我的教师梦
600字
初一
如果你问到我的梦想是什么，我可能会有一瞬间的迷茫，因为小时候的我想当科学家、医生……而现在，我只想做一名普通的教师。
这个梦想并不是遥不可及的。
教师这个职业在我看来是比较神圣的，它承载着多少人的希望。当你身为一个教师，看到一双双渴望得到知识的眼睛盯着你，这一瞬间，即使再累，你的心中也充满了动力。
虽然教师的工作十分辛苦，每天都有堆积如山的作业等待批改，每天还会因为讲课而口干舌燥，还会遇到很多的“熊孩子”……但我依然认为这份职业是伟大的，它是我的梦想。
当你清晨走进教室，听到书声朗朗，整个人的动力也跟着达到了满值。上课时，你兴致勃勃地与同学们交流，讨论问题，觉得不亦乐乎。而同学们高高举起的手，积极地回答问题，更是让人在教学活动中乐此不疲。课下，我会与同学们成为朋友，携手共进，课上，我也是他们的良师益友。
其实，我梦想当老师的原因不止如此，也来源于我对老师的敬佩。
记得小学时，我的班主任夏老师，总是一丝不苟地批改我们的作业，她的身体不好，常常会感冒发烧，但她依然坚持上课，为了不传染给我们，她时常戴着口罩。她这种默默奉献，不求回报的精神，潜移默化的影响了我。
教师，就是这样一个纯粹的职业，它承担的不仅是教书育人，更是对学生道德的培养。
成为一名教师的梦想在我的心中像是一颗种子，它悄悄地在生根、发芽。
此刻，我的青春不迷茫，我的梦想就是我前进的动力，我一定会为了我的梦想而奋斗，信我一定能把梦想变为现实，加油吧！
孙悟空来到学校
450字
自从孙悟空成佛后，整日呆在天宫里饮酒作乐，吃吃山珍海味。渐渐的，孙悟空因为无事可做而觉得无聊了。孙悟空突然想到自己好久没去看自己的猴子猴孙了，于是他便下界回到自己的花果山来转转。
孙悟空把他的烦恼告诉了猴子猴孙们。一个小猴子说：“我前几天到城市里转了转，听到人们说现在的学校很多，可教师很少。大王，您不如去学校里当一名老师吧。”孙悟空想了想，觉得当一位老师教教学生，还不错。于是他一个筋斗便来到了一座大城市，这里有许多的学校，孙悟空不慌不忙地选了一座环境最好，工资待遇最高的学校。
孙悟空大摇大摆地走向校长室，推开门，对校长说：“我要到你这学校来当一名老师。”校长一见这气势，觉得他可以当一名武术老师，便对孙悟空说了他的想法，孙悟空满口答应了。
凡是孙悟空教过的学生，都能上天入地，腾云驾雾。所以越来越多的人都带着自己的儿子、孙子来到这所学校，请孙悟空帮忙教教自己的孩子。孙悟空整天忙得昏天黑地，这才知道，人间原来这么麻烦。他赶忙来到校长室，递了辞职信，一个筋斗云，又回到了天上，继续享受他原来悠闲的生活去了。
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相似题目
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我的教师梦童年充满了幸福；童年充满了欢乐；童年充满了对梦想的追求。我从小就有许多梦想：比如，当一个救死扶伤的医生；当一名完全彻底为人名服务的警察……但是我更想当一名光荣的人民教师。教师—一个对于学生来说，多么和蔼可亲，又多么庄严的名字。有人说老师是春蚕，有人说老师是蜡烛，有人说老师是照亮前方的灯，那么耀眼，那么绚彩，有那么无私。有人说老师是园丁，有人说老师是人类的工程师……老师，多么高尚的职业。从那一刻起，我就想当一名出色的人名教师。我想，如果我当上了教师：我会做一个让学生感到亲近的老师，我一定不会整天板着脸，让学生们怕我。虽说是“严师出高徒”但我不想严厉过头，可也不能和蔼过分，不能让他们胡作非为。那就合二为一，五分和蔼，五分严厉，不仅能成为学生们的好朋友，还能成为一名出色的教师。我想，如果我当上了教师：我会成为学生们的知心朋友。只要我有时间，我就会和同学们谈心，把开心和不开心的事都说出来。我想，如果我当上了教师：我会做一个让学生们爱戴的老师。上课期间，我会以不同的方式来给同学们上课，用幽默的话语讲解课文。有趣的课堂会让学生积极举手发言，让学生们觉得上课不再枯燥，还能让学生更加喜欢上课。