的是那次以后,我注意到她开始上课举手了。生活得更快乐了。因此,我更明白了掌声的真谛。让我们学会鼓掌吧!你的掌声可以给他人以信心,你的掌声可以还他人活泼的本性。你的掌声更会让他人走出困境。其实在人生大舞台上,让不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌声就是喝彩,是尊重,是鼓励,也是肯定。所以让我们一起大胆地为别人,为自己,为人生,也为生活而鼓舞吧!1000字 六年级 叙事
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喧响散文是最便利抒发人的主观情感的。张佐香还写了不少抒发自己心灵追求与对生活感悟的散文。她的这些散文让我们听到了她心灵泉水的喧响。这些散文写得真,写出了她对人生的感悟,写出了她在红尘中对生活的执著地诗性的思考,这一类散文我以为也是有一定特色的。张佐香有一篇散文叫《心泉》。其中提到了日本大画家东山魁夷散文名篇《听泉》。在社会生活中,在红尘之中,我们忙忙碌碌,是很容易迷失自我,丢失生命的意义,这“自己”与“意义”在东山魁夷那里被形容为“心灵的泉水”,正是这心灵的泉水滋润着我们的生命,赋予我们生命以意义。每次读东山魁夷的《听泉》,我都会被大师对生命的质朴理解与坦诚的告白所震动。我想每个希望活得有些意义的人或许读大师的文章都会有这样的感受。张佐香也不例外,她在《心泉》中写出了自己对生命的感悟:“奔波于万丈红尘中的芸芸众生,心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎,生活的纷杂,才朦胧了它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛,真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺少清泉。这清泉是要自己去创造的……观照心泉,让思想走向深刻,走向纯净;倾听心泉,让生命愈加鲜活,愈加丰盈。更重要的是创造心泉,创造精神的清泉是艰苦卓绝的,然而,人生的美,正在于此。”。这种心泉的喧响,我以为是可以给人以真善美的启迪的。她的《凿一条心径》也是一篇再现自己与心灵对话之作,她谈及到自己自觉的精神的追求。在一个人欲横流的时代,张佐香对心灵的世界如此关注,这是难能可贵的。或许正因为张佐香对“心泉”特别的关注,所以她的心灵也显得特别地喧响有声,这是一种经过净化后的智慧的心泉之声。在《推开幸福之门》《享受痛苦》《单纯》等散文中,她仔细品味这些为人们常道的精神性的词汇,并说出了自己对它们的心灵感悟。比如在《享受痛苦》中她反思人类许多文明的创造与痛苦的关系,悟出了“痛苦充实了每个富于情感,善于思想的人生。缺乏痛苦,人生将剥落全部光彩,幸福更无从谈起,当痛苦袭来,别拒绝,别害怕,只要学那珍珠贝,把痛苦紧紧咬住,就准能把它变成美丽的珍珠。痛苦对于人类,是一种神圣的锤炼。”从这些心泉的喧哗声音中,我们不难感受张佐香心灵泉水的丰足与清澈,所以才喧响有声。再如,她在《单纯》中说出了自己对“单纯”诗性理解:“‘单纯’二字是我心中所能作出的对人的心灵境界的最高褒评,简单、清澈、纯净即是美!朴实、坦诚、执着即是美!拒绝了复杂、浑浊,不渗杂质即是美!质地洁丽、厚重的人生肖像靠单纯的心灵来奠基。”她赞美那种“人的第二次天真”的“单纯”,显示了她对人生境界的领悟,我是赞成张佐香文中赞美的这种“单纯”的境界的,这种“单纯”其实才是一种真正的人性的尊贵与生命的富有。在这些散文中,我们是可以清楚地感受到张佐香心灵的泉水的喧响,这喧响之声意味着她的心灵的富有。1000字 六年级 记叙文
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“藏”起来我是个女孩子,按道理来说女孩子都应该是文雅贤惠,条条有理的,可我的性格一点都文雅,简直像个男孩子,所以大家都说我是个“假小子”。虽然爸爸妈妈也一直教育我要文雅一点,但我这性格大概是改不了啦!我在学校里在老师面前是个聪明乖巧的“尖子生”,可只要老师不在,我的性格就会三百六十度大转弯变成“假小子”了,谁敢惹我,他就亏,班里的男生没有一个敢欺负我的,因为他们都知道我只要一发火后果不堪设想的。上次陈威故意推者林子舟(他没办法反抗)向我冲来,撞到了我的眼晴,他明明知道我眼晴不好的说,还敢这样!我的小宇宙马上就变成小火山了,我不管三七二十一,马上抄起扫把立刻向陈威追去。。。最后,陈威只好认输了,看他可怜的样子,我就原谅了他。哈哈,现在知道我是“假小子”了吧?可我毕竟也不是每天都装“假小子”的。就有一天,我就把这“假小子”的性格藏了起来。星期六上午,妈妈准备带我去参加舅舅家吃公期,可妈妈这时碰巧又接到公司的电话,要回去加班,于是妈妈就让我一个人当代表去参加吃公期,我爽快地答应了,我可不想白白错过一次吃美食的机会呢!我先坐62路车到达秀英小街,然后转车1路车到府城才下车。我根据妈妈所说的找到了舅舅住的小区,然后上到10楼去敲开了1008的房门,开门的正好就是舅妈,舅妈见我来了,马上招呼我进来,我想:毕竟是公期嘛,当然装文雅点才不失面子。于是我一进门就对舅妈甜甜地说:“舅妈好!”舅妈吓得鸡皮疙瘩都起来了:“晓艺啊,今天嘴巴咋这么甜呀?”“我本来就这样的嘛。”舅妈没回答,又接着问:“吃早餐了没有啊?”说实话,今天我还真没有吃什么东西,可为了装文雅,我就说谎说:“吃了。”“要不要喝瓶酸奶啊?”“不用了,我很饱。”结果舅妈没再问第二遍就去做菜了。失望啊!没办法,我忍!10分钟后,我的肚子开始咕咕叫个不停了,可我还是装得好像很饱的样子和表弟迪晨玩去了。终于熬到了中午,开始吃午饭了,我以为痛苦就要结束了,没想到,舅舅家里的碗都太小,没吃早餐的我为了装文雅,只吃下一小碗饭就不吃了,因为我不好意思去盛第二碗饭。呜呜呜,真痛苦啊!到了下午,我又按原来的公交车线坐回家。回到家,我一连吃了两碗面喝了三瓶酸奶才冷静下来,妈妈吃惊地问:“过去舅妈没给你饭吃呀?”我便把事情的经过和妈妈说了一遍,妈妈听完我的话后笑着说:“傻孩子,让你文雅并不是让你藏起来你的性格,而是让你礼貌点,听话一点。”我听完妈妈的话,这才如梦初醒、恍然大悟。也就这样,从今以后我就再也没有“藏”过性格了。五年级:符晓艺1000字 五年级
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