我的教师梦
我的教师梦
每个人都有自己的梦想,我也是,我的梦想是当一名老师,一名称职的语文老师,那是我从小到大的梦想,也是我最初的梦想。老师是一把钥匙,能帮我们开启智慧之门。老师是一盏明灯,能带领我们走向成功之路。老师是一付良药,能医治各种疾病。从幼儿园开始,我就喜欢在家里玩“老师”这个角色,一块小白板、一堆娃娃和一块空地,那就是我当”老师“的小天地。而我喜欢上学,并非因为可爱的同学和美丽的校园,而是因为可敬的老师。
就拿张老师来说吧,刚上一年级,那时,张老师还是我们的班主任,刚上学,我们还什么也不懂,什么也不会,张老师就一点一滴地教我们,她是我精神上的支柱,让我印象最深刻的是有一次,我和一位同学吵架了,但张老师没有很严厉的批评我,心平气和的和我谈心,告诉我们说:“同学应该要友好相处的,不能吵架,吵架伤和气,有什么误会坐下来慢慢说。”她不仅指出了我身上存在的问题,还告诉我改进的方法,让我受益匪浅。最后,我和同学的误会终于解除了,从此还成为了好朋友。至今,张老师那温柔的眼神让我难以忘怀。现在,我们都升到五年级了,张老师已经不再是我们的班主任了,但我们还是非常想念她。除此之外,还有许许多多的老师都值得我尊敬和爱戴。
小时候我觉得当老师很轻松,很快乐,但渐渐地,我长大了,上小学了,却发现当老师不是我想象的那样轻松有趣。老师每天要批好几堆作业,每天都要批到夜深人静,第二天清晨又迎着晨曦去学校上课,就这样日复一日,年复一年。有时候,老师一整天都要站着,不停讲课,连坐下的时间都没有,不要说是一口水了,所以好多老师都有咽喉炎,这还不算,最让老师头疼的是,碰到几个调皮捣蛋的学生,这真的让老师操碎了心。这时候,我觉得当一名称职的老师实在太辛苦了。但为什么老师们无怨无悔呢?我有些不解,妈妈说:“当老师虽然很累很辛苦,但是她们的精神世界是是充实的,幸福的。特别是看到自己桃李满天下,那种自豪与满足,是别人无法感受的”。这也让我的教师梦更加坚定了。尽管我没有太多过人之处,但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远,但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中,会有很多挫折和无数的磨难,但我仍不会灰心丧气。因为我相信经过自己不断地努力,最终一定能梦想成真的!
这就是我的梦,也是中国的梦。
初一:231933514
我的教师梦
每个人都有自己美好的梦想,梦是我们对未来的美好憧憬,梦是我们对未来的承诺。
我有一个梦-成为一名光荣的人民教师,因为老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
我读一、二年级的时候,对老师非常的反感,老师说东,我偏要说西,从不听老师的话,是班上的“造反派”。
现在,我懂得了老师教育我们,是为了我们好。从现在起,我要努力学习,上课认真听讲,提高学习成绩,让学习变成一件快乐的事情,一件美好的事情。如果我的梦想实现了,我要用自己所学到的知识去教育我们的下一代,让他们长大后报效祖国,共同建设祖国。
为了实现我的教师梦,我一定会不懈地努力、奋斗的。
四川凉山西昌市川兴镇焦家小学五年级:xcgaolixiang
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我的教师梦童年充满了幸福;童年充满了欢乐;童年充满了对梦想的追求。我从小就有许多梦想:比如,当一个救死扶伤的医生;当一名完全彻底为人名服务的警察……但是我更想当一名光荣的人民教师。教师—一个对于学生来说,多么和蔼可亲,又多么庄严的名字。有人说老师是春蚕,有人说老师是蜡烛,有人说老师是照亮前方的灯,那么耀眼,那么绚彩,有那么无私。有人说老师是园丁,有人说老师是人类的工程师……老师,多么高尚的职业。从那一刻起,我就想当一名出色的人名教师。我想,如果我当上了教师:我会做一个让学生感到亲近的老师,我一定不会整天板着脸,让学生们怕我。虽说是“严师出高徒”但我不想严厉过头,可也不能和蔼过分,不能让他们胡作非为。那就合二为一,五分和蔼,五分严厉,不仅能成为学生们的好朋友,还能成为一名出色的教师。我想,如果我当上了教师:我会成为学生们的知心朋友。只要我有时间,我就会和同学们谈心,把开心和不开心的事都说出来。我想,如果我当上了教师:我会做一个让学生们爱戴的老师。上课期间,我会以不同的方式来给同学们上课,用幽默的话语讲解课文。有趣的课堂会让学生积极举手发言,让学生们觉得上课不再枯燥,还能让学生更加喜欢上课。我想,如果我当上了教师:我会奖罚分明,有学生进步了,我会奖励他一些小文具,鼓励他再接再励;如果有学生闯祸了,我也不会放过他,我会让他写检讨,让他记住下次别犯了,如果严重的话,我会通知他的家长,我不会轻易惩罚学生。我想,如果我当上了教师:每天晚上的作业,我会尽量少布置一些,让他们晚上回家好好的调节大脑。考试前,我会尽量少说几句话,不会给学生们制造太多的压力,因为,只有放松了心情,考试时才会发挥好。更重要的是要注意学生们的一举一动,如果我发现他们有不良的习惯,我会及时帮助他们改正,还要保证我的每一个学生,不能让大学生欺负小学生。我想,如果我当上了教师:我绝对不会把一堆一堆的习题丢给学生们,学生们更加需要我给予他们的启发和灵感。我还会带他们去拥抱大自然,走进大自然,在游戏中领悟其中的人生道理。我想,把我学到的只是毫无保留地传授给我将来的学生。所以,我现在要好好学习,为了这个梦想去奋斗,将来我一定会实现我的教师梦。900字 初一