我想，如果我当上了教师：我会奖罚分明，有学生进步了，我会奖励他一些小文具，鼓励他再接再励；如果有学生闯祸了，我也不会放过他，我会让他写检讨，让他记住下次别犯了，如果严重的话，我会通知他的家长，我不会轻易惩罚学生。我想，如果我当上了教师：每天晚上的作业，我会尽量少布置一些，让他们晚上回家好好的调节大脑。考试前，我会尽量少说几句话，不会给学生们制造太多的压力，因为，只有放松了心情，考试时才会发挥好。更重要的是要注意学生们的一举一动，如果我发现他们有不良的习惯，我会及时帮助他们改正，还要保证我的每一个学生，不能让大学生欺负小学生。我想，如果我当上了教师：我绝对不会把一堆一堆的习题丢给学生们，学生们更加需要我给予他们的启发和灵感。我还会带他们去拥抱大自然，走进大自然，在游戏中领悟其中的人生道理。我想，把我学到的只是毫无保留地传授给我将来的学生。所以，我现在要好好学习，为了这个梦想去奋斗，将来我一定会实现我的教师梦。900字 初一
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我的教师梦长大后，我想成为一名出色的教师。老师的爱，太阳一般温暖，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱，天下最伟大，最高洁！老师是美的耕耘者，美的播种者。是老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生的心田才绿草成茵，繁花似锦！老师为花的盛开，果实成熟的忙碌着，默默地垂着叶的绿萌！是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？老师是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有老师的心血，哪一朵上没有老师的身影？老师就像春雨，把点点滴滴的知识播撒在学生心里，让知识的种子在学生心里萌芽，让知识永驻心中！在繁多的职业里，教师并不是最受人瞩目的职业。是什莫让我选择了教师这个职业？是因为我看到了这样一篇报道：一位教师在山区教学十几年，山区恶劣的环境并无打到她教育山区孩子的梦想。当记者问到她是什莫让她坚持下去的，她绽放出了玫瑰般的笑容，答道：鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空。学生需要时时刻刻汲取知识的甘露，给学生传授知识是教师的职责所在！我只不过是在履行我的职责！正是这篇报道打动了我。长大后，我要走到一群可爱的小天使身边，课堂上认认真真的上课，课下和他们一起嬉戏。对他们讲大山外面是个无比精彩的世界。为他们插上梦想的翅膀，找到人生的转折点，用知识改变命运。虽然载着我梦想的小船才刚刚起航，距离成功的彼岸还遥不可及。但我会敏而好学、锲而不舍，等到我学富五车时，实现我的教师梦！550字 五年级 叙事
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我的教师梦啊！时间飞逝，2035年终于在地球村人民的期待中到来了！在2035年，我是一名优秀的体育老师。早上，我穿好校服，一边吃着机器人（丽丽）给我做的香喷喷的早餐，一边打开电视剧了解更多国家大事，吃完丰盛的早餐，我满足的摸了摸我那西瓜似的肚子。我要开始我一天的工作了。来到车库，我选中了一辆蓝色的赛车坐进去，然后在显示屏输入学校，这样就可以闭着眼睛休息了。如果到了学校，他会自动提醒你。走进校园，到处可以看见五彩缤纷的鲜花，不时还传来悠扬轻快的音乐声，简直成了人间仙境，令人陶醉在其中。走进教室里，桌子，椅子焕然一新。以前的桌面不平整，上面有许多小洞，如果写字不垫厚纸，很容易把纸戳烂，也影响了写字的速度。但现在的桌子是用特殊泡沫材料制成的，既轻又牢固。这种桌子还有特异功能：但你写字或读书姿势不正确时，它会提醒你，使你写字或读书时姿势得到纠正，养成良好的学习习惯。教室的墙壁上有个开关，是可以将墙壁打开的。体育课遇到了阴雨天，就可以按动开关，把桌子和椅子统统推到墙里面，再按动开关，墙壁会自动关好。这样，我就能和同学们在教室里上体育课了。我的2035年，可真是丰富多彩啊！450字 五年级
