生熟鸡蛋我来分
600字
四年级
记叙文
你不把鸡蛋打开就能辨别出是生、熟鸡蛋吗？我们一起走进课堂跟老师学两招吧！
上课一开始，老师从包里拿出两个纸杯，纸杯里还装了几枚鸡蛋。同学们议论纷纷，都在猜老师要干什么。这时老师说：“纸杯里有四枚鸡蛋，有生有熟，你能不把鸡蛋打开就辨别出是生鸡蛋还是熟鸡蛋吗？”教室里一下炸开了锅。
李浩源首先站起来说用温度测试法，熟的鸡蛋热一些，生的鸡蛋凉一些。还没有说完，胡梦涵就反驳说：“那可不一定，如果熟鸡蛋放凉了，或是生鸡蛋捂热了呢？”大家都点了点头，同意胡梦涵的话，这个计划不可靠，A计划失败！
林旭尧接着站起来说：“可以分辨颜色，颜色浅的是生鸡蛋，颜色深的是熟鸡蛋。”有同学说：“有的鸡蛋煮熟了颜色也是浅的”同学们这时分成了两方，有的赞成，有的反对。这时老师拿出了一个颜色深的鸡蛋，在桌沿敲了一下，只见破了一点，却一点状况了没有，部分同学特别高兴，欢呼起来“猜对了！”老师又敲了一下，清澈透明的蛋清流了出来。分辨颜色的计划也不可靠，B计划也失败了！
这时 ，有同学站起来说：“可以用旋法。把鸡蛋放在桌子上旋。如果鸡蛋旋起来就是熟的，因为熟鸡蛋是固体，鸡蛋都融合在一起了。如果没有旋起来就是生的，因为生鸡蛋里面是液体，没有融合在一起。”同学们半信半疑。老师说：“我们来做个测试吧！”老师把一枚鸡蛋横放在桌子上，手扭过来，用力往前一，立刻把手拿开，只见鸡蛋不停的旋，想一个小女孩在跳着芭蕾舞。同学们都说是熟的，老师把鸡蛋打开一看，果然是熟的。老师又拿出一枚鸡蛋，用了同样的方法，可是鸡蛋像个醉汉，怎么也不起来，同学们都说是生鸡蛋，老师一打开果然是生的。
现在，你知道不打破鸡蛋，怎样辨别生、熟鸡蛋了吗？
指导老师 王老师
种鸡蛋
350字
四年级
记叙文
童年就像一串葡萄，有许多酸甜，今天我就告诉你我的一件趣事。
那一年，我才五岁。一天，我正吃着鸡蛋，突然想出了一个“好主意”：把一个鸡蛋埋在土里，给它浇水施肥，等它开花结果，我就有许多鸡蛋吃了！
主意一定，我就开始行动了。我趁妈妈不注意，偷偷拿了一个鸡蛋，埋在土里，边浇水，边无限幻想着。过了几天，鸡蛋还是没发出苗，我想了想，觉得是因为水分不够，便又浇了许多水，说着：“小鸡蛋，快快长，开花结果大家吃。”又过了好几周，理所当然鸡蛋还是没有发苗。谁都知道我是个急性子，二话不说就把鸡蛋挖了出来，结果原先新鲜的鸡蛋都变质了。我生气地将事情一五一十的告诉了妈妈，弄得妈妈哭笑不得。妈妈语重心长地对我说：“熟鸡蛋是没有生命的，也不会发芽生长。”我似懂非懂地点点头。不过心里还是想着：妈妈不是说种瓜得瓜种豆得豆吗？为什么不能种蛋得蛋呢？
这件事我现在想起来都会“哈哈”地笑起来呢！
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四年级
记叙文
600字
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区分生熟鸡蛋区分生熟鸡蛋江西铅山实验小学四（1）班 吴瞻啸9月23日 星期日 天气：阴今天作文课上，老师拿出四只鸡蛋，告诉我们其中两个熟鸡蛋、两个生鸡蛋，并问我们：“你们能区分出哪两只是生鸡蛋，哪两只是熟鸡蛋吗？”我抓抓头皮说：“我不会。”于是，老师试验给我们看。丁老师说：“第一个方法就是，摇动听声音。“丁老师说：“把两个鸡蛋分别放到耳朵旁摇一下，听声音，如果有声音的就是生的，如果没有声音就是熟的。”我们问：“这是为什么呢？”丁老师又说：“生的里面是液体，是会动的，熟鸡蛋里面是固体的，动不了。”