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我的教师梦长大后,我想成为一名出色的教师。老师的爱,太阳一般温暖,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁,春风一般和煦,清泉一般甘甜。老师的爱,天下最伟大,最高洁!老师是美的耕耘者,美的播种者。是老师用美的阳光普照,用美的雨露滋润,学生的心田才绿草成茵,繁花似锦!老师为花的盛开,果实成熟的忙碌着,默默地垂着叶的绿萌!是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?老师是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有老师的心血,哪一朵上没有老师的身影?老师就像春雨,把点点滴滴的知识播撒在学生心里,让知识的种子在学生心里萌芽,让知识永驻心中!在繁多的职业里,教师并不是最受人瞩目的职业。是什莫让我选择了教师这个职业?是因为我看到了这样一篇报道:一位教师在山区教学十几年,山区恶劣的环境并无打到她教育山区孩子的梦想。当记者问到她是什莫让她坚持下去的,她绽放出了玫瑰般的笑容,答道:鱼儿离不开水,鸟儿离不开天空。学生需要时时刻刻汲取知识的甘露,给学生传授知识是教师的职责所在!我只不过是在履行我的职责!正是这篇报道打动了我。长大后,我要走到一群可爱的小天使身边,课堂上认认真真的上课,课下和他们一起嬉戏。对他们讲大山外面是个无比精彩的世界。为他们插上梦想的翅膀,找到人生的转折点,用知识改变命运。虽然载着我梦想的小船才刚刚起航,距离成功的彼岸还遥不可及。但我会敏而好学、锲而不舍,等到我学富五车时,实现我的教师梦!550字 五年级 叙事
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我的教师梦啊!时间飞逝,2035年终于在地球村人民的期待中到来了!在2035年,我是一名优秀的体育老师。早上,我穿好校服,一边吃着机器人(丽丽)给我做的香喷喷的早餐,一边打开电视剧了解更多国家大事,吃完丰盛的早餐,我满足的摸了摸我那西瓜似的肚子。我要开始我一天的工作了。来到车库,我选中了一辆蓝色的赛车坐进去,然后在显示屏输入学校,这样就可以闭着眼睛休息了。如果到了学校,他会自动提醒你。走进校园,到处可以看见五彩缤纷的鲜花,不时还传来悠扬轻快的音乐声,简直成了人间仙境,令人陶醉在其中。走进教室里,桌子,椅子焕然一新。以前的桌面不平整,上面有许多小洞,如果写字不垫厚纸,很容易把纸戳烂,也影响了写字的速度。但现在的桌子是用特殊泡沫材料制成的,既轻又牢固。这种桌子还有特异功能:但你写字或读书姿势不正确时,它会提醒你,使你写字或读书时姿势得到纠正,养成良好的学习习惯。教室的墙壁上有个开关,是可以将墙壁打开的。体育课遇到了阴雨天,就可以按动开关,把桌子和椅子统统推到墙里面,再按动开关,墙壁会自动关好。这样,我就能和同学们在教室里上体育课了。我的2035年,可真是丰富多彩啊!450字 五年级
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我的教师梦长大后,我想成为一名出色的教师。老师的爱,太阳一般温暖,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁,春风一般和煦,清泉一般甘甜。老师的爱,天下最伟大,最高洁!老师是美的耕耘者,美的播种者。是老师用美的阳光普照,用美的雨露滋润,学生的心田才绿草成茵,繁花似锦!老师为花的盛开,果实成熟的忙碌着,默默地垂着叶的绿萌!是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?老师是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有老师的心血,哪一朵上没有老师的身影?老师就像春雨,把点点滴滴的知识播撒在学生心里,让知识的种子在学生心里萌芽,让知识永驻心中!在繁多的职业里,教师并不是最受人瞩目的职业。是什莫让我选择了教师这个职业?是因为我看到了这样一篇报道:一位教师在山区教学十几年,山区恶劣的环境并无打到她教育山区孩子的梦想。当记者问到她是什莫让她坚持下去的,她绽放出了玫瑰般的笑容,答道:鱼儿离不开水,鸟儿离不开天空。学生需要时时刻刻汲取知识的甘露,给学生传授知识是教师的职责所在!我只不过是在履行我的职责!正是这篇报道打动了我。长大后,我要走到一群可爱的小天使身边,课堂上认认真真的上课,课下和他们一起嬉戏。对他们讲大山外面是个无比精彩的世界。为他们插上梦想的翅膀,找到人生的转折点,用知识改变命运。虽然载着我梦想的小船才刚刚起航,距离成功的彼岸还遥不可及。但我会敏而好学~锲而不舍,等到我学富五车时,实现我的教师梦!河南开封开封县开封县朱仙镇仰韶小学五年级:关斐烊作文网专稿 未经允许不得转载600字 五年级
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我的教师梦如果你问到我的梦想是什么,我可能会有一瞬间的迷茫,因为小时候的我想当科学家、医生……而现在,我只想做一名普通的教师。这个梦想并不是遥不可及的。教师这个职业在我看来是比较神圣的,它承载着多少人的希望。当你身为一个教师,看到一双双渴望得到知识的眼睛盯着你,这一瞬间,即使再累,你的心中也充满了动力。虽然教师的工作十分辛苦,每天都有堆积如山的作业等待批改,每天还会因为讲课而口干舌燥,还会遇到很多的“熊孩子”……但我依然认为这份职业是伟大的,它是我的梦想。当你清晨走进教室,听到书声朗朗,整个人的动力也跟着达到了满值。上课时,你兴致勃勃地与同学们交流,讨论问题,觉得不亦乐乎。而同学们高高举起的手,积极地回答问题,更是让人在教学活动中乐此不疲。课下,我会与同学们成为朋友,携手共进,课上,我也是他们的良师益友。其实,我梦想当老师的原因不止如此,也来源于我对老师的敬佩。记得小学时,我的班主任夏老师,总是一丝不苟地批改我们的作业,她的身体不好,常常会感冒发烧,但她依然坚持上课,为了不传染给我们,她时常戴着口罩。她这种默默奉献,不求回报的精神,潜移默化的影响了我。教师,就是这样一个纯粹的职业,它承担的不仅是教书育人,更是对学生道德的培养。成为一名教师的梦想在我的心中像是一颗种子,它悄悄地在生根、发芽。此刻,我的青春不迷茫,我的梦想就是我前进的动力,我一定会为了我的梦想而奋斗,信我一定能把梦想变为现实,加油吧!600字 初一