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我的教师梦沐浴着阳光，聆听着鸟鸣，品读着好书，这真是人生中最美好的时光。闭上眼睛，回想《窗边的小豆豆》的故事情节，它就像电影一样呈现在我的脑海中。在这里，没有歧视和嘲笑。在这里，充满关心和帮助。在这里，同样也有无奈与悲伤。在这里，一切都是平等的。所有的一切，让小豆豆成为了一个活泼开朗、天真无邪、善良可爱的孩子，小林老师也经常夸她：“你真是个好孩子！”童年是快乐的，童年是幸福的，童年应该是开开心心玩过来的。我们孩子不应该承受那么大的压力。一回到家，课内一堆作业，课外又一堆作业，这书本就像两座大山似的，重重地压在孩子的身上。在小学时期，我们不仅是学课本知识，更应该在玩中学。单纯的知识只会让人感到枯燥，死记硬背更会让人感到又累又烦。我们应该翻开大自然这本绘声绘色的大课本，在青山绿水中尽情地玩，在放松地玩中学，在快乐地学中增长知识，在慢慢地增长知识中不断成长。周末，不如空出一天时间去爬山。在山上，满眼看上去都是绿色，路边有一排排的树木，迎面而来的是新鲜的空气。走路时，说不定还有意外的发现——有几只昆虫趴在树上，这时，你就可以好好研究一番。相信，这个天然的“氧吧”会让你流连忘 返。其实，在漫长的成长道路上，有一位好老师是非常重要的。一位好老师能改变你的习惯，一位好老师能改变你的一生。就像小林宗作校长一样，他在孩子们的心中播洒下一颗善良的种子，让孩子们在相互帮助的氛围中快乐地生活着。小林老师尊重孩子，乐于倾听，当小豆豆第一次进他办公室时，说了4个小时的话，并且不带一点卡壳，小林老师不但没有嫌烦，而且一直在耐心地听。我身边也有这样一位好老师——我的奥数杜老师。每次下课，我都有许多不懂的要问他，他也总是耐下心来一题一题地教我。有时，一道难题把我困扰住了，杜老师说了几遍，我都没听懂。这时，我们都有点烦躁。但杜老师仍就能平定下来，继续为我讲题，直至我明白为止。他不仅教我做题，还让我有思考的时间。当讲完题后，他会说：“你看看这道题，还有什么地方不懂吗？”我也会认认真真地看一遍，思考一会儿。杜老师特别欢迎我们有不懂的去问他，特别有耐心地为我们讲题，特别懂得孩子的心里。我真打心眼里喜欢他。也许，作老师的，应该学习小林老师。当学生犯错误时，不要张嘴就大骂，也许你在为他着急，但应该慢慢地指引他走上大道。放假时，不要布置太多抄书、背书的作业，也许你觉得这对孩子有用，能增长知识，但更应该让孩子开心地玩、放松地玩、自由地玩，让他们到大自然中去玩。开学后，上交有关作文，例如《大自然的秘密》，同学之间还可以相互交流，互相补充……我为小豆豆骄傲，因为她有一位好老师；我也为小林老师骄傲，因为他有一群天真可爱的孩子。拥有一位好老师，成为一名好老师，是我的梦，是学生的梦，是老师的梦，更是中国的梦！1000字 五年级 写人
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中国梦，我的梦—我的教师梦_600字作文网专稿 未经允许不得转载中国梦我的梦我的教师梦梦想是一缕星光，它指引走向成功的未来。每个人都有梦想，也许梦想会因为时间而改变，但它总是美好的。梦想有的是可以实现的，有的也许不会实现，但我们都要勇于去追求梦想，为梦想而奋斗。有的人梦想成为医生，救死扶伤；有的人梦想成为音乐家，陶醉在美妙的音乐世界里；还有的人梦想考上清华大学，为家里增光添彩……而我却想成为一名老师，教人知识，促人成长。每当我看见老师在上课前，都可以受到同学们的鞠躬问好，我就感觉教师是多么令人尊敬而又崇高的职业呀！当老师把我从幼稚的童年教到我六年级的今天，我知道老师有多么伟大！