给自己自信
“噢No。怎么办，怎么办。”这是什么声音？原来这是老师让最后一堂课每个人给大家讲一个故事后，同学们发出的哀鸣。
你肯定会问你，讲个故事有何难啊？是啊，对其他同学来说，这根本不算什么。但对于像我这样课堂上从不敢回答问题的胆小鬼来说，就太难了。不行，我得赶快准备准备，以免等会儿闹笑话。“晏子，去……去……使楚”哎呀，这课下没人听，我就紧张成这样，那等会儿面对同学们一张张熟悉的脸，该怎么办呀？哎，算了，谁让自己是学生呢，胳膊拗不过大腿。越想越难受，不想了，我还是赶紧准备吧。时间一分一秒的过去，我仿佛听到那滴答滴答的上课铃响了。
“叮铃铃……”上课铃响了。霎时，教室的骚动和聒噪灰飞烟灭了，静的连掉一根针的声音都能听见。“老师来了”不知哪个调皮鬼喊道。老师微笑着，迈着轻盈的步伐走向讲台，对大家说：“大家还记得老师第一节课说的话吗？”“记得，这节课轮流讲故事”，大家拉着腔回答到。“那么开始吧，有请第一位同学……”
故事会开始了。第一个同学清脆流利的声音响起：“在战国时候，有一个农夫耕地时，从旁边的树林里，飞奔来一只兔子，撞在树桩上……”。他讲的真好，那么流利，那么生动。第二位，第三位……到我了，大家仍旧用雷鸣般的掌声欢迎我。我忐忑不安的上到讲台上，眼前一片空白。“大家好。今天，我……我讲的是晏子……晏子……使楚”。“哈哈……”不知是谁带的头，大家都笑了。瞬间，我的脸烧起来，憋的通红通红，我恨不得挖个地洞钻进去，永远别出来。“大家不要笑。站到讲台上你就战胜了自己，自信一点，加油！大家相信你，来，大家给他鼓掌”老师说着，还带头鼓起掌来。是啊，相信自己！这个念头安抚了我心里乱动乱跳的兔子，我鼓起勇气接着讲起来|“战国时候……”。我像其他同学一样流利的讲完了故事。
同学们可能觉得我只是跟他们一样讲完了故事，不，我比他们收获更大。我得到了一件宝贝——自信。有些时候，给自己自信，也许你就能成功。
老师你真好
今天，我又一次站在领奖台上。看到远处微笑的你，我的心里就暖暖的。我想对你说：“张老师，你真好！”看到你鼓励的眼神，我情不自禁地想起去年的事儿。
那天，是星期一。刚上三年级的我第一次上英语课，心中充满了激动和好奇。上课铃响了，你微笑着站在讲台上。只一眼，我就喜欢上了你。你乌黑的秀发微卷，眼睛不大却有星星一样的光芒。你读起英语单词来悦耳动听，让我们百听不厌。你和我们一说话就微笑，让我们一点儿也不害怕，上课时一点也不紧张。全班同学都非常喜欢你，我更是喜欢。每天都悄悄模仿你的一言一行、一举一动。可是对你的喜欢却并不能让我读好英语那些字母，那些单词就像一个个调皮的捣蛋鬼，总是和我作对。尤其是课堂上的提问特别让我苦恼，因为我不是读错了发音，就是记错了字母组合。我马上想到一个绝妙的“高招儿”——给英语单词起一个好记的中文名字。比如说：英语单词“egg”。我给他起了个中文名字叫“挨个”；“hot”我叫“好他”。有了法宝的我终于不怕突然袭击了，心中得意了很久。
然而，纸里包不住火。一天在英语课上，你让我起来读单词，我连忙站起来：“鸡蛋挨个儿，热的好他……”。我还没有读完，同学们就笑得东倒西歪。不知是哪个捣蛋鬼故意给我鼓起掌来，同桌儿也冲我竖起了大拇指……你一脸严肃地拍拍桌子，同学们顿时都不笑了。
我的脸瞬间火辣辣的。心想，这下可丢大人了。天呀，地呀，快裂个缝儿让我钻进去吧！
我正在忐忑不安时，你走过来看看我的英语书，温柔地说：“孩子学英语并不难。像你那样标注，虽然记住了，但是发音不正确，会误导你的。一旦形成错误的发音习惯，更正起来会更难的，只要你上课认真听，用心跟我读，你一定能读的很标准。”看着你眼中的鼓励和期待，再想想自己的小聪明，我羞愧地低下了头。那一刻，我真是无地自容，懊悔不已。真是聪明反被聪明误啊！
从那以后，你有空就把我叫到身边，有时下课上厕所也叫上我，我成了你形影不离的小尾巴。你一遍又一遍地帮我更正，我一遍又一遍的模仿，你不厌其烦地指导，我坚持不懈地练习。一天又一天，你越来越满意，我越来越自信，渐渐地，我的英语发音成了全班最标准的。
今天，当我光荣的站上领奖台时，我知道我所有的进步都离不开你——我亲爱的Miss张。老师，您教给我的不仅是一个个单词的发音，也不仅仅是一句英语会话的朗读。而是对我做人做事的影响和熏陶。
老师啊，将来会有那么一天，我会飞得很远。但是，无论我飞向哪里，我都永远记着您，我心中的好老师。
老师，您真好！
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