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我的教师梦_900字作文网专稿 未经允许不得转载我的教师梦每个人都有自己的梦想,我也是,我的梦想是当一名老师,一名称职的语文老师,那是我从小到大的梦想,也是我最初的梦想。老师是一把钥匙,能帮我们开启智慧之门。老师是一盏明灯,能带领我们走向成功之路。老师是一付良药,能医治各种疾病。从幼儿园开始,我就喜欢在家里玩“老师”这个角色,一块小白板、一堆娃娃和一块空地,那就是我当”老师“的小天地。而我喜欢上学,并非因为可爱的同学和美丽的校园,而是因为可敬的老师。就拿张老师来说吧,刚上一年级,那时,张老师还是我们的班主任,刚上学,我们还什么也不懂,什么也不会,张老师就一点一滴地教我们,她是我精神上的支柱,让我印象最深刻的是有一次,我和一位同学吵架了,但张老师没有很严厉的批评我,心平气和的和我谈心,告诉我们说:“同学应该要友好相处的,不能吵架,吵架伤和气,有什么误会坐下来慢慢说。”她不仅指出了我身上存在的问题,还告诉我改进的方法,让我受益匪浅。最后,我和同学的误会终于解除了,从此还成为了好朋友。至今,张老师那温柔的眼神让我难以忘怀。现在,我们都升到五年级了,张老师已经不再是我们的班主任了,但我们还是非常想念她。除此之外,还有许许多多的老师都值得我尊敬和爱戴。小时候我觉得当老师很轻松,很快乐,但渐渐地,我长大了,上小学了,却发现当老师不是我想象的那样轻松有趣。老师每天要批好几堆作业,每天都要批到夜深人静,第二天清晨又迎着晨曦去学校上课,就这样日复一日,年复一年。有时候,老师一整天都要站着,不停讲课,连坐下的时间都没有,不要说是一口水了,所以好多老师都有咽喉炎,这还不算,最让老师头疼的是,碰到几个调皮捣蛋的学生,这真的让老师操碎了心。这时候,我觉得当一名称职的老师实在太辛苦了。但为什么老师们无怨无悔呢?我有些不解,妈妈说:“当老师虽然很累很辛苦,但是她们的精神世界是是充实的,幸福的。特别是看到自己桃李满天下,那种自豪与满足,是别人无法感受的”。这也让我的教师梦更加坚定了。尽管我没有太多过人之处,但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远,但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中,会有很多挫折和无数的磨难,但我仍不会灰心丧气。因为我相信经过自己不断地努力,最终一定能梦想成真的!这就是我的梦,也是中国的梦。初一:231933514900字 初一 写人
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中国梦,我的梦—我的教师梦_600字作文网专稿 未经允许不得转载中国梦我的梦我的教师梦梦想是一缕星光,它指引走向成功的未来。每个人都有梦想,也许梦想会因为时间而改变,但它总是美好的。梦想有的是可以实现的,有的也许不会实现,但我们都要勇于去追求梦想,为梦想而奋斗。有的人梦想成为医生,救死扶伤;有的人梦想成为音乐家,陶醉在美妙的音乐世界里;还有的人梦想考上清华大学,为家里增光添彩……而我却想成为一名老师,教人知识,促人成长。每当我看见老师在上课前,都可以受到同学们的鞠躬问好,我就感觉教师是多么令人尊敬而又崇高的职业呀!当老师把我从幼稚的童年教到我六年级的今天,我知道老师有多么伟大!当老师脸上挂满了笑容,而这笑容来自于学生的进步,我感到老师是多么快乐、幸福!其实,不光是每个人有梦想,连国家、民族、世界也是有着不同的梦想。中国人民有一个共同的梦想:就是使国家富强,民族复兴,人民幸福!实现中国梦就是让我们世世代代的中国人知道,只要经过不懈地努力奋斗,便能获得更好的生活。人们必须通过自己的勤劳、勇气、创意和决心走向繁荣,而非依赖于特定的社会和阶级或者是他人的援助。我的梦想是当一名桃李满天下的老师,中国人得梦想是国家富强与复兴。《少年中国说》中有这样一段话:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国家独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球!我们少年要为祖国伟大的梦想,更加辉煌的明天,作出贡献,增光添彩。初一:王薪黎600字 初一
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语文教师的中国梦摘要:中共中央总书记习近平定义“中国梦”是:实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想,而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。语文教师的中国梦与复兴中华的中国梦息息相关,它包括:1、写对写好中国字;2、说好中国话;3、喜爱语文课;4、传承汉语文化。关键词:写好中国字说好中国话喜爱语文课传承汉语文化教育部语文出版社王旭明社长说:“我作为一个语文工作者的中国梦是:那一天毎个大陆孩子都爱学语文,毎个语文老师都爱教语文。真语文回到她的故乡,各种假语文没有市场也不再忽悠人。国民语文应用能力普遍提高,敢说话、会说话、说真话、说实话、说心里话成为一个时代之风尚。传承汉语文化,播撒汉字之魅,我骄傲,我是语文人!”