当老师脸上挂满了笑容，而这笑容来自于学生的进步，我感到老师是多么快乐、幸福！其实，不光是每个人有梦想，连国家、民族、世界也是有着不同的梦想。中国人民有一个共同的梦想：就是使国家富强，民族复兴，人民幸福！实现中国梦就是让我们世世代代的中国人知道，只要经过不懈地努力奋斗，便能获得更好的生活。人们必须通过自己的勤劳、勇气、创意和决心走向繁荣，而非依赖于特定的社会和阶级或者是他人的援助。我的梦想是当一名桃李满天下的老师，中国人得梦想是国家富强与复兴。《少年中国说》中有这样一段话：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国家独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！我们少年要为祖国伟大的梦想，更加辉煌的明天，作出贡献，增光添彩。初一:王薪黎600字 初一
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语文教师的中国梦摘要：中共中央总书记习近平定义“中国梦”是：实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。语文教师的中国梦与复兴中华的中国梦息息相关，它包括：1、写对写好中国字；2、说好中国话；3、喜爱语文课；4、传承汉语文化。关键词：写好中国字说好中国话喜爱语文课传承汉语文化教育部语文出版社王旭明社长说：“我作为一个语文工作者的中国梦是：那一天毎个大陆孩子都爱学语文，毎个语文老师都爱教语文。真语文回到她的故乡，各种假语文没有市场也不再忽悠人。国民语文应用能力普遍提高，敢说话、会说话、说真话、说实话、说心里话成为一个时代之风尚。传承汉语文化，播撒汉字之魅，我骄傲，我是语文人！”语文教师的近期中国梦是：1、写对写好中国字；2、说好中国话；3、喜爱语文课；4、传承汉语文化。一语文教师的中国梦：写对写好中国字。那时，大家拿起笔能写字，拿起键盘能打字，不会像如今“键盘上敲字如飞，取代了一笔一画的汉字书写。”而今除了签名，人们几乎很少用到手写了。当不得不提笔时，才发现汉字的具体构成竟如此模糊，写出来的字也丑得难以见人。中国民间有“敬惜字纸”的传统，但是今天，电脑正销蚀着汉字书写的传统。汉字是中华文化的基因、基石，语文教师如果不让学生写对写好汉字，将危害汉语的纯洁性，冲击中国文化的基础，更谈不上实现语文教学的中国梦。那时，学生把写对汉字当做自己的历史责任，都能记清汉字字形，不能少一横多一点，如果把“韧”的“刀”上加一点，就成为错字。都能弄清汉字笔顺，比如“火”的正确笔顺是“丶丶丿乀”。那时，学生把写好汉字当做高雅的艺术追求。像王羲之的老师、晋代卫夫人那样欣赏汉字的基本笔画，她在《笔阵图》中说：“横”如千里之阵云、“点”似高山之墬石、“撇”如陆断犀象之角、“竖”如万岁枯藤、“捺”如崩浪奔雷、“努”如百钧弩发、“钩”如劲弩筋节。那时，你的写字会超越《卫氏和南帖》，获得比“如插花少女，低昂美容；又如美女登台，仙娥弄影，红莲映水，碧海浮霞”更高的《书评》！那时，赏玩汉字基本结构已成时尚，把玩汉字的16种基本结构（如图所示），如同堆积木一样有趣，如果把两个独体字“人”组合一起，就成为了左右结构“从”，三个“人”组合一起，就成为了品字结构“众”。“结构”也称“结字”“结体”“间架”，通常是指按照文字的构成原则和美学规律对汉字进行笔画间的合理安排，结构的基本要求是协调、均衡和有变化。写对写好汉字，就是让汉字在孩子的笔尖上跳舞。“培养中小学生写好字，不一定人人成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”（郭沫若语）那时，大家都雄心勃勃，为播撒汉字之魅而尽心尽力。像四川的程世平，他出身农家，仅上了2年学，从小梦想成为书法家，14岁开始，他在石头上练习书法。后来，遭工头嘲笑，程世平切断无名指，发誓一定要成为书法家，“给那些狗眼看人低的家伙瞧瞧”。30年后他终成书法家，举办了自己的个人书法展。