老师让我前面的人都试过了，终于轮到我了，我摇了左手的鸡蛋，是没声音的，我说：“这是熟的。”我又摇了摇右手的鸡蛋，里面有一点“咕噜咕噜”的声音，我就说：“这是生的。”丁老师又说：“还有一种方法，这种方法是旋转法。”我说：“是不是转的快的是熟的，转得慢的是生的。”丁老师说：“是的。”我第一个转，我一转，两个都转的快，我说：“两个都是熟的。”丁老师说：“对。”回到家，我把这两种方法告诉了妈妈，妈妈夸奖说：“你真厉害。”我心里高兴极了。450字 四年级
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分辨生熟鸡蛋同学们，你们一定吃过鸡蛋，但是你们辨别过生熟鸡蛋吗？今天我在作文班课堂上就亲自体验了一把。早晨，我吃过早饭来到了金笔课堂上，老师对我们说：“今天我们要来做一次与鸡蛋有关的游戏。”一听到鸡蛋两个字，同学们热血沸腾。叮铃铃，上课铃打响了，老师拿出两个鸡蛋让我们来辨别，我百思不得其解，不知道老师的葫芦里卖的是什么药，辨别这是干什么呢？但我还是毫不犹豫、自告奋勇地走了上去。我拿起两个鸡蛋，便使出了我的第一个绝招——看，可是我左看右看、上看下看，也没有看到这两个鸡蛋有什么特别之处，我见第一招不管用，就使用了我的第二招。我的第二个绝招就是——晃，我拿着两个鸡蛋在我耳边晃来晃去，可还是不知道哪一个是熟鸡蛋。这时我使用了第三招。我的第三招就是——摸，我仔细地摸了这两个鸡蛋，也没感觉到哪一个是熟的，哪一个是生的，我见这招不管用，就使用了第四个绝招。这时，同学们也在不停的为我加油助威。我的第四个绝招就是——闻，我仔细地闻了这两个鸡蛋的气味，但我还是没有分辨出哪个是生的，这时我非常伤心，就想找地洞钻进去。但是，我又想到了一个“转”的个方法，因为以前爸爸给我讲过鸡蛋的原理：熟鸡蛋的重心集中，转起来会非常快，生鸡蛋的重心是分散的，转起来会东摇西晃。于是，我试了这个方法。果然，有一个鸡蛋转得非常快，像陀螺一样，而另一个鸡蛋像没气的气球一样，东摇西晃，我马上就猜出了生熟鸡蛋。下课后，同学们还很钦佩我，我非常高兴。通过这件事，我明白了：在人生的旅途中，要多观察，多思考，多探索，才能发现科学奥秘。600字 四年级 记叙文
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区分生鸡蛋与熟鸡蛋生鸡蛋和熟鸡蛋从外表上看是没有什么区别的。如果你一不小心把它们混在一起了，有什么方法可以把它们区分开呢？今天的科学课上，我们就做了一个有趣的实验——区分生鸡蛋与熟鸡蛋。课堂上，老师拿了两个鸡蛋让我们来分辨哪个是生的，哪个是熟的？同学们开始七嘴八舌的议论起来，有的同学说把鸡蛋拿来摇一摇，有的同学说用手电筒照一照，还有的同学说把鸡蛋直接打碎就知道了！老师让我们每个人都来试一试。轮到我的时候，我拿起鸡蛋，把它握在手中，左看看，右瞧瞧，没有发现任何的区别。我照着同学的样子，把两个鸡蛋分别摇一摇，其中一个鸡蛋摇起来的时候里面仿佛有东西在动一样，而另一个却一点儿声音也没有。我想了一想：生鸡蛋里面是液体，而熟鸡蛋里面是固体，所以，没有声音的应该是熟鸡蛋。我的同桌用了另外一个方法来区分。只见她把两个鸡蛋放在桌子上同时旋转，有一个像陀螺一样飞快的转起来，还有一个好像喝醉了酒似的，东倒西歪，不一会儿就停了下来。她拿起转得快的那个鸡蛋非常肯定的告诉大家转得快的那个是熟鸡蛋。这真是一个有趣的实验，它不仅教会了我区分生熟鸡蛋的方法，还让我知道了生活中有很多小奥秘等着我们去发现！450字 四年级