语文教师的近期中国梦是:1、写对写好中国字;2、说好中国话;3、喜爱语文课;4、传承汉语文化。一语文教师的中国梦:写对写好中国字。那时,大家拿起笔能写字,拿起键盘能打字,不会像如今“键盘上敲字如飞,取代了一笔一画的汉字书写。”而今除了签名,人们几乎很少用到手写了。当不得不提笔时,才发现汉字的具体构成竟如此模糊,写出来的字也丑得难以见人。中国民间有“敬惜字纸”的传统,但是今天,电脑正销蚀着汉字书写的传统。汉字是中华文化的基因、基石,语文教师如果不让学生写对写好汉字,将危害汉语的纯洁性,冲击中国文化的基础,更谈不上实现语文教学的中国梦。那时,学生把写对汉字当做自己的历史责任,都能记清汉字字形,不能少一横多一点,如果把“韧”的“刀”上加一点,就成为错字。都能弄清汉字笔顺,比如“火”的正确笔顺是“丶丶丿乀”。那时,学生把写好汉字当做高雅的艺术追求。像王羲之的老师、晋代卫夫人那样欣赏汉字的基本笔画,她在《笔阵图》中说:“横”如千里之阵云、“点”似高山之墬石、“撇”如陆断犀象之角、“竖”如万岁枯藤、“捺”如崩浪奔雷、“努”如百钧弩发、“钩”如劲弩筋节。那时,你的写字会超越《卫氏和南帖》,获得比“如插花少女,低昂美容;又如美女登台,仙娥弄影,红莲映水,碧海浮霞”更高的《书评》!那时,赏玩汉字基本结构已成时尚,把玩汉字的16种基本结构(如图所示),如同堆积木一样有趣,如果把两个独体字“人”组合一起,就成为了左右结构“从”,三个“人”组合一起,就成为了品字结构“众”。“结构”也称“结字”“结体”“间架”,通常是指按照文字的构成原则和美学规律对汉字进行笔画间的合理安排,结构的基本要求是协调、均衡和有变化。写对写好汉字,就是让汉字在孩子的笔尖上跳舞。“培养中小学生写好字,不一定人人成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独行专断,是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”(郭沫若语)那时,大家都雄心勃勃,为播撒汉字之魅而尽心尽力。像四川的程世平,他出身农家,仅上了2年学,从小梦想成为书法家,14岁开始,他在石头上练习书法。后来,遭工头嘲笑,程世平切断无名指,发誓一定要成为书法家,“给那些狗眼看人低的家伙瞧瞧”。30年后他终成书法家,举办了自己的个人书法展。二语文教师的中国梦:人人说好中国话。那时,父母不急于让孩子成为“洋人”,学校不急于让学生说外语,让母语陪伴孩子健康成长。遵循儿童身心发展特点,按照科学规律办学,首先让孩子说好母语,语文报社社长王旭明一再呼吁取消小学英语课。说好中国话,应从娃娃抓起。美国趣味科学网站最近报道,华盛顿大学的研究人员发现,新生儿可以区分母语和外语。他们在华盛顿和瑞典的斯德哥尔摩对40名婴儿聆听母语和外语的元音情况进行的研究发现,与听到母语相比,婴儿听到不熟悉音的时候吮吸奶嘴的时间更长,这显示他们能够区别两者,也就是说胎儿已经能够学到发音。那时,大家都会普通话。说好普通话,走遍世界都不怕。现实生活中,不会普通话,要遭受沟通的尴尬,贺铿先生讲了一个《方言惹的祸》:贵阳人来到北京旅游,都讲方言。在乘地铁时商量说:“先杀到天安门,再杀到中南海。”被人怀疑,叫到派出所询问了好半天。两人闷闷不乐,来到天安门。甲对乙说:“你怎么还不开枪?”又被怀疑叫到了派出所。原来方言说"耍"(杀)就是玩,"开腔"(开枪)就是说话。那时,在语文课堂上,学生说普通话,教师带头说普通话。课余时间,师生说普通话的绕口令练习其乐融融:“蓝教练是女教练,吕教练是男教练。蓝教练不是男教练,吕教练不是女教练。蓝南是男篮主力,吕楠是女篮主力。吕教练在男篮训练蓝南,蓝教练在女篮训练吕楠。”三语文教师的中国梦:教师和学生都像老鼠爱大米一样喜爱语文课。教师以真语文为荣,以假语文为耻。“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的热爱,使书籍成为学生生活中的指路明灯——这都取决于教师,取决于教师自身对书籍的热爱程度。”(苏霍姆林斯基语)教师把语文教学当做打造经典课堂的平台,经典课堂的魅力,从心理学角度说,便是一种悦人心目、牵人情思的吸引力;扣人心弦、激人奋发的感染力;让人悦纳、令人向往的人际吸引力;也是一种催人奋进、诱人入迷的学习内驱力!学生把语文课堂当做精神成长的摇篮。他们在童话中认识世界,在寓言中生成智慧,在诗歌中丰富情感,在小说中品味生活,在戏剧中领略人生,在语文实践中体验汉语言的奇美。那时,没有要命的语文课。现实中,语文课本是最享受的课却成了要命的课,究其原因,是我们语文教学指导思想出了问题。我们强调语文学科工具性与人文性的统一,殊不知这是所有学科、是教育的特性,哪一学科不是工具性与人文性的统一?当下人又有一大本事:上边歪一分,底下歪十里。于是语文课成了政治课、历史课、地理课、音乐课。(王旭明:要命的语文课)那时,作业不再难。老师不再用作业作为惩罚学生的武器,不会再出现作家本人都答不上来的阅读题,更不会出现学生的生命香消玉殒在作业上。学生做作业,好像在西湖上荡舟一样悠闲自由!那时,作业不再多。减轻学生课业负担不再是一句口号,像沈阳铁路五小那样给力减负。1984年,沈阳铁路五小决定:拿一个班试验不留作业。期末,在沈阳40余所小学统一考试中,该班成绩第一。第二年,该做法普及全校并坚持至今。当别的孩子闷头做作业时,这里的学生在弹古筝,读童话,看新闻,玩轮滑,制作机器人…(人民日报)28年不留作业,这样的学校谁不想去?那时,作业评价更加宽松和谐。假如给“小鸟在树上叫”造拟人句,你造的是“小鸟在树上唱歌”,造对了,我可以给你满分100;你造的是:“小鸟在树上叫唤:‘我是人,我是人!’”有创意,我可以再给你添加100分,分数用来奖励优秀而有创意的学生。那时,语言表达更加轻松自如。