二语文教师的中国梦：人人说好中国话。那时，父母不急于让孩子成为“洋人”，学校不急于让学生说外语，让母语陪伴孩子健康成长。遵循儿童身心发展特点，按照科学规律办学，首先让孩子说好母语，语文报社社长王旭明一再呼吁取消小学英语课。说好中国话，应从娃娃抓起。美国趣味科学网站最近报道，华盛顿大学的研究人员发现，新生儿可以区分母语和外语。他们在华盛顿和瑞典的斯德哥尔摩对40名婴儿聆听母语和外语的元音情况进行的研究发现，与听到母语相比，婴儿听到不熟悉音的时候吮吸奶嘴的时间更长，这显示他们能够区别两者，也就是说胎儿已经能够学到发音。那时，大家都会普通话。说好普通话，走遍世界都不怕。现实生活中，不会普通话，要遭受沟通的尴尬，贺铿先生讲了一个《方言惹的祸》：贵阳人来到北京旅游，都讲方言。在乘地铁时商量说：“先杀到天安门，再杀到中南海。”被人怀疑，叫到派出所询问了好半天。两人闷闷不乐，来到天安门。甲对乙说：“你怎么还不开枪？”又被怀疑叫到了派出所。原来方言说＂耍＂（杀）就是玩，＂开腔＂（开枪）就是说话。那时，在语文课堂上，学生说普通话，教师带头说普通话。课余时间，师生说普通话的绕口令练习其乐融融：“蓝教练是女教练，吕教练是男教练。蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力。吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。”三语文教师的中国梦：教师和学生都像老鼠爱大米一样喜爱语文课。教师以真语文为荣，以假语文为耻。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的热爱，使书籍成为学生生活中的指路明灯——这都取决于教师，取决于教师自身对书籍的热爱程度。”（苏霍姆林斯基语）教师把语文教学当做打造经典课堂的平台，经典课堂的魅力，从心理学角度说，便是一种悦人心目、牵人情思的吸引力；扣人心弦、激人奋发的感染力；让人悦纳、令人向往的人际吸引力；也是一种催人奋进、诱人入迷的学习内驱力！学生把语文课堂当做精神成长的摇篮。他们在童话中认识世界，在寓言中生成智慧，在诗歌中丰富情感，在小说中品味生活，在戏剧中领略人生，在语文实践中体验汉语言的奇美。那时，没有要命的语文课。现实中，语文课本是最享受的课却成了要命的课，究其原因，是我们语文教学指导思想出了问题。我们强调语文学科工具性与人文性的统一，殊不知这是所有学科、是教育的特性，哪一学科不是工具性与人文性的统一？当下人又有一大本事：上边歪一分，底下歪十里。于是语文课成了政治课、历史课、地理课、音乐课。（王旭明：要命的语文课）那时，作业不再难。老师不再用作业作为惩罚学生的武器，不会再出现作家本人都答不上来的阅读题，更不会出现学生的生命香消玉殒在作业上。学生做作业，好像在西湖上荡舟一样悠闲自由！那时，作业不再多。减轻学生课业负担不再是一句口号，像沈阳铁路五小那样给力减负。1984年，沈阳铁路五小决定：拿一个班试验不留作业。期末，在沈阳40余所小学统一考试中，该班成绩第一。第二年，该做法普及全校并坚持至今。当别的孩子闷头做作业时，这里的学生在弹古筝，读童话，看新闻，玩轮滑，制作机器人…（人民日报）28年不留作业，这样的学校谁不想去？那时，作业评价更加宽松和谐。假如给“小鸟在树上叫”造拟人句，你造的是“小鸟在树上唱歌”，造对了，我可以给你满分100；你造的是：“小鸟在树上叫唤：‘我是人，我是人！’”有创意，我可以再给你添加100分，分数用来奖励优秀而有创意的学生。那时，语言表达更加轻松自如。无论是口语交际还是书面作文，都以真情为荣，以假话为耻；以实感为荣，以空话为耻；以具体为荣，以大话为耻；以生动为荣，以套话为耻。“练习写作也可以用集会讨论的办法”，叶圣陶先生建议，“某一个材料值不值得写，该怎样写，就可以讨论。”采取“团队学习”与“学习共同体”的方法。指导孩子读书写作，尽可能让他们有好的伙伴，享受共同阅读、写作的乐趣。那时，语文课充满文学气息。