快乐的六一900字

快乐的六一

900字 五年级

今天是一年一度的六一儿童节,我心里别提有多高兴了。去学校的路上,我发现天空是那么的明朗,阳光是如此灿烂,花也开得那么娇艳,所有的东西都在太阳下散发着快乐的光。

学校老师们为我们的节日准备了丰富多彩的活动——有盛大的开幕式,精彩的游园活动和美食节。

在开幕式上学校舞蹈队和合唱团带来了精彩的表演,最让人激动的就属舞狮了!两头身披红锦缎的狮子在台上做着各种高难度的动作,时而站立作揖,时而打滚跳跃,他们精彩的表演获得观众们一阵阵的掌声。

游园活动则是由各班组成,每个班都有不同的游戏可以玩。如:吹乒乓球、夹玻璃珠、飞花令、盲人摸象……胜利了就可以获得奖券。奖券可以去兑换小礼品了,我赢了六张券,换了一把小风扇,心里美滋滋的。

最让人期待的就是美食节了!各班的家长们都大显身手,琳琅满目的美食在每个班的摊位上吸引着我们。

刚来到大操场,一阵阵诱人的香味就钻进我的鼻子。我冲到班级的美食区。定睛一看,桌子上已经摆着各种各样的美食:亮晶晶的果冻、让人回味无穷的椰汁糕、冰爽的果茶、香气扑鼻的意粉、颜值与美味兼具的樱花汽水……哎呀!这么多好吃的,我该从哪里下口啊!

正在左右为难的时候,一川的妈妈拿了一碗意大利粉给我。粉是螺旋状的,里面还有蔬菜丁,香肠片,一看就让人食指大动,我迫不及待地吃了起来,口感粉粉的,又有弹性,真好吃啊。吃完意粉,我觉得有点渴,咦?这透亮的紫红色的果汁是什么汁?——原来是鲜榨杨梅汁!我忙拿起一杯,一口喝光了,啊!酸酸的甜甜的,真解渴啊!

突然人群一阵骚动,我也挤过去看,只见一个家长拿了一个包装精美的盒子过来了,“有人过生日吗?”同学们问,当舒恒的妈妈打开盒子时,同学们的目光“刷”的齐齐看过去,原来里面装的是一个个像宝石一般晶莹剔透的果冻!像翡翠的是青苹果味的,像红宝石的是草莓味的,像紫水晶的是蓝莓味的。我们发出一阵欢呼,一只只小手立刻向果冻伸去。我拿了一个蓝莓味的,顾不得找新的勺子,就着吃意粉叉子赶紧尝了一口,嫩嫩的,滑滑的,好吃极了!盒子转眼间就空了。同学们脸上却洋溢着幸福的笑容。

还没到收摊的时间,所有的美食都被一扫而光了。这一天,不仅美食填饱了我的肚子,快乐也填饱了我的肚子。我从里到外都散发着快乐!

小小课堂主人——学习感悟与探究_1200字

1000字 初三 议论文

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当今社会,国与国的竞争,就是科技和教育的竞争。正因为这些,我们国家实施科教兴中国战略。随着人类社会的进步,人们对物质文化的需求在日益的提高,科技的一次次的变革,人们逐渐意识到科技的重要性。为了科技的进步,国家的繁荣昌盛,我们该如何做呢?

体验感悟学习,要求我们在学习中重感情体验与感悟。七年级上册《童趣》中讲述了我们童年时代不一定有的体验。“一种平常的景象或事物,通过想像和联想,会变得美丽而又奇特,从中可以获得许多‘物外之趣’。八年级下册《岳阳楼记》让我们循着本文的记述,作一次洞庭之游,去感受南国那万顷碧波的阴晴明暗,去聆听作者那先忧后乐的拳拳心语。七年级下册通过《爸爸的花儿落了》让我们懂得我们’为什么既喜欢,又害怕变成大人?

只有我们在语文学习中体验感悟学习,我们才能有独特的感受和情感的体验。在学习中,无论我们把“语文”理解成“语言文字”“语言文学”,还是“语言文化”,离开了学习过程中富有个性的体验和感悟,都毫无意义,只会使语文学习之路越走越窄。

有探究性的学习是我们当今发展的趋势,而杜郎口教学法只是他的一个载体。要求我们发挥自己是学习的主人学习和发展的主题的作用,在探究学习中,最大限度的激发我们的创造力。在《行道树》教学中,老师抓住“神圣的事业总是痛苦的,但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”这句哲理性的化。提出三个问题?为什么行道树的事业是神圣的?行道树忍受了哪些痛苦?深沉的含义是什么?从而让我们深入探究,有自己独特的想法,培养我们的创造力。所以我们应该把老师当做我们学习的引导者,而不是把老师当做你是为我们传送答案的机器。

为了在学习中更好的感知与探究,应该怎么办?

1.课堂学习更加积极主动。随着研究性学习课堂活动的开展,我们不再只是学习的被动接受者,而是具有高度的自主性、主体性和能动性,我们是学习的主人,是学习和发展的主体。我们应积极地带着各自的兴趣、需要和观点,直接与文本、与客观世界对话。根据教师提出的问题,运用所获得的信息进行独立的思考或进行小组活动,积极寻求问题的答案。学生角色从被动转变到主动。

2.逐渐掌握获取信息、处理信息的方法。研究性学习的开展使教师和教科书不再只是我们获取信息的唯一来源,我们通过实践逐渐懂得如何通过音像制品、电视、报纸、杂志、网络等各种渠道获取信息,丰富自己的学习内容。

3.发展合作精神和团体协作能力。许多课堂活动和课外项目都是小组合作的形式完成的,学生要想获得成功,必须不断地和同伴进行交流、磨合,形成团体协作精神。

4.我们为了让视野更加开阔,更加关注社会。我们不应该仅仅局限于课堂教学,而是延伸到课堂之外的学习和生活之中,做到更全面的看待问题,使自己树立主人翁意识,形成健康的人生观。

5.应提高自身的创新能力,与同学交流探究。

学会感知与探究,领略学习的乐趣,做课堂主人。

河南焦作武陟县木城初中初三:张彬涛

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