无论是口语交际还是书面作文,都以真情为荣,以假话为耻;以实感为荣,以空话为耻;以具体为荣,以大话为耻;以生动为荣,以套话为耻。“练习写作也可以用集会讨论的办法”,叶圣陶先生建议,“某一个材料值不值得写,该怎样写,就可以讨论。”采取“团队学习”与“学习共同体”的方法。指导孩子读书写作,尽可能让他们有好的伙伴,享受共同阅读、写作的乐趣。那时,语文课充满文学气息。让孩子热爱文学、热爱阅读、在精神的世界遨游不是一句空话。叶圣陶先生说:“人譬诸花草,文艺就是雨露。”经过文学熏陶的孩子,气质更高雅,人格更丰满,文化底蕴更厚实。四语文教师的中国梦:给力传承汉语文化。当前,中华传统文化受到冲击。在小学一年级语文考试中,上海一名小学生在回答“如果你是孔融,你会怎么做?”题目时,称“我不会让梨”,被老师打了大大的叉。该名学生表示,4岁的孔融不会这样做,才这样写答案,并坚信没有答错。网友认为,“言之有理”就算对,说出自己的心里话更不能算错。(2012年4月19日《新民晚报》)作家冯骥才说:“我们自诩于中华文化的博大精深——但那是古代。我们今天的文化,正在走向粗鄙化!一个民族不管有多好的文化,关键是你现在手里还剩下多少,你对自己的文化知多少,还有你心怀多少文化的自尊?否则,你辉煌的过去与你的关系并不大。”未来的语文教学,必须担当起传承汉语文化的责任,中华民族的语言,即中华民族的精神。传承中华民族的精神。即传承中华汉语文化。那时,语文课将散发着古典遗香。语文融入国学教育是很自然的事情。有专家认为“忽视学生对于经典文学的学习,是一种犯罪行为”。2012年秋,国内唯一传统文化教程——人教版《中国传统文化教育全国中小学实验教材》在北京正式发行,正在等待着我们去贯彻落实,国学经典教育是语文教学绕不过去的路。谢慧英说:“母语的学习,必然承载着这些历史的、人文的复合因素,深刻地影响着学生的精神世界。”那时,母语教学不是简单地教学生认识几个生字,记住几个词语,学到几句话,背诵几篇文章,而是要在儿童的灵魂深处打上中华民族的文化烙印,在思想根底接纳中华民族的精神实质。母语教学,“不是再生产某种过去的东西,而是共有一个现在的意义。”(伽达默尔语)白岩松说,他担任全民阅读形象代言人感到10%的伤感和90%的紧迫感。伤感是因为读书这个本来应该像吃饭一样正常的活动竟然需要“代言”,紧迫的是要让这个民族真正地拿起书来,还任重道远。他说,我们都应该感谢书。当我翻阅一本本好书的时候,真的应该对它们说一声“谢谢”。语文教师的中国梦,美轮美奂。实现中国梦,关键在行动。那时,因为我是中国的语文教师而幸福,而自豪,而骄傲!四川遂宁安居区西眉中学初一:爱心幽梦1200字以上 初一 议论文
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最美的教师梦一直以来,我就有一个梦想,那就是长大以后去贫苦山区当一名优秀的教师。这个理想对于我来说是非常远大的,因为我的学习成绩不好。一天,我无意中在电视中看到一些贫困山区的孩子们。没有好的教室和课桌椅来供他们上课,也没有吃饭的食堂和新的课本。最关键的是那特别缺教师,因为他们学校在很偏远的山区,教学和生活条件都特别差,很少有教师愿意去那教学。而那些孩子又是那么的渴望知识,每天揣着几个馒头当午餐,翻山越岭赶去学校去上课。看到了这些我不禁惭愧,想到了我现在的生活学习条件是多么的优越。新的教学大楼,新的课桌椅,还有崭新的书本,每天中午都能吃上丰盛的营养午餐,还有一群优秀的老师给我们上课。而我,却没有好好用心地去学习。所以,从现在起,我要好好学,希望将来能学有所成,当上一名光荣的人民教师。记得我国伟大的教育家陶行知曾说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”可见,教师这个职业是多么无私啊!我也要把我所学的知识,送去给那些贫困山区的孩子们,让那些孩子也能像现在的我们一样,在知识的海洋中自由的遨游。400字 五年级 写人
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我的教师一直都不相信我的生活会遇到像报纸、电视上所说的那么好的老师,总觉得那些都是虚构的,直到我遇到了我高中的语文老师,我的观点才改变了。即使现在毕业两年多了,可她依然是我最最感谢、最最尊敬的老师。老师与我年龄相差不多,我刚上高中时,她也才大学毕业。或许是因为这个缘故,我们之间的话题也多了不少。老师是一个很易于相处的人,与同学们都能够打成一片。下课或晚修时,她的身边总是围绕着一群学生问问题。我的语文成绩一直都处于中游,这使我非常苦恼。后来我找了老师,她讲的方法,有别于其他老师讲的那些老掉牙的方法,新颖又易于实行。而且她也从我平时的语文考试中找出我的弱势,帮我把弱势补了上去。我的语文,在努力了一年后,有了很大的进步。这一切都得感谢老师对我得栽培。她没有优差生区别对待的概念,对每一个学生都用心教导,这一点我非常佩服,这可与学校的制度违背啊。到即将升高三时,我写好了一切的读书计划,准备着要拼尽全力。可是不幸的事情发生了,我的腰椎受伤了,压迫到了坐骨神经,我无论哪个姿势都不能减轻疼痛。而且,我不能再运动了,也不能提重物,什么都不能做,就连站和坐都不能太久,这给我的生活带来了极大的困扰,我的成绩也开始下滑。病痛和沉重的学业压得我喘不过气来。老师知道了我的情况后,主动来开解我,帮助我。每次课后,她都多留意我,尽可能帮我多解决学习问题。她知道我生活上很不方便,于是便把她宿舍的钥匙给我,让我去洗澡,解决了我不能提水洗澡的难题。这让我一下子减轻了很多烦恼。后来,由于身体很不方便,于是老师干脆把她的宿舍让给我住,她则自己每天回她比较远的家,这样,我就再也不用担心影响到别的同学,而我也有一个很安静的环境专心养病和读书。我的成绩又上来了,而且,由于没了后顾之忧,生活上的烦恼都没了,我更加积极主动地学习,和老师也成了无话不说的朋友。高考完,我以又优异的成绩靠近重点大学,这一切,大部分都要归功于我的老师,没有她给我那么舒适的条件就没有今天的我。拿到成绩单的那天,我第一个打给老师,我很激动,心里有很多话要说,可是不知道该说些什么,只有用一句谢谢来表达。真的很感谢老师对我的照顾与关怀,没有她当天的照顾,我就考不上大学了。老师听到我成绩的时候,声音有点哽咽了,我也早已红了眼圈。现在毕业两年多了,每当回忆起高中,还是很感激她对我所做的一切。或许对她来说举手之劳,可却改变了我很多很多。教师节又要来临了,我在这里衷心的祝愿她节日快乐!老师对我的恩情,我一辈子都不会忘怀。五年级:下雪了很凉作文网专稿 未经允许不得转载1000字 五年级 写人