让孩子热爱文学、热爱阅读、在精神的世界遨游不是一句空话。叶圣陶先生说：“人譬诸花草，文艺就是雨露。”经过文学熏陶的孩子，气质更高雅，人格更丰满，文化底蕴更厚实。四语文教师的中国梦：给力传承汉语文化。当前，中华传统文化受到冲击。在小学一年级语文考试中，上海一名小学生在回答“如果你是孔融，你会怎么做？”题目时，称“我不会让梨”，被老师打了大大的叉。该名学生表示，4岁的孔融不会这样做，才这样写答案，并坚信没有答错。网友认为，“言之有理”就算对，说出自己的心里话更不能算错。（2012年4月19日《新民晚报》）作家冯骥才说：“我们自诩于中华文化的博大精深——但那是古代。我们今天的文化，正在走向粗鄙化！一个民族不管有多好的文化，关键是你现在手里还剩下多少，你对自己的文化知多少，还有你心怀多少文化的自尊？否则，你辉煌的过去与你的关系并不大。”未来的语文教学，必须担当起传承汉语文化的责任，中华民族的语言，即中华民族的精神。传承中华民族的精神。即传承中华汉语文化。那时，语文课将散发着古典遗香。语文融入国学教育是很自然的事情。有专家认为“忽视学生对于经典文学的学习，是一种犯罪行为”。2012年秋，国内唯一传统文化教程——人教版《中国传统文化教育全国中小学实验教材》在北京正式发行，正在等待着我们去贯彻落实，国学经典教育是语文教学绕不过去的路。谢慧英说：“母语的学习，必然承载着这些历史的、人文的复合因素，深刻地影响着学生的精神世界。”那时，母语教学不是简单地教学生认识几个生字，记住几个词语，学到几句话，背诵几篇文章，而是要在儿童的灵魂深处打上中华民族的文化烙印，在思想根底接纳中华民族的精神实质。母语教学，“不是再生产某种过去的东西，而是共有一个现在的意义。”（伽达默尔语）白岩松说，他担任全民阅读形象代言人感到10%的伤感和90%的紧迫感。伤感是因为读书这个本来应该像吃饭一样正常的活动竟然需要“代言”，紧迫的是要让这个民族真正地拿起书来，还任重道远。他说，我们都应该感谢书。当我翻阅一本本好书的时候，真的应该对它们说一声“谢谢”。语文教师的中国梦，美轮美奂。实现中国梦，关键在行动。那时，因为我是中国的语文教师而幸福，而自豪，而骄傲！四川遂宁安居区西眉中学初一:爱心幽梦1200字以上 初一 议论文
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教师教师从踏入教学生涯的那一刻起，就如初升的太阳，那样的年轻，人所谓的经验不够，却是最易走进学生心田的教师，能与学生做朋友，用那温柔的目光悄悄的将知识传入学生的脑海中。时间的推移，年轻的老师有了丰富的教学经验，象日中的太阳，十分耀眼，用自己那独特的教学方法，把自己所学的恨不得都注入学生们的大脑当中。几十年的教学生涯就要结束了，但教师们却如夕阳般，把自己那最后的光芒献给祖国的花朵。教师就似太阳，用同样的光芒照射向我们，只是看我们自己罢了，想长成参天大树的就努力的允吸着阳光，执着不允吸阳光的就永远不会长大。教师一生的奉献，我们又能给予什么样的回报呢？教师=太阳…250字 初一 抒情散文
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我的教师梦我的梦想有很多：舞蹈老师、科学家……之类的，我的梦想就像天上的星星一样闪闪发光、数不胜数。就像沙滩上的贝壳一样五彩斑斓。占据了我整个脑海。但是我最终选择了教师这个神圣的职业。这是有理由的。每一天，我都会背着可爱的书包，伴随着小鸟的歌唱去学校学习，我觉得学习是一种乐趣，这可苦了我们的老师，每天都为我们操劳。我妈妈就是一名优秀的教师，他每天早早的起床，整理好后，就骑上自行车飞奔到学校，开始了这一天辛勤的工作。妈妈呕心历血育新人，她就像花丁似的把我们这一朵朵祖国美丽的花朵培育成祖国将来的栋梁。妈妈下班后也不停地工作。除了照顾我，就是给她的学生批改作业，妈妈把心都给操碎了，头发也白了很多。