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生鸡蛋保护战这个周末，班主任刘老师布置了一个有趣的作业，要我们精心保护一个生鸡蛋，想尽办法不让它破碎。目的是让我们体会到父母亲平时对我们无微不至的照顾，让我们学会感恩。星期五下午放学回到家，我向妈妈说明了作业的要求，妈妈欣然答应，给了我一个生鸡蛋。妈妈说：“希望到明天晚上，你能完好无损地把鸡蛋交回给妈妈。”我信心百倍地说：“妈妈请放心！”我拿着自己的生鸡蛋开始行动了。我小心翼翼地捧着鸡蛋，先用柔软的纸巾把鸡蛋一层层地包起来，用塑料袋套上，再轻轻地放进水杯里。我把水杯放在电视机上面，高高在上，谁也碰不着，我想：应该万无一失了吧。我满意地去做作业了。第二天一早起来，我立刻跑到电视机前面，拿下水杯仔细查看，我的鸡蛋还是完好无损，哈哈！我满意极了，我决定今天一整天都把它安放在这里。在这一整天里，我经常去看看我的鸡蛋。跟妹妹玩游戏时，会想到我的鸡蛋放在电视机上面远离它；写作业时，我牵挂着我的鸡蛋；听到有人开门进家时，我也在担心我的鸡蛋。好不容易熬到了晚上，我感觉自己要顺利完成任务了，兴奋地跑到电视机前，踮起脚尖想拿下水杯，就在这时，悲剧发生了，我的手一滑，只听“嘭”的一声，天啊！我的杯子和鸡蛋一起摔倒了地上，杯子的碎片撒了一地，套鸡蛋的塑料袋瘪了，我解开袋口，只看到纸巾被染成了蛋黄色，我的鸡蛋成了蛋糊，我难过极了，眼泪哗啦啦的流了下来。我已经很小心守护我的鸡蛋了，可还是碎了。细心守护了一天的生鸡蛋，竟然打碎了。想到平时妈妈照顾我们，也像我守护鸡蛋一样不辞辛劳，操尽了心。每次我们生病了，妈妈就会非常心疼，带我去看病，发烧时还守护着我，有时整晚不能睡觉，是多么辛苦啊！以后我要听妈妈的话，不让妈妈担心！600字 六年级 记叙文
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来99分永久大于100分不论是父母、门生还是教员，在他们的心目中100分永久大于99分。但在我----一个成绩很浅显的女孩看来99分永久大于100分。分数是门生的命根，有数门生将它视作座右铭。小门生、中门生、大门生，在家长教员面前都是孩子。是孩子就应当有属于孩子的一份欢愉。获得100分又如何？获得了满分又如何？为了一分而去花几个小时，几天乃至几月的时候去获得一分，那样值吗？在课文《鹞子》中鲁迅因为小时毁掉了兄弟的欢愉，长大后而自责不已。那么从小就只晓得学习，而不晓得游戏的他，有欢愉过吗？有测验测验过当一次真正意义上的孩子吗？不，他没有。从小就是小大人的他，腹有诗书气自华，又如何？即便诗书使他气质崇高。但是，这个春秋段的孩子，没有了天真、老练，倒多了几分老成。那样的孩子还是孩子吗？或许，他小时候如果和兄弟一样去玩闹，那么中国文学史上就会少了一名文学大师。但当他回想起旧事时，统统人都有童年夸姣欢愉的回想，唯独他没有。因为他底子未曾具有过欢愉。在他的心中，玩鹞子是老练，在空位上玩闹是老练，统统统统孩子的东西在他看来都是好笑的。那么他的设法就是好笑的，不会玩鹞子的孩子，不会奔驰的孩子底子就不克不及算是孩子。他底子就没有影象深切的旧事，小时没有欢愉过，长大后，就更不会欢愉。所觉得了一分，而丧失欢愉，那样成心机吗？获得99分就已经是好门生了，为甚么要去当得100分的好门生呢？偶然99分在某种意义下去讲是大于100分的。因为99分少的是一分，但长大后多的是一份兴趣。但100分多的是长大后的平平与自责。良好比优良更首要。600字 初一