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我的教师一直都不相信我的生活会遇到像报纸、电视上所说的那么好的老师,总觉得那些都是虚构的,直到我遇到了我高中的语文老师,我的观点才改变了。即使现在毕业两年多了,可她依然是我最最感谢、最最尊敬的老师。老师与我年龄相差不多,我刚上高中时,她也才大学毕业。或许是因为这个缘故,我们之间的话题也多了不少。老师是一个很易于相处的人,与同学们都能够打成一片。下课或晚修时,她的身边总是围绕着一群学生问问题。我的语文成绩一直都处于中游,这使我非常苦恼。后来我找了老师,她讲的方法,有别于其他老师讲的那些老掉牙的方法,新颖又易于实行。而且她也从我平时的语文考试中找出我的弱势,帮我把弱势补了上去。我的语文,在努力了一年后,有了很大的进步。这一切都得感谢老师对我得栽培。她没有优差生区别对待的概念,对每一个学生都用心教导,这一点我非常佩服,这可与学校的制度违背啊。到即将升高三时,我写好了一切的读书计划,准备着要拼尽全力。可是不幸的事情发生了,我的腰椎受伤了,压迫到了坐骨神经,我无论哪个姿势都不能减轻疼痛。而且,我不能再运动了,也不能提重物,什么都不能做,就连站和坐都不能太久,这给我的生活带来了极大的困扰,我的成绩也开始下滑。病痛和沉重的学业压得我喘不过气来。老师知道了我的情况后,主动来开解我,帮助我。每次课后,她都多留意我,尽可能帮我多解决学习问题。她知道我生活上很不方便,于是便把她宿舍的钥匙给我,让我去洗澡,解决了我不能提水洗澡的难题。这让我一下子减轻了很多烦恼。后来,由于身体很不方便,于是老师干脆把她的宿舍让给我住,她则自己每天回她比较远的家,这样,我就再也不用担心影响到别的同学,而我也有一个很安静的环境专心养病和读书。我的成绩又上来了,而且,由于没了后顾之忧,生活上的烦恼都没了,我更加积极主动地学习,和老师也成了无话不说的朋友。高考完,我以又优异的成绩靠近重点大学,这一切,大部分都要归功于我的老师,没有她给我那么舒适的条件就没有今天的我。拿到成绩单的那天,我第一个打给老师,我很激动,心里有很多话要说,可是不知道该说些什么,只有用一句谢谢来表达。真的很感谢老师对我的照顾与关怀,没有她当天的照顾,我就考不上大学了。老师听到我成绩的时候,声音有点哽咽了,我也早已红了眼圈。现在毕业两年多了,每当回忆起高中,还是很感激她对我所做的一切。或许对她来说举手之劳,可却改变了我很多很多。教师节又要来临了,我在这里衷心的祝愿她节日快乐!老师对我的恩情,我一辈子都不会忘怀。五年级:下雪了很凉1000字 五年级 写人
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教师教师教的学生!要报答老师对那辛辛苦苦的汗水!教师是学生走向社会通往科学宝库的引路人.传播文明塑造未来塑造人格是教师神圣的职责.有人说:"教师好比海上的灯塔百花园中的圆丁人生道路上的引路人梯."崇高的职业神圣的称号光荣的使命教师是有道德的人高尚的人为人师表的"人类灵魂的工程师啊!"长大以后也要做的人!与老师相处久了便会与老师产生师生感情!是无私的爱爱的深沉持久.学生对老师的爱往往刻苦铭心终生难忘.当写出一篇好作文和做对了别的好事便可以受到教师的赞扬碰到和挫老师便伸出了缓助之手来帮助我让解决折.老师你大方而且还不怕辛劳愿把他一生的知识传给带领到知识的海洋里遨游.老师!的教师千言万语一句话:"老师!我爱您!"教的学生!要报答老师对那辛辛苦苦的汗水!老师!的教师千言万语一句话:"老师!我爱您!"300字 高二 写人
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教师我的班主任是刘老师,一副好看的容貌再加上“魔鬼”身材,漂亮极了。老师有双魔法般的眼睛,只要盯着我们,全班同学瞬间坐得直直的。上课的时候,老师既给我们讲故事,又给我们讲语法等众多没接触过的东西。老师朗读课文也是娓娓动听,像唱歌的百灵鸟一样。我听得入了迷,恍如身临其境,直到同学们拍手时我才惊醒。老师的文笔也很好,经常写文章。老师也是一个爱把事往前赶的人,每次都要提前备课,提前做课件。老师写一手方方正正的字,大小如一,字里行间流露出游刃有余的那种感觉。而我的字时而方方正正,时而歪七扭八,时而大小如一,时而大小不一,字里行间流露出不认真的感觉。老师的脾气时好时坏,开心时笑得可灿烂了,引得同学们也笑起来。生气起来像个“恶魔”,我们都怕她。虽然我的老师就是这么变化无常,但是我们都非常喜欢她。300字 小学 写人
