疲惫逃离1000字

疲惫逃离

1000字 六年级 散文

表面上不安于现状,骨子里却惧怕变化,这似乎是我与生俱来的特性。犹记得今年的三月,我为今后的学习生活做出一个决定:上中学后离开西城来到海淀。那天是第二次乘地铁,走在人头攒动的西客站,内心并没有多少忐忑,似乎还有一种解脱感,因为这次车通向外面的世界。而在那个生活了十多年的城市,我找不到自己的位置与方向,选择逃离是最好的方式。

海淀的天空灰蒙蒙的,这个包容了太多太多的城区似乎已经厌倦了接纳,于是面无表情地伫立在那里,冷冷地看着每一个怀揣梦想的陌生面孔。我不知道它会不会最终接纳我,甚至不知道自己会在这里做多久的停留,走在大街上只是觉得猎猎的热风吹得脸生疼。无暇顾及街边的风景,我拉起衣领,提起书包走向暂时能够容纳我的去所。

一直都害怕没有根的状态,但终究是加入了十一中学。没人强迫,也没有人欢迎我的到来。可是我没有梦想,甚至没想好怎样在这个集体中立足,就这样打着见见世面的幌子,来了。接到考试通知书不久,就望见了漫天的大雾,不知道这意味着什么,布满天空的氤氲,让我无法苏醒,开不清未来。一晃三个月过去了,我收到了录取通知书。似乎从没想过,到那个陌生的环境、陌生的集体后要主动去做什么,事实上我也不知道自己该做什么,每天都是在无尽的等待和彷徨中度过,偶尔会有焦虑,甚至一种莫名的恐惧和落寞感时时向我袭来。最初,我以挑剔和审视的眼光来打量那里,发现自己终究是底气不足。于是我尝试着去适应变化的节奏和习惯,可事实上任凭我怎么努力,骨子里总觉得自己只是一个局外人,抹杀不了客居他处的愁绪,便觉一切努力的讨好只是徒劳,这不是我喜欢的方式。

时而感觉身体不适,眩晕、胸闷,我憎恶这样的状态,但这种情形的持续却促我思考一些平日殆于顾及的问题。我是一个不太积极,疏于动脑的人,喜欢把所有的问题堆积在一起,到了非解决不可的时候才去想,于是便常常陷于被动。不甘于平庸,却喜欢平凡的生活方式,惮于付出,却奢望回报,常常在得失之间苦苦纠缠,身心惧疲。会时常缅怀年幼时为追逐愿望的激情,那种做一件事情时如入无人之境的超然心态,是我遗失已久苦寻不回的。

我惧怕无所事事,无所适从的茫然。只要在专心致志做一件可以改变现状的事,哪怕被整个世界忽略,我都不会觉得痛苦。可反过来,如果所有的人都在井然有序地忙碌,而我却插不上手只能在一旁发呆,则这种感觉会令我痛不欲生。依我的性格,将来生活的现状也许便是如此,这正是我时感忧虑的症结所在。我将来到一个全然陌生的环境里,仿佛一个入侵者,所有的人都用审视的眼光看着我,我却无法及时调整融入进去。觉得不快便想改变,这是人的本能,我没有丧失,是时候给自己的生活注入一剂亮色了。

心灵的震撼

550字 五年级 散文

何燕淋

夜晚,春风柔和地吹着。我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里浮起了上午的那件事。

这真是一个伤心的上午。我们在教室里演绎了“落泪”的一幕,老师如魔鬼般的逼迫我们割舍自己的亲人。开始我以为这是一种好玩的游戏。老师要我们在纸上写出自己最爱的五个人,我毫不犹豫地把爸爸,妈妈,弟弟,妹妹,老师写上去。之后老师居然要我们划去一个,并且说明了要断绝关系。我理所当然的划去“老师”,可是划去过后,我脑海中呈现出老师对我的关怀的一幕幕,我后悔极了。

“再划去一个最爱的人!”老师的话显得那么无情。我无可奈何地思考了一会,只好划去“妹妹”,就在这时妹妹的笑容在我脑海中浮现,顿时我的眼泪在眼眶上舞动。干脆把自己划去算了,这太难了!

“再划去一个!”我那无情的老师用雷般的声音向我们劈来。“不来了,不玩了!”我们差点哭了起来。可是,我不得不划去一个,我艰难地划去“爸爸”。那时我的心是多么的痛啊,我的头快爆炸了,老师难道你不知道这是多么艰难的选择吗?

“接着再划去一个!”老师的话就像刀一样,我的心就像被它深深地割了几百刀,觉得这笔像几座大山,压得我喘不过气来,天呀!直接杀了我吧,我真的下不了手呀。哎,只能紧闭双眼,用微弱的力量把“弟弟”划去,我的眼泪都成了雨,依依不舍地摸了那几个字,然后趴在桌子上痛哭起来。老师呀,老师!你自己怎么不来选择呢?

在这次“割舍亲人”的游戏中,我明白了:我的亲人在我心中是那么重要。我被这节课震撼了,我想这就是爱的力量吧。

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