记得还是昨天的事了，妈妈像往常一样去上班，那时正是上班高峰，在一个十字路口，妈妈被一辆迎面而来的一辆摩托车撞到了，右手哗哗得流着血，被绑上了一层厚厚的绷带，但是，妈妈您仍然坚持上班，用那摔伤的右手写出一个个刚劲有力的字。下班回家后，我发现您有手肿的厉害，血把绷带都染红了。我抚摸着您的右手，仿佛看见您在课堂上有那颤抖的右手紧紧握住粉笔，一笔一划在黑板上写着，豆大的汗珠从您额头上滚落下来，您擦了擦汗珠又吃力的开始讲课。您忍住了右手的疼痛，终于成功的讲完了一堂课。下班后您还在那无人的办公室内备课。妈妈您是那么的敬业，那么的勤劳，那么的坚强！从此不知在我心里的某个角落好像种下了一粒种子——当教师的梦，我期盼着粒种子能发芽，能开花，能结果，能长成参天大树……明天就是母亲节了，祝天下所有的妈妈身体健康，万事如意。600字 六年级 叙事
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我的教师梦有一个人面带微笑，迈着矫健的步伐走进了教室，踏上三尺讲台。讲台下的人都用敬佩的目光盯者他。只见他嘴角一扬：“同学们，今天我们一起来学习第九课……”站在讲台上的这个人就是将来的我，难道这就是我的教师梦吗？也许是爸妈都是教师的缘故，从小我心里便萌生了一个念头：长大后当一名语文教师。记得小时候，爸爸第一次带我去他们的学校。一进校园，那些大哥哥大姐姐都尊敬地叫爸爸妈妈“老师”。来到办公室，有许多人来问作业，老师回答完，学生总不忘说一声谢谢。在那时，我觉得教师这个职业是多么受人尊敬呀！于是，我便缠着爸爸妈妈，嚷着自己也要当一名受人尊敬的老师。 时间过得真快，我上小学了，成了一个天真快乐的小学生。在学校，每天都会面对着和蔼亲切的老师，而老师总会传授我们不同的知识，让我们由幼稚走向成熟。不仅这样，老师还教我们怎样做一个有善心、有孝心、有道德、有勇气的人。俗话说的好：十年树木，百年树人。教师的职业是多么的神圣、光荣啊！从此，更坚信了我当教师的信心。 在我十岁时，恰逢妈妈教完一届学生。我记得非常清楚：毕业那天，大哥哥大姐姐们眼里噙着泪花，他们一个个拥抱着妈妈，是那样的紧，那样的不舍。照毕业照时，无一不强忍泪水，强装出一副笑容……我不禁觉得妈妈教完这些学生，并非只留下一份份成绩单，还有那一份份沉甸甸的真挚情感呀！此时，教师是多么的幸福，多么的美好啊！你说，我还有什么理由放弃当老师这个梦想呢？于是一颗种子在我心中深深埋下——那是属于我的教师梦！我正为明天的梦想而努力，相信这颗种子一定会生根、发芽、开花、结果。闭上眼，我憧憬着明天，幻想着未来。600字 六年级 记叙文
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我的教师梦虽然我今年才十一岁，只是一名小学六年级的学生。但我心中一直都有个梦想，我想做一名小学语文老师。“好雨知时节，当春乃发生……”正在范读课文的就是我现在的语文老师。我呆呆地望着她，周围的声音竟然渐渐地消失了。“老师您好，您是我们班新来的语文老师吗？”一个小胖墩儿笑眯眯地问我。怎么回事？我怎么成了他老师了？我都还只是个小学生呢。“老师，您还没回答我。你是我们班新来的语文老师吗？”看着他一脸真诚的样子，我使劲掐了一下自己。“嘶！”真疼！不是做梦！我真的梦想成真了！我立即整理思绪和表情，像曾经想象过千万次那样，涌起一张真诚的笑脸，回答说：“是的。你们好！”旁边一个甜甜的声音传来：“老师，您真漂亮！”这个小孩子真有我当年的风采，嘴可真甜，我的心像放飞的风筝，飘飘悠悠地荡漾起来。小朋友们，从今天开始我就是你们的语文老师了。大家可以叫我小芹老师。虽然我现在是老师了，但是我跟你们一样，最喜欢看动画片了。”我想尽量地拉近和学生们的距离，让他们喜欢我这个新老师。“耶！老师真好，你看过……”教室里七嘴八舌起来，争着向我问这问那。果然不出我所料，小孩子就是率真可爱。选择做老师果然没错。日子就这么开开心心地过着，看着我的学生一天天成长，我心里比吃了蜜还甜。只是有一点苦恼，就是改作业，每本作业我都认真仔细地批改，但是以我的速度，不知何时是个头呀！做老师要是能不改作业该多好哇，那么我就有更多的时间和小朋友们一块儿游戏一块儿学习了。“下面请小芹同学有感情地朗读一遍这首诗。小芹同学，小芹……”啊！是在叫我？怎么搞的，我是小芹老师呀，怎么又变回同学了？我何时才能成为真正的老师呀！但愿能早一点美梦成真！六年级:龚小芹600字 六年级 叙事