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教师梦我的梦作文每个人的心中都有一个梦想,也许每个人的梦想不同,但是每个人的梦想都是美好的。这个梦想或许离我们很近,或许很远。实现或不能实现,已经实现或还未实现。但是只要我们坚持不懈,努力努力在努力,就一定会等到成功的那一天。我的梦想不是当一位在舞台上闪闪发光的明星;不是当一位医院里救死扶伤的医生;更不是当一位出神入化的演员;而我的梦想是当一位默默无闻的教师。可能有人觉得当教师有什么好的,就是每天围在一群学生过着重复的每一天,就是每天吃吃粉笔灰。但是我觉得教师是最伟大的,他们燃烧了自己点亮了我们,他们无私的把宝贵时间大把大把的用在了教会我们做人的这个道理。大家都把老师比作园丁,而我却认为老师更像是果农。因为老师把一个个本来什么都不知道的小孩子,教育成了满腹文章的栋梁。就像果农把一棵棵小果树苗,栽种成硕果累累的大果树。而果树的成长只有果农才最清楚。所以,老师真了不起啊!长大后,我要走到一群可爱的小天使身边,课堂上认认真真的上课,课下和他们一起嬉戏。对他们讲大山外面是个无比精彩的世界。为他们插上梦想的翅膀,找到人生的转折点,用知识改变命运。我觉得当一名老师是幸福的。当看到自己的学生离开学校,在各个岗位上展现自己的人生;当看见他们成功的建立起自己的事业:当看见他们拥有和睦的家庭;当看见自己的学生在各自的赛场,获得一项项荣誉……这种感觉就像看见自家的果园里,一颗颗的果树开花结果,“桃李满天下”这就是当老师的幸福。这也是我立志想当老师的原因。现在不由得想到老男孩中的一句歌词“梦想总是遥不可及,是不是应该放弃。花开花落又是雨季,春天啊你在哪里”虽然现在我的这个梦想还是那么的遥不可及,但是我不会就这样的放弃。要想当上老师,就得从现在开始,努力学习,不断丰富自己的知识。也许我还会遇到许多的困难,不过我不怕!因为我坚信,只要我有梦想,我这棵需要园丁精心浇灌的小树苗,一定会长成参天的大树,将来,一定会浇灌更多的小树苗!我要成为这样一个老师。一个随风潜入夜,润物细无声的老师,一个无论学生的好与坏,我都不会嫌弃他的老师,一个不会吝啬自己笑容的老师,一个会鼓励学生的老师,一个不会只教知识不教方法的老师……我要为学生献出自己一生的忠诚,为祖国培养栋梁,让祖国一天天变昌盛。不管这有多累,也无论过程多么坎坷,都阻挡不了我的脚步。这,就是我的梦,一个美好的教师梦。900字
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人民教师的梦有的人想成为企业家,有的人想成为科学家;有的人想成为政治家;而我,只想成为一名无私奉献的人民教师。小时候当一颗流星划过天边,天真的我许下了一个愿望:我要好好读书,然后成为一名无私奉献的人民教师。那时的我认为教师是快乐的,因为每天都能和许多的小朋友一同玩耍,无忧无虑。要是我能成为一名教师,那我也能像他们一样,那多好啊。从此,这颗理想的种子就在我心中生根。长大后我也不再是那个天真无邪的孩子,这个种子也已在我心中深深的扎根。从小学到初中,当有人问我的职业梦想是什么,我也从未放弃成为人民教师这一职业梦想。至今,有这样一件事仍让我刻骨铭心。在风和日丽的一个下午,班里召开了关于职业梦想的主题班会。在听完同学们一个个高大上的梦想后,我满怀信心,郑重地说:“我想成为一名人民教师。”话语刚落,不料引起了同学们的嘲笑。一个跟我关系要好的朋友热泪盈眶说道:“难道你没有看听见老师在上完课后,发出的一阵阵的咳嗽声吗?那是因为他们长期吸收粉笔灰和用那我们厌烦的震耳欲聋声音传授知识时造成的。”我毫不犹豫地反驳道:“如果没有人选择教师这一条道路,那谁来传授知识,将来社会又会变得怎样?”我想成为一名人民教师。因为教师是伟大的,正如李商隐所说的:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这颗理想的种子就这样一直在我的心中扎根。而现在,我已经是一个明白事理的高中生。对教师这一个职业有了新的认识。个人认为,教师并不快乐。他们是为学生的成就而感到快乐。教师是一个不平凡的职业。当我熄灯就寝时,眺望着教学楼,看见老师们仍与高三的学姐学长们齐肩作战;望着教师宿舍楼,那一间间开着灯的屋子在黑夜里显得格外明亮,如夜空中一颗颗繁星。正因为繁星才会成就了我们。我也想加入你们的队伍成为那其中的一颗星星,照亮更多的人。是的,成为人民教师的这一颗理想的种子在我的心中早已深深地扎根。正是因为这颗理想的种子给予了我前进的方向。正像流沙河《理想》中所说的:“理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。”是的,我的这个人民教师梦。在我坚持这么多年来,身旁支持我的人寥寥无几。是的,不管身旁的人意见如何,我仍想成为一名无私贡献的人民教师。我希望在不久的将来我能成为一名无私奉献的人民教师。900字 高一
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教师在这里有师资一流的教师有朝气蓬勃的学生在这里有汇集了各国风景名胜的地博园有种植了各地奇花异草的生物园在这里有我们最珍贵的回忆有我们最难忘的初中生涯有我们最知心的朋友在这里有我们军训时那难忘的辛劳有我们初三这艰苦的最后拼搏在这美丽的校园里有情有义有苦有乐但更多的是汗水洗过的风采教师种子我的思想在你的呵护中发芽每次仰望你的时候你的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去直到今天我长成了一颗会移动的树重温那些你给我的爱我才要像你一样在岁月的风雨中随意站在人生的某个角落形成一片绿色的荫蔽母校的回忆母校,是你哺育了祖国的未来,母校,是你教育了下一代,母校,是你让我学到了知识,是你,让我懂得了学习的乐趣。我像朵刚刚生长的小花,是你给了我土壤,是你给了我清水,我在你的怀抱里成长,我在你的怀抱里学习,是你让我知道了应该做些什么,是你不会让我长大时变得无所事事,是你让我知道了大千世界的奥秘,谢谢你,我的母校是你让我这只迷途的小鸟,再次找回了伙伴找回了家,啊,母校再此说谢你,是你让我知道了学习的重要,是你给我提供了学习的环境,我的母校,我即将离去,你会永远埋藏再我心灵的深处!我会永远爱你——献给母校的诗每天把你的名字挂在胸前我能感受到你博大的爱你永远是我的一片森林我是一粒微笑的种子我的思想在你的呵护中发芽每次仰望你的时候你的户膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去直到今天我长成了一棵会移动的树重温那些你给我的爱我才要像你一样在岁月的风雨中随意站在人生的某个角落形成一片绿色的荫蔽献给母校的赞美诗我的母校啊我曾是您的一个体格健壮热情奔放的莘莘学子我深深地深深地爱你从我走进您校门的那一刻起您给了我知识给了我启迪将我扶上了成功的阶梯当我再次回到您的身边用睁大的眼睛深情地注视着您那高蓝的天空那碧绿的草地那宏伟的教室我回忆的思绪象塞外疾卷而来的风暴我联想的激情象大海冲天而起的潮汐激荡着我难以言传的缕缕诗情和难以忘怀的片片回忆不可遏制地勾起了一串串扯不断的情丝900字 一年级 状物
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我的“麻辣”教师一晃,仲夏的余热已经被一场迟来的秋雨冲刷干净。转眼间,我已经升入了初四。背着书包,来到这所我生活了三年的初中校园,观察着身边的一草一木,头顶上却有一种莫名其妙的压力袭来。是啊,已经初四了,真正挑战的时候到了。“上课”一声响亮的上课声,我们迎来了初四新的化学老师—李赛老师。听到这个名字我就觉得这位李老师在学生时代时学习一定非常刻苦,不甘落后,因为名字中都有一个“赛”字。李老师是一位女教师,很高,很漂亮。李老师用了一节课的时间介绍自己,并且告诉我们她的底线和她的课堂纪律。当时,听完李老师的介绍我的第一感觉是她一定很严厉,所以对李老师一直怀有敬畏之心。经过几天的相处,我发现自己的认识是错误的,她非但不严厉,还非常和蔼,非常爱笑。在李老师的课堂上,我们都是非常轻松的,不是整节课精神高度集中,不允许有丝毫放松。李老师说该玩的时间就玩,该学习的时间就学习。李老师经常用一些生动的语言教会我们一些较难理解的知识。比如,在学习量筒读数那节,我们经常就把一些概念弄混了,她交给我们四个字“羊小虎大”,让我们很容易的记住了这部分知识。在背元素化合价的时间,她教给我们一些顺口溜,让我们熟练的记住了元素的化合价。李老师非常有耐心,当我们做错了题,默写错化学方程式时,李老师会细心的问我们是不是她讲的太快,我们没有听懂?然后再给我们讲一遍。然后,让我们回去改正。我记得李老师说过一句话:“我喜欢学习好的学生,但我更喜欢努力的学生;我喜欢不犯错误的学生,但我更喜欢知错能改的学生。”李老师的这句话给了我们莫大的鼓励,让我们更有信心学好化学。李老师能让枯燥的化学知识浅显易懂,好像化学与我们就是无话不说的好朋友。有人说老师似土壤,把知识化作养分,传授给祖国的花朵,让他们茁长成长;亦有人说,老师是一座知识的桥梁,把我们带进奇妙的科学世界,让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为李老师是一束烛光,光虽微弱,但在黑暗中为我们照亮了前方的道路,让我们不必害怕,不必慌张。当我们不开心时,李老师也是一把钥匙,帮我们打开心灵的枷锁,让我们的心灵重新获得解放。敬爱的李老师,您用人间最崇高的感情——爱,播种春天,播种梦想,播种力量,播种希望……李老师,我也想代表全体同学祝您:幸福快乐,桃李满天下!900字 初二 写人
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教师的心教师节的到来,想小弄文才一翻,怀缅曾经对我好的好几位老师。只是,辗转一夜,从上学开始至今,算来也有一两百位尊师,能经历时间沙漏流逝而不忘怀的深铭于心的,却寥寥无几。不过,本人记性其实也不算好,所以众位尊师请原谅我的抛却脑后。在挖掘记忆之后,发现……我没忘记,在幼儿园时和小男孩玩耍却让人家撞得流鼻血后给幼儿园老师狠狠教训说凡事要有分寸;我没忘记,在小学时因看人家打架而不劝架被班主任罚写检讨和被告诫冷眼旁观看热闹是错的;我没忘记,初中所读那所就快倒闭的学校,让新上任的校长以非凡的耐力和无比真诚的心,重新整治成为小县的重中之重的重点中学;我没忘记,和高一的语文老师能在三四年后成为朋友;我没忘记,高二的英语老师激将法让我英语成绩提高……更多的老师,心里一直很是感激的。只因他们是老师,教导我科学人文等不同方面的知识,教晓以做人的道理,敦敦诱导。但是,古说“师者,传道授业解惑者。”有此能者居为师,非现时代的职称“教师”。我感激成长经历中所遇的每一位老师,更感激生活中遇到的每一位言传身教的良师益友。从那一哭啼声的开始,父母着心为我。在成长的每一步中都希望我能迈着大步、勇敢、坚定的步伐,走对人生的每一步路。遇路口分岔,他们守侯一旁言教选择,但是年少的自己冲劲无知,自以为是地选择着一条自认为正确的路行走,到最后发现却是悬崖。父母的宽容,是回头后的居所;父母的关注,是最后回头认错的勇气……从父母言诫:“慎交友”起,每交一友,辩明好坏,学习相处之道。在辩明好坏,学习相处过程之中,自渐领悟,为人处世、为友相交之道。在益友身上,学习坦诚、学习包容、学习忍让、学习互助……潜移默化,得益在心。一切,一切能为我言传身教的人,或父母,或老师,或朋友,介能称之为师。那好比在校教师的心,能把自己经验传授于他人,使他人得益,便是自己最满意的成果。做为教师,满怀着拯救与奉献的心,孜孜不倦,希望能在春天的田野里播种,秋天满载而归;希望能成为年末的瑞雪,兆示着明年丰年;希望能成为一个简单而实用的指路标,指明迷茫学生的方向……说教师完全是无私伟大的,不真实。但,真实的是,他们只是希望尽丝绵之力,实现自己的价值的同时,把属于自己的每一位学生,树立正确的价值观,引向美好的前景,为实现自己的梦去勇敢奋斗,不怕受伤不怕失败。这就是教师,这就是教师的心。900字 六年级 叙事