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中国梦我的教师梦每一个人都会有自己的梦想，而我的梦想是当一位光荣的人民教师。记得我还在上幼儿园时，老师要教我们学英语，我们那时非常小，汉语都说得不太好呢，所以对英语是既好奇又恐惧。好奇的是我们第一次接触英语，听起来觉得象唱歌似的，恐惧的是总担心自己学不好，因为这毕竟不是我们的母语啊。然而教英语的谢老师帮我们解除了这个恐惧心理。她是一位年轻漂亮的女老师，很活泼开朗，也很和谒可亲。她会用玩游戏的方式来带大家学习英语，有时还帮我们排练英语话剧，让我们在玩乐中不知不觉地就将英语单词的发音与中文意思记住了。从此后，我渐渐克服了学习英语的恐惧，并逐渐对老师这个职业有了十分的崇敬。记得有一次，上小学后有一次我无意中看到电视上正在播放一个新闻，说有许多来自山区的贫困小朋友，他们因为没有钱不能继续上学，又因为太穷，学校都没有几个老师来给他们上课，小朋友们都认为自己已经没有希望了。我觉得他们太可怜了。当时心里就暗暗下了一个决心：长大后一定要当一名老师，让那些贫困山区的孩子们也能够正常地上学！要让他们用知识来改变自己的命运！一个人有自己的梦想，一个国家也是如此。在刚过去的十八大会议上，xx主席曾说过，中国梦是民族梦，也是每个中国人的梦，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。。。。。。真是说得太好了，不正是因为有了千千万万个像我们这样的拥有“教师梦”“律师梦”“科学家梦”等同学汇聚在一起，才会实现我们期盼已久的中国梦与中华民族的“强国梦”“复兴梦”吗！从这一刻起，我将脚踏实地地朝这个“教师梦”而努力奋进！600字 三年级 叙事
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教师有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语；也有人说，教师的生命像一支号，叠叠作业为她的青春开无数次平方。而我要说：“教师如百合，展开一朵花，凝聚成一枚果！教师似星辰，远望像一盏灯，近看是一团火！”是的，教师是普罗米修斯，不是精心传递知识的火种，岂能达到成功的彼岸？教师是蜂王，不是潜心设设计的蜂巢，辛勤劳动，岂能博采百花之粉，酿一家之蜜？教师是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一只只幼鹰送上高高的云际？教师是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜？是我们老师，培育出千千万万的社会主义建设大军，是我们老师，培育出一代代干部的楷模，使忠诚、崇高和无私穿越时空，成为人类永恒的追求；是我们教师塑造出一批批张扬个性，敢于创新的世纪英才；是我们教师培育出指点江山、激扬文字，挥斥一方的伟人。“师德表天地，素心育英才”，这就是我们营溪小学的老师的情怀，集平凡与伟大一身的教师，一蜡烛的精神，春蚕的行为，人梯的态度，黄牛的品格，蜜蜂的技能去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘，时时想我们、处处为我们，终身被粉笔染白，一心抱国育桃李。让未来之光永驻， 让鲜花之树长青； 让鲜花遍地开放； 让绿树扩展年轮。这就是跨世纪人才培育者的心声， 这就是创造性人才缔造者的追求。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。600字 四年级 记叙文